六年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
利華益小區——我的家，這里草翠花開，樹木成行，一年四季都有著不同的風采。
春天，粗壯的梧桐搖擺著“頭發”，美麗的柳樹彎曲著綠色的'絲絳，鳥兒也在嘰嘰喳喳地歌頌著春天。燦爛的陽光照射著一些不起眼的植物，使它們也生機勃勃。一座座樓房拔地而起，呈現出一幅雄偉的畫面，小廣場上的那座銀色的、象征科技發達的標志，在陽光下閃閃發光。
夏天，火熱的太陽照耀著大地，一陣微風吹來，吹得花草搖擺，仿佛梧桐樹也扇起扇子，喊著：“熱啊”、“熱啊”！小草也低下了腦袋，到處都能看見孩子們穿著涼鞋四處大喊奔跑的情景，銀色的標志也不再發出往日的光彩，因為它也熱得出汗了呢！
秋天，不管是高大的梧桐還是美麗的柳樹都落下葉子，空氣中透著清爽，迎面吹來的是習習涼風，花草也枯死了，一切都變得寧靜。
冬天，鵝毛大雪悠悠飄下，十分美麗。不管是屋頂還是花草上都鋪上棉被，到處都是銀裝素裹，十分秀麗。
我的小區一年四季都是美麗無比。
六年級的作文 篇2
20xx年9月29日，六只憨態可掬的小鴨子探頭探腦地跟在體態豐盈的鴨媽媽身后。它們是從鄉下來的。慈愛的鴨媽媽為了讓孩子們長長見識，特地帶小鴨子們來到了繁華的溫哥華街上。
小家伙邁著鵝步，小腦袋一會兒左轉一會兒右轉的，對周圍川流不息的車輛、光鮮亮麗的霓虹燈和直沖云天的高樓大廈充滿了好奇。尤其是排在末尾的三只小鴨，似乎得意得過了頭，一不留神，“咚——”失足跌入了路旁的下水道，然后，跟在后頭的兩只鴨猶如放了連珠炮似的一個個都掉了下去。響亮的“咚咚”聲此起彼伏。小鴨子們在伸手不見五指的漆黑水道中驚慌失措地叫個不停，好像在說：“媽媽媽媽，快來救我快來救我！”聽到鴨寶寶叫聲的鴨媽媽急忙轉過身來，伸長了脖子一看，咦，怎么少了三個孩子！循聲望去，三個小家伙在下水道中睜著烏黑迷茫而又著急的眼睛，無頭蒼蠅般地亂走，這會兒見著了鴨媽媽，像抓住了救命稻草似的拼命叫著，而鴨媽媽也輕叫著，仿佛在輕聲細語安撫著鴨子。救子心切的鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，猛然間，她想到了樂于助人的巡警叔叔，就急急忙忙地三步并兩步跑到了附近的'崗亭，一邊嘎嘎叫一邊扯著巡警的褲腳。怎么回事？巡警叔叔被弄得一頭霧水，不過卻隱隱覺得事有蹊蹺，于是，鴨媽媽就順利帶巡警來到出事地點。巡警叔叔一見此景，腦子一轉，立刻就明白了。他二話不說，手輕輕一扣就跳到了下水道中。只見這三只小鴨子已經被激流的水快沖走了——來得真及時啊。巡警叔叔抹了一把汗，彎下腰弓著背就將一只小鴨子送了上去，接著第二只，第三只……
呀！不好了！第三只小鴨子被水沖走了！鴨媽媽急得大叫起來，巡警叔叔則冷靜地一個箭步沖去，輕輕抓起命懸一線的小鴨子。等巡警叔叔起來時，鴨媽媽發現他的褲子衣服都濕透了。鴨媽媽快步跑上去，親吻著巡警的黑皮鞋，感激地看著他。路旁的行人也紛紛豎起了大拇指，一瞬間，各種贊揚聲充斥了整個溫哥華街道。
陽光下，巡警叔叔白凈的臉上折射出點點金光。我們都知道，那是最真摯的——愛的言語。
六年級的作文 篇3
曾幾何時，我很不喜歡數學、排斥數學，曾幾何時，我又是多么地喜歡數學、癡迷數學。這種變化是從我在五年級時遇到了這位數學老師開始的。是她，提高了我的邏輯思維能力，是她，激發了我對數學的興趣，還有一種競爭向上的心理。
老師姓李，單名一個“娜”字。脾氣時而火爆，時而溫柔，上課時臉拉得如“長白山”，下課后又如我們的好朋友般親切。我們班同學私下里稱她“兩面派”。 記得有一次數學課，李老師反復地講解后，看到仍一臉迷茫的我們，生氣地把手中的粉筆狠狠地一扔，可憐那粉筆剎那間骨斷筋折，足見李老師的力度。她火冒三丈地說：“你們不會，還不認真聽?干脆別學了!二班、三班人家一節課講過去了，咱們都講三節課了!你們怎么回事啊?道理你們都懂，怎么就不知道如何去做，哼!還想考好學校，照這樣下去，小學都上不下來……”這時的李老師簡直像個生氣的孩子，足足瞪了我們好幾秒鐘，威懾力還是很大的，待看到全班同學皆屏住呼吸、鴉雀無聲時，方從粉筆盒中又抽出了一根粉筆，繼續為我們授業解惑。
別看李老師上課這么火爆，下課可就不同了。當我把改正后的作業交給她時，她的`臉便笑成了一朵花：“嗯，對了，這回會了嗎?”我連忙回答道：“會了。”李老師的笑更加燦爛了：“好了，你真棒，出去玩去吧!”我馬上如釋負重、心花怒放地“飛”了出去。
那天，萬里無云，可我卻在李老師的辦公室里滿腹疑云地問問題，李老師耐心地為我講解著：“這里面誰是單位1?是蘋果的總數……不是嗎?題上問得是誰?……梨呀，那為什么不是蘋果呢?因為蘋果沒有總量!……”可我的腦子就是轉不過彎來，總認為自己的解題方法是正確的。偌大的辦公室，師生倆旁若無人地爭執著，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。直到上課鈴響了，我終究還是“山重水復疑無路”。于是李老師說：“下午我再給你講，你回去也好好地想一想，把這些問題琢磨透，然后我再給你講講這一種題的特點，再練習一些基本題，夯實一下基礎，再深入研究……”
在李老師嚴厲而又耐心的指導下，我的數學成績得到了很大的提升。我不僅愛上了數學課，也愛上了李老師的“兩面派”性格，嚴師才能出高徒嘛!李老師眼角的皺紋雖日益增多，但我對她的愛也越來越深。
六年級的作文 篇4
因為有愛才會讓人感動，因為有愛才會讓世界充滿陽光，因為有愛才會溫暖人心。每每穿上那件紅色校服，心里就不禁回想起那件事，心里暖洋洋的。
那天，體育課上要跑400米。正當我使足力氣大步沖向終點的時候，只聽“嘶”的一聲，我下意識地一摸褲子，心想：壞了，跑得太猛了，褲子開線了，這可怎么辦呢？我連忙拉低上衣盡量掩蓋。下課了，我像一只受傷的小鹿一樣，懦懦地故意走在后面。同學們看到我有些不自然，關心地問我：“你沒事吧？”“沒事。”我邊尷尬地笑著邊說到。我的心里感到好沮喪：哎，真倒霉，這后面還有好幾節課呢，萬一露餡了，會被人笑話死的！但愿不要被人發現才好呀！我默默地在心里禱告著。“王瑋琳”突然，有人在喊我的名字。我的`心一下子提到嗓子眼，回過頭一看，是值勤的于老師。她走到我身邊，用手攬住我的肩膀，俯在我耳邊輕聲對我說：到我辦公室來吧。”來到辦公室，于老師關上門，拿出針線，示意我把褲子脫下來。“老師只給你簡單補補，回家叫媽媽用紅線再給你補幾針。”于老師一邊嫻熟地縫著，一邊和藹地說到。我用力地點了點頭，一股暖流涌上心頭。這個場景似曾相識，于老師多像我的媽媽呀！這一針一針縫進的都是濃濃的愛呀！正當我正愣神的時候，于老師把褲子遞給了我。我接過褲子穿上，感動得一時間不知如何表達。眼淚已經在眼眶里打轉了。“快去上課吧。”“謝謝于老師。”我又可以奔跑了。從辦公室出來，滿天的烏云已經被撥開，太陽很亮，很耀眼。與此同時，我的心中也是萬里無云，陽光普照的。
因為有愛才會讓人感動，我們的校園里時時處處都充滿了愛，我也要做一個愛的傳遞者，去感動他人，也感動自己。
六年級的作文 篇5
我相信，在每個人的心里，都深深地隱藏著一個不可告人的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借著這次寫作文的機會，我還是將它一吐為快吧。
以前，當我們還是一二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。
而現在，我們都長大了，懂事了。自從升入高年級后，同學們彼此之間的'友誼再也不像從前那么親密了，而是變得疏遠了。現在這個社會是競爭的社會，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來之間的競爭也很強烈，誰都希望自己比別人強，于是，班上缺少了那種團結互助的精神。當我的學習超過他們時，他們便用一雙仇恨的眼睛盯著我，對我引起了強烈的不滿，有時還在背后說我的壞話，令我渾身上下不舒服。自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會感到十分寂寞，有時常常一個人坐在位子上靜靜地想：這還算是好朋友嗎？在我的學習成績比他們好時，就對我不理不睬，要是人人平等，那么世界上就會沒有競爭，那該有多好呢？也許你會說：“有競爭才會有進步嘛！”但是，我想說的是：“競爭會減弱同學們之間的友誼，那么我們的童年還會是美好的嗎？”
我在班上已擔任多年的課代表，原來，我向老師報告哪些同學沒帶作業，那些同學并沒有記恨我，不一會兒便和我和好了。而現在，有的同學卻說我愛打小報告，我十分傷心。晚上，我躺在床上，望著那皎潔的明月，我不由得流下了眼淚。
“競爭”，我十分討厭這個名詞，我希望它離開我們班，我希望同學們之間的友誼能夠像原來一樣，那該有多好！
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