六年級(jí)的作文5篇（優(yōu)秀）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
有兩家人。只有他們才是最富有。另外，還有一家窮人，窮人家女孩叫“愛熒熒”，富有家的一家女孩名叫：林蕭蕭，還有一家富有的人，他家男孩叫：贏制。
一天，贏制的'母親說：“我親愛的兒子，你都25歲了，應(yīng)該找個(gè)結(jié)婚的對(duì)象吧！”“那富有人家又少，如果我都不喜歡怎么辦，您怎么不想想？”“那我?guī)湍阏乙粋�(gè)，你一定會(huì)喜歡的！”
說著，贏制的母親跑到街上逛街。忽然，看到一位漂亮的女孩。連忙問：“請(qǐng)問你是？”那個(gè)女孩說：“我叫林蕭蕭�！�
請(qǐng)問你是誰？贏制的母親說：“我叫綠因，是一家富有家的夫人，我在逛街，看到你，想必你也是富人家的女孩吧。
”是的�！傲质捠捳f。綠因說：”你去我家吧，玩一下。
六年級(jí)的作文 篇2
瞧他，有邁著輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上�？墒牵�(dāng)老師或語文數(shù)學(xué)課代表來要作業(yè)時(shí)，他幾乎每次都低下頭。這就是我的同學(xué)：不愛學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑。幾乎每星期都有沒寫作業(yè)的同學(xué)，他“榜上有名”至少兩次。
前不久，早上課代表查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一本，第一直覺就是應(yīng)含笑，當(dāng)科代表問他：“你的作業(yè)交了沒？”應(yīng)含笑吞吞吐吐地說：“我.......沒帶�！闭n代表氣呼呼地說：“又是你沒帶�！闭f完，便與另一個(gè)課代表走了。第一節(jié)下課后，我都知道應(yīng)含笑的`末日來臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。
不一會(huì)兒，語文老師上來了，生氣的問一句：“應(yīng)含笑呢？”很快，就有幾個(gè)男生氣勢(shì)洶洶的押著應(yīng)含笑回來了。老師目光直勾勾地盯著應(yīng)含笑問：“作業(yè)呢？”應(yīng)含笑用手絞著衣角，底氣不足地說：“忘帶了。”老師火冒三丈，說：“沒帶就是沒寫，回去詞語寫四遍！”應(yīng)含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫起了作業(yè)。
過了一會(huì)兒，應(yīng)含笑又玩興大發(fā)，想出去玩，正巧，語文課代表走了進(jìn)來，嚴(yán)厲地說：“還想出去玩，老師放學(xué)就要收�。 闭Z文課代表將他趕了回去，應(yīng)含笑只能寫作業(yè)了，終于如愿以償在最后一節(jié)課交了作業(yè)。
你瞧，這就是那愛玩而不愛學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑��！
六年級(jí)的作文 篇3
每當(dāng)看到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛�，心中那一份寬容大度便�?huì)產(chǎn)生。大海，能容載萬物，就是告訴我們做人要宰相肚里能撐船，那一個(gè)寒冷的早晨，她做到了……
我去看海了。海邊很靜，靜得只能聽見波浪拍打岸邊的聲音，天上飛著一群翻飛的海鷗。一陣微風(fēng)拂過臉頰，清爽。這海邊的美景，讓我不禁想起了那件事。
那是一個(gè)冬天的早晨。韓國還在下雪，我來到了那兒。我和父母走在鋪了一層厚厚的雪的大街上，太陽高掛在天空中，照得雪地閃閃發(fā)光。一個(gè)清潔工阿姨在大街上掃地，身上已堆滿雪，頭發(fā)雜亂，嘴里還吐著熱氣。
她掃得很賣力。地上的積雪被掃得“沙沙”作響，一位中年男子帶著幾位手背紋身的青年走了過來，嘴里還吸著煙，在冰冷的冬天里大搖大擺地走著。
那幾位男子不知為什么，突然搶過清潔工的掃把，兇巴巴地瞪了清潔工一樣，吐了口吐沫，“你要掃地，我今天偏不讓你掃！”那個(gè)中年男子頭昂得挺高。
清潔工阿姨并不理會(huì)，撿起半柄掃把，繼續(xù)埋頭掃起地來，那幾名男子把嘴里的煙吐在地上，洋洋得意，頭也不回地走了。那位阿姨嘆息一聲，把掉在地上的煙頭掃得干干凈凈!
“他們欺負(fù)你，你為什么還要幫他們掃干凈？”我疑惑不解，忍不住走過去，“你剛剛為什么不反駁？”
她只是微微一笑：“掃地是我的`職責(zé)……他們會(huì)明白的……”
我回到現(xiàn)實(shí)，大海，依然如舊，波光明滅。但它不再單單是大海那么簡單，它是一種象征，一種神圣，一種無法改變的習(xí)慣！
寬容，大海。我再次跟自己說，做人，就要做像大海一樣的人。
六年級(jí)的作文 篇4
音樂，是動(dòng)聽的。在音樂里，可以聽出百靈鳥歌唱的聲音，也可以聽出百花開放的聲音，還可以聽到大海的波浪聲。音樂，還是人們抒發(fā)感情的最佳渠道，歡樂與悲傷，幸福與痛苦，都可以用音樂來表達(dá)。所以，人們都喜歡聽音樂。當(dāng)然，如果自己能使用一種樂器，去自由自在地演奏自己心中的音樂，那就更好了。
所以，當(dāng)媽媽建議我學(xué)一樣樂器時(shí)，我就很痛快地同意了，并且選擇了學(xué)習(xí)笛子這種樂器。在一節(jié)一節(jié)課的學(xué)習(xí)里，我深深地喜歡上了吹笛子。
開始學(xué)的時(shí)候，看著老師瀟灑地往那兒一站，把笛子放在嘴邊，從笛子里就飛出了悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂曲，我好羨慕啊，我好想吹出那優(yōu)美的音樂就是我自己。
有愿望容易，要達(dá)到可不容易。我一開始吹，就不是那回事了。初學(xué)者吹出的笛音是刺耳的，我自己都覺得難聽。老師說了：要想吹好笛子，沒有捷徑，只有把功夫下在平時(shí)，只有經(jīng)過刻苦地練習(xí)�？墒�，練習(xí)好枯燥啊，一遍遍地反復(fù)練習(xí)，有一次為了吹出一個(gè)八個(gè)節(jié)拍的.長音，每次都要使勁控制自己的氣息，按老師要求的次數(shù)練習(xí)完，我的頭都是暈的。第二天真不想繼續(xù)練了，但是，當(dāng)我想偷懶時(shí)，或者是想放棄時(shí)，我就會(huì)想到我的愿望，好想從音樂中感受世界，好想成為一個(gè)優(yōu)秀的吹笛者的愿望就鼓舞著我，也激勵(lì)著我堅(jiān)持下去，好好練習(xí)。現(xiàn)在，我終于也能吹奏出幾支像樣的曲子了，老師說吹得不錯(cuò)，還蠻悠揚(yáng)悅耳的。聽了老師的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋地，充滿了成就感。我在向著我的愿望前進(jìn)，我也可以讓音樂從我的笛子里飛出了。
我喜歡在音樂中放飛自己的心情，我喜歡用笛聲渲泄自己的感情，我好想成為一個(gè)優(yōu)秀的吹笛者，讓音樂在我的笛聲里飛揚(yáng)。我會(huì)為了這個(gè)愿望而繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈。
六年級(jí)的作文 篇5
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會(huì)給我們無窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著西服。
��？老師為我們講解題目時(shí)，我們同學(xué)爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看�！蠋熉曇舾呖喊�！可是在同學(xué)們安靜下來時(shí)，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時(shí)董老師哦！放下手中的`工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂呵呵的，上課時(shí)樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對(duì)我們樂呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè)，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會(huì)，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會(huì)的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦�。鎳�(yán)肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴(yán)肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報(bào)道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話語針對(duì)個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對(duì)董老師是又敬又怕，你說，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎？
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