六年級年的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
唉！今天可真不順心，早上起晚了，早飯都沒有吃。路上又是大霧彌漫，好不容易才來到學校！不料，第一節課上課了，老師發了一張檢測試卷檢測我們，讓我措手不及！
考試，對于我這種老手，我是胸有成竹的。更何況老師說這是一次知識淵博性的檢測，正合我意。正當我洋洋得意之時，老師忽然說出了一句令人牙齒都打顫的話：“五分鐘完成！”一聽這話，我大驚：“五分鐘要寫好一張試卷，這怎么可能呢？”驚訝歸驚訝，還是要趕緊做，不然不是讓人看笑話嗎？我連忙拿起筆，這時我才發現手早已不聽使喚，正在半空中發抖。我咽了一下口水，自己為自己打氣：“男子漢大丈夫，這點小事情豈可難住我？我一定要為自己爭口氣！”
雖然心里這樣想著，但手反而顫抖得更厲害了！試卷發下來了，我用顫抖的'手接過試卷，哇，我簡直興奮得語無倫次了，因為上面的題目全是我熟悉的，來不及思考，拿起筆，便“刷刷刷”地寫了起來，或許我是被喜悅沖昏了頭腦，對每道題只是一掃而過，根本沒有仔細去看。這張考卷一共有十題，不知不覺，我已經做了八題，正在我得意之時，我無意瞧了一下下面的題目，真是不看不知道，一看嚇一跳。
第十題的要求出人意料，差點讓我吐血。我后悔哪，后悔我當時為什么沒有認認真真地去看題呢？去審題呢？正當我懊惱之時，老師響亮的聲音響起來了：“時間到了！交試卷！”我一下子傻眼了，只能眼睜睜地望著那張“寄托著我無限希望”的試卷被送到了老師面前。同學們，你們知道那句話是什么嗎？令我痛苦令我后悔的一句話就是：讀完全部題目后，只做一、二兩題！
誒，今天真郁悶！不過也讓我永遠記住了今天，記住了這次經歷，它讓我明白了“人得意了千萬不可忘形”！
六年級年的作文 篇2
書就像甘甜的水，哺育幼苗茁壯成長；書就像溫暖的春風，吹拂人們滿心愉悅；書就像美妙的音樂，愉悅耳朵陶醉心靈；書就像一盞明燈，照亮明天道路光明。
每到周末，我就強逼爸爸給我買一本書，我看書的速度很快，囫圇吞棗，看完一本又一本的書，放在我的書架上，久而久之，書架上的書越來越多，我卻覺得吸收不了多少知識。過后我不再強求爸爸買書了，也不再對買書那么狂熱了，覺得速讀收益不大，得改變讀書策略。于是反復地看我的書架里的書，每到夜里，書里面的主人公在和我夢中對話。《淘氣包馬小跳》的內容使我從夢中笑醒，而《灰姑娘》的故事又讓我從夢中哭醒。有一次，我隨手拿出我之前看過的《魯濱遜漂流記》，我看了一頁又一頁，原來這本書還有許多知識我沒吸收，我為魯濱遜的遭遇感到同情，又對魯濱遜的精神品質所產生了敬佩的感情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅持不懈。從那以后，每一次遇到難題我不會問別人，而是思考許久，不會退縮，學習難題一次又一次地敗在我的腳下。正是因為反復讀這本書，才會有這么大的效果，久而久之認真閱讀成為了我的習慣，這樣堅持了一段時間后，不知不覺中，我的作文水平蹭蹭蹭地往上升，每次習作老師必讀我寫的文章做范文，我頓悟，書不能只求快還得理解才行。以后，我讀書更講究方法了。家里書架上書也滿足不了我的欲望，我又繼續尋書，班級圖書室的書盡收我眼，鎮圖書館周末也常留下我的身影，我又將眼光投向網絡書海，在書海里盡情遨游，不亦樂乎。
書不僅是我的老師，還是我情緒的調節劑。
有一次，數學考到好成績了，回到家，還被媽媽獎勵雪糕吃，我的心情如喝蜜食冰般爽快，我走進我的書屋，拿起我的書包，喜滋滋地把作業拿出來，突然，我看見了我昨天看的《愛的教育》，我讀到里面的內容，里面人物的悲慘而又震動人心的情操使我噓噓不已，我想給予他們幫助讓他們解決困難，我又想從他們身上學會愛，愛祖國，愛家鄉，愛親人，甚至愛敵人，讓愛讓人間更美好。書屋陶冶心靈，讓我對愛的理解更加升華了。
那一次，我寫完作業，可電視爸爸不讓我看，心情正苦惱。我便走進我的'書屋，看見書柜上有一本《淘氣包馬小跳》我便捧起來，靠在床上，津津有味地讀起來，我最愛看這本書，所以慢慢地看，看到搞笑的一頁時便多讀幾遍，看到馬小跳說話那么搞笑，我也忍不住大笑起來。回頭想想，原來不能看電視的苦惱一掃而光，原來書屋竟有清除不良情緒的作用。
書屋教會我做人的道理，讓我獲益良多，促使我不斷成長，今后我會一如既往沉浸書屋，與書為伴，汲取書里的知識，豐富我的人生，實現我人生的美好夢想。書籍是人類進步的階梯！我將拾級而上，走好我的人生道路！謝謝你，我的書屋。
六年級年的作文 篇3
每當看到一幅漫畫時，我總會捧腹大笑。但是，今天我看到的這幅漫畫不僅沒有讓我捧腹大笑，還讓我陷入了沉思。
一片茂密的樹林里，放眼望去，滿眼的綠色，這里好比“人間天堂”。這里的空氣是香甜的，但人們到達這里時，那顆貪婪的`心，總會蠢蠢欲動。一個男人拿著一把巨大的斧子正在砍一棵大樹。他在想：這可是一段好木材，可以做好多精美的家具。他可曾想過，這樣會讓多少鳥兒失去家園？他又可曾想過，一切降臨到大自然身上的。同樣也會降臨到人類身上？他這是在自掘墳墓啊！這時，一只啄木鳥飛來，站在他的肩頭，用力地啄他的頭。它想：這段木頭里一定有蟲。為什么人類還要砍伐樹木呢？
看到這里，我不禁回想起了三年級的課文：一個小山村，本來天很藍，水很清，但就是因為人類過度的砍伐。使一個小山村經過一場洪水之后。化成的一片荒地。是呀！我們只有一個地球。如果它被破壞了，我們將別無去處，那些砍伐樹木的人，真是在自己糟蹋自己賴以生存的家園。我為這些人感到心痛，那些家具真有你的“母親”重要嗎？
其實保護環境，不用說的多么宏偉壯大。只要每人保護我們身邊的一棵小樹。地球就會以一副不同的面貌展現在大家面前。保護環境，從身邊做起，從你我做起。
六年級年的作文 篇4
金色的陽光灑在溪面，魚兒相爭躍出水面，想接受陽光的洗禮，落入水中，水面卷起圈圈漣漪。
故鄉的小溪是柔和的，她總會拍動她柔和的浪花，帶給路人一絲涼爽。
故鄉的小溪是堅強的，她在炎炎的夏日，臨危不懼，用自己微弱的生命來滋養生活在這塊土地上的生靈。
故鄉的'小溪是無私的，盡管大家貪婪地從她身上索取一切，她卻默默地為大家奉獻自己。
故鄉的小溪是可愛的，樹叢都依傍著她生長。愛美之心人皆有之，看，樹叢把自己的身影倒映在水中，順著風兒婆娑起舞，遠看，分不清是影是樹。
“門前有條小溪流，流水清清繞村口，小溪小溪停一停，把我的歌兒也帶走。”那是我小時最愛聽的一支歌，每當唱著它，總令我想起魂牽夢繞的那條小溪。
小溪的水總是清澈見底的，孩童們對她都有種特別的感覺，因為潺潺的溪水中保留著自己童年的美好回憶。憶起小時侯，回到故鄉。總愛拉著哥哥門到小溪去捉螃蟹，看到一只，悄悄地走過去，不驚起水面的平靜，用兩手抓住它的一只腳，往岸上一拋，螃蟹就被平安地護送到岸上，岸上的一些小弟弟妹妹會立馬抓住它，扔如帶來的小桶內，偶爾會被螃蟹夾住手指，但大家從不哭，因為收獲往往是喜悅的。餐桌上放上一盤油炸螃蟹，卻往往不會成為大家喜愛的一道菜，但那里卻盛滿了童年的歡樂。
故鄉的小溪是活潑的，你向她扔去一棵石子，她會濺起水花來逗你樂。
人往高處走，水往低處流，小溪一直在堅持自己的夢想，把一串串水珠送到她們夢想的海洋去。
月光下，故鄉的小溪帶著我對故鄉的思念，波光粼粼地向遠方流去。