六年級(jí)年的作文優(yōu)選（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天上午，上完奧數(shù)課之后，由于爸爸沒(méi)有開(kāi)車來(lái)，于是，我和爸爸一起向公共車站出發(fā)，坐公車回家。
一路上，我們一直談?wù)撝鴬W語(yǔ)奧數(shù)的考試情況，當(dāng)我們看到一輛142號(hào)公車正向車站駛來(lái)時(shí)，我們離公交車站還有約20米路程，爸爸和我都沒(méi)準(zhǔn)備好全力出發(fā)追趕上這車，只見(jiàn)車子呼嘯而過(guò)，穩(wěn)穩(wěn)地停在公交車站最前方了，可我們快步想趕上車子時(shí)，車子卻嗡地一聲開(kāi)走了。我們只好在寒風(fēng)中等啊等，左等右等也不見(jiàn)一輛車來(lái)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)像刀子一樣割著我的臉，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，旁邊的大樹上樹葉被寒風(fēng)吹得一片片無(wú)聲地飄落在地上，十五鐘過(guò)去了，爸爸和我商量著：“我們還是繼續(xù)向前走吧，走到瑞金路，可以有142路和49路兩輛車子選擇，走路還能運(yùn)動(dòng)，身子就不冷了。”我們不約而同地想到一起了，于是我們手?jǐn)v著手再次向前進(jìn)發(fā)！然而我們好不容易又花了10分鐘走到了瑞金路公交車站，還是等了好久沒(méi)有等到我們想坐的車子，我左盼右盼，望穿秋水終于盼來(lái)了一輛142路車，我興奮地沖過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)車門被堵得死死地，里面人山人海，擠得快不行了。頓時(shí)，我失望極了。爸爸和我不得不退回到原地，繼續(xù)等下一班公車。那一刻，我的心也像是被寒風(fēng)吹到了，寒徹冰骨！我不禁和爸爸抱怨了起來(lái)：“我們真應(yīng)該以百米長(zhǎng)跑的速度追上那第一輛142路車，那我們現(xiàn)在就在溫暖的家中吹著空調(diào)了！哎，真是一失足成千古恨啦！”終于又過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一輛49路公車，我們好不容易擠上車，車子搖搖晃晃向家的方向開(kāi)去。
下車后，我不禁感慨道：“爸爸，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)啊。成功的機(jī)會(huì)也是這樣，機(jī)會(huì)總是出現(xiàn)在那一霎那，瞬間就會(huì)消失的.，所以一定要好好地把握住每個(gè)機(jī)會(huì)！”爸爸也說(shuō)道：“生活也是這樣啊，一旦有機(jī)會(huì)就要奮力去抓住它，等待下一個(gè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，可能還要等十年或許是一輩子呢，所以我們要好好把握住面前出現(xiàn)的機(jī)會(huì)吧。”
六年級(jí)年的作文 篇2
她，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的嘴巴說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，身材苗條，身高中等。
她很愛(ài)唱歌。每當(dāng)聽(tīng)到熟悉的旋律，她就會(huì)不由自主跟著唱，整個(gè)人完全投入到音樂(lè)中去，一個(gè)個(gè)音符在空中回蕩，一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)
的小曲從她的嘴巴里發(fā)出，是那樣悅耳！
她不僅會(huì)唱歌，就練舞也跳得不差。她從小酷愛(ài)舞蹈，她的理想就是成為一名出色的舞蹈家。她要為她的理想而奮斗。所以，她運(yùn)用了的實(shí)現(xiàn)理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持。還必須要有很強(qiáng)的耐力，平時(shí)的舞蹈練習(xí)是很辛苦的'，得經(jīng)歷種種考驗(yàn)。但她都忍下來(lái)了，在學(xué)舞的過(guò)程中，她努力的練習(xí)，有時(shí)痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái)，正好可以洗“淋雨澡”！一旦沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位，就會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)的譏笑，這時(shí)她總會(huì)流下眼淚，想著要打退堂鼓。但她反問(wèn)著自己，都練了這么久，難就讓這個(gè)理想成了泡影？不行，堅(jiān)決不行，都說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”于是她堅(jiān)持了下去，就這樣，同學(xué)的譏笑以及老師的批評(píng)就變成了她練舞的動(dòng)力。
作文寫完了，我拿給老師看，老師說(shuō)：“這個(gè)女孩真像你�！毕裎�，像我就是我！
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)我們看到著名的舞蹈演員在舞臺(tái)上翩翩起舞時(shí)，我們不得不被藝術(shù)的魅力所吸引。可是，自從我看過(guò)那場(chǎng)震撼人心的演出后，我才體會(huì)到藝術(shù)真正的魅力。
記得那一天，我早早地守在電視機(jī)前。當(dāng)節(jié)目主持人報(bào)出下一個(gè)節(jié)目是由兩名殘疾人表演舞蹈時(shí)，全場(chǎng)沸騰了，我也沸騰了，大家都沸騰了。殘疾人表演？他們身上本來(lái)就有缺陷，怎么能表演呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，我心中充滿了期待。
表演開(kāi)始了，兩個(gè)身穿藍(lán)白色衣服的殘疾人登場(chǎng)了。燈光換成了柔和的藍(lán)色，音樂(lè)流露了出來(lái)——是《月光曲》。女孩缺少一只手，男孩缺少一條腿，用拐杖支撐著。女孩伸開(kāi)手臂，隨著音樂(lè)翩翩起舞，她殘缺的手臂似乎并沒(méi)有失去，配合她的動(dòng)作伸展著。她邁開(kāi)了雙腿，把腳尖繃得緊緊的，劃了一大圈，來(lái)到了男孩身邊，男孩用拐杖支撐著，用雙手把女孩舉得高高的，她在空中舞動(dòng)著四肢，數(shù)練出優(yōu)美的線條。她的眼睛始終凝望著遠(yuǎn)方，仿佛看到了什么。目睹此景，我驚訝極了，一個(gè)殘疾人竟可以做出如此高難度的動(dòng)作。她仿佛不再是一個(gè)缺陷的人，是一個(gè)美麗的天使，在空中翩翩起舞。男孩把她放下，憑著一條腿，在舞臺(tái)上飛舞，那要拐杖仿佛是他的腿，與女孩配合著，舞姿是那么的優(yōu)美。如果你看到這一刻，你不能相信這是真的。
聲音越來(lái)越激昂，節(jié)奏越來(lái)越快，男孩“啪”地摔在了地上，我的心不禁一怔，他趴在地上，身體隨著激昂的音樂(lè)起起伏伏，想抓住拐杖，勇敢地站起來(lái)。他此刻就是在和命運(yùn)做抗?fàn)�，從哪里摔倒就從哪里爬起�?lái)。我的心被揪住了。女孩用輕快的舞步，用唯有的手撿起了拐杖，扶著他，幫他戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)。男孩用拐杖架住殘疾的腿，用只有一條的腿支撐著，把女孩托向空中，女孩踩在男孩的肩膀上，優(yōu)美地伸展著。此刻，眼前的兩位殘疾人似乎不是殘疾的'，而是舞蹈專家，他們配合得天衣無(wú)縫。他們戰(zhàn)勝了命運(yùn)，上天沒(méi)有給他們健全的身體，但給了他們一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心。我仿佛看到了，看到了我從未看到的景象：兩只丑小鴨在月光下起飛躍、跳動(dòng)著，它們笨拙，也不夠天鵝美麗，但仍然不放棄，月光下的他們是最美的！
音樂(lè)輕柔了下來(lái)，他們也走在一起互相攙扶著，向觀眾鞠躬。然后向舞臺(tái)盡頭走去。藍(lán)光灑在他們身上，他們迎著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，向自己的幸福走去�！芭九九�------”。一陣掌聲喚醒了我，我也不由自主地鼓起了掌。
這場(chǎng)不完美而又完美的演出，震撼了所有的人，也震撼了我。即使是殘缺的身體，卻如此追求藝術(shù)；身體有缺陷，演出卻很淋漓盡致，我想，這大概就是藝術(shù)的魅力所在吧！
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