（精選）六年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
陽光是風雨的帆，載你走向黎明;陽光是風箏的翼，帶你飛向遙遠的星球;陽光是太陽公公派遣來的使者，在你傷心時，給你堅定的肩膀，在你失敗時，給你重新振作的勇氣;在你絕望時，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太陽。
花兒的希望寄托在了昆蟲身上，將自己的花蜜貢獻給人類，昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動者”的稱號。它們都升起了心中的太陽——貢獻。
春回大地，太陽的光芒照耀著我們，溫暖著我們。太陽奉獻給了我們，我們奉獻出太陽的光，亦如太陽使萬物有了生存的機會，我們將自己的愛心傳遞給了他人，使他人有了分享的機會。我們升起了心中的太陽——分享。
進入考場前，靜靜地一個人躺在冬青邊上，嗅著花香，看著寫滿提綱的書本，心漾起一份緊張。各學校都有自己的宣誓口號，我能否考上，能否踏入更高一級的中學，問號在腦海中紛至沓來。但每個問號后面都會重復一句話——自信，勇氣，相信自己，一定行!望著滿天的白云與同學們的笑臉。原本深埋在腿里的'嘴角微微上揚，我一定行，有自信??我升起了心中充滿光明的太陽——自信。
望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人，有多少個日夜，他們為我們操勞，為我們忙里忙外，但他們從不抱怨，化淚水為嚴厲，督促我們學習，陪伴我們成長。聽著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽——感動。
萬物奉獻了他們自己，分享了喜悅。踏著自信的腳步，頂著感動的頭銜，迎來了展新的明天，共同撐起了一個家，一片藍天。
太陽是石，敲出星星之火;太陽是火，照亮了前行的路;太陽是路，引我們走向了黎明。讓我們共同升起明天的太陽——創建一個和諧美好的家園吧!
六年級的作文 篇2
這個暑假你們要干什么呢？是去旅游？還是去游泳？這些是我奢望的，不過對我是遙不可及了的啦！
“嘟嘟嘟……”媽媽的電話響了。“爸啊，哦，我會來的，還帶佳琪來的。”媽媽跟電話那頭說道，我不解地問：“媽，你跟外公說什么呢？”媽媽微笑著說道：“你外公說要我們去摘玉米。帶你去體驗農村生活。”
于是我準備的.開心暑假就這樣無情地被媽媽和外公破壞掉了，哎，怎么辦？只得跟隨老媽一起去體驗什么美麗的農村生活了。
媽媽叫我帶長袖的衣服，我說：“不用這么麻煩。”媽媽說：“那算了。”到了玉米地里，我看著面前的玉米：大的大，小的小，黃的黃，綠的綠，形態各不相同，大小各不相同。“哇噻。”我不由地叫了起來。媽媽說：“在鎮上待久了，連見到玉米也要大驚小怪啊。早知道讓你在你外公家住了。”“哼。”我不服氣地說道。“哎哎哎，”外公說，“別光顧著說話啊，動手啊。”“哦，知道了。”我無精打采地應道。
“我來教你，”外公說，“用雙手把玉米的‘衣服’從上往下脫掉，再把‘胡子’拔掉，掰下來，它里面的玉米粒飽滿金黃，十分美麗。”“這么簡單啊，我會了。”我笑著說。照外公的話，就這樣，我一下子就摘了九、十個玉米。顆顆玉米粒都十分飽滿、金黃。“哎呦，哎呦，好癢哦。”我向媽媽抱怨道。媽媽說：“誰讓你不聽話啊？”我說：“嗯，不聽‘老人’言，吃虧在眼前啊。”“什么，你說誰是老人？我揍你。”媽媽說著，把一個玉米扔向我。“嗯，嗯，嗯，”我直搖頭，“沒中，差勁。看我的，百步穿楊，嘿。”我扔去，沒命中，還扔中了外公的身上去了，外公一瞪眼，嚇得我從玉米地跑到了辣椒地去了。
因為這次特別的暑假，我收獲了許多的知識。
六年級的作文 篇3
下午的“感動校園十大母親”頒獎典禮很成功。
首先，這是一個很好的創意。評選優秀母親，是對所有家長的一次激勵，評上的，會更努力的教育孩子，沒有評上的會以她們為榜樣，這必將推動我校家庭教育水平。在評選的過程中，我們開展了“了解母親活動”（調查）、“謳歌母親活動”（主題班會）、親子同寫“我的母親”活動（征文）……孩子們的參與，會增進對母親的了解，會更加理解自己母親，更加熱愛自己母親。
第二，頒獎詞寫得好，朗誦得也好，這是本次活動最大的亮點。經過家長、班主任、文華校長等共同斟酌的頒獎詞很有文采，很有氣勢，宣讀人張露的`語言很大氣，很感人。那一刻，會場的氛圍很熱烈，掌聲一次次真誠的響起。
第三，家長的發言很精彩。她們發言來自他們的生活，鮮活，可信。她們介紹的教子方法，實用，易學。三位家長多次引用學校的辦學理念，重視閱讀、重視德行、重視習慣，把我想說的話，生動地講出來，比我講得還好。
第四，文華校長和張露主任介紹的復習方法很受家長歡迎。她們來自教學一線，自己是老師，也是家長，又是學校領導，有高度、有深度、懂得家長心理，所以很受歡迎。
給我的啟示一：充分相信下屬，放權力、給任務、壓擔子。
活動一開始，她們總想依靠我，事事都想請示我。一是有意磨煉她們，二是我真忙，所以，只聽只看不干預。為什么一定要事事完美？為什么一定要事事按我的意志辦？條條大道通羅馬，百花爭妍才是春，我又何必事事操心？相信下屬，誰都不笨，讓大家經歷過程，經歷失敗，獨立負責，磨練后才能獨當一面。
做領導，要做劉邦，不要做諸葛亮，要給機會，給權利，不要給“錦囊”。術業有專攻，任何人都不是萬事通，也不需要萬事通，領導的任務是讓下屬發揮自己的才能創造機會。
啟示二：威望樹立后，要示弱給下屬，如果領導事事都高人一等，總是正確，難免讓下屬有依靠心里。把舞臺留給下屬，自己退到幕后，點亮更多的心燈，挖掘更多的人才，激勵更多的激情，鼓動更多的人走上前臺，這才是管理者的核心任務。
啟發三：組織會議要做到預設、分工、協調。
預設。幾個人發言，每個人多長時間，每個人講話側重點是什么，要達到什么效果，都要精心預設。凡事預則立，不預則廢。每項工作，策劃最重要。
分工。任何一項工作，都需要大家共同承擔，一次會議誰負責審核材料、誰負責通訊聯絡，誰負責會場布置，誰負責學生組織，音響效果、宣傳報道都要具體到人、要求到人。
協調。承辦會議的人要協調，及時通氣；主持人和聽眾要協調，要告知大家會議內容，大概需要多長時間；組委會和宣傳報道要協調，自我挖掘活動亮點。
六年級的作文 篇4
我最欽佩的謀臣是諸葛亮，字孔明，號臥龍，他是蜀國的人，十分聰明，經常出謀劃策。
他十分的機智，身上發生過一些他神機妙算、出謀劃策的'故事，讓我給你們介紹一下吧！
1、草船借箭，有一天，周瑜和諸葛亮談話，周瑜讓諸葛亮造十萬之箭，諸葛亮答應了，周瑜想讓諸葛亮受罪，就不給諸葛亮造箭用的材料。過了幾天周瑜見諸葛亮不動工，就讓魯肅去看，其實諸葛亮已經知道了，只借用了二十只船，上面布上草把子。
第二天到曹營，將船一字擺開，然后大喊大叫，當時起著大霧，曹操就讓士兵往船上射，諸葛亮和魯肅在船內喝酒，最后了接十萬多只箭回去了，曹操知道中了計，派兵去追時，諸葛亮早已逆風跑遠了。
2、空城之計，司馬懿要去攻打諸葛亮，諸葛亮的人馬不多了，打不過司馬懿，就讓士兵裝扮成村民大開城門，然后掃過道，諸葛亮和兩個小孩在城門頂上彈琴奏樂，司馬懿看見了這場景，以為城門里面一定有埋伏等著他們，不能中計，于是就下令全軍撤退了。
諸葛亮知天文、懂地理真是一個神機妙算，是一個足智多謀、機智勇敢的人。
六年級的作文 篇5
今年暑假，我又回中國了。我去了4個城市：北京、濟南、蘇州和麗水。
在北京，我住在外公外婆家。到達北京的第四天我去了頤和園。這個公園是原來皇帝住的地方。我們還在昆明湖上劃船。我看到很多美麗的'風景。
我去的第二個地方是長城。到了長城下，天氣很冷，我們每個人租了一件衣服，就開始往上爬。我看見了很多人，還看見了好長的長城，一直伸到高山頂上，很雄偉。
這次去中國最好玩的地方是獅子林。獅子林在蘇州，獅子林很好玩，是因為那兒有很多假山，可以鉆山洞，玩捉迷藏。如果幾個小朋友一起去，那就更有意思了。
中國那么大，好看、好玩的地方太多了。我明年暑假還要回中國!
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