走進音響世界六年級作文（精選53篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的走進音響世界六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進音響世界六年級作文 篇1
“叮鈴鈴”淘氣的鬧鐘弟弟早從經等不及了,他發出了刺耳的聲音。原來,第二天已經到了。我走到洗手間,打開水,水娃娃歡快的跳了出來,我洗漱完畢。“呼嚕呼嚕”的吃完了美味的早餐。背著書包走出門,“呯”的一聲關上了門,迎著朝陽,走向學校。
馬路上車水馬龍,車子的“叮鈴鈴-叮鈴鈴”的聲響,像是一首交響曲。走進校園,我跑到了樓上“啪嗒啪嗒”。樓道上書聲朗朗,每個同學嘴里發出的響亮的聲音,聽著就讓人心神一震。上課的'時候到了,鈴聲“叮鈴鈴”的響了,同學們立刻坐好。等待著老師的到來。語文課上,同學們的筆發出發出的“唰唰”聲,如同指揮家手中的指揮棒發出呼呼聲。音樂課上,同學們唱出的和諧音符,配上老師拉的手風琴發出的優美動聽的音樂世界里。
中午回到家,“呼嚕呼嚕”的吃完午飯。躺在了床上,空調還在發出“呼呼”的輕響。“轟-轟”一陣雷聲,把我從夢里喚了回來。烏云弟弟被嚇得哭了起來。豆大的雨點飛了下來,打在雨傘上,發出異常清脆的音響。不一會,風哥哥從夢中醒來。“呼呼-乎”小雨點們慌忙地逃竄,漸漸的,雨小了,“滴答滴答”太陽公公帶著墨鏡走來了。大地上的雨水消失了,雨弟弟也回家了。
下午,上課了,同學們個個努力學習。下課了,滿園的歡聲笑語。我們幾個奔向后操場。“嗒-嗒嗒嗒”一口氣沖到了后操場,“呼呼”我們坐在地上。不一會上課了,經過鍛煉后。球賽開始了“呯”、“啪嗒”……
晚上到了,爸爸、媽媽回來了。就聽見廚房里,鍋碗瓢盆們開了一次演唱會。不一會,一陣香味飄了出來。琴聲響了起來“哆哆……
走進音響世界六年級作文 篇2
在這奇妙的世界里，每一種東西都會發出聲音：書翻動時會發出“沙沙”的聲音，筆掉落時會有“哐當”的一聲，甚至連接水時飲水機里面也會發出“咕嚕嚕”的聲響。大千世界，奇妙無處不在。
早上，我坐在飄窗上看書，突然看見天空飄著幾朵烏云，我猜是要下雨了。果然，沒多久，雨就開始下了。
剛開始，雨點們因為第一次接觸地面而害羞起來，動作都是小心翼翼的，所以這時候的聲音是“沙沙”的，輕柔的。
后來，小雨點兒們漸漸放開了，他們淘氣地跟大樹哥哥玩起了扳手腕的游戲。每當他們扳不過時，就找風伯伯來幫忙。風伯伯使出了全身的力氣，“唰”的一聲，瞬間就把大樹哥哥打敗了。
雷公公看見了，似乎在為小雨點們的`勝利而開心，連忙拿出它隨身攜帶的大鼓，用力地敲擊著，這時“隆隆”的聲響傳遍了整座城市！
雨點們玩累了，稍作休息便開始了工作。只見它們邁著步伐，井然有序地給每朵小花，每株小草澆水。
小雨點們該回家了。于是，雨的聲音逐漸變小了，變成了“嗒嗒”的聲響。
雨點們回家后，城市又恢復了寧靜，但不同的是，雨后的城市多了一份清新與熱鬧。人們漫步在街上，享受著這雨后的清新空氣，他們都在談論著剛剛那場雨。街上的歡笑聲是雨后的余韻。
這個大千世界不僅僅只有雨的聲音，還有許多美妙的聲音，讓我們一起走進“音響”世界，去感受生活中的這份美妙吧！
走進音響世界六年級作文 篇3
我從美夢中醒來，咦?我怎么變成了一只小螞蟻，難道我沒有醒來嗎?不，這次變成了一只真正的小螞蟻。
我爬山一座山，也許這只是一座小丘。“沙--沙--沙”不好，我被一片無比巨大的落葉壓在下面，我絞盡腦汁也無法逃出去，這是善良的風姑娘來幫了我的大忙“呼--呼”為我吹走了身上的落葉，然后她又去幫助別人了。頭上的小鳥們“嘰嘰喳喳”在不停地歌唱，唱出了我滿心的'喜悅。
我繼續向前爬行著，一條小溪把我的路攔腰折斷，“真討厭”我生氣的說，小溪卻高興地“嘩啦啦”唱著向遠方奔去，但這聲音對我來說就像波濤洶涌的大海“轟隆隆”的怒吼著，又像脾氣暴躁的雷公爺爺在批評淘氣的孩子“轟---轟”，還想宏偉的瀑布在演奏雄壯的樂曲“嘩啦啦”。
我好不容易找來一葉舟使我渡過河，也走進了一片大草原。
我在無邊無際的野草叢中艱難的行進，青草左右不停地搖擺，我一會兒被擠到這兒，一會兒被擁到那兒，而它們卻發出“沙--沙--沙”的笑聲。我又與風姐姐見面了，風姐姐一吹，小草壓低了身子，忽然“咩--咩--咩”的聲音傳入我的耳朵，剛才還隱藏很深的綿羊們一下子都跑出來了，真是“風吹草低見牛羊”，在無邊的青翠中，羊兒好像是給無邊的綠毯繡上了潔白的花朵。
六月的天，真是娃娃的臉說變就變，剛才還晴空萬里，說下就下起雨來，雷公開始展示它那獨門絕技敲大鼓“咚-咚咚-咚”，雨滴開心的從云朵上跳下來，“淅淅瀝瀝”、“噼里啪啦”、“嘩嘩啦啦”“叮叮咚咚”。這雨聲多么的神奇美妙，多么的悅耳動聽，仿佛世界的每一個角落都是一個獨特的音符，整個世界就是一曲美妙雄壯的交響曲。
這次螞蟻之行讓我聆聽到了世界上最美好的聲音，我無比陶醉和自豪。
走進音響世界六年級作文 篇4
自然界里音響世界的聲音千變萬化，真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下心來，去細細聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識一下另一個美妙，五彩繽紛的世界吧！
清晨，我踏著晨光，嗅著大自然的新鮮空氣，什么也不帶，就帶著一身好心情，不邀游伴，自己踩著輕快的步伐，去叢林中用耳朵捕捉那奇妙的聲音。
剛走進樹林，嘰嘰喳喳的，一個鳥的天堂。聽，一只喜鵲翹著尾巴站在那粗壯的樹枝上。啾啾的叫聲像是看到我的到來，特別為我作的.曲，那婉轉的啼鳴好像來自天堂，讓我神清氣爽。再聽那只百靈鳥在樹上歌唱，向同伴訴說著飛翔的快樂。當它在空中劃過一條美麗的弧線，我的手指觸到了它那柔軟的羽毛。幸福的歌聲抑揚悅耳，有著一種說不出的喜悅，不知不覺，我的心也跟著你的翅膀飛快地跳動起來，滿心歡喜！
“轟隆隆---轟隆隆---！”雷公與電母的交響曲正在進行，好似戰場上千萬個士兵在吼叫，又像千萬個鼓手用力地敲打著自己的鼓。雨隨即而來，來得突然：“瀝瀝瀝瀝”“嘩啦！”眨眼間傾盆大雨，我撐把傘站在雨中，仔細聆聽著這美妙的聲音，多么奔騰豪放！雨漸漸地停了，是誰正在彈鋼琴呢？不是別人，看，小草上的露珠多么漂亮，襯托出小草更加翠綠。瞧，小草旁邊有一個被剛才的雨水沖刷過的小水洼，滴答滴答的聲音悠揚悅耳，正是我剛才聽到的“鋼琴聲”。
蛙呱呱地叫著，可我覺得這并不是噪音。不是一只，而是十幾只合唱的，讓我陷入陶醉中，我好似進入了人間仙境，讓人難以自拔，又使我流連忘返。
我愿意牽著你的手，一起走進這奇妙的音響世界。
走進音響世界六年級作文 篇5
陽光明媚的早晨，床頭的鬧鐘“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響，把我從甜美的夢鄉中喚醒，枝頭的小鳥們“嘰嘰喳喳”的叫著，仿佛在催促我快快起床，我深深地伸了一個懶腰，打了一個大大的哈欠，新的一天開始了。
來到了水池邊，擰開水龍頭，“嘩嘩”“嘩嘩”的流水給我送上清晨的問候：“早上好！早上好！”洗完臉，望著鏡中神清氣爽的自己，我不由得“嘿嘿”傻笑著。這時，突然傳來了“咕嚕嚕，咕嚕嚕”的響聲，原來，是我的肚子在抗議呢！餐桌上，媽媽早已為我精心準備了營養豐富的早餐，我“呼嚕”“呼嚕”地吃完了早飯，就飛快的奔向我熱愛的校園。
一走出大門，就和微風撞了個滿懷，風中傳來汽車“嘟嘟—”“嘟嘟—”的喇叭聲，又有小朋友們“嘻嘻哈哈”的笑聲。校門口，值周生們一聲聲問候：“老師好！同學早！”讓我倍感親切。早讀課上，同學們朗朗的讀書聲傳出教室，校園里的大樹被風吹動，樹葉隨著樹枝的擺動，發出“呼啦呼啦”的聲音，仿佛是大提琴在低吟，為我們清脆的閱讀聲而伴奏。課間，同學們在操場上“嘻嘻哈哈”的追逐嬉戲，愉快的笑聲響徹校園上空。“叮鈴鈴——”放學了，同學們猶如脫韁的野馬，蜂擁而出。
我托著疲憊的步伐回到了家里，廚房里傳出“滋啦啪啦”的.炒菜聲，不一會兒，媽媽就把香噴噴的飯菜端上了桌，一聞到媽媽做的飯菜的香味，我就立刻精神起來。
晚飯后，我坐在書桌前認真地完成作業，筆尖在紙上發出“沙沙”的聲音，仿佛輕輕地提醒我，要書寫整齊、漂亮。
躺在床上，回想這一天所發生的事情，不由“呼呼—”地睡著了。這一天里，有著那么多美妙而神奇的聲音伴隨著我！這是多么快樂的一天呀！
走進音響世界六年級作文 篇6
音響是人間美的享受，大自然的音響更能使人陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這奇妙的天籟之音，走進音響世界。
轟隆隆，轟隆隆，這打雷的聲音仿佛一支打鼓的樂隊在天空上演出。下雨了，“滴答、滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶。在這充滿完美音韻的世界中，我被陶醉了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，仿佛有一個大型的樂團在為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能在不知不覺地將心里的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們演出的前奏，鍋與鏟子最好的配合也不過于此，這些聲音仿佛是鈴鐺輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流，烈日當空，音樂家們在樹陰下“咯吱、咯吱”，的'不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來樂器與蟲子們合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的理解、尊重和鼓勵；掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當別人受到曲解時，把你發自內心的掌聲給予她，這是理解的掌聲；當別人受到諷刺與侮辱時，給予她文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當別人遭遇挫折時，給予她最熱烈的掌聲，這是鼓勵的掌聲。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂能讓人回憶起美好的時光，假如世界失去聲音，人們的內心就無法充實。
走進音響世界六年級作文 篇7
大自然美妙的音符是無處不在的。早上睜開眼，辛勞的人們還沒有走出屋舍，鳥兒早已在枝頭展開歌喉。調皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優美的小調。“沙拉拉，沙拉拉”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來；傍晚，勞累一天的我早早鉆進了被窩，青蛙的叫聲，蛐蛐的“齊奏”，偶爾伴著小雨沙沙地落下，交織成一曲恬美悠遠的小夜曲，輕輕伴我入夢。多美的聲音，多好的意境啊！沉浸在這天籟之中，我的心變得平和，變得淡定。
走進大自然，田野中的聲音更是無與倫比。“嘩，嘩……”，那是水與風的合奏，那是水與石的交響，清澈的溪水不停地歌唱，日日夜夜的奔馳著；“滴答，滴答”，那是雨水滴落樹枝，跌落屋頂，鉆進小水洼中的清脆聲響。一夜的春雨，雖然輕柔，卻讓草兒萌發，花兒綻放。你聽，“噼啪，噼啪”，那是小草破土而出的聲音，那是禾苗拔節生長的聲音。三五天的工夫吧，整個大地便褪下褐色的外衣，換上了綠色的裝束。塵封了一個冬天的花枝，“噼里啪啦”，一夜之間，便將整個大地，染成粉紅的顏色；“刷，刷”那是陽光穿透綠葉，砸落到地面上的.聲音；“砰——砰——”，那是動物們彼此叩響大門，呼喚同伴走進春天的聲音……置身于這美妙的聲音世界里，每一種聲響，都會引你遐想；每一個音符，都會讓你心醉……
也許有人會說，大自然的聲音是幼稚的，虛無的。但我卻覺得，正是這最原始的、最天然的，才是高雅的、觸動靈魂的。一切事物都因純真而可貴。聽慣了塵世中的喧囂，厭倦了生活中的嘈雜，走進大自然，你的心靈會因此變得空靈、澄澈。
來吧，走進大自然，用耳、用心去聆聽，你會發現，大自然中美的聲響無處不在。
走進音響世界六年級作文 篇8
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天灆之音。
“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子
吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在為勤勞的`蜜蜂歌
唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了。快點干活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶
喊加油，為蜜蜂跳起了優美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事;小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準備;果園里，熟透的水果往下掉，發出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊伍飛往遙遠的南方。
秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑?原來是在后院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順著風飄到很遠很遠……
音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。我愛音響!
走進音響世界六年級作文 篇9
聽，大自然那優美動聽的音樂……讓我們踏起腳步，豎起耳朵，一起去探索音響世界的美吧！
走進深山老林，“噔，噔噔”，一陣緩慢而又沉重的音樂鉆進耳朵。停下腳步，左看看，右瞧瞧，四周一片寂靜。仿佛剛剛傳來的聲音只是假象。再次踏起腳步，繼續追尋聲音的足跡。這時，沉重緩慢的音樂又響了起來。這股聲音是哪位音樂家演奏出來的呢？想了許久，還是沒有一點頭緒。“噔，噔噔”的聲音還在繼續響著。這時，鞋帶松了。低下頭，聲音似乎更近了。我邊走邊盯著鞋，似乎明白了什么。停下腳步，聲音也隨之消失。我頓開茅塞，原來，這聲音是“腳步音樂家”的杰作啊。沉重緩慢的腳步聲和寂靜的老林比起來，似乎既矛盾又統一。
踏過小橋流水，“叮咚，叮咚”，一陣輕快而又清脆的音樂在耳旁環繞。和腳步聲交織起來，忽上忽下，使人心曠神怡，心情也變得格外舒暢。這動聽的歌聲是誰演奏的呢？仔細一看，哦，原來是溪妹妹啊。此時正是冬春交際之時，冰雪開始慢慢融化，殘留的冰塊相互碰撞，發出“叮，叮叮”的.響聲，再加上緩緩流過的溪水聲，為大自然演奏了一曲“冬春之歌”，和“噔，噔噔”的腳步聲相比，別有一番風味。
走出深山老林，已是落日黃昏，映入眼簾的是一片剛冒出嫩葉的樹木和零零散散的幾座小屋。捕食了一天的鳥兒棲息在樹頭，為一天的結束而發出歡快的歌聲。“嘰嘰，嘰嘰嘰”，聲音此起彼落，回蕩在耳邊。不同的聲音，不同的音調，混合在一起卻同樣婉轉好聽。
探索之旅已經結束，回頭望了一眼身后的景象，依依不舍的踏上了回家的路程。
“大自然中的音樂真美啊！”我不禁脫口而出。
走進音響世界六年級作文 篇10
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天之音。
“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了。快點干活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的.，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事;小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準備;果園里，熟透的水果往下掉，發出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊伍飛往遙遠的南方。
秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑?原來是在后院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順著風飄到很遠很遠……
音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。我愛音響!
走進音響世界六年級作文 篇11
自然界的音響世界的聲音千變萬化，真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下心來，去細細聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識一下另一個美妙，五彩繽紛的世界吧。
清晨，我踏著晨光，嗅著大自然新鮮的空氣，什么都不帶，就帶著一身的好心情，不邀旅伴，自己踩著輕快的步伐，去叢林中用耳朵捕捉那奇妙的音響。
剛走進森林，嘰嘰喳喳一個鳥的天堂，聽，一只喜鵲翹著尾巴站在那粗壯的樹枝上，啾啾的叫聲就像是看到了|||我的到來，為我特別作個曲，那婉轉的聲音像來自天堂，讓我神清氣爽，飲聲如醉。再聽那只百靈在樹上歌唱著，向同伴訴說著飛翔的快樂。當你在空中劃過一條美麗的弧線，我的手指觸到了你那柔順的羽毛，在陽光下閃耀著耀眼的光芒，幸福的歌聲抑揚悅耳，有著一種說不出的`喜悅，不知不覺，我的心也跟著你的翅膀飛快的跳動起來，滿心歡喜，神采飛揚，好不爽快！
轟隆隆隆——！嘶嘶嘶嘶！雷與閃電的交響曲正在進行，好似戰場上千萬個士兵在吼叫，又像雷公在敲著他的打鼓，還仿佛數萬匹馬在嘶吟。雨隨之而來，來得突然：瀝瀝瀝瀝嘩啦！數秒頓時傾盆大雨，我站在雨中，仔細聆聽著這美妙的聲音，多么奔騰豪放！
雨漸漸的停了，是誰正在彈鋼琴呢？不是別人，看，小草上的露珠多么漂亮，襯托著小草更加翠綠。瞧，小草旁邊有一個被剛才雨水沖刷過的一個小水洼，滴答滴答的聲音悠揚悅耳，正是剛才我聽到的鋼琴聲。
蛙呱呱地叫著，我并不覺得這是一種噪音，不是一只，而是幾十只共同合奏，我為此感到陶醉，沉浸在了這美妙的合奏聲中，感覺身體輕飄飄的，仿佛到了天堂，又好似到了人間仙境，讓人難以自拔，又使人流連忘返。
我愿牽著你的手，帶你一起走進奇妙的音響世界。
走進音響世界六年級作文 篇12
聽，這聲音多么悅耳動聽!美妙的音樂之花可以在世界的每個角落心花怒放，音響無處不在。也可以說，我們的世界就是音響的世界，也是一個奇妙的世界!
“旺旺，嘰嘰，喳喳，喵喵，啼啼……”森林里的小動物們正在開演唱會呢!首先是20個百靈鳥組成的大合唱，有腔有調、悅耳動聽;接著是三個小仇人：小貓、小狗和小老鼠走上舞臺，聲情并茂地唱起來，老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的.男高音配合得整齊劃一，好像天生它們不是仇家，而是三個形影不離的好朋友;后來，豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長，天外有天，人外有人，螳螂捕蟬，黃雀在后，老虎沉悶的中音和大象悠揚的鼻音又把音樂會的高潮推了上去……突然，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨，小動物們都慌忙跑回了各自的家。“嘩啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的風又一起演奏起了另一組大合唱……不久，大暴雨換成了“沙沙沙”的小細雨。小雨滋潤著大地，撫摸著植物，給世界披上了細細的薄紗衣。忽然，來勢匆匆的雨悄悄的走了，風也屏住呼吸，緊接著彩虹登場了，無處不傳來對彩虹的贊美聲和“哈哈哈”的笑聲。
啊!我愿意變成雨聲，滋潤大地，讓世界變得更美;我愿意變成笑聲，讓世界充滿歡樂;我愿意變成掌聲，給進步的人加以表揚，讓他們能更上一層樓;我愿意變成鬧鐘，讓不珍惜時間的人盡早覺醒，領悟到時間的寶貴……
我愿意牽著你的手，一起去音響的世界里散散步。
走進音響世界六年級作文 篇13
每一天，在我們的耳邊都聽到許多與眾不同的聲音，這些聲音一定是很動聽的，很難忘的。今天，我蒙上了自己的雙眼，靜下了心仔細聆聽一下那奇妙無比的聲音，靜下了心去見識另一個美妙的，五彩繽紛的世界。
當我蒙上了雙眼，聽到遠處有幾只小鳥在放聲地歌唱著，那動人的旋律是如此的美妙，如此的.獨一無二，讓人聽了，整個人都是在一個十分輕松的狀態中，不需要想些什么，做些什么。我想這幾只小鳥一定是很整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌，真像一對家喻戶曉的樂隊。他們把歌聲獻給了這棵大樹，獻給了人類，同時也獻給了自己。鳥兒們在不停的唱著，就連自己也陶醉在這優美的歌聲里。啊，這是美妙的聲音！
“咚鏘！咚鏘！”這聲音可是舞獅的時候發出來喜悅的聲音，還有幾天就到了中秋節，人們在不斷前進著，敲鑼的正在敲鑼；舞獅的正在搖著獅子頭，獅子尾，如果我站在高處往下看，會覺得下面有一只可愛的獅子為人們慶祝中秋節；打鼓的拿著兩根有粗有大的鼓棒有節奏地打那個好像圓桌大的鼓。這聲音帶給人們的是喜悅的心情以及燦爛的笑容。這是歡樂的聲音！
“我數三聲，就抬起來。一，二，三！”我感覺這是一個很強壯而有力的男人在說話，我想這應該是幾個強壯的男人在搬幾件十分重的東西。他們不約而同地使出全身的勁，把力都傳輸在那有力的雙手中。經過努力，終于把貨品搬到了目的地，此時的他們一定是汗流浹背。這是充滿力量的聲音。
我脫下了眼罩，告別了這段十分有趣的旅程，這段旅程給了我聽覺上的特殊感受，讓我有了一次特殊的經歷。如果你也仔細去聆聽這些聲音，收獲一定很多。
走進音響世界六年級作文 篇14
今天，我帶著滿懷的好心情，踏著一條幽徑，走進森林，走進了奇妙的音響世界。
剛走進森林，就聽到了，“叮咚——叮咚——”的聲音，原來是山泉姐姐啊！這女聲是多么的好聽啊，使我的心一下就靜了下來。忽然，知了發出了“知——了，知——了”聲音，好像在給山泉姐姐伴奏呢！鳥兒們聽見了覺得很不服氣，也嘰嘰喳喳的唱起來。你聽，“布谷——，布谷——”那是布谷鳥在唱；“嘀哩哩，嘀哩哩，”那不知名的鳥兒唱的可真美妙。瀑布哥哥也打開了他那金嗓子，“嘩啦啦，嘩啦啦”，那渾厚的男高音多么的有氣勢呀！小河弟弟也跟著唱起來，一會兒發出“沙啦啦，沙啦啦”的聲音，一會兒發出“嘩嘩，嘩嘩”的聲音，就像一曲優美的交響樂。
突然，不知怎么的，就下起了大雨。森林中，每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了一個個奇妙無比的琴鍵，雨珠像無數手指，彈奏出一首又一首動聽的`歌，閃電像一把利劍劃過天空，想給這首大合奏配點燈光，“轟隆隆，轟隆隆”那是雷公公，伴奏的風婆婆也賣力的吹著，“呼——呼——”他們的和聲可真好聽啊！雨越下越大，河水也漲起來了，那轟轟的水聲，像千萬匹馬在嘶叫——。我沉浸在這雄壯的樂曲中——。
不知不覺，天又晴了，太陽又秀出了那英俊的臉龐，凝聚在樹葉上的雨珠還在往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響，“叮——咚——，叮——咚——”是這場音樂會的結束曲。
啊！太神奇了，這是一個多么美妙的音響世界呀！
走進音響世界六年級作文 篇15
大自然的植物是多么奇妙無比啊，然而，大自然的音響音樂更加奇妙無比。
走進山中，就與微風姐姐大了個招呼，風中有著花朵的芬芳清香。“叮咚——叮咚——叮咚”聽，是誰在彈奏著美妙的鋼琴？你看，原來是小露珠弟弟從高高的`樹葉上跳進水里，真像一個個跳水運動員，也像一個個跳動的音符。這時，我已經陶醉在音響的世界里了，所有的不開心的事早以被拋到九霄云外去了。
突然，“轟隆隆——轟隆隆”我被一陣雷聲驚了回來，原來是雷公公敲著它不離身的鼓，正在向著我們說“要給山林洗個澡了。”不一會兒烏云婆婆來了，許許多多的小雨點就從天空中落了下了。“沙沙沙——沙沙沙”真像用手鈴發出清脆的聲音。雨后，幾只小鳥從樹洞里飛了出來，嘰嘰喳喳地唱著一首有一首歡快的小樂曲。我聽著聽著，突然聽見了“嘩啦啦——嘩啦啦”的聲音，我走過去一看，哦，是瀑布哥哥正用它的金嗓子，唱著一首首高音歌曲，多么有氣勢呀！瞧，旁邊的小溪姐姐也不甘勢弱，它優美而甜蜜的海豚音多美妙呀！
我聆聽著這美妙的音響世界，聽著聽著就到了黃昏了，我留戀望返戀戀不舍，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
走進音響世界六年級作文 篇16
快看啊，大自然正在開演唱會呢！風，雷，雨像一個個忽上忽下的音符，在演唱會上活蹦亂跳，到處亂竄。
過了一會兒，太陽公公帶著帥氣的墨鏡來上班了啦！太陽公公一上崗，所有的一切都睡醒了。突然，從遠處飄來“嘩-嘩”的聲音，咦？是誰在唱歌啊！奧，原來是小溪姐姐在唱歌啊！她扭動著婀娜多姿的身軀，邊梳妝，邊唱著她那動聽的天籟之音。“丁-冬-丁-東”咦？這又是誰啊？原來呀，是春雨姐姐正在敲擊石塊發出的動人的音韻啊！瞧，春雨姐姐敲的`多好聽啊！好像要去參加比賽似的，聽的我都陶醉在這音樂之中了。
突然，只聽見“轟隆隆，轟隆隆”的一聲，把我嚇了一大跳。原來是雷公大叔正在打鼓呢！這響聲就像晴天里來了個晴天霹靂似的，震的這個山崗也動了。這時，烏云姐姐也來了把太陽遮住。這時，天空已經烏云密布了。“呼-呼”這時風姐姐來了支援太陽公公。一下子就把他們吹走了。后來，出現了幾只淘氣的小鳥，他們正在嘰嘰喳喳地唱歌，好像要去參加比賽似的。
蟲子中得知了，它聽到了小鳥在唱歌心里很不是滋味。心想：哼！居然想搶我大自然歌王的名稱，看我怎么打敗你。于是知了使勁唱出美妙的歌聲，非要和小鳥拼個你死我活，分出個勝負來。
伴隨著樹葉“沙沙”的聲響，我戀戀不舍的告別了這場音樂大會。音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊！
走進音響世界六年級作文 篇17
大自然是個天才音樂家，它每天都在譜寫著一首首優美的曲子……
清晨，我走在森林的路上，把地上的落葉踩得“沙沙”響，這聲音打破了公園的寂靜。蟬家族熱得不停地喊：“熱啊，熱啊！”這叫聲讓原本悶熱的森林更加悶熱。我想：要是現在下一場雨就好了。天，似乎聽到了我的期盼，跟著一陣陣濕潤的清風。，雨，悄悄地來了……
先是聽見它的聲音，從很遠的地方傳來——“沙啦啦，沙啦啦”像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雷公公敲響那大鼓“轟隆隆，轟隆隆”，一道閃電劃過天空，仿佛要把天撕開。頭頂的巖石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的水洼中，發出異常清脆的音響——“丁冬，丁冬……”
仿佛是一場山雨的.余韻。
這突如其來的春雨讓森林煥然一新。我在森林走著，聽見鳥兒“唧唧”地歌唱著，聽見小溪“丁冬，丁冬”的與鳥兒唱和。
天漸漸暗下來了，我戀戀不舍地和山中的一切告別。朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來的美好，那就用心去傾聽它們吧。
走進音響世界六年級作文 篇18
走進音響世界大自然的聲音奇妙無比，今天讓我們一起來聆聽吧!
溫暖的春天里，鳥兒在樹枝上“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了。”春天里最動聽的聲音就是雨聲。雨落下來了，落在了樹葉上，落在了石板上，落在了土地上......發出“叮叮咚咚”的聲音，就像一曲無字的歌謠，流入我的心田。
靜謐的夏天來了，池塘里的青蛙在“唱歌”“打鼓”。就像一支盛大的樂隊在池塘里開音樂會。這時，不知誰家的淘氣孩子往池塘里扔了一塊石頭，隨著“咚”的`一聲響，池塘里的青蛙跳得無影無蹤了，樹上的鳥兒也飛了。
秋風波波高興地走來了，他使勁的擺動著身軀，不時得傳來“呼呼呼”的聲音。家里的農民伯伯一聽到這個聲音，就知道田里的莊稼，果子都成熟了，他們馬上拿起剪刀，袋子，鋤頭急忙跑去田里收割。在田地里的農民伯伯的臉上都洋溢著歡樂，秋風伯伯看在眼里，樂在心上。
冬姑娘和雪花大娘終于來了，一切都是靜悄悄的。早上，剛醒來，就聽見樓下有人在叫：“下雪了，下雪了。”我連忙打開窗戶一看，真的下雪了，不知不覺得，雪停了，大人們帶著自己的孩子，穿上棉襖下去堆雪人了......不光孩子們高興，連大人們也高興。我想他們一定是想起了自己小時候堆雪人的情景......
沒想到一年四季都可以帶來歡樂，如果一仔細去聆聽，還可以聽到許多大自然的聲音。
走進音響世界六年級作文 篇19
音響是人間最美的享受，它是那么美妙，那么神奇。讓我們靜下心來，去細細聆聽這大自然的天籟之音，去發現另一個世界，去感覺自然界那一首首交響樂。接下來，讓我帶領你傾聽這音響的世界。
雨聲
“沙，沙沙……”這是什么聲音呢？沒錯，就是雨聲。先是一兩滴的落在地上，樹上，花朵上，來得突然，來的迅速！跟著雨點的旋律，漸漸地，漸漸地，雨絲慢慢變成了雨簾。那朦朦朧朧的雨簾給一座座的山峰穿上了蟬翼一般的銀白沙布。一陣陣的聲音，組成一首雨中的童謠。
雷聲
忽然，一道道的閃電劃過天際。只聽見“轟隆，轟隆……”的響聲，就像很多只老虎在天上吼叫，這聲音仿佛震碎了天空，震動了大地。就在這一瞬間，雷電交加，電閃雷鳴，驚得人頭皮發緊。比起雨聲，雷聲顯然沒有雨聲那么溫柔，但是，它卻有著比雨聲更好的雄渾嗓音。
風聲
春天，風像一只柔軟的小手，撫摸著自然中的萬物，摸醒了沉睡中的動植物，讓它們變得生機勃勃。到了夏天，風也不猖狂了，慢慢的平靜下來。時不時得發出“呼呼”的聲音，顯得有點沉悶。秋天，風吹拂著樹葉，發出“沙沙……”的'聲音。樹上的樹葉被風吹下了，慢慢飄落地下，肆無忌憚的狂奔著。冬天，風像是魔鬼附體一般，將骨刺的寒風吹向世界的每一個角落，使得世界充滿了冷寂。整個世界又一次陷入了沉睡。
音響的世界是多么精彩啊！讓我們用心去傾聽自然的聲音吧！
走進音響世界六年級作文 篇20
音響世界到處都有，在喧鬧的街頭，在人山人海的菜市場，甚至在平靜的湖面里，都能聽出聲音。
我們身邊很常見的一件事就是下雨，雖然很普通，但每個人眼中都有不同的想象。有一天，我和爸爸媽媽去姥姥家的時候就下起了蒙蒙細雨。我從小時候就特別喜歡下雨，在我去姥姥家或者奶奶家的時候，我就喜歡在下雨的時候打一把傘，搬一把板凳，坐在雨中玩。那一天，我就坐在院子里玩，我聽見了雨滴落到地面的撞擊聲，滴答滴答滴答滴答，那聲音就好像是一個人用一個樂器演奏出來的歌聲，是多么美妙。當雨滴落到姥姥家的山楂樹的樹葉時，叮咚叮咚的聲音，就像一只一只的小鳥在歌唱，從樹葉上緩緩滑下來的雨滴，輕輕打到了地上的小水洼里，叮!一聲清脆的響聲出現了，就好像一只行動敏捷的.小老鼠因為跑得太快而撞到了一個鈴鐺上，也好像是一串串風鈴在風中起舞，歌唱。雨越下越大，咚，咚，咚的聲音接連不斷的發出，我躲在雨傘下，能清楚地聽到雨傘上面的響聲，鐺——，鐺——雨滴打在雨傘上面的聲音沒有滴在地上的清脆，反而更加厚重、洪亮。而水滴劃過風中的聲音，發出了嗖嗖的聲音。我在雨的音響世界里玩得不亦樂乎，干脆把雨傘放在一邊，自己在雨中蹦跳著，不過，雨漸漸變小了，變成滴答，咚，滴答，咚的聲音，就像一個小孩子哭著，漸漸又高興了起來，唱起了滴答咚歌，最后，天晴了，太陽出來了。我也拿著雨傘回房子里面了。
雨的音響世界豐富多彩，只要去聆聽、去發現，就會找到和嘈雜世界不一樣的寧靜。
走進音響世界六年級作文 篇21
這個世界，無時無刻不充滿著聲音。這些聲音里，有好聽的聲音，也有難聽的聲音。我最喜歡的，是大自然的聲音。
森林里，“嘰嘰喳喳”的聲音絡繹不絕，這是鳥兒的聲音；“叮咚叮咚”的聲音清脆悅耳，泉水為鳥兒做了伴奏，仿佛在訴說春天的喜悅。
忽然，下雨了，一陣陣“淅瀝瀝”的聲音傳來，夾雜著輕柔的微風。雨越下越大，從小雨變成了傾盆大雨，風也開始號叫起來。雷公和電母開始演奏了，“轟隆隆”“嘭嘭嘭”的`聲音不絕于耳，這些聲音合成了“風雨雷電”交響曲。
雨停了，鳥兒開始“嘰嘰喳喳”地叫起來，樹葉還在“啪嗒啪嗒”地滴著水，大樹剛剛洗了個澡，現在它正渾身舒暢地跟啄木鳥說話呢。
城市里的聲音更加豐富，大街上熙熙攘攘，不時傳來汽車鳴笛聲；菜市場里，大媽大爺的講價聲傳來；音樂廳里，琴聲悠揚，人們正賞心悅目地聽鋼琴家彈奏樂曲。
這個世界那個有許多許多的聲音。優美的聲音和噪音都很珍貴，因為它們有可能響一次就不會再響了。所以我們要珍惜每一個聲音，這樣，世界將充滿多樣的美麗。
走進音響世界六年級作文 篇22
音響世界真是太豐富、太迷人了,大自然的聲音更是奇妙的。讓我們一起用心去傾聽這美妙的聲音吧! 清晨,小鳥在枝頭歡快地叫著“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”這清脆的叫聲使我們在夢中醒來。起床后，我站在窗前凝望著小鳥，漸漸地……我好像也進入了鳥的世界，我似乎變成了一只小鳥，也同百鳥一起盡情地歡唱，盡情地飛翔……原來，那“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”的叫聲是一首動聽的歌，多么美妙啊!“砰”的一聲，才讓我從鳥的幻界中走出來。 上午，我在林中散步，腳踩在落葉上沙沙做響，這聲音十分脆耳，聽起來讓人心情舒暢，知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫著“熱阿熱礙…”或許是受知了的感染，不由得多了幾分悶熱，這時如果再下一場清涼的雨那就好了。天，似乎聽到了我的期盼，跟著一陣陣濕潤的清風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。頭頂的巖石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤? 不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的'雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響—— 丟—冬——丟—冬…… 仿佛是一場山雨的余韻。 我繼續的在林中漫無目的地走著，不知不覺就來到了小溪邊，這時周圍十分的幽靜，小溪的流動的聲音在這時也十分地清析，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕……”我閉上眼睛，隨這著聲音便進人了一個奇妙的音響世界，這是一個水的世界有魚，有青蛙……我聽到了各種聲音：魚兒吹泡的聲音，青蛙“呱呱”的叫聲……是那樣的婉轉動聽~~ 幾只麻雀從我的頭上飛過，它們清脆的叫聲才讓我從水中的音響世界里拖出來。
現在已經是下午了，我也得依依不舍地告別這一天的“音響旅行”了! 朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來的美好，那就用心去傾聽它們吧!
走進音響世界六年級作文 篇23
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天灆之音，走進音響世界。
聽，大自然中的聲音像一首交響曲，而風，雷，雨的聲音就像一個個跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，優雅的曲子。
嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一個調皮的孩子。一會兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見了。
“轟隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。頓時，天空中一片烏云密布，大家都被雷公公的氣勢震住了，慌忙回家去了。這時，雷公公別提多興奮，多自豪了!雨滴鋪天蓋地，給大自然下了一場透雨。
風姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒，不一會兒，大樹媽媽披上了新衣;風姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開出了嬌艷的花兒，大家都十分感謝風姐姐，正因為有了風姐姐，大自然又一次恢復了往日的`生機勃勃，讓我們又看見了一個個新面孔。風姐姐的腳步聲直到現在還沒有停過，它還在大自然中工作著!
音響世界真是太奇妙了，我終于走進了音響世界，發現了音響世界原來是這么的迷人。我愿變成風聲，給人們帶來涼意;我愿變成雨聲，滋潤著大地;我愿變成滴水聲，讓沒水地區的人喝上清涼的水........
走進音響世界六年級作文 篇24
音樂，無處不在。它，慰問心靈；它撫摸著暴躁的心；它，使人心廣神怡。
大自然的聲音，是動聽的。有鳥兒歡快的歌唱，有大樹“沙沙沙……”的伴奏，有小溪“嘩嘩嘩……”的音樂，有花兒婀娜多姿的動作伴舞……大自然的聲音是磅礴的，瀑布天生的金嗓子唱著雄渾的男高音。大自然的聲音是隨心所欲的、不拘一格的，它們想怎么唱就怎么唱，想唱歡快的、想唱悲傷的、想唱激情澎湃的……都可以，只要它們愿意。
黃昏時的`聲音，是孤寂的，如同一只被同伴拋棄的小鳥。關著燈，又沉寂的站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。聽鳥媽媽歸巢的聲音，聽夜幕降臨的聲音，聽微風飄過的聲音……勾起我埋在心底深處的記憶，有點凄涼，卻又不同于普通的凄涼，甜甜的，濃濃的。
海浪的聲音，是安撫心靈的。當我難過，感到凄涼、空虛，心中有些無奈，何卻何從，感覺迷茫。腳步彷徨之間，淚早已落下的時候，赤腳走在沙灘，聽海浪拍打腳丫，聽海風吹拂臉龐，聽海鷗扇動翅膀。心上的傷，正在慢慢愈合。
夏夜的聲音，是美妙的。躺在床上，用心感受著風拂過樹葉間的聲音，感受知了想贏得唱歌比賽的愿望，天上的星星眨巴著大眼睛，看著大地上的一切。
走進奇妙的音響世界，音樂，無處不在。
走進音響世界六年級作文 篇25
我們現在的音響世界實在是太迷人了！特別是那些自然界的聲音，需要我們仔細地用心去傾聽。
清晨，我聽見一只小鳥在歡快的沐浴著陽光，唱著快活的歌曲，不得不使我陷入這美妙的境界。
我仿佛也是一只小鳥，站在枝頭上唱著自己喜歡的歌，我們一群小鳥一定很可愛吧！我們的歌聲一定歷歷在耳，繞梁三日。
我們小鳥發出的聲音如風鈴一般悅耳，使人在仙境一般，誰都會停下來欣賞我們的歌曲，就猶如在聽泉水叮咚叮咚流淌一樣，所以我想你會愛上我們的歌聲的。
我們把我們的`歌聲獻給了大樹，獻給了人們，也同時獻給了自己和同伴們。
我們扇動著翅膀要飛到另一棵樹上去了，不絕于耳，使人耳目一新。
直到一滴露水滴落在我的鼻尖，我才從鳥的世界回來······
走進音響世界六年級作文 篇26
它突然來了——在一陣溫暖的春風之后，接著是一縷縷輕云和薄霧，春雨緩緩落下。
在雨中，鳥兒的歌聲依然委婉，蜜蜂的聲音依然清晰:嘰嘰喳喳！嗡嗡作響。這種強有力的節奏，加上春天女孩的鋼琴，真是一首壯麗的交響曲！
俞敏洪的弟弟厭倦了玩耍，獨自回家睡覺。樹葉上的水滴還在滴下來:叮咚-叮咚-叮咚-叮咚...仿佛這是這部交響曲的結尾。然而，春雨的弟弟似乎已經和風的妹妹商量好了。他一走，風的妹妹就刮起了風。風越來越大:沙子，呼，呼-呼-呼...突然，雷暴又來了！大自然演奏了另一首交響曲:出發！嘣。喊，喊！扎扎扎！蟬-蟬！和諧的聲音流入我的耳朵和內心。
雷雨過后，秋姐姐來到了這個世界。她揮動金色的裙子，把大地變成金色。黃葉從母樹上脫落，在空跳舞。小水果掛在樹枝上，孩子們開心地摘著吃著，唱著豐收的歌。
冬哥哥很快也跟著來到了地球。他的到來，讓地球披上白色的毯子，讓建筑物戴上白色的帽子，讓樹木穿上白色的衣服，讓整個世界變得白色，讓整個地球充滿升級。雪還在下。這些雪娃娃的.到來讓孩子們的生活更加幸福。笑聲一直在空回響。
這美妙的大自然交響曲一直在我耳邊回響。因為這首美妙的交響曲，我們的生活豐富多彩，我們的靈魂如此美妙。我喜歡這首大自然交響曲！
走進音響世界六年級作文 篇27
今天，我們來到了鱸鄉實小。一進報告廳，我就看到了老師為我們準備的活動材料：一條粗繩子、一條細繩子、一個筆記本、兩個杯子和一張摩斯密碼表。原來，我們要走進“信息世界”。
為什么會有信息呢？那要從古代說起。古代的信息記載方式有：結繩記事、刻石記事和文字記事。那么，在古代，信息如何傳遞呢？老師告訴我們，信息的傳遞方式有很多種，大致分為人力傳遞、動物傳遞和工具傳遞。人力傳遞主要靠步行或騎行傳遞信息，有時也會口耳相傳；動物傳遞方式有魚傳尺素、鴻雁傳書、驛馬傳遞、猴子傳信等；工具傳遞主要借助于烽火臺、鐘鼓……聽到這里，我不禁聯想到一句詩：烽火連三月，家書抵萬金。
活動中，老師還向我們講述關于信息的加密方法：歷史悠久的“象形法”、直截了當的“封泥法”、意趣盎然的“謎語法”，以及“摩斯密碼法”等。其中，我認為最有意思的是“封泥法”：把信息放進信封，在信封開口處封上專用的'泥巴，并且在封泥上印上專屬的印章，等封泥干透后傳遞出去。我認為，“封泥法”是最安全的一種信息傳遞方式，因為萬一信封被人打開了，那么封泥處就會留有裂開的痕跡。
今天的活動真是有趣啊，讓我收獲了不少的新知識！
走進音響世界六年級作文 篇28
在三年級時，我學會了許多本領：掃地、洗衣服、下棋、燒飯、畫畫……不過，最讓我難忘的，還是學習鋼琴。
每一節音樂課上，我都看著伙伴們的手指在琴鍵上飛舞，對他們投去羨慕的目光。那時，我一項特長都沒有，又常常做不好事情，所以經常被同學們取笑。對于這些，我表面上只是一笑而過，其實內心非常不服氣。晚上，我跑回家跟媽媽說：“媽媽，我看同學們都有許多特長，我也想學一個！不然的話，我就天天被同學們取笑了。”媽媽似乎對此很有興趣，一本正經地問“好啊，那你最想學什么？”我思索了一會，最終下定決心說：“恩……我每天都看見同學們在彈琴，我要學鋼琴！”媽媽很爽快地答應道：“那我就去給你買一個。”“太好了！”我開心極了。
過了一個月，鋼琴老師也來教我彈琴了，我每天拼命練習，可是似乎沒有什么進展，鋼琴老師也天天批評我這彈不好，那彈不好。我的自信心漸漸地被打垮了，對鋼琴的興趣失去了大半。媽媽見我變成了這樣，語重心長地對我說：“兒子，無論做什么事都要持之以恒，不能半途而廢。難道你不想跟其他同學一樣受到人們的表揚嗎？”說罷，我又重拾信心，努力練琴……
一個月又過了，老師對我的態度漸漸好轉，我也能彈下一些大型的曲子了。在彈完鋼琴之后，我也會去聽一些鋼琴名曲，玩一玩有關鋼琴的小游戲，和同學們一起討論琴要怎么彈才好聽。有了這些，我的琴技可是有了質的飛躍，從什么都不會彈，到可以背下一些小曲子，再到能彈一些大型曲目，到有了考級的水平，全部都是在一個月之內！
到了考級的那一天，我十分緊張，在考場里雖有空調，但豆大的汗珠還是不停地冒出來。考試結束后，我心里的一塊大石頭總算放下了。得到了三級鋼琴考試過關的證書后，我興奮地一蹦三尺高。
走進藝術的世界不是一件簡單的事情，既需要持之以恒，也需要刻苦練習，只有這樣才能深刻領略藝術世界的`魅力，品嘗成功的滋味。鋼琴是我一生的驕傲，八級的鋼琴水平是我堅持不懈的最好驗證，我為此而自豪！
走進音響世界六年級作文 篇29
在我的書櫥，書的種類不少，但作者卻很多。唯獨第一層書架上擺滿了沈石溪的書，《駱駝王子》、《鳥怒》、《第七條獵狗》······光我屋就有十九本呢。沈石溪的書，像一輛列車帶著我在動物世界里遨游。
在看沈石溪的書之前，我和所有人一樣，覺得食肉動物就是無惡不作的魔鬼，可愛漂亮的小鹿、小羊、鴿子等就是活潑的小精靈。可這些觀點在看了沈石溪的作品之后發生了改變。特別是《狼菩薩和鹿惡魔》這篇短文，引起了我的深思。“假如彼此非常熟悉，你完全可以信賴一匹狼，卻要小心一頭迎面走來的鹿。”這句話讓我十分震驚。鹿被人們作為美好的象征，卻不念舊情、性格殘忍。而狼卻被人們比作魔鬼，是邪惡的象征，卻往往比食草動物還要慈悲。相比之下，狼是不是可愛些呢？
還有很多文章也讓我震撼。為了幼崽不惜與天敵搏斗的母牛，為了自己的.母親甘愿去死的豺王，為了一只幼崽與眼鏡蛇搏斗的母豺······動物的母愛并不亞于人，有些人都不配做動物，而有些動物卻比人還高尚。
在動物的世界里，你能發現已經被人們丟棄的東西，動物之間上演的一部部悲喜劇會讓你震撼，你會發現人生的真諦。
走進音響世界六年級作文 篇30
今天，我們來到了青島極地海洋世界游玩。
一進入場館，只聽廣播里播到：“動物表演開始了，請買全場票的游客到表演場集合。”于是，我和爸爸媽媽興沖沖地跑到了動物表演場。一開始白鯨表演，只見兩位馴養師騎著可愛的白鯨在水面上優雅地乘風破浪，白鯨把飼養員送上了岸后，便成雙結對地跳起了舞，它們學著飼養員的樣子做著動作，十分滑稽。臺下的觀眾笑得前仰后合。接下來是海豚撞球，只見海豚飛快地潛入水中，突然，猛地一躍，并準確地撞擊了那四個球，頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
海豚轉呼啦圈同樣精彩，你看，海豚優雅地在水面游著泳，用嘴轉著呼啦圈，輕松自如。最后，海豚拉開了一個大燈籠，垂下了一副對聯，上面寫著：祝大家合家幸福，一生平安。本次表演在觀眾的掌聲和歡呼聲中結束了。看完了表演，我們來到了極地館參觀。我們先來到了北極動物展廳。你看，那幾只胖乎乎的'北極熊在冰上走來走去，突然，撲通、撲通地跳到了水里，漫不經心地游起泳來。
白鯨在歡快的嬉戲著，不時把頭伸出水面，他們在干什么呢?好奇心使我決定上樓一探究竟，哦，原來那是喂食白鯨的地方，我本想去喂，但排隊的人太多，我們的時間不夠，我們只好走向南極館。快看，那里有一群小企鵝在游泳，我急忙拿出照相機準備拍，但每當我按下快門鍵，那企鵝早就游得無影無蹤了。
哎！沒辦法。“啊都已經十一點四十五了，快回去吧。”于是，我們匆匆的穿過了海底隧道，走出了極地海洋館。在極地海洋館我看到了許多平時看不到的動物，增長了不少知識，下次我一定還要來參觀。
走進音響世界六年級作文 篇31
說到動物園，我可去過好幾次，但每次都只能透過粗密的鐵柵欄觀看。籠里的動物也怪可憐的，整天被關在狹小的空間里，孤零零的，總是無精打采的樣子。不過這次，我到重慶野生動物園看到了一個真正的動物世界，跟我去瞧瞧吧！
剛進動物園大門，我就迫不及待地登上了觀光車，擦亮眼睛，準備著探索其中的奧秘。車慢慢穿過了茂密的樹叢，轉眼間，就進入了這個占地數千畝的動物世界。成群結隊的袋鼠在廣闊的草地上奔跑、跳躍，給我們表演拳擊、打斗；三只頑皮的小黑熊在池塘邊嬉戲玩耍；一群斑馬在悠閑地散步，不時吃著嫩嫩的野草；非洲獅正趴在巨大的石頭上睡覺，享受陽光的沐浴；隨著車的行進，一幕幕精彩的場景接連不斷地映入我們的眼簾。兩只美洲獅還圍著我們的觀光車轉悠個不停，并有意把臉貼著窗玻璃嚇唬我們，我們只好呆在車上，像被關在籠子里似的。
面對數不勝數的動物朋友，個個都讓我驚喜萬分。其中，我最感興趣的還是那個大高個兒長頸鹿了。它的全身都布滿褐色的不規則圖形，腦袋是個三角形，長得像卡通人物那樣笨而可愛，特別討人喜歡。據說它只有兩三歲，但怎么會那么高呢。我好羨慕它，真想爬上它的'脖子，感受一下在空中的滋味……瞧！
也許是因為緊張，它走起路來同手同腳的，真逗！
更有趣的是，據導游介紹，長頸鹿天生就有恐高癥和高血壓這兩種病癥。我還真無法理解它既恐高，又要長那么高是為啥。
我還到了龜苑、猴苑做客，到百鳥園與鳥兒親密接觸，讓我大飽眼福。動物們在自己的家里自由自在的生活，多快樂啊！
我喜歡這樣的動物世界。
走進音響世界六年級作文 篇32
2003年抗擊非典期間，許多白衣戰士用自己的生命與病菌斗爭，挽救了無數人的生命。今天，我們平潭時報小記者們來到了出入境檢驗檢疫局，走進“病菌世界”，學習檢疫方法。
我們坐著大巴來到了平潭澳前一線卡口。下車后，眼前一幅生機勃勃的景象深深地吸引了我們。我們先來到了出境大廳。一進門，報警器就不緊不慢地叫起來。“這叫做高德測溫儀，是測我們的額溫。”一位阿姨向我們講解，“這種測溫儀非常好用，快速檢測，大大提高了旅客出入境的速度。”我跑到電腦前，看看監控儀：監控儀上，有著我們的像，當有人高溫時，監控儀就分為了四部分：兩部分正常工作，另兩部分裁出高溫人物的'畫像，以便確認。
接下來，檢驗檢疫局工作人員帶我們走進實驗室，真正了解病菌。只見實驗室里，各種各樣的昆蟲、細菌標本映入眼簾，我們一邊看，一邊議論著，嘆為觀止。這時，一位姐姐熟練地戴上手套，拿起一顆進口菠蘿和一把小刀，放在板上，準備切割檢查。
“這個進口菠蘿我們需要檢查。我們先來檢查果皮，然后檢查果肉。”這位姐姐拿起酒精消毒過的小刀，把菠蘿切成一塊一塊，仔細地檢查。“粉蚧是藏在菠蘿里的主要病菌，如果有斑點或蟲眼，那就是傳染了。”
接著，我們來到了汽車消毒通道。“汽車消毒通道是給入閩的、在海峽號上的汽車消毒，防止從臺灣來的病菌在大陸快速繁殖。”這時，一位攝影叔叔走到通道入口準備給我們“抓拍”。還沒拍好，一股“噴泉”就來了！只見水花四濺，我們像一群受驚的小鳥四處逃散。“叔叔！看你干的“好事！”“怎么了！”一時間，我們身上不免沾滿了水花，驚叫聲隨處可見。“呀！不是給病菌消毒嗎？我們可不是病菌！”
這次走進“病菌世界”，我不僅收獲了快樂，還明白了細菌無處不在，我們要講衛生、勤洗漱，為他人創造一個文明、衛生的環境和空間。
走進音響世界六年級作文 篇33
最近，我和媽媽看了一本有關于美術方面的書，書名叫《與大師一起創作世界名畫》。這是一本兒童藝術創想百科全書，翻開這本書，我們將一起欣賞名畫，學習名畫，創作名畫；翻開這本書，從1.5萬～1.7萬前的拉斯科壁畫到20世紀60年代的波普印刷品，讓你目不暇接。里面的一頁頁內容都以它獨特的魅力吸引著我和媽媽的眼球。“夢幻圓點”、“靈性藝術”、“畫中的音符”、“坨坨和塊塊”、“龍和英雄”……但我們還是對“魔力拼貼畫”這一內容最感興趣。
我們先欣賞了一幅用馬賽克拼貼而成的畫《羽蛇神》，作畫者是墨西哥最負盛名的壁畫家迭戈·里韋拉。他畫的是古老的墨西哥神，如果再用放大鏡看一看，會發現這幅馬賽克畫是成千上萬個小馬賽克拼成的，我和媽媽嘖嘖贊嘆。
往后翻一頁，書上教了我們如何做拼貼畫。需要準備的'材料有馬賽克、水、木板、畫筆、乳膠、勾縫劑、黏合劑等。先把木板涂上刷上乳膠待干透后畫出設計好的圖案。然后把馬賽克擺放的位置和顏色拼出來，再在瓷磚黏合劑中加水，攪勻涂抹在木板上并迅速把馬賽克按在上面，干透后把勾縫劑抹在木板上，刷上清漆，就好了。
真是巧奪天工啊！這是我和媽媽看完后幾乎同時想到的一句話。編者用圖文并茂的特點，生動形象地介紹了畫作，讓我和媽媽看得津津有味。我想，我要多看看美術類的書，開動大腦、啟迪思維、增長見識，讓自己越來越愛美術，提高欣賞能力。媽媽看完書后，也若有所思。她笑著對我說：“這本書對你很有益處，它不僅紙張環保，更重要的是，它能讓你發揮想象，活動雙手，使你的想象力、美術水平更上一層樓！我還認為這本書能激發你學習的興趣。”是啊，聽了媽媽的話，我覺得選了這本書，讀了這本書，沒錯！
走進音響世界六年級作文 篇34
藝術是我們生活中不可或缺的部分，它為我們提供了一個多姿多彩、美的世界。藝術作品能讓我們陶冶情操、得到美的啟迪和享受，而參與藝術作品的創作更能激發我們對美好生活的熱愛。于是在學校推薦的親子共讀書目中，我和媽媽不約
同選擇了《與大師一起創作世界名畫》這本書。
《與大師一起創作世界名畫》是一本兒童藝術創想百科全書，它向我們介紹了十四種創作藝術作品的方法，如：如何用點畫的技法裝飾一塊石頭、怎樣取用日常生活中的材料來制作一個藝術面具、怎么制作版畫，等等。在介紹每一種創作方法的`時候，都引入了名人畫家的作品，有梵高的、盧梭的等。每看完名家作品和按創作方法制作的作品，我都有一份莫名的欣喜和激動，原來只要我們嘗試著去做，可能我們也能做出非常棒的作品呢！
讀了這本書，我得到了很多啟發和收獲。首先，熟悉了這些藝術作品的創作方法，在以后的空余時間，我會嘗試去制作一些藝術作品；其次，我發現原來生活中很多看起來很普通、很不顯眼的東西都可以成為藝術作品的制作原料；最后，豐富了我的知識，欣賞了很多我以前并不了解的名家藝術作品。
《與大師一起創作世界名畫》確實是一本好書，愿更多的同學能夠參與閱讀，分享藝術給我們帶來的美的體驗，讓我們的生活充滿藝術的創想！
走進音響世界六年級作文 篇35
最近，我和爸爸一起讀了《與大師一起創作世界名畫》。
這本書不僅介紹了世界名畫知識，還教我們怎樣用別開生面的手法創作名畫。書中還展示了幾十幅來自世界各地的大師們不同風格、不同流派的知名作品，以精美的高清圖片完整地還原畫作原貌，讓我嘖嘖贊嘆。
翻開這本書，我們可以學習到很多繪畫相關知識：編排穿插作者生平，創作背景，細節賞析，藝術史知識等欄目，讓我讀得津津有味。
普通的書只是介紹畫作，讓孩子臨摹，這本書與眾不同，教我們從線條、形狀、顏色、構圖入手，完成真正意義上的創作，有油畫、馬賽克畫、手工雕塑、拼貼畫……看得我是目瞪口呆。
在這本書中，我最喜歡“叢林探險”這一篇。首先它介紹了一幅畫——《熱帶風暴之虎》，然后說明了這幅畫的`作者亨利。盧梭及創作背景，還描述了作者的畫作秘訣以及他的另一幅畫作——《奇異的景觀》，最后用簡潔明了的文字及圖片講解如何創作畫作。在作者的畫中，游一只大老虎趴在草叢中，它睜大驚恐的雙眼，張著嘴，似乎是隆隆的雷聲和撕裂夜空的閃電嚇著了它，它似乎正準備狂奔，
尋找一個能躲避暴風雨的地方。看了這一篇，讓我都想自己畫一幅了呢！
這本書真好看，它讓我懂得了名畫出自我的手的快樂！
走進音響世界六年級作文 篇36
凡.高的《星空》、亨利.盧梭的《叢林探險》、肯諾朱卡。阿舍瓦卡的《警覺的貓頭鷹》……這些如雷貫耳的藝術大師的作品，通過本書倡導的“欣賞+學習+創作”的方式，掀開世界名作神秘的面紗，讓孩子們與一流藝術作品零距離接觸，讓世界名畫成為孩子們藝術啟蒙的課本。
在陶羿冰特別喜歡的`“叢林探險”這一篇中，首先通過對亨利。盧梭《熱帶風暴之虎》的解析，讓孩子了解這類畫作的特點，然后利用彩紙、剪刀、蠟筆等材料，從天空大地背景，到棕色樹干、對稱的綠葉，再到草叢、老虎、剪貼花朵，一步步指導孩子完成一幅叢林拼貼畫。雖然略顯稚嫩，但也表達了一個初學畫作的孩子向藝術大師的致敬。
讓孩子開動腦筋、活動雙手，用多種富有創意的形式詮釋經典名作，致敬藝壇巨匠，獨辟蹊徑表達對名作的理解。
通過循序漸進的指導，讓孩子了解各種畫派的特點，開拓孩子的視野，增加學習的樂趣，就是閱讀這本書的最大收獲。
走進音響世界六年級作文 篇37
當今世界，信息化的時代已經到了，我們即將面對的就是信息化的世界。信息化，大數據的時代任何人都無法阻止，因為時代的演變是必然的，任何人都無法阻止。
在信息世界里，信息世界也是把雙刃劍，我們能享受信息時代說帶來的服務。出門買菜，打開手機支付寶手機微信，掃一下就可以一秒鐘完成支付，移動支付的'方便快捷，是普通傳統貨幣無法相比的，相比與普通貨幣，找零錢可以說是麻煩事。但對于移動支付就大大解決了這一問題，因此還提升了支付的效率。出門打車，手機一點，車自動在你面前等你，這也是傳統出租車無法相比的，出租車還需要在馬路邊進行攔車，而網上你完全可以在家里就預約一量車在幾點幾分在你家樓下等你。微信聊天，更是打破了之前只能通過電話、短信進行溝通的壁壘，在更早之前，人們只能用書寫傳播信息。而如今，即使相隔萬里，也可以想面對面一樣進行溝通，這就是對我們帶來的福利。而信息化的社會也是會帶來弊端：人民的信息被泄露，各種電信詐騙陳出不窮，這些都是無法避免的。而當一個東西的利大于弊的時候，往往他也是實用的，所以我們要感謝我們活在這個時代。擁有這么好的信息化世界，想之前可以沒有如今的種種福利的。
我們要合理的生活在這個信息化的世界，多享受她的福利，而不去做有害的東西。
走進音響世界六年級作文 篇38
夏天總是很燥熱，微涼的風穿過大街小巷，驅散熱意。陽光透過樹梢照在地上，形成大大小小的光斑，蟬鳴聲此起彼伏。
窗外，樹梢微微晃動，傳來簌簌的聲響，一絲風從窗戶縫中擠進來，窗簾微微晃動，我坐在窗前，陽光歪歪斜斜的灑進屋內。
我用手指在桌面上有一下沒一下的輕輕敲著，耳機里放著一首輕音樂，舒緩動聽。是鋼琴的聲音，干凈明亮，我仿佛能感受到指尖在琴鍵上來回跳躍，舞動……
像冬日里愜意的陽光;像夏日的一縷涼風;像秋日里飄灑的落葉……
我享受地閉上眼，一切煩惱都隨著音樂的旋律消散，心中某根溫柔的弦被輕輕觸動，笑容掛在臉上，久久不散。
秋天帶著微微涼意，樹葉紛紛揚揚的從枝頭落下，像飛舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞，小巷子里安靜極了，偶爾會有風吹落葉的“沙沙”聲，荒涼蕭條。
我靜靜地看著窗外，最終帶上了耳機。這回放的是搖滾樂，高亢又振奮人心。
鼓聲一陣一陣的，仿佛要敲到人的心坎里去。心中壓抑已久的情緒在音樂到達高潮時釋放，我的思緒與音樂融合、交匯，最終渾然一體。郁悶的心情也被慢慢平復，我變得有些熱血沸騰。
音樂聲停止，汗水從額頭滑下，我微微喘著氣，看向窗外，太陽映得整片天空都紅彤彤的，白云裹上了一層金邊。我取下耳機打開窗戶，笑了起來。
讓我們走進音樂的'世界，仔細聆聽每一種聲音:亢奮的聲音，慷慨激昂的聲音，舒緩的聲音……享受音樂的熏陶，陶冶自已的情操。
走進音響世界六年級作文 篇39
我們一入園就去了非洲部落游覽區，參觀了非洲猴島，島里有特別的”馬達加斯加“。我們在湖邊的樹上和棚架上，驚奇地發現了有好多可愛的小動物。哦，它叫環尾狐猴，尾巴長長的而且有點像斑馬的條紋，你看，它們正在活蹦亂跳的玩鬧著。我們又去了南美王國，看了南美劇場的精彩表演。接著，來到了百虎山。里面有各種各樣的老虎，有華南虎、東北虎、金虎、白虎等。其中白虎還是長隆香江野生動物世界的吉祥物——卡卡虎。
告別了森林之王就去了青龍山。青龍山的侏羅紀森林是新開的游覽區，里面住著恐怖又神秘的恐龍呢!現在，我們一起進去探險吧!我們慢慢地走進了煙霧區，就有一個機器人歡迎我們，讓我們進入原始的恐龍時代。走了沒多久，我們就聽見了恐怖的恐龍叫聲，原來有只大大的恐龍躲在了樹林里，它的樣子非常逼真的，真有點嚇人!一路還看到了大大小小不同有種類的恐龍，有些恐龍還會拍翅膀，有些還會在你經過時噴水嚇人呢!
探險過后，我們馬上去了坐我最喜歡的小火車了。它可以經過叢林、草原、荒漠、山地等，去探訪五大洲的動物朋友。火車出發前要經過一個消毒水池，避免細菌傳染給動物們。坐在小火車上吹著涼涼的微風，一邊還可以看著可愛、有趣的'動物。有長長鼻子的大象、威猛的獅子、跑步敏捷的獵豹、高高的長頸鹿美麗的火烈鳥等。
最后，我們去了考拉園。胖胖又可愛的考拉在爬樹呢!在這動物園里，還珍有世界上唯一的考拉雙胞胎：歡歡和樂樂。
長隆香江動物世界非常大，里面有很多有趣、可愛的動物朋友。我今天真的很開心!我還和爸爸約定次暑假還要來看看這里的動物好朋友。
走進音響世界六年級作文 篇40
今天上午，周老師對我們說了有關動物的習慣。
比如說：“鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路。響尾蛇的尾巴能發出咯啦咯啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發出微弱的亮光......”那我也來說說我知道的有關動物的習慣吧。
有一次，我家養了一只狗，這只小狗可聽話了，我就給它取名叫阿財。有一天，我在家沒事干，就開始當期馴獸師來了。我叫阿財站起來，它就站起來。我叫它坐下，它就坐下。阿財有一個缺點，就是：每當客人來時，它就咬客人。這樣一來，我爸爸老是罵我。還有一次，阿財幫我我的大忙。有個小偷偷走了我的錢包，阿財看見了馬上追他，咬他的腳。把我的'錢包拿回來了。
這就是我的阿財，我的阿財實在是太有趣了。
鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路。響尾蛇的尾巴能發出咯啦咯啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發出微弱的亮光。
今天，我也來介紹我所熟悉的動物。蛇是一種有毒的動物。眼鏡蛇他能發出有毒的液體。如果毒液發射到其他動物的身上，動物就會死亡。企鵝她生活在南極。大家都知道南極很冷，但奇怪的是企鵝不會凍死。企鵝寶寶餓了，企鵝媽媽就會到處去給他們找食物。
有些植物把動物當做美食，豬籠草就是一種食蟲植物。它的葉子的頂部長得很像瓶子，上面還有一個小片像掀開的蓋子，蓋子的邊上有蜜，蟲子飛到蓋子上吃蜜，一下子就滑進“瓶子”里，不一會兒就化了。
大自然真奇妙啊!看書看電視的時候，我要留心大自然的奇異現象。
走進音響世界六年級作文 篇41
郭沫若曾說過，能自行制造膠片，猶如制造火箭。如今很多國家的火箭都上了天，而彩色膠卷卻只有美國的柯達、日本的富士和柯尼卡、德國的阿克發、中國的樂凱。也就是說全世界只有4個國家能制造彩色膠卷。
自然界的萬物，五光十色，姹紫嫣紅，色彩極其豐富。這些顏色其實都是由紅、綠、藍三原色光，不同程度的疊加混合而成的。如：紅與綠相加形成黃色，綠與藍相加形成青色，藍與紅相加形成晶紅色，紅、綠、藍三原色相加則為白色。
彩色膠卷的制造，要涉及到光學、化學、表面物理學、力學等領域。它的精細度和難度堪稱精細化工中之最。一個彩色膠卷的制造，從頭到尾要經過上百道工序，要涉及到80多種主要化工原材料。
彩色膠卷是由透明的三醋酸纖維素酯片基和感紅、感綠、感藍三個感光乳劑層組成，它的總厚度為145微米，而乳劑層的厚度只有15至20微米，這比一根頭發絲的直徑還要小。但這薄薄的不足發絲厚的乳劑層，其涂層數多達14-17層，每層的平均厚度只有1微米，也就是約千分之一毫米厚。
彩色膠卷經曝光、顯影后，就形成了與原景物顏色互為補色的黃、青、品紅的影像，再印放到相紙上，即可獲得與原景物顏色相一致的照片。
影像的形成過程，其實是很復雜的，它的`化學反應并非獨立存在的，而是相互間有著密切的有機聯系。只有精確地、恰如其分地控制好各層間的化學平衡，才能達到各層間的照相平衡和彩色平衡。最終才能獲得理想的彩色照片。
一張彩色還原正確、生動感人的藝術作品，固然要靠熟練的攝影技術，靠性能優良的彩色膠卷，還要有后期洗印的保障。有人說，一張成功的彩色照片，攝影占30％，膠卷性能占30％，后期洗印占40％，由此看來，后期洗印也是至關重要的。
感光材料是一個廣闊的領域，除彩色膠卷外，還可用于科研、醫療、航空和航天等領域。如今感光材料已成為現代社會不可缺少的信息載體。
走進音響世界六年級作文 篇42
在炎熱的暑假里，我和媽媽一起走進了舒服的大海深處，和海洋里的小動物們一起快樂的玩耍著。
剛走進海洋館，就有一只大鯊魚出現在我的面前，，我被嚇得心跳加速，趕緊躲在了媽媽的后面。媽媽笑著說：“膽小鬼，一只假鯊魚你都怕，真沒用！”“我只是下來一跳，沒有害怕！”我為自己辯解道。又走進去一點，一只小北極熊和一只大北極熊引入我的眼簾，我跑了過去，好奇的趴在玻璃上看，小北極熊也好奇的跑了過來趴在玻璃上看我，我嚷著要媽媽幫我拍照，小北極熊不知道怎么辦，一會兒看我，一會兒看看媽媽。
我又看到了幾只海豚，他們總是蹦出水面，跳出時，細小的水珠在陽光的照射下，猶如一顆顆晶瑩剔透的鉆石在海豚身旁，美麗極了，我也趁機拍了幾張照片。海豚們也很喜歡趴在玻璃上，眼睛里充滿了回到大海的欲望，我露出了同情的表情。
看了許多的海洋生物，也拍了許多的照片，我開心極了。突然，廣播“說話”了：“各位顧客大家好，現在有海獅和海豚的表演，相關看的請上4樓！”我和媽媽跑上4樓，搶到了一個第一排最中間的位置。我們看完了海豚的表演，到了看海獅的'表演時，主持人說道：“現在請一位小朋友來和海獅一起配合表演，誰敢來？”媽媽對我說：“舉手，等下如果被選到，我帶你去一個更好玩的地方！”我趕忙把手舉得高高的。主持人也請到了我，我走了上去，和海獅做了算術題、玩對顛球、拋球……
散了場，我和海獅拍了張照片，拍完后，還是把我壓在了地上，等我站起來后，它又舔了我，我全身不僅濕漉漉的，我的臉上還全是它的口水。
回到家，我洗了完澡，拿出了和海獅拍的照片，也情不自禁的笑了起來。
走進音響世界六年級作文 篇43
在我們的身邊存在著兩個世界，一個是我們可感可及的活生生的現實世界，另一個則是存在于文字中的隱形的世界。現實世界是人人都擁有的，而文字中的這個世界則不是人人都擁有的。要實現由現實世界到文字世界的穿越，就只能通過閱讀這條隧道了。只要通過了這條隧道，你會驚奇地發現，文字中的這個世界比現實世界更加奇妙，更加絢麗多彩，因為這個世界是不受時空限制的自由的世界。
文字本身是冰冷的.，沒有生命的符號，而當它被有機地組合起來，形成了一篇篇文章，一本本書籍的時候，它便開始孕育了生命。但要真正使這些生命煥發出奪目的光彩，則必須要用閱讀的甘泉來澆灌。
閱讀是一匹駿馬，讓我在廣闊無垠的知識的原野上縱橫馳騁，迎接黎明的曙光；閱讀是一支多彩的畫筆，在我的心中描繪出壯闊的畫卷；閱讀讓我插上了想象的翅膀，在浩瀚的思維世界自由地翱翔，去擁抱那璀璨的智慧星空；閱讀讓我舉起探索的火把，在深邃山洞里去發掘才華的寶藏；閱讀讓我打開了思索的玉瓶，在奼紫嫣紅，沁人心脾的花海中采擷才智的玉液瓊漿。
在閱讀中，我懂得了做人的道理，學會了做事的方法，磨練了百折不回的意志，陶冶了榮辱不驚的情操。閱讀讓我進入到了一個全新的世界，帶給我無盡的快樂，讓我在閱讀中收獲，在閱讀中茁壯成長！
走進音響世界六年級作文 篇44
回憶這六年的學習生活，最讓我難忘的就該屬那節科學課，就在那節課中，我們一起去微小世界中游玩了一番，真是讓人記憶憂心。
今天一上課，王老師就來到教室中，命令道：“科學課排隊!”一聽到這個命令，全班一片茫然，疑惑萬分。王老師一看我們每個人的神情，問道：“你們不想去拜訪微小世界了?”一聽到這話，全班一片嘩然。差點忘了，今天我們要去觀察顯微下的微小世界。大家井然有序地來到科學實驗室。只見里面擺滿了先進的科學用具——顯微鏡、小池、臺燈、紅墨水……應有盡有。我們按照老師的指令坐了下來，我和姚籽妍一組，我因為家里有顯微鏡，本想好好炫耀一下，可老師的.先進顯微鏡和我家的“兒童”顯微鏡根本不是一碼事，最后還是得聽姚籽妍的指使。開始做切片，我先拿小刀在洋蔥內表皮上畫一個“井”字形，然后用鑷子夾起，放在載玻片上，用蓋玻片輕輕放在上面，一塊洋蔥表皮切皮完成了，開始觀察了。這會兒，我們兩個可都傻眼了，姚籽妍又開始命令人了，看了我一眼，說：“你，上。”啊，這不是為難我嗎?我左弄弄右弄弄，可還是沒有看到顯微鏡中的微小世界，真是讓人手忙腳亂，最后還是得請教王老師，在王老師的指導下，一個個不規則的小方塊映入了眼簾，還沒等我好好欣賞，姚籽妍說：“看好沒，輪到我了，走走走。”打斷了我。
這堂課讓我們走進了顯微鏡下的微小世界，去當中游玩了一番，領悟了顯微鏡的奧秘，真希望下次還有機會走進微小世界。這真是一節有趣的課堂。
回憶六年的小學生活，這節課給我留下了深刻的印象。
走進音響世界六年級作文 篇45
音樂，是一種藝術，音樂能抒發人的思想感情，一個人沉靜在音樂的海洋里，即使他平時很粗暴，這時，也會變得那么溫順。在歡快的音樂里，人，物都回隨著音樂歡快起來，當在憂郁的音樂里，人，物都安靜下來。
晚上，爸爸打開電腦，一會兒音響里傳來著陣陣優美的音樂。《海底兩萬里》這本科幻書正使我入迷，媽媽的抄菜聲沒能吵醒我，爸爸的說話聲沒能叫醒我，惟獨音樂驚醒了我，我從科幻的世界里來到音
樂的海洋，在那里，我仿佛看到一個個黑腦袋小音符在五線譜上蹦來蹦去，像調皮的孩子，頓時，音樂抑揚頓挫，委婉動聽。我的身體好象也跟著音樂的旋律跳了起來。音樂真是令我如癡，更令我如醉呀!
這時我的書也不知被我翻到哪一頁，只感覺到書上的字也在跳舞，小鬧鐘滴答滴答的，像為這宛轉的.音樂伴奏似的。平時，被風吹得一鼓一鼓的窗簾此時此刻也安靜了下來，小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽這美妙的音樂，生怕音樂結束了就再也聽不到，因為這音樂太動聽，太悅耳，太......
音樂啊，是你驚醒了我們，音樂啊，你是多么偉大，讓人們的煩惱，哀傷一瞬間消失的無影無蹤;音樂啊，你像魔法師，千百萬化，剛剛的悲哀的你現在又歡快起來;音樂啊，我決定把你的調子保存在我的記憶里，永遠。
走進音響世界六年級作文 篇46
在結束了學習戰場上的奮勇拼殺后，我躺在了床上，周圍是一片靜謐，翻開柔軟的書頁，好似拉開了智慧的大門，我緩緩地走進了文學的世界……
塵煙滾滾，喊殺震天，羅貫中為我描繪出一個群雄四起的時代；披皮的鬼，嫵媚的狐，我被蒲松齡嚇了一跳；一份勇敢，一份樂觀，我跟隨笛福的`筆跡走進了魯濱遜的荒島生活；忽然，我看到了一個人，她憑借著她不屈的精神用輪椅劃出了炫麗的生命軌跡，《|假如給我三天光明》便是對她精神的最好詮釋；《簡愛》中的真，善，美令我動容，我在文學的世界里流連忘返。
還記得曾經為了看《魯濱遜漂流記》以至于忘了吃飯，結果差點把媽媽氣成了野人；還記得曾經為了看《三國演義》，居然鉆進被窩，結果成了“熊貓眼”；也還記得看《說唐后傳》時被自行車撞，因為我邊走路邊看書，沒注意到有車……這些事情都好像發生在昨天，都好像歷歷在目，這些不一一證明我是一名不折不扣的“書癡”。
在文學的世界里，我學到了很多。在漫游文學世界時，我樂在其中，更是學到了許多做人道理。我明白了遇到困難時不能放棄；我明白了不管任何時候，都要有一個樂觀的心態；我明白了善良就是我們最好的武器……這些都將會使我一生受益。
文學，真是一個奇妙的世界！
走進音響世界六年級作文 篇47
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”——李煜是悲苦、寂寞的，細雨閑花之下，我們感同身受。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——文天祥執著的愛國熱情更讓我們感受到了中國古代文人志士的不屈不饒。“不以物喜，不以己悲。”——范仲淹教會我們擁有一種寬闊的胸襟。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——我們為范仲淹的憂國憂民之情而感慨萬千……
是語文，帶我走進了“亂花漸欲迷人眼”、“天街小雨潤如酥”的美好世界；是語文，帶我領悟了“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的豪邁。看那洞庭湖“浩浩湯湯，橫無際涯”，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”；看那五岳之首的泰山，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”；看那富春江畔“奇山異水，天下獨絕”……祖國江山如此美好，作為炎黃子孫，我怎能不無比自豪？
我在語文的`海洋里遨游，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。
四面楚歌的項羽，是不是窮途末路？回答是否定，劉邦利用心理戰術就打敗了項羽，最后致使項羽自刎烏江，悲情的女子為項羽付出的不只是真情，還有生命的代價。我鄙棄項羽最后的懦弱，作為西楚霸王的他，為什么就不能像越王勾踐一樣，臥薪嘗膽、重振雄風？為什么就不能想到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呢？他應該自信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”啊！在這些千古的名人和名言中，我走進了語文，感受到了更多語文的魅力，
“江山代有才人出，各領風騷數百年”。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，也感動于劉備三顧草廬的一片真心。可惜后主劉禪不懂得“親賢遠佞”的道理，最終葬送了蜀國基業……對于一些人，魯迅先生曾云“哀其不幸，怒其不爭！”我想，這句話再適合不過阿斗了。在語文的寶庫里，教會了我很多。
走進語文，我要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；走進語文，我終會像蘇軾一樣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！”
走進音響世界六年級作文 篇48
當今的社會已經是一個信息的時代了，它無時無刻在影響著我們的生活，讓我們生活在一個信息的世界里。
自從有了QQ，人與人的距離就拉近了，不僅能增進友誼，而且還能認識國內外的新朋友。記得小時候，我有一個好朋友，我們經常在一起玩耍，一起學習。可是有一天。她的爸爸媽媽要到國外去了。我多想和她一起聊天啊！現在，有了QQ，我有時間就上Q和她談天說笑。我再也不覺得無聊了。
再說說淘寶店吧！沒有淘寶店時，人們每天都要忙里忙外地擠菜市場。我記得，媽媽帶我來到菜市場。吵雜聲、叫賣聲、聲聲入耳。“這個這么貴。老板，便宜點行不？”我一聽，就知道準是媽媽在討價還價，我環視了一下，發現有很多人和媽媽一樣，都想價格能便宜一點。每次買好菜回到家，我們都已經汗流浹背了。自從有了淘寶店，媽媽就能享受足不出戶的`樂趣了，而我，也不用成天培媽媽出去買菜“受罪”了。每當媽媽淘到自己心儀的產品時，就會高興得手舞足蹈，還對我擺了個“Y”的手勢。每年的“雙十一”節，媽媽都會開啟瘋搶模式，搶幾件商品根本不在話下。據統計，中國共有13億人，至少有一半的人在“雙十一”這天購物，單單是“雙十一”這天，網上的營業額就高達500億人民幣。
如今的社會已經用信息來代步，越來越多的高技術產品來到中國，我相信中國的科技一定會越來越發達！
人們的生活也越來越美好。
走進音響世界六年級作文 篇49
8月5日，天氣宜人，陽光明媚，是人們出行的大好日子，我、媽媽與姑姑一起趁著這個好機會，準備去楊家坪西郊動物園參觀。
早上8點整，我們就已經整裝待發，在媽媽的一聲令下，大家就以迅雷不及掩耳之勢跑下樓，坐上了412路公交車。經過1個小時的顛簸，我們終于到達動物園。
一下車，我就被動物園大門的宏偉氣勢所壓住，等媽媽買了票后都久久不肯離去。走進動物園里的第一個景點就是“熊貓館”只見幾只憨厚的大熊貓正坐在草地里若無其事的肯著竹子，看這些熊貓那超級可愛的'樣子，真想沖上去親上它幾口！
看過熊貓后，我們一行人又來到了“長頸鹿館”呵，看這幾只饞貓，正在搶干草吃，它們個個互不相讓，都想自己把這些好吃的全吃光。觀賞了長頸鹿后，我們沿著林間小路來到了馬熊表演的場地，看，那幾只馬熊正在飼養員的指揮下跳著有趣的“繞圈舞”，飼養員叔叔見馬熊的表演不錯，便從口袋里掏出一個大大的紅蘋果扔給了馬熊，得到食物的馬熊頓時欣喜若狂，在地上來回翻滾，人們見此無不開懷大笑。
最后，我們來到了鴕鳥這里，只見一位阿姨手里拎著一大筐飼料來喂駝鳥，霎時，剛才還在一旁玩耍的鴕鳥立刻聚在了阿姨這里，爭先恐后的吃飼料，看這它們吃的這么香，我的心里也美滋滋的！
夕陽西下，我們結束了這次愉快的動物之旅，踏上了歸途，我發誓以后還要再來這動物園。
走進音響世界六年級作文 篇50
4月16日，我們終于盼來了這一激動的時刻—今天我們去常州野生動物園。
那顆迫不及待的心早已按耐不住。經過漫長的車程終于到了常州野生動物園，剛下車，雖然天空灰蒙蒙的，甚至還飄著小雨，但是絲毫沒有影響同學們游園的心情。
我們順著人流首先來到了虎區，白虎、東北虎，正在以自己的方式歡迎著四面八方的游客。你看！那只威武雄壯的大老虎，正悠然自得地趴在巨石上，用舌頭仔細地舔著自己的毛發，把自己打扮的漂漂亮亮的。另一只老虎邁著穩健的步伐走過來，這氣場，這風范，果然不虧是野獸之王啊！
接著我們來到了猴子生活的地方。花果山上數百只猴子，宛如一個數世同堂的大家族，它們有的在走鋼絲，有的在假山上嬉戲，有的爭搶游客投放的'食物，有的猴爸爸背著自己的侯仔在漫步——。
淹城動物園真大啊，一路上，我看到許多動物，有羊駝、熊貓、駱駝等溫順的動物，也有威風凜凜的熊、狼、獅子等兇猛的動物。
我們還看了森林大馬戲的表演。在絢麗的燈光中，許多動物在馴養員的引導下，一一進行了表演。
印象最深的四匹強壯的大馬載著演員，飛速地跑了出來。演員們時而站立在馬背上，時而懸在馬下；一會兒又跳躍到馬背上，一會兒又縱躍到地面上。看臺上發出一陣又一陣雷鳴般的掌聲。
雙人舞的表演也不遜色，只見一個舞者拉著一根繩子從高處蕩漾了下來，另一位舞伴也走了出來，舞伴拽著繩子，舞者則掛在舞伴的兩條腿中間，那個繩子整整支撐住了兩個人的重量。他們蕩漾在空中的影子印在墻上，就是一個充滿詩情畫意的故事。他們的舞姿美到了極致，但是又令人心驚膽戰，生怕他們下一秒會摔下來。看到這一番美景，我不禁嘖嘖贊嘆，他們成功的背后要付出心血！也許他們也曾想過放棄，但還是為了自己的夢想堅持下來。真可謂“臺上三分鐘，臺下十年功。”總之，只憑幾句簡單的夸贊，是不能表達我對他們敬佩與崇拜的心情。
掌聲、歡呼聲、贊美聲在淹城動物園里回蕩。“淹城”真是個寓教寓樂的好地方。在不知不覺中，我們結束了此次文化之旅，依依不舍地離開了“淹城”。
走進音響世界六年級作文 篇51
真美啊，冰雪世界！1月26日那天，我們去觀賞了紹興市區舉辦的冰雕展。
一走進“冰雪世界”，我們就感到涼颼颼的，畢竟里面只有零下二度。不過，我們馬上感到了這“冰雪世界”的溫暖。一只“孔雀”為迎接我們，展開了翠綠色的屏，而五塊紫色的`斑，似乎是五只大小對稱的眼睛；兩只金色的爪子支撐整個身子；兩只大眼睛炯炯有神，而在聚光燈的照耀下，更是熠熠閃光。
再進去些，就是“冰山大滑梯”這滑道，筑成了長城的形狀，有幾個急轉彎，看起來真讓人膽顫心驚。乘坐“飛毯”滑過滑梯，便到了展館的另一端。我們第一眼看到的就是一個亭子，名為“越城苑”。亭里，立著一個湖邊少女，擺弄著他的衣裙，扭過頭，欣賞自己的曼妙身姿。湖邊少女旁，有一把“雙人椅”，一邊坐著一個姑娘，手捧一本書。仔細撫摸，會發現這個姑娘沒有眼珠，哦，原來她是一個盲姑娘。
離盲姑娘不遠是一座冰橋。過了冰橋，便是一尊巨大的彌勒佛。這尊巨佛，一個頭便有一尺長，一雙眼睛笑成了瞇縫，嘴咧成了一輪彎月。他的右手拿著一串佛珠，每一顆都有我們的腦袋大；左手托著一個巨大的元寶，表示“恭喜發財”。
走出冰雪世界，外面也下起了雪，我們長長地吁了一口氣，笑了……
走進音響世界六年級作文 篇52
在社會中人與人之間應該互相幫助，彼此關愛，這樣才可以創造出
美麗和諧的陽光世界。事實上每天都會發生許多陽光事跡，我就曾經歷過這樣一件事。
記得在一天中午，我放學回家時路過閥門廠，只見那里站了五六個叔叔阿姨們。我不知道發生了什么事，也擠了上去。原來人群中間站了一個兩三歲的小男孩在哭，我問了一下旁邊的阿姨是怎么回事，原來這個小孩和媽媽出來轉，結果小男孩和媽媽走散了。他站在那兒哭，哭地很傷心。幾位叔叔阿姨看見了，覺得這個小孩十分可憐就決定幫小孩找到媽媽。
他們先讓我們幾個大姐姐哄一哄他，把他哄高興。同時一位叔叔拿出手機撥打了110。當110撥通時，那位叔叔把事情的經過告訴了警察，讓警察幫小男孩找到媽媽。正好警察說有一位媽媽在找自己的`孩子，那個孩子叫宋洋。我們就問小男孩叫什么名字，他說也叫宋洋，警察一聽名字一模一樣，就認定那個小男孩一定是那位媽媽的孩子。警察問小男孩現在什么地方。叔叔告訴他后就把電話掛了。
我們只好在這里一直等警察，過了約40分鐘警察來了，小男孩看見從車里走出來的媽媽，立刻跑過去，邊跑邊喊：“媽媽——媽媽!”
那位阿姨看見了也立刻跑了過來，邊跑邊喊：“洋洋——洋洋!”他們倆緊緊的抱住了。
過了一會兒，那位阿姨向我們道謝。她十分感激的說了聲：“謝謝!”
這件事讓我知道了：在這美麗的充滿陽光的世界里，人們應該互相幫助，這樣我們的家園才會變得更加美麗。
走進音響世界六年級作文 篇53
隨著圣誕假期的到來，我的美東之行也拉開了序幕，紐約-費城-華盛頓-波士頓，一路上給我印象最深的是聞名于世的西點軍校、哈佛大學和麻省理工學院。這三所大學之所以舉世聞名，我想有三個共同特點：
首先是厚重的歷史。比方說哈佛大學是美國本土歷史最悠久的高等學府，漫步在這里，每個地方似乎都有自己的故事。從“豬頭門”進入校園，左手邊最古老的建筑從建校至今一直維護沿用，與哈佛大學一起經歷風霜和成長。小路兩邊的新生宿舍，住過太多傳奇的人物，這里走出了8位美利堅合眾國總統。校長辦公室樓上是學生宿舍？這在其他大學恐怕是聞所未聞吧。但這是哈佛大學，她尊重歷史。聽哈佛大學的姐姐說，校長每年還要請樓上的學生吃飯，原因是在宿舍樓下辦公給學生們造成了太大壓力！旁邊的莊士頓門據說每個學生讀書期間只能兩次通過這扇門，一次入學，一次畢業，如果中途經過的話，那這個學生就無法畢業了！不知道比爾？蓋茨和馬克？扎克伯格是不是上學期間走過太多次了呢？莊士頓門正對的是大名鼎鼎的約翰·哈佛雕像，它的身上蘊藏了“三個謊言”，不管怎么樣，我也去摸摸了左腳，不知道18歲的我能不能走進這所校園呢？雕像繼續往前走往右拐，就可以看到令我震撼的懷德納圖書館。圖書館地面四層，地下還有六層，是為了紀念在哈佛畢業，不幸在泰坦尼克號沉船事件中為了找回心愛書籍而遇難的哈利？懷德納修建。透過圖書館大門，我仿佛聞到了書香，看到自己挑燈夜讀的樣子。圖書館門前的大片草地是每年隆重舉行畢業典禮的地方，我站在這塊芳草地上扔學位帽的樣子是不是也很酷呢？
其次是精神的傳承。例如西點軍校是美國第一所軍事院校，她的校訓是“榮譽、責任、國家”。走進博物館，我觀看了一部介紹西點軍校日常訓練的短片，強大的壓力、嚴苛的紀律和拼搏的精神深深地感染了我。《學員榮譽準則》明確規定“學員不得撒謊、欺騙和行竊，也不得容忍他人有上述行為”。這和我們小學生行為規則以及品綜課有異曲同工之處吧。“個人要服從集體或更大的整體，服從部隊，服從一個團隊。”“報告長官，沒有借口”是西點軍校非常出名的一句話，體現了責任擔當。在西點軍校里穿行，無論是校園里看到的執著身影，還是照片中的颯爽英姿，都讓我覺得西點軍校的學生和其他大學有一些不一樣，我想這可能就是媽媽所說的大學精神傳承。
再次是“比你優秀的人還比你努力”。這3所學校的圖書館就好比知識倉庫，絡繹不絕地有人來到這里補充營養，通宵達旦，不知辛勞。值得一提的是麻省理工學院的3s，即study（學習）、sleep（睡覺）、socialactivities（社會活動）中，一般的mit學生只能做到兩個，如果有誰三個都能做到會被看成“超人”。我從查爾斯河旁邊，沿著主教學樓的階梯而上，坐在主教學樓的'教室里，希望能夠多被熏陶一些“學術氣質”。穿過馬路，我來到對面的運動場，媽媽說要想完成繁重的學業，沒有強健的體魄支撐是不行的，mit的學生平時非常注重身體鍛煉。看到有幾個學生在跑步，我也加入進去。這條400米的跑道似乎逐漸變長，是我跑向大學的跑道嗎？當這條跑道上云集了全世界最優秀的學子時，是不是會發現自己還不夠優秀呢？當比你優秀的人還比你努力的時候，我該如何為自己的夢想接力奮斗呢？
正如梅貽琦先生所說，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。世界一流大學擁有世界一流人才。種子種下去會生根發芽，但要茁壯成長還需要艱辛探索、接力奮斗，你愿意和我一起嗎？
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