六年級成長作文匯編9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級成長作文9篇，歡迎大家分享。
六年級成長作文 篇1
莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
猶太人在孩子剛出生的時候，就把書涂上蜂蜜，讓孩子舔，好讓孩子從小就覺得書是甜的，我就是這樣一個把書當做甜品的孩子。
媽媽說：小時候我最喜歡的玩具就是書。剛會坐的時候，自己翻著花花綠綠的小書，就非常投入。再大一點，還不太會說話，媽媽說出書中的前半句，我就能接上后半句。媽媽說：春天——，我就說：來了。媽媽說：池塘里的水——，我就說：暖和了。現在這都成了我和爸媽最美好的回憶。
小時候聽爸爸媽媽讀書是我最喜歡的“游戲”。一看到書就吵著讓讀，有時爸媽剛進臥室，看我坐在床上拿著書，嚇得趕緊撤，要不又得一遍又一遍重復那個“昨天的故事”，現在想想，我真是個天生的“小書蟲”。
讀書讓我認識了許多字，然后可以讀更多的書。上學前班時，我是班級里識字最多的，經常給小朋友讀書。現在隨著年級的增高，我讀過的書也越來越多，收獲也不同。我最近正在看《世界名人故事》，歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”，名人故事激勵著我，一定要做個有用的人，積極向上的人。
書伴我漸漸成長，是我不可缺少的朋友。像高爾基說的，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我經常拿起一本書，就忘我的細細品味，那時的我就會忘了一切，忘了正在寫的作業，聽不見媽媽的呼喚。
想象一下：將來我老了，一定是坐在椅子上，戴著老花鏡，手里拿著一本書，在給我孩子的孩子讀書……
書，與我知識，給我快樂，伴我成長，她將是我一生的閨蜜。
六年級成長作文 篇2
每個人都有自己五彩繽紛的成長過程，在成長的路上，不光有歡聲笑語.鮮花遍地，也有迷茫合煩惱。我最煩惱的還是學生的命根——成績，
我哭了，雨淅淅瀝瀝地下著，是老天為我的遭遇哭泣嗎？葉兒嘩嘩啦啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙呱呱地叫著，是它在為我鳴不平嗎？
分數啊！你是一條堅韌的繩，將我緊緊地束縛在試卷上；你像一道牢固的墻，將我與輕松，快樂隔離；你如一座高大的牢，將我囚于煩惱，不安與擔憂之中。分數啊，我多想避開你啊！
這次考試跟上一單元比沒什么進步，上次考試70分，這次還考70分，為什么我的學習成績這樣不好？是我沒用心學習嗎？是我基礎不好嗎？是因為我沒認真對待考試嗎？不！都不是，是因為我考試時心里緊張，一想起上次那兩張冷若冰霜的臉，我的心里就直打顫，我害怕。
在以后的成績里，依然不見起色。直到期末，爸爸，媽媽得知我數學才考了77分，終于發泄出了這一學期的抱怨，才把我送到遷安上學，我明白，它們想給我創造一個良好的學習環境，對我功課一點也不放松，這也是好事，可是萬一考砸了，就等于我掉進了無敵洞，看不到一點陽光。我該怎么辦？我真想仍掉這個責任，仍掉這個“包袱”。做個自由自在的我，可是一旦這樣做，就會看見爸媽那張淚流滿面的臉，一顆破碎的心，天啊！我該怎么辦，我要怎樣做才能一箭雙雕，兩全其美。我又陷入了深思，我的煩惱，快滾開，我討厭你，我討厭你！
六年級成長作文 篇3
經過三年漫長的幼兒園的學習生活，我終于進入了小學一年級。經過快一年的全新學習生活，在老師和家長的幫助下，我的各個方面都有了顯著的進步。
第一：通過老師的教育和家長的輔導，我有了很大的進步。例如，有一次放學回家，在進入電梯的一剎那，有一位叔叔從電梯里出來，一下撞到我了，還沒等那位叔叔說話，我就有禮貌地說：“叔叔對不起!”在一年級之前，我的`膽子一向都很小，不管自己是對還是錯，都感覺不好意思，有話說不出。這時那位叔叔有點不好意思地對我說：“小朋友是我對不起你啊!是我先撞到你的啊，小朋友真有禮貌!”通過這件事情，我覺得以后不管在哪里遇到什么說不清楚的矛盾，自己先說一句“對不起”總是有好處的。
第二，在家里也有了很大的進步。例如在上小學之前，我總喜歡跟爸爸媽媽在一起睡覺，總感覺只要有了父母的保護，自己才感到有安全感。可是不久前，爺爺到外地上班了，一個月才回來一次。由于我家和爺爺奶奶家不住在一起。爺爺一走，只有奶奶一個人在家了。聽爸爸說奶奶一直都是膽子小，每天只有爺爺在家，奶奶才不害怕。這下爺爺上班不回來，奶奶該怎么辦呢？爸爸媽媽對奶奶很是不放心。這時我勇敢地站了出來，對爸爸媽媽說：“你們不要擔心，從今天開始，晚上就由我陪奶奶睡覺吧，讓我來保護奶奶。”這時爸爸媽媽都笑了。爸爸撫摸著我的小腦袋說：“兒子啊!你終于長大了!”
第三，在學校里也有很大的進步。在上幼兒園的時候，每當老師布置作業時，總覺得做作業太累了，還不如玩游戲、玩玩具呢。所以老師布置的作業很少能完成的。可自從上了小學以后，班主任徐老師就對我們說：“每天的學習、做功課就像大人們的工作一樣，一定要自己按時獨立完成不對。”聽了徐老師的話后，我每天都能上課認真聽講，放學后能按時獨立完成老師所布置的全部作業。
通過以上所述，不管在家在學校都有很大進步。所以我覺得我真得長大了!
六年級成長作文 篇4
我的成長故事有許多，就像天上的星星一樣，數也數不清，其中有一顆星星是最讓我難忘的。
我記憶中有一次，我數學考試才考了67分，我心想：一回去媽媽看到試卷，絕對會批評我的，要不我拿紅筆涂改一下吧！想到此，我偷偷看了下四周，發現沒人注意我，我就拿出紅筆，把試卷改成了96分。我一回到家，媽媽就微笑的問我：“孩子，聽說數學試卷已經發下來了，你考了多少啊？”我聽了媽媽的話，心里有些慌，但故作鎮定地說：“媽媽，我考了96分。”我邊說邊拿出試卷遞給媽媽，媽媽看著，臉上的笑容突然消失了，還皺起了眉頭，好像發現了什么。但沒多久，她又笑了起來，說：“乖孩子，真棒！你趕緊去寫作業吧！媽媽做你最喜歡的可樂雞翅給你吃。”我聽后心虛地點了點頭。
到了晚上，匆匆扒了幾口飯就沒胃口吃了，整整一晚我都沒有睡好。第二天，我終于鼓起勇氣去跟媽媽承認錯誤，我走到媽媽面前，吞吞吐吐地說：“媽媽，我，我考試其實才考67分，是我騙了你。”媽媽看了一下我，又看了一下試卷，一邊撫摸我的腦袋，一邊微笑著說：“其實媽媽早就知道了，正等著你認錯呢！知錯就好，知錯能改就是好孩子，下次一定不能再騙人了，知道嗎？”我羞愧地說：“知道了。”從此以后，我再也沒撒過謊。
這次的事讓我明白了一個道理：做人要誠實，不要騙人。做錯了事要知錯能改，才是好孩子，這次的成長故事真是讓我終生難忘。
六年級成長作文 篇5
不知從何時起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過于順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之后，就會多了一層隔膜。“時間可以沖淡一切?”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎?
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難別亦難”在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以后會更好，不好的可能以后見了都會形如陌路。
六年級成長作文 篇6
小時候的我，不知道什么是夢想。看著天上陣陣飛過的大雁，以為夢想就是像鳥兒一樣在藍天上自由地翱翔；看著小溪里一只只潔白的小鴨，以為夢想就是像他們一樣在水里盡情地嬉戲。
長大后，我知道了夢想不是空想，也不是妄想，而是一種可以實現的愿望。于是我憧憬著成為一名服裝設計師。我癡迷于服裝設計緣于小時候看的漫畫書、動漫書以及好玩的芭芘娃娃。那些可愛的人物加上漂亮的衣服構成了一幅幅完美的畫面。我在欣賞他們的同時也在嘗試創造著裝不同的人物。當我第一次把我的作品展現給媽媽看時，她不住地夸贊我的審美以及繪畫能力，堅定了我繪畫的信心。媽媽為了支持我，給我報了個畫畫班。
于是，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑；不論作業多么繁重；不論身體多么不適；不論別人玩得有多瀟灑；每個周五、周六的夜晚，我都沉浸在自己的世界中——拿起畫筆，調出顏色，描繪一幅幅意境優美的畫面。我沉浸在美妙的繪畫世界里，忘了酷暑，忘了嚴寒，也忘了對別人瀟灑的羨慕。有時放學遲了，或者爸媽做飯遲了，我餓著肚子趕往畫畫的路上，很奇怪地居然會忘記饑餓。有時一個人孤獨時，我會情不自禁地拿起畫筆，勾描涂抹中，寂寞隨之沖淡；受到批評或考試不好而心情沮喪時，我也會不自覺地提起筆來描繪一個心情黯然的女子，給她穿上漂亮的衣服的瞬間，我心中的陰霾就煙消云散了。在課間，在課后；在清晨，在日暮，我癡癡地畫著，忘記了周圍的紛亂與繁華，我沉浸在畫畫中，沉迷于色彩中，沉迷于我的夢想中。
終于，我的畫被老師選中貼在教室里展覽，說這是付出后的收獲；我的畫被爸媽裝裱掛在墻上，說這是我成長的足跡；我的畫被朋友珍藏，說這是美好的信物。畫畫只是個起點，但我會堅持下去，一步步地朝之努力，讓自己離服裝設計師的距離越來越近。
歲月如白駒過隙，我也慢慢長大了。這個夢想承載了我兒時記憶，這個夢想使我的生活更加充實。慢慢地，我明白了：夢想其實就是：——不斷地接近愿望的一種堅持。
六年級成長作文 篇7
猶太人有一個傳統，那就是在小孩剛出生不久時，在書上涂上蜜糖，讓孩子去舔嘗，目的是讓孩子從小感覺到書是甜蜜的。我老媽當然不知道這個故事，但她知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以，當我還在咿呀學語之時，便在她的引導下走進了書的世界——一個趣味無窮的世界。
讀了十年多的書，知識不知道學到多少，人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時，我躲在被窩里邊看邊哭，結果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。后來，每當我看見街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色，我的淚腺就變得十分發達，同情心使勁的泛濫。雖然如此，這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖，懂得去體諒他人。讀書，豐富了我的情感。
人們常說“內行看門道，外行看熱鬧”，而我更多時候是看熱鬧的人。陶淵明說過“好讀書，不求甚解”，這句話倒是成了我讀書的寫照。我好讀書，從不刻意在文字上下工夫，向來視讀書為一件放松身心的休閑活動。能夠和書中的主人公同喜同悲，就是我最大的快樂。而至于從書中學到什么、領悟到什么倒是次要的。每當追隨書中的故事情節一波三折，我就感覺自己仿佛是主人公，暢游在作者所描繪的世界里。也因此，對我而言，一本好書，一杯清茶就是我最大的享受。讀書，豐富了我的生活。
回顧一下這些年讀過的書，還真是不少，范圍很廣，基本上什么方面的都有。有歷史方面的，比如《上下五千年》、《資治通鑒》；散文方面的，朱自清、冰心、三毛等人的作品集；至于小說就多了，特別喜歡的，有狄更斯的《大衛。科波菲爾》，簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》，雨果的《悲慘世界》，還有《呼嘯山莊》、《簡。愛》，還有老舍的《駱駝祥子》、林語堂的《京華煙云》，張愛玲的《傾城之戀》；詩歌方面，普希金的《假如生活欺騙了你》，泰戈爾的《飛鳥集》，徐志摩的《再別康橋》等等，都給我留下了深刻的印象。說來慚愧，雖然讀了這么多些書，但由于我那“不求甚解”的讀書方式，寫作水平也沒提高多少。不過，不經意間，我的視野和知識面也自然而然的被拓寬了。讀書，豐富了我的內涵。
說真的，我還真得感謝書。我是一個喜歡展示自己的人，讀書賦予我的眾多課外知識，使得我能夠抓住各種機會表現自己。在學校第一屆的藝術節上，我能在“百科知識競賽”中榮獲了二等獎，也得益于平時讀書的點滴積累。同時，通過讀書，我能夠獲得更多鍛煉自己的機會，使我的思維更靈活，思想更有深度。讀書，豐富了我的閱歷。
古有云：“腹有詩書氣自華”，我認為確是如此。讀書能夠影響人的品性、內涵、氣質和修養，能夠開拓人的眼界，是不可多得的良師益友。在讀書的過程中，我的各個方面都得到了發展，我會在讀書中成長，在成長中讀書。
書就像是人們至今仍能聆聽的智慧之聲，將人類的文明代代相傳。因為有書，我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個時代里一起粉墨登場。多讀書，讀好書，人生將因此分外精彩！
六年級成長作文 篇8
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”顧炎武也曾說：“讀萬卷書，行萬里路。”陳壽更說：“一日無書，百事荒蕪。”可見，書是人們的必需品，人們無法離開書。而我，幾乎是個書癡。
從小時候起，我就與書結下了不解之緣——爸爸媽媽都是教師，家里有不少藏書，我閑暇時就會翻翻，雖然看不懂，但我還是被書上那些有趣的圖案所吸引。
后來大了些，媽媽就找來許多小人書讓我看，我覺得新奇，很喜歡讀，結果一發不可收拾地愛上了讀書。當然，也不一定是“讀”，我那時畢竟年幼，識字不多，因此大部分都是媽媽口述給我聽的。
隨著我年齡的增長，閱讀量不斷增加，閱讀范圍也不斷擴大，從最開始的童話故事到現在的各國名著。我從書中也受益匪淺，比如好詞佳句，比如各種寫作方法與技巧，我相信它們給我帶來的好處，不只是眼前的，而是伴隨著我一生的。
同時，我由于看書太過專注，鬧了不少笑話。有一次，媽媽叫我去買瓶醬油，可我當時正津津有味地看著《民間故事》，媽媽說的話是左耳進，右耳出，于是我拿上錢就急匆匆去了超市。待我回來，媽媽看清我手中提的東西，頓時大笑起來：“油呢？”原來我買了一袋姜和油。“醬油”變成了姜油。后來，這件事便成了我家飯桌上的笑談。
書伴隨我成長至今，我相信在未來的人生中，它還會繼續陪伴我！
六年級成長作文 篇9
戈壁上有兩粒種子，在陽光強烈、缺乏水源的環境下生長。一粒種子在對環境的抱怨中死了，但另一粒種子卻在逆境中，生根發芽，最終長成一棵粗壯的胡楊。
第二粒種子之因此成長為一棵粗壯的胡楊，是由于在逆境中堅持向下扎根，樹是如此，人的成長不也是這樣嗎？由此可見，逆境能讓人成長。
松下幸之助曾說過：“自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。”古今中外，那些有大成就的偉人哪一個不是從逆境中成長以至成功的呢？
且看蘇軾，機經貶謫、四處漂泊，人生挫折重重，他沒有一蹶不振；時運不濟、命運多舛，都不能使他那顆高傲的心屈服。在逆境的磨礪下，蘇軾抵達了他人生之巔！平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。正是在苦難的逆境下，定格了蘇軾不朽的輝煌，令后人景仰。
貴州考生張銀峰，高考取得了六百四十一分的高分，被華東師范大學漢語言文學專業錄取。在張銀峰的回憶里，童年是單調的，沒有玩具，沒有漫畫，甚至連玩泥巴都沒有。小時候的他就已經上山下地幫父母干農活了。“從初中開始，我爸媽長期在外打工，我自己一個人生活，一直到今天。”張銀峰說。面對困難時的堅韌，讓張銀峰走出了大山，生活的逆境并沒有壓垮他，他反而在逆境中成長，并最終獲得成功。
保爾·柯察金，憑借自己堅強的意志，走過了人生中一個又一個逆境。我們為羅斯福的半身癱瘓感到可惜，為貝多芬的雙耳失聰而慨嘆上天的殘酷無情。但，在逆境中，他們并沒有因自己或外界的種種原因而頹廢沉淪，他們逆流而上，羅斯福坐輪椅上處理國事，成為美國歷史上最受歡迎的總統之一，貝多芬成為了世界上著名的音樂大師。
人的一生不可能一帆風順，面對人生不如意之事，我們要坦然面對，也許就是這些困境，才會磨礪我們的能力，正如孟子所說，“天將降大任于是也，必先苦其心志”困境就好像是被動接受的箍咒，束縛我們的聊看，也是激發潛能的源泉；一旦我們打破箍咒和鐐銬，就能舞出最美麗的舞蹈。
就像第二粒種子一樣，正視逆境，扎根大地，在逆境中發芽成長，我們也能成就燦爛的人生。
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