【精品】六年級第一單元作文錦集10篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼牧昙壍谝粏卧魑10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級第一單元作文 篇1
在我的學校生涯中,有許多很有趣的故事,其中在我的英語興趣班里所發(fā)生的事令我至今難忘,
我的英語興趣班的英語老師是一位十分年輕漂亮、和藹可親的Q老師。她長著一頭烏黑的卷發(fā),彎彎的眉毛,大大的眼睛,不大不小的嘴巴,戴著一付眼鏡,高高的個子,身材苗條。Q老師上課很風趣,經常在上課的時候說一些十分幽默的語言,并通過一些笑話來讓我們努力記住英語單詞和語法。
有一次,老師教我們讀“newfriend”這個單詞,我們每個同學都要起來把單詞讀了一遍。一位男同學站起來了,他很害羞,低著頭,手指緊緊地拽著自己的衣角,兩腿微微地抖著,嘴巴一直發(fā)不出聲音。老師走到他旁邊,微笑著對他說:“大膽一點!不要怕,怕是學不好英語的!”
男同學吃力地讀了,可瞬間教室里響起了笑聲!八裯ewfriend讀成了牛糞了!”一位女同學大聲地說道。
男同學更加難受了。他滿臉通紅,鼻子輕輕地抽動著,一副要哭的樣子
“同學們!請安靜!”Q老師放下手上的課本,“學英語不但需要多記、而且需要多讀,要大膽地讀,要大聲地讀。X同學,不要怕,誰都有錯,不要緊的!
X同學坐下,也不好意思地跟著笑了。
“老師,如果讀得不好,讀得不準怎么辦?”一位同學認真地問。
“如果讀得不好,別人笑話我們怎么辦?”
“如果讀出來別的同學聽不懂怎么辦?”
“千萬別讓外國人聽到就行了。我們自己聽不就行了嗎?”
“老師說話了,安靜!”課堂上七嘴八舌,十分熱鬧。
“同學們!英語要多讀,要大膽讀才能學好英語,不能害羞,膽小是學不好英語的。不要怕出錯,錯誤每個人都會有,重要的是讀錯了要改。我小時候讀英語也經常錯,可我不怕,別人笑話了,我也跟著笑,過后我照樣讀。”
于是,我們終于大聲地讀起了課文;卮饐栴}時,有的同學讀錯了,大家笑了起來,老師也笑了,過后立即糾正起來,終于,我們在一片歡聲笑語中學到了英語。
在這個英語興趣班里,通過這次英語課,讓我懂得了要多讀,大膽地讀才能學好英語,
六年級第一單元作文 篇2
這個暑假我學到很多,參加很多夏令營隊。接下來讓我們一起來看看有哪些好玩的事情吧!
機關王大賽:營隊的老師教我們組裝機關,我在這里學到組裝技術。第一天,所有機關都不會,只好看著說明書一步步慢慢做,做完也要幫忙表弟。后來,經過學習,速度變快就愈來愈厲害了。
桌球營:老師告訴我們正確姿勢,我在桌球方面又更進一步了,本來手會不自覺地往后,經過練習就愈打愈棒,可以打進網子了。
英語營:透過在情境教室不斷的地練習英語以及戲劇表演,讓我的英文進步不少。這也是我第一次離開家里參加過夜的營隊。這次的經驗讓我練習了膽量還學到外國躲避球游戲的規(guī)則。
福爾摩斯營:鑒識人員帶我們體驗采集指紋、足跡、用多波源看螢光絲。采集指紋的時候,教官先把杯子擦干凈,接著用力壓上指紋,再用膠膜吸附黑粉就完成了。足跡的部份就是把腳用力踩在報紙上,接著鋪上特殊的紙,再用靜電就完成了。
勇士特搜營:一開始,先到南勢小學集合。老師幫我們分組然后開始行動。第一個體驗的是射水,教官示范后,我們就輪流挑戰(zhàn)。因為我沒有瞄準,所以花了40秒才完成,太慢了。下一個體驗區(qū)是可以練體力、膽量和技術的地方,在這里,就只要往下跳就可以了。
管樂團暑訓:雖然前面上課是在訓練呼吸,可是這個部分真的很重要,所以我就照做。之后也開始覺得好玩就不覺得無聊。我一定會練得很好的。
以上,這就是我充實的暑假生活
六年級第一單元作文 篇3
在我多姿多彩的生活中,有過許許多多的第一次,但要提起最難忘的,莫過于是20xx年暑假最刺激的第一次。
在20xx年的暑假里,我到了香港的海洋公園,瘋狂地玩著各種機動游戲,最后,就打算玩下從未玩過的“越礦飛車”,我光看到名字就覺得很好玩,于是迫不及待地沖上前去排隊。
終于到我了,這時,我的心卻像裝了只兔子似的,砰——砰直跳。隨著“叮當”的一聲,車緩緩開動,同時也嚇得我兩腿發(fā)軟,因為——下面是一望無際的大海,我們距離海面大概有幾十米高吧!忽然,車“嗖”的一聲飛了出去,我想叫,可喉嚨發(fā)不出一絲聲息;我想睜開眼,可一直沒有勇氣;我想動,可身體已經不受自我控制了……車雖然沒有過山車倒吊著人的模式,但車速卻遠遠比過山車的快。在一個急拐彎處拐角,感覺好像要被甩出去一樣,車沿著軌道下滑、上升的時候,感覺卻又像是在玩跳樓機……風,吹亂了我的頭發(fā),也吹亂了我的思緒。
車,又回到剛剛出發(fā)的地方,我下了車,但似乎還沒有回過神來,我向后望了一望,一個比我小一兩歲的小女孩,卻顯得那么自在,難道我比她膽小嗎?是的,這一點我不得不承認。
從那以后,我暗下決心,一定要鍛煉自己的膽量,如果膽量小,又能夠做些什么大事呢?
六年級第一單元作文 篇4
美麗的音響世界:
夜幕降臨,窗外下起了小雨,我看不見雨絲,卻能聽見雨仙子用她那修長的手指彈奏出的曲子“沙沙沙......”。這曲子是多么柔美、輕快。
“滴嗒——滴嗒——”,我仿佛聽到了淘氣的小雨滴在屋頂上跳來跳去,有的還跳到了大樹的枝葉上,又滑下來,落到地上。
“轟隆——”雷公公敲起他的大鼓,那鼓聲雖然很沉重,不像雨仙子彈得曲子那么悅耳,卻很有節(jié)奏感,“二二三四......”雷公公數著節(jié)奏。他是在為雨仙子伴奏嗎?
風姑娘豪爽地甩著她的辮子,她奔跑著,“呼——呼——”,窗外只傳來了她的腳步聲。
過一會兒,風姑娘的腳步越來越輕,雷公公與雨仙子也演奏完畢,漸漸安靜了下來。
鳴蟬們開始演奏著它們的歌聲,“知了——知了——”。
“丁冬——丁冬——”路旁的小水洼中,發(fā)出十分清脆的聲音。
仿佛是一場雨的余韻。
走進音響世界:
太陽炙烤著大地,蟬在樹枝上炫耀它那動人的歌聲;青蛙在池塘里洗澡,“呱呱”叫好;一陣狂風呼呼吹過,樹葉嘩嘩作響,美麗的大自然奏起了一首動聽交響樂。
嗒嗒嗒……時鐘敲了十二下;沙沙沙……雨像一根根垂落的銀線,落在地上就消失了,蟬不叫了;呱呱呱……青蛙是更加興奮了,同伴們都高興地唱起了歌,蛙聲一浪比一浪高。聽,隔壁小屋里好像有人在彈琴,他的技巧好熟練啊!琴的音調一高一低,音調圓,節(jié)奏慢,很有難度,但在那個人的手下顯得特別簡單,聽著就仿佛進入了音樂里的角色,令人眼眶里不覺地閃著淚光。嘩啦啦……雨像被瓢潑下來似的;轟隆隆……天上的閃電吼叫著,像是與雨爭吵著。沙沙沙……雨小了,不一會兒雨停了。青蛙又開始在草叢里唱起歌來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。樹葉上凝聚的雨珠還在往下滴著,滴在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響:丁—咚—丁—咚。
這仿佛是一場音樂結束的優(yōu)美余韻。
暑假奇遇記:
在一個艷陽高照的夏天午后,我和爸爸獨自到海水浴場消暑解悶,我平躺在晶瑩剔透的大海上,兩眼凝視著一望無際的藍天白云,看著,看著,我熟睡在湛藍的大海中……
睡夢中,我發(fā)現(xiàn)自己身在一間金碧輝煌的皇室中,原來這里是潛藏在海底深處的海底龍宮;我赫然發(fā)現(xiàn),我是一條氣質優(yōu)雅、舉止端莊、迷人可愛的美人魚!
在這片安詳而快樂的海洋中,可以看見意氣風發(fā)的大鯊魚,可愛迷人的璀璨珊瑚,悠游自在的魚兒和千奇百怪、各式各樣的魚種,居住在這片美麗的海洋中。我尋尋覓覓,不停的尋找獨特的世界,在這偶然的環(huán)境下,我來到了一個不知名的世界,據我所知,我想這里應該是個都會區(qū)吧?游人如織,成雙成對,一起欣賞著美麗的夕照!我知道了,原來這里是淡水河啊!近年來,工業(yè)逐漸現(xiàn)代化,排放的廢水也日益增加,大海的美貌,大海的和平,也日漸遭受到威脅;威脅使整片大海渲染成烏煙瘴氣的黑水,大海四周圍繞著不祥之氣,人類不僅排放了污水,還不停使用漁網把魚兒們一群群的捕捉上岸,地上血淋淋的尸體只是人們?yōu)榱藵M足自己的口腹之欲!
正當海洋逐漸沉淪時,一道道魅力四射的光芒從大海中出現(xiàn),原來海洋之母現(xiàn)身了,所有的生命復蘇,原來死氣沉沉的大海,變回容光煥發(fā)的世界,大家高興的又叫又跳!水母吹奏著鏗鏘有力的笛子,魚兒們唱出黃鶯出谷般的歌聲,小美人魚們跳起神采奕奕、婆娑曼妙的舞蹈!海洋的美貌又在次出現(xiàn)在眼前,大家也過著幸福又快樂的日子。
正當我陶醉在這歌舞?N平的海洋世界時,突然聽到一個熟悉的聲音,我睜開眼睛看見爸爸著急、擔心的眼神:“你怎么睡那么久啊?”原來這只是一場夢,一場難得一見的海洋奇遇啊!
六年級第一單元作文 篇5
我有一個漂亮的書包,是我過十歲生日時大姨送我的生日禮物。雖然,它陪伴在我身邊的時間很短,但我已深深地喜歡上了它。
我的書包和其他同學的差不多,大約高40厘米,寬有30厘米,披著紅灰相間的外套,像一個活潑的小孩兒,顯得格外精神!巴馓住钡恼醒,還印著一副美麗的圖畫:一只可愛的小浣熊圍著一條黃圍巾,穿著綠色的衣服,兩只小手拎著雪杖,腳踩著滑雪板,正玩得高興呢!這圖案恰好和紅書包巧妙地結合在一起,既不紛亂,也不單調,融合得那么恰到好處。
橢圓形的外觀,真是美麗又大方,它“肚子”里的四層“房間”也是別具一格。
“第一間房”是粘扣式的,它大約占書包四分之一的面積,呈長方形,主要是來裝我的小東西的,雖然很不起眼,但也是書包中不可缺失的一份子,要真的少了它,還不知整個書包將會多么凌亂呢!
第二個“好兄弟”是拉鏈做的,里面“居住”著我的記作業(yè)本、課程表和偶爾寄存的考試卷,在拉鏈的頂頭,有一個“棒”的`手勢,激勵著我好好學習,使我的學習成績蒸蒸日上。
第三層和第四層可就不高興了,它們著急地說:“怎么還沒有輪到我們?”原來第四層是包在第三層內的,它們的任務就是把課本放在它們“家里”,三層放大書,四層放小書。它們分工排放,各有各的功能,這樣看起來,一點都不雜亂,顯得整整齊齊。
需要注意的是,使用時千萬要輕拿輕放,要不,會把書包里的東西摔壞的。
這個普通的書包,默默無聞地工作著,它沒有什么特別之處,但它是我學習中的功臣,所以,我贊揚它,因為它教給了我不掙名求利的人生道理。它是我的好助手,也是我的好榜樣。
六年級第一單元作文 篇6
自行車的輪胎掠過野草,發(fā)出“沙沙”的聲音,車輪的痕跡一直向前。終于,在一處湖邊停下。
這湖便是梅湖。
我走到湖邊,坐在湖邊的卵石上,望著湖水發(fā)呆。湖水清澈而透明,溫柔的浪花輕輕拍擊著卵石,像是母親在為孩子拍著背,潮起潮落,細小的泡沫浮在水上,軟軟的流水聲蕩進你的心胸。
遠處的山是青的,與黯淡無云的青天打成一片,屹立在湖畔,水上漂著山或淡青,或墨黑的影子。隨著浮動的波濤,蕩開一圈圈柔軟的線條。
幾只白鷺在空中飛過,停歇在山角下的蘆葦叢中,優(yōu)雅地踱著步,水面拉長它們的影子,映在一片青山綠水中。
順著湖邊的小徑走去,瞬間,便換了天地。金黃與濃綠夾在一起,地面上鋪了各種顏色的葉子,層層疊疊,比織錦華貴,比地毯高雅。風吹過樹林,“沙,沙”的落葉聲便響起來了。凋零的落葉漫天飛舞,像是一場五彩繽紛的大雨。
參天的古樹上依舊爬滿常青藤,它們靜靜纏住巨大的樹干,悄悄往上爬!班保薄奔澎o的林中偶爾傳來幾聲鳥鳴,時而有黑影掠過,但你卻找不到它們。
清波蕩漾的水面與青山融為一體,靜靜飄落的樹葉掩蓋游人的足跡。一片青山,一湖綠水,悄悄走進你的心里。
六年級第一單元作文 篇7
“萬事開頭難”,在我10歲那年,就發(fā)生過一次驚心動魄的經歷……
那天晚上,爸爸有事要出遠門,留下了我一個人獨自在家。我打開電視機,呆呆地坐著,并不時地挑換電視節(jié)目。我一直看到午夜十二點鐘,電視上映著《聊齋》,雖然很恐怖,但好奇心卻仍驅使著我繼續(xù)看。
一個女子從一位書生身后閃過,可那女子竟沒腳!只見那書生一眨眼的功夫就倒在地上,死了。我被嚇出了一身冷汗,越看越害怕,想上樓睡覺,卻又不敢。
我猶豫了很久,眼看就快1點鐘了,不得不去休息呀!我怯怯地把燈關上,手里死死握住手電筒。正準備上樓時,經過鏡子前,卻無意間把手電筒照到了自己的臉上……
“啊——鬼!”我尖叫起來,手電筒掉到了地上。我渾身發(fā)抖,蹲在墻角,雙手緊緊捂住眼,過了許久才敢慢慢睜開。
我忙重新打開燈,心都快跳到喉嚨口,忽然感到背脊發(fā)冷、毛骨悚然。此時的我就像一只孤立無援的小鳥掉進了鬼谷。我冷靜下來,操起雞毛撣子,準備與鬼作個臨死的搏斗。我一步一步地走上樓,當看到窗時,我一個箭步沖上去,撲到床上,以迅雷不及掩耳之速把被子捂在頭上,心砰砰直條……
現(xiàn)在我已經不再害怕一個人呆在家了,因為我已懂得了“白日不做虧心事,不怕半夜鬼敲門”的道路,只要做事光明磊落,就沒有什么好怕的。
六年級第一單元作文 篇8
天下萬物皆有聲。然而,有誰知道大自然的聲音是怎樣的嗎?
大自然的聲音是“嘰嘰喳喳、嗡嗡嗡”的。你聽,春天來了,小鳥唱著歡快的歌,從北方飛回來,無拘無束、自由自在地在空中展翅飛翔。公園里,百花齊放,爭紅斗艷,成群的蜜蜂與蝴蝶在花叢中翩翩起舞;田野里,農民伯伯揮灑著汗水心情的播種著種子。看那兒,桃花開了,一朵朵,亭亭玉立、婀娜多姿,像一群穿著粉色衣裙的少女,嬌滴滴、羞答答的。
大自然的聲音是“轟隆隆、嘩啦啦”的。夏天到了,炎熱的天氣悶的人喘不過氣來。你快看,一道耀眼的、驚人的閃電沖破了黑暗,把天空劃開了一條銀蛇般的裂口。緊接著,一聲霹靂,震耳欲聾。豆大的雨點像敲鼓似的擊打著地面,不一會兒就匯成一條小溪。雨后的空氣涼爽了許多,云開霧散,天空出現(xiàn)了美麗的彩虹,紅橙黃綠青藍紫,各種顏色編織在一起像一座金色的彩橋,,使人忍不住想登上那座彩橋去會一會神秘的彩虹姑娘。
大自然的聲音是“呼呼呼”的,這是秋天涼風習習的聲音。田野里,金黃的麥子熟了;果園了,瓜果飄香,到處都充滿著豐收的氣息,每個人臉上都洋溢著幸福、快樂的笑容。
大自然的聲音是“刷刷刷”的。那是雪花飄零的聲音,一夜之間,觸目所及到處都是白色的世界,雪的天地。孩子們歡笑著、奔跑著,在雪地上滑雪、打雪仗、堆雪人,雖然小手凍得紅彤彤的,可還是玩的不亦樂乎。
大自然的聲音無處不在,只要你細心傾聽,你就會知道大自然的音樂多么美妙!
六年級第一單元作文 篇9
作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分,具有舉足輕重的作用。以下是六年級第一單元作文教案,歡迎閱讀。
“我是大自然的一員”寫作指導
一、讀課文,悟寫法。
讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》,體會作者熱愛大自然的思想感情,學習比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”,就是指一切非人造的事物,如動物、植物、無生命的事物或某種自然現(xiàn)象。
二、怎樣做到想象合理、內容豐富呢?
1.再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上,有關天空的自然、地理、神話等知識就可能進入你的想象。
2.移植、重組。有時候,想象可以進行嫁接、移植,把優(yōu)美的景色移為一處,或把有趣的現(xiàn)象歸為一物,或把美好的品質濃縮在一人之身。把人的思想語言移植到其他物上就是擬人,物與物之間之間的特點移植,就是比擬。例如,“這棵小樹的尾巴翹上了天——這是把小樹當成了小狗來寫!痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產物。
3、比喻聯(lián)想。比喻就是因為不同事物之間的相似點引發(fā)的聯(lián)想。
4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實中不可能的事情,通過夸張可以實現(xiàn)。比如,“小孩幾分鐘長成了大人”,“一口吃個胖子”等。
3.幻想,突破時空;孟胧歉鼮榇竽懙南胂。
三、先說說,再寫寫。
學生例文一:
我是一只壁虎
我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀,沒有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛,沒有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀,沒有啄木鳥大嬸那樣堅硬的嘴巴,但是,我可以驅趕蚊子,蒼蠅,為人類帶來幸福,我還堅忍不拔,無私奉獻,我就是墻角的一只小小的壁虎。
我是一只小小的壁虎,我來到一座破舊的房子里,看到一家人正在睡覺,蚊子在他們身上叮咬著,我就爬過去將蚊子全部吃掉。吃完了,我就又回到那個墻角的家,為他們當保安。
我是一只小小的壁虎,我來到動物園里,不小心被小狗咬掉了尾巴,我疼得哇哇叫,沒命地向前跑,我在家待了幾天,因為那里的蚊子多,能讓我吃飽,過了幾天,我的尾巴又重新長出來了。我家主人要拆房子,我不得不踏上新的旅程。
我是一只小小的壁虎,我來到一個富貴人家,他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了,我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了,沒辦法,我只得去“逃荒”,F(xiàn)在的人越來越現(xiàn)代化了,建的房子連墻縫都沒有,高樓大廈的窗戶沒有了我的立足之地,——更別說進去了。我只能四處游蕩,F(xiàn)在科技進步了,我們卻更艱難了。
我是一只小小的壁虎。
例文二、
我是一棵小草
我是一棵小草,身上沒有花花綠綠的衣服,頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候,她把碧綠的裙子給了我,讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。
我是一棵小草,當太陽公公剛剛從東方露面的時候,我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時候,勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌,飛到我身邊,說:“你好啊,小草!”停了一會兒,美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞,也飛到我身邊,說:“小草啊!你好!
我是一棵小草,當大雨將要來臨的時候,我閉著眼睛,耐心地等待著大雨給我洗一個痛快的澡。大雨過后,我的身上一塵不染,多么輕松,多么舒服啊!這時候,一群頑皮的小孩兒走來了,他們在我身上亂踩,但是我一點兒也不在意。只聽見有個小孩子說:“走在這小草上不格腳,多美啊!”聽了這句話,我心里樂滋滋的,高興得直想笑。
一天,一位農民伯伯趕著一群羊,那群羊看見了我,就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼,心想,這下可完了?墒怯忠幌,做一棵小草,就是讓牛羊吃的嘛,為什么還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過了一些天,我突然覺得身子又高了一些,我一看,簡直不敢相信自己的眼睛,我又長起來了,而且比原來還高。這時候,我才知道,只要我的根還在,就還能活下去。忽然,我又看見農民伯伯趕著的羊群,那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。
我是一棵小草,幾陣秋風,樹葉慢慢地落了,我也漸漸地枯黃了,一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起,曬在院子里。過了一些天,老奶奶就把我裝進籮筐,倒在灶房里。我知道我的最后時刻快要到了,我默默地等待著……
我是一棵小草,可是,我多么幸福啊!犧牲了自己,卻給別人帶來了好處。能力大眾服務,為人們做出貢獻,我感到自豪,感到驕傲。
習作
(一)、交流談話,激趣導入
在口語交際課上,同學們交談興很濃,仿佛自己走進了神奇的大自然,并融入其中。同學們也有了寫的欲望,想把自己的獨特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受,選擇其中的一項,展開聯(lián)想和想象,然后寫下來,一定能成為一篇佳作。
(二)、選材命題,明確要求
1、選擇話題,確定材料。
選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個,確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內容,這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
2、大膽構思,精巧命題。
簡單交流本組課文的題目,引發(fā)學生的積極思維。
師生共同討論出一些題目:
我是一棵××樹;小樹與鳥的對話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;游×××……
3、習作要求。(投影出示)
學習本組課文的寫法,運用到自己的習作中去。
寫景的文章,注意選取獨特的視角,放飛想象的翅膀。
記事的文章,注意有順序地把事情的經過記敘詳細,表達自己的真情實感。
記敘清楚,語句通順,感情真切。
(三)、試寫初稿,進行修改
1、學生進行習作,教師巡回指導,并對有困難的學生進行個別指導。
2、學生完成初稿,進行自我修改。
3、組內互讀互改。
(四)、朗讀賞析,交流評議
1、每小組推薦一至兩位同學,教師作適當調整,分三大類由學生朗讀,引導學生進行賞析。
2、學生交流評議。
3、教師點評。特別要肯定習作中體現(xiàn)出的“獨特感受”,恰當地運用聯(lián)想和想象。
(五)、再次修改,謄抄習作
再次修改自己的習作,清楚認真地抄寫在作文本上。
六年級第一單元作文 篇10
“滴答,滴答……”我是春天的小雨點,我和同伴們化身成千萬個小傘兵,從空中跳下來,去喚醒沉睡中的世界。我深知“春雨貴如油”,所以我要到需要我的地方去。
我要落到草地上,叫醒睡夢中的草娃娃。草娃娃蜷縮著身子,正躲在土里呼呼睡大覺呢。“草娃娃,草娃娃,春天到了,快醒醒吧,大地需要你織就綠色的新裝!”草娃娃揉揉惺忪的睡眼,伸伸懶腰,吸足雨水,露出了嫩綠色的小腦袋。
我要落到花園里,為每一株小花送上七彩的顏料。用金黃色裝點迎春花的小喇叭;用紅色涂抹玫瑰火一樣的嘴唇;用粉色點綴桃花的笑臉;用白色彰顯梨花雪一樣的肌膚;用紫色修飾風信子的妝容……我要讓花兒爭奇斗艷,扮靚萬紫千紅的春天。
我要落到森林里,給每一棵小樹送上甘甜的乳汁!靶涿纾M情地喝吧!喝飽了把根扎得深深的,遠遠的,吸收更深、更遠處的營養(yǎng)!毙涿缦袷锹牰宋业脑,開始盡情地吮吸起來。希望下一次我們再相見時你已經長成了參天大樹,成為了祖國的棟梁之材。
我要落到沙漠里,滋潤每一寸土地,為綠色的生命開辟更廣闊的天地。我要驅逐漫天的黃沙,還大地一片新綠,還天空一片湛藍。
我還要悄悄地滴進人們的心田里,化為一股股暖流,讓理解、關心、仁愛、和諧在他們的心靈深處涌動。
我是春天的小雨點,我要融入江河里,一路高唱,一路歡笑,到處撒播春的氣息,讓世界的明天更美好。
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