六年級畢業(yè)考作文

時間：2022-04-26 20:45:47 六年級我要投稿

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　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級畢業(yè)考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關六年級畢業(yè)考作文匯總六篇

六年級畢業(yè)考作文篇1

　　一、命題的指導思想

　　依據(jù)課標，憑借教材，考察學生積累理解和運用祖國語言文字的能力，著重對學生的語文素養(yǎng)進行綜合考察。

　　小學語文畢業(yè)考試為合格考試，以考查基礎知識與基本能力為主。服務于初中教學，與初中教學接軌，重點考察學生的閱讀與習作能力。

　　二、命題的范圍與要求

　　范圍：人教版小學語文六年級的教學內容為考核重點，同時延伸到小學語文課本上程度相當?shù)恼n外閱讀。

　　要求：在全卷100分的題目中，積累與運用占35%;閱讀占30%;習作占35%。

　　三、考查內容

　　1、以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點源于教材，但試題不能照搬教材。

　　2、要求會寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語的積累。

　　3、句子的考查：對句子的理解，句子的積累與運用，將句子寫生動，初步掌握句子的幾種基本類型，能進行句式的轉換。

　　四、閱讀

　　能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落，能根據(jù)內容填空。能分析課文的重點語段，回答問題。理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，體會作者思想感情。

　　五、作文

　　最后，預祝小升初的同學們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學!

六年級畢業(yè)考作文篇2

　　“在嗎？”叩擊著冰冷的鍵盤，對話框里是對方永久的沉默，一分、兩分、三分……三十分鐘，書桌上的臺燈散發(fā)著瑩白色的光澤，清清冷冷，遺世孤立，信息提示音響起，驚喜激動地抬頭去看，只是淡淡的一個“嗯”，手指就這么僵在半空中，很快，又有一句“有什么事嗎？”突然間，竟無言以對。躊躇間，最終還是只打了句“沒什么�！�

　　對方似乎很快把注意力轉移過來，秒回了“哦。”一種巨大的失望與絕望籠罩在電腦旁，在模糊的燈光里，“啪嗒”一聲，淚水隨著鍵盤的間隙滑落，越來越多，匯成悲傷無限蔓延的河流。是不是不該打擾？同學們都有了自己的新世界了，你個傻瓜怎么會把這個給忘了呢？怎么會不記得呢？友情的步伐越走越遠，最后停步而止。

　　不管怎么樣，留影、簽字、通訊，這些方法都好像是固體直接升華成氣體一樣，留不住情。隨著長大，我們的感情世界遠遠沒有小時候純粹，所以，我們選擇遺棄，選擇忘記。畢業(yè)季，蟬鳴、分離。

　　飛鳥從天空滑過，不會留下痕跡；魚兒從海洋游去，不會留下音信；時間從似乎我們的小學階段即將要結束啦.我也不知道我班級，喜歡班級的團結。不論痛苦還心里舍不得什么.是教室.是我的同學.還是老師啊……總之我心里有一些說不出來的滋味，六年的小學生活，轉眼間已化為過眼云煙。這六年里我們的喜怒哀樂，時間會替我們保管�？墒�，我們心中的留戀與不舍誰來替我們保管呢？其實，很想對著天空大聲說一句：“我不想畢業(yè)�！闭f實話，我真的不想離開想在的學校，因為我喜歡現(xiàn)在的是高興，雖然大家有時候會打打鬧鬧，但是大家都會覺得這是美好的回憶。

　　想起這六年的生活，過的真的很快，想起以前和同學們打架的時候，那時候，一個人大家全班上；還真懷念啊，我現(xiàn)在覺得離開啦你們，我變的脆弱；變得了冷漠，想想就還有幾天，就畢業(yè)啦，我覺得自己還真離不開他們，在這幾天里，多少次我都選擇啦哭泣；選擇啦逃避我們手中溜走，不會留下提醒。如果我們畢業(yè)啦，那我們就笑著離開，不說再見。

　　如果我們畢業(yè)了，雖說是代表著我們即將要進入中學，成為一名青少年，但這同時也意味著我們要告別童年。如果畢業(yè)了，我們跟眼淚約定好，不哭泣；跟傷感約定好，不流露出來；也跟微笑約定好，笑著離開；還要跟再見約定好，別讓它迸出你的嘴；跟回憶約定好，讓它在你的腦海里成為永恒，；最后，跟所有的同學約定好，20年后我們再相聚。

　　在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。我實在舍不得，但最后，還是得祝我小學階段的同學們可以一直快樂！

　　希望我們有緣再相見。

六年級畢業(yè)考作文篇3

　　燕子敢于嘗試第一次振翅高飛；海龜學會嘗試第一次離開家園；小草學會嘗試在干旱貧凡的土地上生根發(fā)芽。而我學會嘗試購進意義非凡的第一單，學會向陌生人敞開心扉……

　　七月，酷暑難當。何況那時我才八歲。

　　因為家人臨時有事，我被喚得幫忙看守廣場上擺的碰碰車。這可急壞了我：要知道，我是從來沒有做過生意的。不過父命難違，我還是像釘子一般撲在了生意攤上。

　　“好玩的碰碰車呦！給孩子坐一次吧！”剛出門的我對于這攤生意還是信心滿滿的，心想不就是吆喝幾聲，招引幾個朋友來坐就是了嘛，于是我精力充沛，就這么喊著。

　　可能看我是新來的吧，久居于此的蟬與我比著、叫著，不甘失落。最終還是蟬略高一籌，甘拜下風的我早已精疲力竭，哪還有力去吆喝客人呢？我便在想：“一定得想個好法子主動接近客人，邀他們來坐碰碰車。

　　說做就做，胸有成竹的我靠近了隔壁攤的一位同齡孩子：“嘿，你好呀！”那男孩對我上下打量了一番，眼神中多有不屑，可能是我穿著方面的原因吧。見此情景，我知道沒戲，便與其他孩子交談，但都碰了一鼻子的'灰。我心灰意冷的坐在椅子上，這時走來一個女孩：“小哥哥，你怎么想哭了？”我拾起信心，與她交談起來，而后她成為我的首位客戶。

　　如果沒有我的再三嘗試，結局絕不會這樣。因此我感謝自己的信心，讓我學會嘗試、勇于嘗試。

　　燕子因嘗試而展翅翱翔天際；海龜因嘗試而擺脫依賴；小草因嘗試而根深葉茂；我因嘗試而變得自信。

六年級畢業(yè)考作文篇4

　　There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.

　　She works very hard. She likes singing.

六年級畢業(yè)考作文篇5

　　“嘗試”它不僅僅是兩個詞，它還代表著勇氣。

　　還記得那一年，我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對我說：“你先在這兒坐著，我去拿我的單車來�！蔽艺f“好”過了一會兒，她來了，我看見她騎著那自行車，我也很想騎騎看�？晌矣峙滤樱揖痛蛳诉@個念頭。一會兒，我的好朋友對我說：“你也來試試，騎騎看吧!”我說：“不用了，我怕我會摔跤，搞不好還會把你的單車弄壞的，她卻很客氣地說：“沒事，騎壞了不要你賠就行了�！蔽衣犃耍驮囍先�，開始騎了起來，

　　可我老是控制不了方向，總是摔跤。后來，我的好朋友對我說：“不要緊張，慢慢來。首先，你要看著前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然后，你要把方向控制好，你以前不是騎過另外一種自行車嗎?你說那種很好騎，你現(xiàn)在就把這輛車當做那種車，心里想著：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦!”我照著好朋友的啟示來做，我的頭一直看著前方，把方向板鎮(zhèn)住，心里想著：我要把這輛單車控制住。然后坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會騎了，而且還很輕松。但是，我的好朋友說：“先不要驕傲，你還不算會呢，你會騎是嗎?來試著放快速度看看：”果然，我又摔了一大跟頭。朋友說：“你就連放快以點速度都會摔跤，你就別想學拐彎了�！蔽业臍獠淮蛞惶巵�，馬上說：“你看著，我會騎得比你好�！闭f著，我懷著生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉彎都會了。我開心的跑過去對朋友說：“看到沒，我連轉彎都會了�！焙门笥颜f：“太好了，我的激將法成功了。”我這時才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵我呢，連忙謝謝她�？伤齾s說：“其實是你自己學會的，要是你沒有勇氣，就算我在激你也沒有用啊，如果你不會試著去嘗試，你想在未必會。”我聽了更加開心了。

　　是啊，如果我那時候不試著去嘗試，也許我到現(xiàn)在還不會騎兩個輪子的單車呢!

　　其實，我們不會的做的事，都可以去嘗試一下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信!