關(guān)于六年級我的老師作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級我的老師作文9篇,希望能夠幫助到大家。
六年級我的老師作文 篇1
“兒子,兒子!”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲,以為出了什么事,立馬彈簧似的從床上跳了起來,媽媽嚇得坐到地上,埋怨的說道:“好端端的,蹦什么蹦,嚇我一大哆嗦!”我陪著笑臉說:“媽,對不起哈,不知您老有何吩咐呢?”媽媽說:“奧數(shù)補習(xí)班都快上課了,還不起床?””Yessir!”我應(yīng)著,急忙起床洗漱,然后拿了一個面包,一杯牛奶就匆忙出門去了。
一路上,狼吞虎咽:“不知道這次的補習(xí)班老師怎樣?是個嚴厲的呢,還是個溫柔的呢?是個男老師呢,還是個女老師呢?”一進教室,我便開始尋找我的老師。突然,我定睛一看,咦!怎么感覺那么熟悉呢!。∧遣皇且郧敖踢^我奧數(shù)課的余波老師嗎!余波老師的個子不高,有點胖,頭有點兒橢圓,就想一個大鴨蛋,下巴留著一撮兒小胡子,讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了,卻總能和我們玩兒到一塊兒去,就像一個剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學(xué)習(xí)上的問題,只要是我們感興趣的,他都會給我們講一講。記得一次課間休息時,我們幾個同學(xué)聊起了“我的世界”游戲里的情節(jié)。我們聊得正高興,余波老師卻熱然走過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會大發(fā)雷霆,火冒三丈,沒想余波老師聽后反而非常高興,問我們:“你們知道游戲動畫是怎樣制作出來的嗎?”我和同學(xué)們都搖頭,于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動畫制作,以及簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用,我們都聽得非常認真!
余波老師笑的時候像極了熊出沒里光頭強的那只貓,有點兒陰冷,但是我們卻感覺不到,我們感受更多的是惡作劇,所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽,他那生動有趣的語言,惟妙惟肖的表演,讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識。記得有一次講到追及問題的時候,同學(xué)們怎么都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關(guān)系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐:“肥波老師”當然就是那只貓,找了一個同學(xué)當老鼠。同時起步,肥波老師逮著老鼠:貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間,等于貓的速度乘以貓的奔跑時間,這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗,原來就這么簡單!
“肥波老師”風(fēng)趣、嚴格、講課生動,真是一個名副其實的好老師!
六年級我的老師作文 篇2
一頭烏黑的整齊的短發(fā),一對時常閃爍著智慧光芒的眼睛,高挺的鼻子下面一張能說會道的嘴巴,這就是我們的既風(fēng)趣又博學(xué)語文老師——肖老師。
肖老師的課堂紀律很好。因為每當有學(xué)生不遵守課堂紀律的時候肖老師就會使出他的絕招——“按摩術(shù)”。看,老師又在幫同學(xué)“按摩”了呢。只見老師面帶“惡魔的微笑”走向我們班的調(diào)皮大王,手慢慢地伸到了調(diào)皮大王的脖子后面開始進行“按摩”?煳娑洌∵@是全班同學(xué)的心聲。因為:“啊~~~~~~~~~~”魔音環(huán)繞在我們的耳邊。是啊,有“按摩”技巧這么好的肖老師紀律能不好嗎?
肖老師很博學(xué)。肖老師曾獲過許多文學(xué)方面的大獎;也曾好多次在各大文學(xué)刊物上發(fā)表過文章;不管同學(xué)們提出多刁鉆的問題他總能答上幾句;上課時總能把整篇課文講得我們沒有任何疑問……
肖老師很風(fēng)趣。我們很喜歡在不開心的時候找老師聊天,因為老師總有聽不完的故事,說不完的鼓勵的話。總能使我們跟他聊過后心情豁然開朗起來。
這就是我的語文老師,一個風(fēng)趣,博學(xué),優(yōu)秀……的好老師。
六年級我的老師作文 篇3
鄧老師是我印象最深刻的老師,她30多歲,穿著很時尚,戴著一副眼鏡,小小的嘴有著潔白的牙齒,長得很漂亮!
鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學(xué)第一天,她給我們上小數(shù)除法,由于錯誤率很高,全班都改用了計算器。鄧老師見了,急忙說:“大家不要用計算器了,你們再怎么用,都不會學(xué)會的!蓖瑢W(xué)們聽了,都放下了計算器?捎幸粋同學(xué)家庭作業(yè)還在用計算器做,第二天早上鄧老師叫那位同學(xué)到辦公室里,語重心長地說:“孩子,你不能再用計算器了,小數(shù)乘法計算可是基礎(chǔ),以后你怎么學(xué)高難度的計算呢?”那個同學(xué)聽了以后,就再也不用計算器了。
鄧老師不僅有耐心,還是一個嚴厲的老師呢!還記得有一次,有一位同學(xué)因為貪看電視,到了晚上才想起來沒有做數(shù)學(xué)作業(yè),但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上,鄧老師把那位同學(xué)叫道辦公室說:“你的作業(yè)呢?”那個同學(xué)說:“鄧老師,我昨晚上忘記收書包了,數(shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書桌上!编嚴蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e,便說:“你確定沒有帶嗎?是不是沒有做?”“鄧老師,我做了,只是今天沒有帶來!薄澳呛,我問你,昨天作業(yè)第五題怎么列式?”只見那個同學(xué)的臉刷地一下就紅了,但還是不想承認錯誤,鄧老師便拉著他的手說:“走,現(xiàn)在到你家找去!蹦莻同學(xué)聽了,臉色蒼白,連忙承認說:“鄧老師,我錯了,我沒有做作業(yè),昨天晚上我貪看電視,忘記了!”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說:“這次就原諒你了,以后不準不做作業(yè)了,看電視固然好,但是要以學(xué)習(xí)為主!蹦莻同學(xué)聽了,以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧老師就是這樣一個好老師!
六年級我的老師作文 篇4
在我所敬佩的人當中,最令我敬佩得五體投地的,就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛著微笑的臉上,閃動著一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下,那雙眼像湖水一樣清澈,像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外,有時還會講些課外的小故事。每次,我們都能從中獲得某種道理。有一次,一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學(xué)時,那位同學(xué)先騙她說作業(yè)本忘在了家里,后來又騙她說由于家里有事,沒來得及完成作業(yè)……王老師一直沒有說話,只是平靜地望著他。面對著老師那雙又大又亮的眼睛,他的心里慌亂急了,眼睛躲躲閃閃的,說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說,只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完后,她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上,那位同學(xué)心里一陣羞愧,向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他,還耐心教他不會做的題目。頓時,我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時,她總能想出許多新招,讓我們提起精神。還沒講課時,她的問題就提了一大堆,你想放松腦子都不行。有時平淡的課文,她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話,或做個小游戲。三年級下學(xué)期的一次語文課上,王老師在講《廬山的云霧》這篇課文,她見我們總也不理解課文的順序,于是,便拿起粉筆:“來,我們把課文所描繪的景物畫下來!边@一句話使同學(xué)們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫,廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下,一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫,再對照課文,我們不一會兒就全弄懂了。
王老師,我愛你,因為你時時刻刻無微不至地關(guān)心我們;我敬佩你,因為你教給我們做人的道理。
點評:小作者善于抓住老師的外貌特點,寫眉毛時巧妙地運用比喻句,看似閑筆,其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動真切自然,寫出了人物的無助和內(nèi)疚,體現(xiàn)了老師幫助的及時。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感,也深化了主題。
六年級我的老師作文 篇5
三年級了,我們要換新老師了,會換什么樣的老師呢?這是我一直在猜測和擔心的事。開學(xué)了,我更是有點激動不安。
開學(xué)報名那天,我們大家在教室里排著隊等交費,看見講臺上有一位女老師在登記,一位男老師在旁邊收錢。當我排到跟前時,我就問這位男老師:“老師,你是我們的老師嗎?”老師硬硬的點點頭。
“我們的老師是男的!”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會說,這有什么大驚小怪的,可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的,現(xiàn)在突然換一位男老師來教,說真的我還真有點不習(xí)慣呢!
我們的老師姓周,我們叫他周老師,他有一雙大大的眼睛,黑黑的頭發(fā),方方的臉龐,顯得挺精神的。
剛開始上課時,我卻覺得這位周老師比我們原來的老師懶,為什么這么說呢,我可以舉例說明,比如,原來每次對我們的評價是由老師來給我們蓋獎?wù)碌,現(xiàn)在卻交給我們自己,讓我們每個四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評價打五角星;中午吃飯的時候,原來都是由老師為我們盛飯,現(xiàn)在卻要由班里的值日生來完成,這不是懶么?
可是,當我問了問三年級別的班的同學(xué)后,才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽,媽媽說可能是因為你們長大了,這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力,三年級是中年級了,一些力所能及的事情都得自己做了!哦,原來是這么一回事呀!
更全面的周老師,我還得繼續(xù)觀察!
六年級我的老師作文 篇6
往事紛紛,都從我們身旁擦肩而去,回憶往事,美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現(xiàn)在我們眼前。發(fā)生在我和老師之間的事,就像烙印一般印在我的腦海深處。
那是一個冷冰冰的天氣,我因遲到,沒有來得及吃早飯便上學(xué)了。
“報告”,我站在門口,背著書包!斑M來吧!崩蠋煖睾偷卣f。我來到座位上,拿起書便讀了起來。一會兒王老師來到我身邊,撫摸著我紅腫的臉蛋,和藹的說道:“孩子,怎么了,這次沒有考好,是不是又被打了?”我流著眼淚點了點頭。當發(fā)現(xiàn)我抽屜的方便面時,老師俯下身子在我耳旁輕輕地問:“走,到我辦公室去,我給你泡方便面,不吃早飯怎么行呢?這么冷的天氣!贝藭r此刻的我真的傻眼了,心里想:老師,我的成績不怎么好,您可幫我補,我沒吃早飯,您幫我泡,您為什么要對我好?
坐在老師的辦公室里,老師又和我閑談了一些我家中的事情,面好了,老師端著面來到我跟前,輕柔的對我說:“孩子,吃吧!”我見到面,狼吞虎咽地吃了起來。吃著,吃著,我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家,爸媽從來不過問我是否吃早飯,平時我玩我的,也不過問我的作業(yè)是否做好……然而,眼前的老師卻細致入微地關(guān)愛著我,呵護著我……
曾經(jīng)的老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但每當我看到方便面,便會想到老師給我的好,有時我常常想:老師對我的好,從小的方面來說,是希望我健康成長;從大的方面講,希望我將來成為建設(shè)國家的棟梁之材。啊,老師,您是那么偉大,那么崇高。我長大后,一定把您對我的關(guān)心,加倍奉獻給他人,奉獻給社會……
六年級我的老師作文 篇7
老師,是引領(lǐng)我們向前的明燈;老師,是推動我們向前的海風(fēng);老師,是點亮黑暗的火柴;老師,是那樣的偉大,她用自己的光芒照亮我們,給予我們知識,給予我們力量?在所有老師當中,我印象最深的,某過于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者;是推我向前的第一股海風(fēng);是我人身道路上的第一個導(dǎo)師。
段老師教會我課堂上的紀律;段老師教我如何與人和諧共處;段老師教我許多人生之道;段老師教我如何朗讀課文;段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說:“來學(xué)校上課,不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,更多的是學(xué)習(xí)如何做人!薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進門,修行靠自己’,老師我只負責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們,剩下的就是看你們怎么運用了!蹦菚r的我還小,還很無知,老師的話對那時的我來說還太深奧,那時的我一時間是不會明白的。
現(xiàn)在的我,已是一名即將步入中學(xué)的六年級學(xué)生了,老師的這些話我一直的記在心里?傊掖粼诙卫蠋熒磉叺倪@些日子,我受益匪淺,段老師教給我的東西真的很多,很多……?段老師常常這樣跟我們說:“要記住,你們不是為了你們的.爸爸媽媽而讀書,更不是為了老師而讀書,你們務(wù)必要記住,你們不是為了別的任何人讀書,你們是為了你們自己而讀書!”
六年級我的老師作文 篇8
XX年的暑假過得好快呀,一轉(zhuǎn)眼,再過幾天就要開學(xué)了,聽一些同學(xué)說,新開學(xué)后,以前教我們的老師都要換掉了,當時聽到這個消息后我非常難過,因為我舍不得我的桂老師,他也是唯一一個從一年級教到五年級的老師。
我的桂老師,雖然個子不高,而且還有些胖,她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶,帶著我們學(xué)習(xí)知識,帶到我們走向美好的未來,讓我們一生都忘不了他。
桂老師教的是英語,上課的時候她非常投入,雖然已經(jīng)50多歲了,但她卻一直充滿著無限著活力,在我們眼里,她有時候就像一個20多歲的大姐姐,年輕而充滿活力,在給我們講課的時候,更是如此,枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來,就變成了一串串美妙的音符,同學(xué)們個個伸長了脖子,瞪大了眼睛,聽得津津有味,仿佛被桂老師帶到了國外,在外國人對話一樣,為了能夠更加活躍課堂氣氛,桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜,她講那笑話的時候,總能引得同學(xué)們哈哈大笑,我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學(xué)的知識。
桂老師不僅教學(xué)有方,對同學(xué)們更是關(guān)愛有方。記得我讀一年級的時候,爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊,總是不在我身邊,有時候上課,我就會走神去想媽媽,一點讀書的心思都沒有了,老師發(fā)現(xiàn)了這種情況后,并沒有責(zé)怪我,而是耐心地找我談話、開導(dǎo)我,在心靈上給了我極大的安慰,不僅如此,她還單獨給我補課,也因為桂老師的幫助,我的學(xué)習(xí)成績并沒有因此而落下,這些都來自桂老師的功勞。
桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負責(zé)的好老師,雖然她不再在新學(xué)期來教我們了,但我會永遠記著她, 我永遠愛她!
六年級我的老師作文 篇9
今天老師給我們出了一個新的作文題,給身邊的人點個贊。我走在放學(xué)回家的路上,心想,點誰呢?親人、老師、同學(xué)。我想來想去,還是給我的班主任洪老師點個贊吧!
洪老師是一位年輕能干的女老師,她有一雙水靈靈的大眼睛,像兩顆黑葡萄,眼睫毛很長,每當眼簾低垂時,就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把發(fā)梢染成了金黃色,有時扎成了一個長長的馬尾辮,有時披在肩上。無論她設(shè)計成哪種姿勢,在我眼里都是那樣的美麗。
洪老師是對工作認真負責(zé)的好老師。同學(xué)們有時上課時禁下住“漫漫游”,老師就用提問的方式,把那個同學(xué)的“玩心”收回來。有的同學(xué)反復(fù)犯錯誤,老師就苦口破心地給我們講學(xué)習(xí)的目的,做人的道理,講一講那些名人成材的故事。慢慢地,那些曾經(jīng)調(diào)皮的同學(xué),也理解了同學(xué)們的一片苦心,老師便會感到很欣慰了。果不其然,那些同學(xué)第二學(xué)期有了明顯的進步。
洪老師特別懂得同學(xué)們的心理,非常理解我們,對我們的要求并不是特別的嚴厲。布置作業(yè)的份量不是很多,所以很少有同學(xué)不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。所以她教出來的學(xué)生成績都較優(yōu)秀,只有個別同學(xué)的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學(xué)犯了錯誤,她會很公正地進行評價,讓我們心服口服。有一次,我們班上的兩位男生為了該誰搬水的事,爭得面紅耳赤。誰都說不應(yīng)該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室,聽了他倆的傾訴后,進行了公正的評判,各搬五桶水,弄得倆同學(xué)哭笑不得,大家哈哈大笑。
洪老師不僅如此,還特別關(guān)心同學(xué),如果哪位同學(xué)生病了,她會準備一些開水,督促他們把藥吃完,如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)打噴嚏,她會溫馨地提醒他。盡管有的同學(xué)說感冒好了,她還是不放心,給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關(guān)心我們。
這就是我們的班主任洪老師,一個關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕于父母,但是卻重于泰山,老師像蠟燭一樣,照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點個贊。
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