實(shí)用的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
每當(dāng)我坐在教室里的時(shí)候，都會(huì)想到站在講臺(tái)上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測(cè)試卷，為了是讓我們的學(xué)習(xí)會(huì)有所提高。
有一次班會(huì)課，老師給我們講的每一個(gè)故事當(dāng)中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時(shí)候的生活。老師為了讓我們好好的學(xué)習(xí)，她每到班會(huì)課都會(huì)給我們講許多的故事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我突難感覺(jué)到，老師是我的母親，她深深地愛(ài)著我，給我提供知識(shí)，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。
這位勤勞的老師，我在此說(shuō)聲謝謝。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
我家是個(gè)“數(shù)學(xué)”之家，這倒不是我家都精通數(shù)字，而是因?yàn)槲液桶职謰寢尩年P(guān)系可以用一些數(shù)學(xué)式子來(lái)表示。一般來(lái)說(shuō)“我=爸爸+媽媽”，因?yàn)槲沂前职謰寢尩膬鹤�，不但與他們外表相像，同時(shí)也繼承了他們的好強(qiáng)，不服輸?shù)男愿�。別看我人小，卻真正是家庭的一員，爸爸媽媽對(duì)我是平等對(duì)待，遇到家事商量對(duì)策時(shí)，我就和他們坦誠(chéng)而言，儼然一個(gè)小主人的模樣。
于是，也有時(shí)侯“我＜爸爸+媽媽”，這是在遇到問(wèn)題無(wú)法對(duì)付時(shí)。例如，數(shù)學(xué)解答錯(cuò)誤，知識(shí)貧乏……，記得有一次，我報(bào)名參加了朋友們的航模比賽，在準(zhǔn)備階段，我試做了幾個(gè)模型，但總是失敗，我氣餒了。這時(shí)媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小波，做事切記不能半途而廢，一個(gè)人做事不怕困難，怕的是沒(méi)有克服困難的勇氣，”爸爸則看著我做模型，哪兒錯(cuò)了，就給我指點(diǎn)。在爸爸和媽媽的鼓舞和幫助下，我順利完成了比賽任務(wù)，還得了二等獎(jiǎng)。我深深體會(huì)到此時(shí)與爸爸媽媽相比，我的確“小”得多。
不過(guò)，也有“我＞爸爸+媽媽”的時(shí)候。你知道為什么嗎？因?yàn)榘职謰寢屧谧鲛r(nóng)活時(shí)，看見哪里不對(duì)，就和我討論，問(wèn)我如何下對(duì)策。我怎么說(shuō)他們就怎么做。這時(shí)，我感覺(jué)我就是一位老師，而他們就像學(xué)生。
我們家就是這么一個(gè)名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)之家”。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
“我們班來(lái)了個(gè)新數(shù)學(xué)老師！”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因?yàn)槲以缫崖犝f(shuō)這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì)冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì)問(wèn)：“馮老師對(duì)工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯(cuò)題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì)做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì)問(wèn)：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì)不會(huì)管呢？”你們不要著急，馮老師會(huì)這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì)邊從桌子下搬出椅子，邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請(qǐng)大家不要見笑�！焙髞�(lái)，老師學(xué)著那個(gè)同學(xué)的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認(rèn)真聽老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個(gè)同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認(rèn)真聽課�！庇腥苏f(shuō)：“我開始還以為馮老師很兇，沒(méi)想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門就笑容滿面，讓我一下子有了精神�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。”還有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見識(shí)一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢？
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
又看到那一頁(yè)、一頁(yè)的數(shù)學(xué)題，很快陷入沉思中。時(shí)間如流水般悄悄流走，無(wú)聲無(wú)息。我在數(shù)學(xué)王國(guó)里卻只是浪費(fèi)著它。因?yàn)槲抑皇且晃兜乃泐}，不懂理解、不懂靈活。難道數(shù)學(xué)王國(guó)里只有算題嗎？不。我能肯定的回答。
手指輕輕翻過(guò)一頁(yè)，我知道我錯(cuò)了。數(shù)學(xué)是百變的，只是看你怎么靈活運(yùn)用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過(guò)去這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我只有單一的方法。我低頭沉思，心中添了幾絲哀傷，想道：數(shù)學(xué)，我怎么能這樣對(duì)待你呢？
經(jīng)歷過(guò)這么多年與數(shù)學(xué)的交往，回想起與數(shù)學(xué)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢(mèng)，醒后風(fēng)煙俱靜，一切如初�？纱掖野仙娴臅r(shí)光，何曾愿意為我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沉迷煙火，忽略了太多。數(shù)學(xué)陪我度過(guò)了多少時(shí)光？那些公式，簡(jiǎn)算，你還曾銘記于心嗎？不管以前怎么樣，今后在數(shù)學(xué)王國(guó)中應(yīng)該靈活運(yùn)用、善于思考、積極發(fā)言。時(shí)間和數(shù)學(xué)使我知道不能在等待一味的算法，要好好對(duì)待它，你會(huì)越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)的。
親愛(ài)的你，是否熱愛(ài)數(shù)學(xué)？是否珍惜時(shí)間？是否認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)呢？我想你們一定要珍惜它，靈活運(yùn)用它，讓它陪我們度過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
數(shù)學(xué)可是門不一般的學(xué)問(wèn)，它不是課本上枯燥的計(jì)算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細(xì)膩而廣泛地滲透在我們每個(gè)人的日常生活中。不相信嗎？
早晨一睜開眼，看一看鐘點(diǎn)，“數(shù)學(xué)一日”就開始啦！
我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前，人們要準(zhǔn)確地計(jì)算收割時(shí)間，以確保在惡劣天氣到來(lái)之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí)，酒廠的技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計(jì)算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。
數(shù)學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候，腦海中仍然有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的細(xì)胞活動(dòng)。
不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動(dòng)方面，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過(guò)母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對(duì)他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握，有利于針對(duì)這一特殊人群展開救助行動(dòng)。
從具體的個(gè)人，到跨越國(guó)界的拯救行動(dòng)，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說(shuō)，我們每個(gè)人的生活，同時(shí)也是數(shù)學(xué)的生活；生活中的數(shù)學(xué)，是真正活著的學(xué)問(wèn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門。
剛開學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫成“+”，就錯(cuò)了�？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書皮，就開始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，
2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品�！卑ィ瑡寢尰貋�(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上。看來(lái)，我可要節(jié)約用錢呀！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，總能看到他積極踴躍的身影，他就是我們班的數(shù)學(xué)小達(dá)人——周睿遠(yuǎn)。
周睿遠(yuǎn)戴著一副眼鏡，顯得他更加有學(xué)問(wèn)。記得有一次，戴老師提出一個(gè)很難的問(wèn)題，難得我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。就在這時(shí)，我們都目瞪口呆，小達(dá)人舉起手來(lái)，心想：這可是難倒了全班55個(gè)人了耶，你能回答得出嗎？我幸災(zāi)樂(lè)禍地想看他的笑話，同時(shí)也充滿敬佩的心情，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀。只見他推了推眼鏡，不急不慢地說(shuō)：“我們可以畫個(gè)圖來(lái)表示燒掉的部分……”，看著戴老師臉上露出欣慰的表情，果然，他并沒(méi)有答錯(cuò)。
當(dāng)他回答完時(shí)，我們都被他思維方式驚呆了，直接是恍然大悟，茅塞頓開，并說(shuō)道：“哦噢！原來(lái)是這樣解的呀”，厲害，真不愧是數(shù)學(xué)小達(dá)人。
他的獲獎(jiǎng)證書有三好學(xué)生、計(jì)算小能手……，而且他也是體育小達(dá)人哦，幾次在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)給班級(jí)爭(zhēng)光呢，真是文武雙全�。�
他的腦筋很靈活，做題時(shí)也不是死板的。就說(shuō)上次吧，做作業(yè)時(shí)，我一看題目老師在課上沒(méi)講過(guò)，我急忙跑去問(wèn)周睿遠(yuǎn)他先是皺了皺眉頭，然后對(duì)我說(shuō)：“你把半徑調(diào)個(gè)位置就行了”。我這被他這一點(diǎn)也看通了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了聲謝謝。
怎么樣，數(shù)學(xué)小達(dá)人名不虛傳吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
數(shù)學(xué)是什么？有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題，有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些加減乘除，還有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是你去買東西時(shí)，對(duì)自己需要付多少錢的計(jì)算。
數(shù)學(xué)究竟是什么呢？其實(shí)之前我也說(shuō)不清楚。直到今天我參加了蕭報(bào)小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動(dòng)，才對(duì)數(shù)學(xué)究竟是什么，有了一些概念。活動(dòng)的主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人，錢塘文理院校長(zhǎng)，世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師，剛見到章老師時(shí)，給我印象，就和我對(duì)數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通，看上去沒(méi)什么特別？可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢？
我?guī)е蓡?wèn)坐在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真地聽著。原來(lái)數(shù)學(xué)是：數(shù)字，數(shù)論，推理，幾何，代數(shù)，統(tǒng)計(jì)，排列組合，應(yīng)用題和計(jì)算。其中最重要最常見的就是計(jì)算，計(jì)算在生活中無(wú)處不在，計(jì)算是很重要的，推理除外，其他都要用到計(jì)算。我們不光要會(huì)計(jì)算，還要計(jì)算得快和對(duì)。要怎么樣才能提高我們的計(jì)算能力呢？章老師告訴我們四大法寶：一是注重?cái)?shù)理與算理，二是加強(qiáng)口算，三是總結(jié)方法與易錯(cuò)點(diǎn)，四是掌握計(jì)算的技巧。聽到這里，我終于明白了：數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明，而是他們有自己計(jì)算的巧方法，背后在默默地努力。如果我們要想把計(jì)算做到又快又對(duì)，該怎么努力呢？章老師也告訴我們，那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，勤加練習(xí)，掌握計(jì)算方法。
活動(dòng)中，老師還運(yùn)用了很多題目舉例，來(lái)讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，我最大的收獲就是，學(xué)會(huì)了怎么巧算平時(shí)最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了：加法是和在一起，先加誰(shuí)都沒(méi)關(guān)系，減法就是分開，先讓減掉誰(shuí)也都沒(méi)關(guān)系，倍數(shù)就是幾個(gè)幾，先乘誰(shuí)沒(méi)關(guān)系，連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課，章老師原來(lái)并不普通，聽了這堂特殊的數(shù)學(xué)課，我開始崇拜數(shù)學(xué)了，開始崇拜章老師了，我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過(guò)我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過(guò)本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我，把我錯(cuò)的地方用紅筆畫出來(lái)，“你說(shuō)，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說(shuō)了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過(guò)他手里的書，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來(lái)，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過(guò)在母校的最后一片時(shí)光。
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