我的六年級(jí)小學(xué)作文

時(shí)間：2022-02-14 11:24:57 六年級(jí) 我要投稿

我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的六年級(jí)小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編10篇

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇1

　　再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活。還有半年的時(shí)間，我就要告別我的母�！獙�(shí)驗(yàn)一小，去上中學(xué)了。

　　回首五年的小學(xué)時(shí)光，我生活的真的開(kāi)心，從一年級(jí)的小豆子開(kāi)始，我們就生活在一個(gè)大家庭中，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。同學(xué)們天真無(wú)邪的笑容，老師慈祥的話(huà)語(yǔ)，讓我了解了一個(gè)集體是多么溫暖，多么的美好。

　　在五年的生活中，發(fā)生了許多事。有開(kāi)心，也有傷心；有苦澀，也有甜蜜。那酸甜苦辣讓我們相親相愛(ài)。學(xué)習(xí)上我們互相幫助，生活中我們互相尊重，真的很美好。也許一后就不一樣了，我們每個(gè)人都會(huì)有所改變的，但是我相信，再重逢的時(shí)候一定還是會(huì)很開(kāi)心。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大后，你們長(zhǎng)大后可能會(huì)有很多朋友，但沒(méi)有人可以像小學(xué)同學(xué)那樣了。這是最美好最純潔的友誼。

　　小學(xué)生活的一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中，有些不舍，可是我們必須要面對(duì)新的生活和明天，再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活，再見(jiàn)了，我的母校，我要以最好的心態(tài)來(lái)度過(guò)剩下的半年，珍惜每一天，珍惜美好的明天。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇2

　　平頂山歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。早在一萬(wàn)年以前的舊石器時(shí)代，這里就有古人類(lèi)活動(dòng)。眾多的裴李崗文化遺址表明，約在70XX年前，這一帶就出現(xiàn)了較大的部落群。衛(wèi)東區(qū)蒲城店龍山文化古城遺址的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明50XX年前我們的祖先就在此建立了城鎮(zhèn)和村落。

　　由此可見(jiàn)，平頂山地區(qū)是中華民族最早開(kāi)發(fā)的土地之一，也是中華民族的發(fā)祥地之一。

　　春秋時(shí)代，這里屬應(yīng)國(guó)管轄，應(yīng)國(guó)以鷹為圖騰，古典漢語(yǔ)“應(yīng)”“鷹”通假，平頂山因此又稱(chēng)鷹城。

　　春秋時(shí)代的墨翟，葉姓華人始祖、史稱(chēng)葉公的政治家沈諸梁，劉姓始祖劉累，唐朝詩(shī)人元結(jié)，南宋名將牛皋，明代醫(yī)學(xué)家古濤，清代文學(xué)家李綠圓，近代農(nóng)民起義領(lǐng)袖白朗，都生于此。

　　歷代文人名士孔子、李白、韓愈、顏真卿、蘇東坡、歐陽(yáng)修、范仲淹都來(lái)過(guò)此地。這里有地下應(yīng)國(guó)歷史博物館之稱(chēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的應(yīng)國(guó)古墓，有長(zhǎng)城之祖楚長(zhǎng)城遺址，有古代《戰(zhàn)國(guó)策》所列五大名劍產(chǎn)地的舞鋼冶煉遺址，有代表漢代冶鐵最高水平的望龍崗冶鐵遺址，有唐代建筑、中州四大名寺之一風(fēng)穴寺，有代表顏體書(shū)法的代表作之一的元次山碑，有北宋五大名窯之首的清涼寺汝官窯遺址和五大名窯之一的張公巷北宋官窯遺址，有堆汗如脂、視如碧玉、扣聲如磬的汝瓷，有宋代大文豪蘇洵、蘇軾、蘇轍的墓冢，有我國(guó)現(xiàn)存三座古代縣級(jí)衙署中保存最完整的一座明代縣衙---葉縣縣衙，有氣勢(shì)宏偉的汝學(xué)宮（汝洲文廟）等。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇3

　　享受

　　我未曾與她有過(guò)謀面，但她永遠(yuǎn)在我身邊，給予我力量。那時(shí)，我剛從宙斯的手中滑落，來(lái)到這五彩繽紛的世界上。無(wú)知的我對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇，只是對(duì)她有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。在那時(shí)，我似乎已知道，她就是我的那個(gè)所謂的天使，知道她會(huì)永遠(yuǎn)在我身邊，正因?yàn)樗�，我才�?huì)肆無(wú)忌憚地哭，肆無(wú)忌憚地笑，肆無(wú)忌憚地享受她帶給我的溫暖……

　　尋找

　　后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她從我身邊消失了。在我無(wú)助的時(shí)候，沒(méi)有了她告訴我該怎么辦；在我傷心落淚的時(shí)候，沒(méi)有了她給我心靈上的安慰；在我高興歡笑的時(shí)候，沒(méi)有了她陪我一起分享那份純真的快樂(lè)……我發(fā)瘋了似的尋找，踏遍了大街小巷，翻遍了一切可以讓他容身的地方，可還是沒(méi)有收獲，失去了她，我什么都沒(méi)有了，成了路邊一無(wú)所有的乞丐。沒(méi)有了溫暖，沒(méi)有了理想，沒(méi)有了可以遷就我的她。我在漆黑的天空下狂吼：“出來(lái)啊，你到底在哪里？求你了，別在和我玩了……”隨著一聲聲撕心裂肺的吼叫，絕望一步步向我心中蔓延，淚水一顆顆向外溢……

　　發(fā)現(xiàn)

　　漸漸地，我明白了，其實(shí)她一直都沒(méi)有離開(kāi)我，當(dāng)我發(fā)瘋似地尋找時(shí)，她一直默默地在我身后偷窺。她的心同樣在滴血，但是她知道，只有這樣，我才能逐漸長(zhǎng)大、獨(dú)立，才能永遠(yuǎn)擁有她……

　　后續(xù)：

　　隨著時(shí)間如流水般消逝，我已不再是從前那個(gè)小女孩了，我明白了付出同樣是一種享受。我不在職沉溺在她的懷抱，我要陪她一起去感化世界。他的名字叫“愛(ài)”！

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇4

　　“哎喲喲！您又下來(lái)干活了！”媽媽從菜地把小老“糊”扶回了家。

　　小老“糊”是我家奶奶，因?yàn)樗?jīng)常“糊”上家里的農(nóng)活，所以被我稱(chēng)為小老“糊”。小老“糊”很勤快，可就是這份勤快，給我們和她自己帶來(lái)了許多不必要的麻煩。

　　午后，小老“糊”到樓下菜地干活，不小心摔了一跤，可小老“糊”一聲不吭，一直忍到第三天。直到和小老“糊”一起在菜地干活的鄰居奶奶問(wèn)我：“小偉啊，你奶奶有沒(méi)有好一點(diǎn)呀？”“什么好點(diǎn)了呀？我奶奶怎么了？”我好奇地反問(wèn)�！澳隳棠趟恿四銈兌疾恢溃侩y道沒(méi)去看醫(yī)生嗎？”鄰居奶奶急切地追問(wèn)�！皼](méi)有呀，我們都不知道�。　蔽亿s緊把這個(gè)情況告訴了爸媽。

　　爸媽一刻也不敢耽誤，七手八腳硬是把奶奶送去醫(yī)院檢查。幸好只是皮肉傷，但醫(yī)生說(shuō)奶奶還患有老年癡呆癥，不能預(yù)見(jiàn)事情的危害性，所以以后千萬(wàn)不能讓她去干農(nóng)活。

　　經(jīng)過(guò)這次驚嚇，我們?nèi)夜餐醋⌒±稀昂备赊r(nóng)活了�？尚±稀昂眲趧�(dòng)了一輩子，哪里閑得�。繒r(shí)不時(shí)趁我們不注意溜到菜地“糊”農(nóng)活。有一次，小老“糊”還叫鄰居奶奶開(kāi)了門(mén)，直奔菜地。

　　周六，小老“糊”又想出門(mén)去菜地，但我怎么也不肯開(kāi)門(mén)。小老“糊”使出了“殺手锏”：“你不讓我去，我就一巴掌打死你！”我沒(méi)有被小老“糊”嚇到，立馬反駁：“我是如來(lái)佛，你打不到我？”“你就是如來(lái)佛，也得給我讓路！”奶奶站起身子，就要去開(kāi)門(mén)�？晌以绨验T(mén)鎖住了，生氣也沒(méi)用。

　　小老“糊”下不了菜地干活了，卻又“糊”上了家務(wù)。晚上，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，聞到了陣陣清香。循著香味去找，原來(lái)是小老“糊”在燉排骨。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，小老“糊”趕緊招手：“小偉啊，快來(lái)看一下，我這個(gè)湯放了這么多鹽，怎么一點(diǎn)咸味也沒(méi)有呀？”

　　我跑過(guò)去，只見(jiàn)奶奶左手拿著鹽勺一勺地放，右手拿著早已舀好湯勺一口一口地品嘗。親愛(ài)的小老“糊”呀，您這樣品嘗，就是把鹽缸丟下去也嘗不到咸味呀？

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇5

　　再見(jiàn)了，我的母校！走出校門(mén)，驀然回首，這里就是我生活了六年的地方！我在這里哭過(guò)，笑過(guò)，瘋過(guò)，奮斗過(guò)，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)，灑下了許多汗水，播下了許多希望，也收獲了許多的知識(shí)。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。

　　一年級(jí)的時(shí)候，班主任教我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可是我們這些調(diào)皮的小孩子，卻總是不懂事。一會(huì)兒跟同桌講小話(huà)；一會(huì)兒搶東西；一會(huì)兒又跟別人吵架。有時(shí)候我們這些幼稚的孩子還會(huì)因?yàn)檎l(shuí)得表?yè)P(yáng)了生氣，把小嘴撅得很高，都能掛個(gè)油瓶了，有時(shí)候我們又會(huì)因?yàn)樽约旱谋頁(yè)P(yáng)了而到處?kù)乓�，讓大家投�?lái)羨慕的目光。一年級(jí)的時(shí)候，總是認(rèn)為六年級(jí)的大哥哥大姐姐們真厲害，自己也想當(dāng)六年級(jí)的大哥哥大姐姐，每次看到他們領(lǐng)獎(jiǎng)狀心里就會(huì)又羨慕又嫉妒，恨不得馬上長(zhǎng)大，把屬于自己的獎(jiǎng)狀領(lǐng)回來(lái)。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)一些知識(shí)了，寫(xiě)作業(yè)也是難免的了。有時(shí)候，班主任甚至被我們氣得火冒三丈：今天這個(gè)忘寫(xiě)作業(yè)，明天那個(gè)不帶作業(yè)，有的甚至偷懶，不寫(xiě)作業(yè)，而這時(shí)老師就要開(kāi)始教育我們了：“作為一個(gè)小學(xué)生一定要寫(xiě)作業(yè)，不然你來(lái)這里是來(lái)干什么的呢？”而我們這時(shí)表面上很順從，心里卻在想著：“我來(lái)學(xué)校是為了來(lái)玩的，才不寫(xiě)作業(yè)呢！”老師也猜不透我們心里的小九九，也就把我們放回去了。有時(shí)候老師氣得不行了，我們還得掉幾滴眼淚，才能打動(dòng)老師。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試取得了好成績(jī)，然后懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，站到講臺(tái)上，領(lǐng)取屬于我們自己的那一份榮譽(yù)！把獎(jiǎng)狀擺在胸前，露出一個(gè)甜甜的微笑，相機(jī)就會(huì)把這一瞬間永遠(yuǎn)的保留下來(lái)。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的知識(shí)，有很多同學(xué)不會(huì)，考試經(jīng)常不及格，老師就會(huì)為了我們被搞得焦頭爛額，可是打也打了，罵也罵了，就是不管用，又能有什么辦法呢？她只能視而不見(jiàn)。當(dāng)他看到我們又取得榮譽(yù)時(shí)，心里就會(huì)感到無(wú)比欣慰，像吃了蜜一樣甜，比他自己得了獎(jiǎng)還要高興！

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們也學(xué)會(huì)了許多，而且離六年級(jí)很近了，開(kāi)始幫老師承擔(dān)事情了。這時(shí)，我們才體會(huì)到老師有多么辛苦，老師這個(gè)職業(yè)有多么的偉大！于是我們開(kāi)始更加勤奮的學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，老師也會(huì)嘔心瀝血的教我們知識(shí)，讓我們更加優(yōu)秀！

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)是六年級(jí)了，當(dāng)初的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，而老師常常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)是：“以前怎么樣沒(méi)關(guān)系，你們還有一年時(shí)間，在這一年里，只要努力學(xué)習(xí)，你們還是可以改變的�！庇械耐瑢W(xué)已經(jīng)從夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，有的同學(xué)卻愿意淪陷，不再努力。六年的小學(xué)生活已經(jīng)到末端了，我們就要離開(kāi)生活了六年的母校，離開(kāi)自己最最親密無(wú)間的伙伴。我們也給老師留下了不可磨滅的印記：兩鬢斑白的白發(fā)，就是老師為了我們而氣的。

　　生活就像一個(gè)句號(hào)，當(dāng)你畫(huà)上一個(gè)完整的圓圈時(shí)，就又回到了起點(diǎn)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下又怎么會(huì)有不散的宴席呢？但愿我們以后還能相見(jiàn)！再見(jiàn)了，我的母校！

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇6

　　在六年的生活結(jié)束時(shí)，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級(jí)教我的語(yǔ)文班主任老師——賈老師。那天，我和朋友一起去小學(xué)看了一下賈老師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長(zhǎng)的小路上，好像又回到了小學(xué)生活的時(shí)間。

　　當(dāng)我踏入學(xué)校大門(mén)的那一刻，仿佛又回到了六年前。

　　我來(lái)到了老師的辦公室門(mén)前，一聲“報(bào)告”讓老師很驚訝，來(lái)世在午休呀！老師開(kāi)了門(mén)說(shuō)：“一暑假?zèng)]見(jiàn)，長(zhǎng)高了呀！”老師還是以前那么高貴美麗。我走進(jìn)了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和老師照的呀！

　　在和老師聊天的過(guò)程中我看到了一個(gè)與平常不一樣的老。老師沒(méi)有了給我們上課時(shí)的幾分威嚴(yán)，這時(shí)的老師和我們一樣放肆地笑著�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫，說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的校園。

　　我想著老師和我們一起舉辦的活動(dòng)還是很甜蜜。我永遠(yuǎn)都忘不了那次的成語(yǔ)故事比賽，我獲獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)和老師給我鼓掌的情景，我永遠(yuǎn)都忘不了，當(dāng)我們把各自做的.菜拿到學(xué)校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。

　　這一切的一切我怎能忘記，賈老師帶給我們的歡樂(lè)我一輩子都不會(huì)忘掉。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇7

　　這一個(gè)暑假，父母因?yàn)橄胍憻捨业纳眢w及獨(dú)立生活能力，為我在省游泳館報(bào)了游泳住宿班。

　　剛來(lái)這個(gè)新環(huán)境時(shí)，我對(duì)家十分思念。但一想，在這里不僅可以學(xué)到一項(xiàng)新技能，還可以交到新朋友時(shí)，便頗感欣慰。

　　游泳課隨即開(kāi)始。老師先教我們打退，他先在游泳池旁講解，后又在水里示范，最后讓我們坐在游泳池旁自己揣摩。但就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他就讓我們練習(xí)了好幾天。

　　終于可以下水游泳了�？墒�，當(dāng)我站在水邊時(shí)，突然感到一陣天旋地轉(zhuǎn)。心想：“萬(wàn)一淹死了咋辦？”但看看四周的救生員，再看看老師鼓勵(lì)的目光，我忐忑的心平復(fù)下來(lái)。我慢慢地下到水里，和其他同學(xué)一起訓(xùn)練。

　　在訓(xùn)練時(shí)，我多次嗆水，有好幾次甚至都沉下去了�！拔也幌胗斡玖耍龠@么下去我就嗆死了！”我在休息時(shí)，愁眉苦臉地想。但又一想，“如果我逃跑的話(huà)，就會(huì)被同學(xué)們笑話(huà)的！堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持下去！”我下定了決心。

　　果然蒼天不負(fù)有心人。在第十天的結(jié)業(yè)比賽中，我不僅成功地獲得了榮譽(yù)證書(shū)，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　這次游泳班的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)習(xí)了一項(xiàng)體育技能，更重要的是收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇8

　　我的家鄉(xiāng)那里到處都是自然風(fēng)光，當(dāng)你踏入我家鄉(xiāng)的那一刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的美景呈現(xiàn)在你的眼前，從瓦房竹林到擁有著百年銀杏樹(shù)的下寺，再到如人間仙境的白云山，這些都是我家鄉(xiāng)的風(fēng)景，更是我們白河人民的驕傲。今天，就讓我?guī)е闳g覽我美麗的家鄉(xiāng)，體驗(yàn)我們白河獨(dú)特的自然風(fēng)光吧！

　　白云山被人們稱(chēng)為人間仙境，同時(shí)，它也是我家鄉(xiāng)的景點(diǎn)之一，整個(gè)景區(qū)融山、石、水、洞、林、草、花、鳥(niǎo)、曾為一體，雄、險(xiǎn)、奇、幽、美、妙交相生輝，形成各具特色的白云峰、玉皇頂、小黃山、、九龍瀑布、原始森林五大觀(guān)光區(qū)，其中，九龍瀑布更是壯觀(guān)！

　　只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱，從懸崖上方向下奔馳，猶如千軍萬(wàn)馬在歡呼雀躍，水流發(fā)出的聲音更是震耳欲聾，仿佛自己身臨其境，看到這壯觀(guān)的情景，我不禁想到了李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這描述的不正是九龍瀑布這般情景嗎？

　　看完了白云山這美麗的風(fēng)景后，我們?cè)賮?lái)到這擁有著百年銀杏樹(shù)的下寺，一棵棵參天大樹(shù)映入你的眼簾，每一棵樹(shù)都至少有上百年的歷史，它們經(jīng)歷了時(shí)代的變化，又遭受了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，最后頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。

　　每逢秋天，當(dāng)銀杏樹(shù)的樹(shù)葉變黃之后，落到地上，形成一個(gè)天然的地毯，給人以夢(mèng)幻的感覺(jué)，一陣風(fēng)吹來(lái)，把地上的落葉卷到空中，頓時(shí)，金黃色的銀葉葉漫天飄揚(yáng)，如同正在空中翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看，為此，每年這時(shí)都會(huì)有許多游客來(lái)參觀(guān)，拍照。

　　這便是我美麗的家鄉(xiāng)，一個(gè)擁有大自然風(fēng)光的家鄉(xiāng)，一個(gè)讓我引以為傲的家鄉(xiāng)，愿我的家鄉(xiāng)在未來(lái)發(fā)展中，會(huì)更加美好、更如輝煌！

我的六年級(jí)小學(xué)作文篇9

　　繁星寂寥，暗藍(lán)色的碧落蒼穹顯得很昏暗，人間又是怎樣呢？

　　人間一片光亮。

　　這并不是物質(zhì)上的光，而是每個(gè)人身上的光，它們照亮了全世界，每個(gè)角落，都含著點(diǎn)點(diǎn)微光。

　　我總認(rèn)為，世界便像這片夜幕，每個(gè)人都是一顆星辰，發(fā)出自己的光，有大有小，有紅有綠，但屬于我的那顆，卻仍看不見(jiàn)，也不知在哪處星云中漂泊著，流浪在這無(wú)窮無(wú)盡的宇宙，但我也知道，它總有一天會(huì)被我發(fā)現(xiàn)的。

　　現(xiàn)在，我抬頭再次仰望星空，那兒便有了屬于我的地方——一顆不大的星，但在我眼中，足以與日月同輝。

　　這片光輝是我對(duì)那種古詩(shī)詞的一種感知能力。也不知是什么時(shí)候來(lái)的，就當(dāng)它是一一江春溯吧，來(lái)便來(lái)的洶涌，也不知會(huì)不會(huì)退去。但愿，潮水不停。

　　我一直認(rèn)為古詩(shī)詞不僅是一種文學(xué)的體現(xiàn)，還是一種古典的韻味所在。它像是不可捉摸的守望者，彌望的是一片五色的意境。我茫茫然地一腳邁了進(jìn)去，又茫茫然地來(lái)到了這片浩瀚的海的一角。乳白色的霧在眼前淡淡地游離，每每見(jiàn)到被淡淡勾勒的日月，便知我又離那片海島上的燈塔更近了一步。向日月而行之。

　　向著彼岸發(fā)出陽(yáng)光更強(qiáng)烈的人靠近，你的光也會(huì)更強(qiáng)烈。

　　而且，令我驚奇稱(chēng)羨的事也有，我每每勘破一首詩(shī)的意境，我的作文也會(huì)跟著精進(jìn)一分，寫(xiě)出的文章也越來(lái)越流暢。

　　雖然這片屬于我的光輝很小，也只是一個(gè)小小的巧合，但就是這樣，在不知相去幾億里的銀河星海中，我抬起頭，便看到了屬于自己的光芒。

　　也不知這事上有多少人在亂世中仰望星空，恰好發(fā)現(xiàn)了自己的這顆星。

　　即使很小，終在發(fā)光。

　　發(fā)光于此，璀璨星空。

　　星空大嗎？大，大的乾坤朗朗。

　　自己小嗎？小，小的渺渺微微。

　　發(fā)光嗎？永遠(yuǎn)發(fā)光。

　　那就是屬于我自己的光芒。