關(guān)于六年級科學(xué)的作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的六年級科學(xué)的作文7篇,歡迎大家分享。
六年級科學(xué)的作文 篇1
我很想當科學(xué)家,因為科學(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來快樂。
假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種智能機器人,而它的功能就是為人們帶來快樂。這種機器人可以變形,可以變成汽車、飛機、船、自行車等交通工具,還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機器人只要一次買幾個就可以啟動了。先對著這些機器人講個笑話,程序就算完成了,再設(shè)置誰是背景、誰是什么道具、誰是主人公,就可以啟動了。啟動后,機器人們會按事先弄好的程序來分工,把笑話活靈活現(xiàn)的講出來,朋友來了,一聽一看一定笑破肚皮,自己看也會感覺比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個作品,主要功能只是讓人輕松。
第二個作品的主要功能也是讓人輕松,和第一個不同,第一個是精神上的,這回是肉體上的,也是智能機器人,它有很多觸手,而且每只觸手都比人類的手靈活,它會掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……,更重要的是:它晚上可以防盜,而且是太陽能發(fā)電,它可以讓人們不再疲憊,讓人們每天有著足夠的時間去放松。這就是我的第二個發(fā)明。
第三個發(fā)明最重要,它彌補了前兩個機器人的不足,如果機器人壞了該怎么辦?第三個機器人知道這三種發(fā)明(包括自己)的任何修理方法,只要一次買兩個回家,為什么要買兩個呢?如果一個出問題了也不怕,第一、二個機器人壞了第三個修,第三個壞了,用買回來的另一個會修理的機器人修, 這樣就不怕出問題了。
我要當科學(xué)家,假如我是科學(xué)家,我要做許多事……
六年級科學(xué)的作文 篇2
如果我成了一名科學(xué)家,我就會發(fā)明一種鞋子。這種鞋子可以節(jié)省時間。如果你早上起來時已經(jīng)晚了,你穿上這種鞋子時對鞋子說聲:“快”,這個鞋子就會變出四個輪子來,自動地跑起來。如果你覺得太快了,就說一聲:“減速!彼銜聛。相反,如果你覺得慢了,你說一聲:“快!彼蜁铀偾靶小_@樣一來,你上學(xué)就不會遲到了。噢,當然這雙鞋子的價錢也不貴,只和一雙普通的鞋子的價格差不多。
如果我成為了一名科學(xué)家,我將會發(fā)明一種奇異的電動車。這種車的奇異之處就在于:如果你去上班時交通阻塞,你只要按一下電動車身的一個紅色按鈕,這輛電動車就可以在天空中飛起來。然后,你再輸入想要去的地點,它便會帶你到那里去,到了指定地點,它會自動陷落下來。著陸之后,就會變回原來的樣子。
如果我成為了一名科學(xué)家,我會發(fā)明一種電子書。如果你想看《格林童話》,你就可以用手在屏幕上寫上《格林童話》,它便開始自動搜索起來,當搜索到格林童話時,它但自動在屏幕上呈現(xiàn)出來。如果你覺得看著沒有意思,就可以再對著屏幕說聲:“要圖和話!彼烷_始講了起來,而且還帶著精美的畫面。怎么樣?神奇吧!
如果我成了一名科學(xué)家,我就會發(fā)明一個地下活動場。上體育課時,你按下地面上的一個按鈕,就會出現(xiàn)一下通向地下的樓梯,順著樓梯下去,你就可以看到一個比原來的操場要大幾十倍的活動場地,里面體育設(shè)施應(yīng)有盡有:足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場……更高級的是,在活動場地的周圍,還有兩個機器人保安在“巡邏”,它還可以自動撿起地面上的垃圾,使我們的活動場地永遠都是整潔的。
如果我成為了一名科學(xué)家,我還要發(fā)明一種兒童電話機,它是一個長五厘米、寬三厘米的小型電話機,上面只有A、B、C三個按鈕,家長可以輸入電話號碼,如果打電話時只要按一下字母就可以打出去了。另外還有一個報警系統(tǒng),如果你受到了犯罪分子的威脅,只需按一下就可以自動報警了。
如果我成為了名科學(xué)家,那該多好啊!
!我好想成為一名科學(xué)家!
六年級科學(xué)的作文 篇3
學(xué)校的第二屆科技展要開始了,老師讓我們制作科學(xué)小作品,這次我想做一個小飛機。
首先我們要準備一些不同的雪糕棍,還有一個小馬達,兩個五號電池,最主要的就是一個舊的玩具車,那我們開始做吧!
先把第一個長方形的木棍作為小飛機的底,然后再用兩個小正方體的木塊,一個豎著放在后面,一個橫著放在前面,然后用膠水粘起來,接下來就是把小飛機的旋轉(zhuǎn)的扇葉裝在小馬達上,然后把小馬達粘在前面,這樣已經(jīng)完成了一大半了。
然后讓導(dǎo)線裝在小馬達上用手點觸方式接通馬達區(qū)分扇葉吹風(fēng)方向,向后吹風(fēng)才正確,可是我裝的時候第一次裝成了向前吹風(fēng),裝好了感覺不對,研究了好久才知道導(dǎo)線裝反了,然后我又把它反了過來,當時我好像科學(xué)家一樣一直研究。
裝好之后,我開始研究輪子的部分。我用拿了兩個小正方體的木塊兒,然后在木塊中間用工具弄了一個洞,然后我把舊玩具小汽車上的輪子卸了下來,卸下來之后我先把一個輪子去掉,然后塞進洞里,之后再把輪子安上,就這樣,我把輪子安好了,然后就把兩個小木塊兒帶著輪子用膠水粘到飛機的下面。最后就是裝飾的部分了,我先用了兩根長的雪糕棒,然后又用了兩根短的雪糕棒拼成了一個機翼,把這個機安到飛機的前面,然后我還有一根小的雪糕棒把它當做飛機后邊的機尾,這樣一個小飛機就完成啦。
我要試一試,我把電池裝上之后,飛機上會有一個小閘子,把閘子按下去飛機就可以走啦!
我覺得做科學(xué)小制作的時候很快樂,可以動手,也可以鍛煉自己的大腦。
六年級科學(xué)的作文 篇4
上個星期,媽媽給我買了一本書,書名是《少年科學(xué)小百科》。晚上,我們就迫不及待從里面挑了兩個實驗做。
第一個試驗是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞,然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上,拿吸管放在一個水瓶子里吸點水,再把吸管里的水滴一滴在透明膠上,放大鏡就做好了。我們試了一下,還真能放大,我們用它看藥盒上的小字,字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意,還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。
第二個實驗是做一個旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形,然后用剪刀順著線剪下來,再把它涂上鮮艷的顏色,再拿線穿在它的頭上。做好以后,在下邊點了一根蠟燭,它就開始微微的轉(zhuǎn)起來,因為我做得蛇太長了,所以它轉(zhuǎn)的不是太好,我就把它剪短了一點,又是這放在蠟燭上面,它轉(zhuǎn)的稍微好了點,我覺得有點生氣,就把它剪得很短,放到火爐上去,這下它開始瘋狂的轉(zhuǎn)起來。爸爸說這個實驗的科學(xué)道理是熱空氣上升。
這本書真有趣,媽媽答應(yīng)我每天晚上陪我做一個實驗。
六年級科學(xué)的作文 篇5
星期天的四節(jié)課,老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。
大家興奮極了。期待著試驗的到來,眼保健操過后,當老師說要做試驗的那一時,教室里頓時活躍起來,這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的關(guān)系不能滿足所有同學(xué)的要求,老師用杯子將瓶子里灌滿水,把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來,然后將瓶子倒過來,放在裝滿水的缸子里,把玻璃片取走,讓一個同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量,老師一次選了十人,看著臺上的這些同學(xué),他們個個鼓著腮幫,用盡全力地吹氣,臉漲的.通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結(jié)果馬上就出來了,最高的肺活量1450.。
雖然老師沒有叫我上臺做實驗,但我還是很快樂,因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。
六年級科學(xué)的作文 篇6
今天發(fā)生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里,我急忙把它撈起來,可是為時已晚,書已經(jīng)變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉地把書放到太陽下晾曬,等晾干了,它就變得皺巴巴了。
我去問媽媽怎么辦,媽媽說:“把放到冰箱里吧!水在 0 攝氏度以下會結(jié)成冰,等冰直接揮發(fā)變成水蒸汽,書就能恢復(fù)了。”“這是真的嗎?”我想,最后我還是抱著試試看的心理,把書放到了冰箱的冷凍室里。
過了幾天,我打開冰箱,書已經(jīng)變成了冰塊,四周也被冰給封住了,不過書保持了平整,一點也不皺了。又過了幾天,我再次打開冰箱,書依然被冰凍著,但頂部已變干了,仍然保持著幾天前的平整。以后的日子,冰的面積越來越小了,最后終于全干了。
我高興地抱著平整的書手舞足蹈,這真是一個好辦法!以后我再也不怕書受潮了。
其實生活中有許多的科學(xué),只要肯動腦,方法一定比困難多。
六年級科學(xué)的作文 篇7
世界上所有的真理,都是通過實驗得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉,我就對這家喻戶曉的變化做了一項實驗。
實驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說,可蠟燭……我翻箱倒柜,終于在車庫角落里找到了一支。準備就緒,實驗開始!
我把蠟燭插在泡沫塑料里,用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書,白砂糖太多了!于是,我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機,點燃了蠟燭;鸸鈸u曳,可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機,我根據(jù)老師說的一樣,捏住了湯匙的尾尖,很難拿,湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡,我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰;鹕嘭澙返靥蛑鴾,似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動,用另一只空閑的手摸索出了紙和筆,準備記錄待會兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧,白砂糖漸漸的融化了,變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油,順著蠟燭的邊緣流了下來,凝固在了半路,有的滴在了泡沫塑料上,也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅,
又過了一會兒,我的手臂累得發(fā)酸,只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡,逐漸越變越深、越變越稠,變成了褐色的糊,連白砂糖的甜香氣也淡了許多,取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多,蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當我的手泛起酸意的時候,飄向別處的眼睛又看了回來,心中暗暗吃了一驚:本來潔白如玉的白砂糖,易經(jīng)變成了黑色!空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它,是固體!我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想,再烤一會兒,白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字,跟老師之前講的一模一樣。
通過這個實驗,我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義,我更加熱愛科學(xué),對科學(xué)的興趣更上一層樓,也更愛實驗了。
我認為,真理誕生于一百個問號之后,誕生于一百次試驗之后,誕生于對科學(xué)的熱愛之后,誕生于……
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