成長的記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的成長的記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的記敘文1
回首成長的道路，留下了自己一串歪歪斜斜的足跡，有歡樂，更有痛苦，那些痛苦都是我們成長的代價。
記得上一年級時，我成績特別好，有同學開始嫉妒我。我們小組長收了作業，要交到班長那里去，再由班長交給老師。我和班長是好朋友，但是她卻有些嫉妒我。有一段時間，老師發現交的作業中總是沒有我的，我受到了老師多次嚴厲批評。當時我心里還納悶：咦？我明明交作業了啊，為什么老師那里沒有我的作業呢？難道是有人從中搗鬼？
我開始注意觀察班長，發現她好像在刻意回避我，總是和我若即若離。一天大課間，我假裝去廁所，走出了教室。但是，我又悄悄地回來了，扒在教室的后門口，偷偷地看她究竟在干什么。
這時，大多數同學已經去操場活動了，只剩幾個在教室里說笑。班長抬起頭看看周圍，似乎在觀察有沒有人注意她。確定沒人注意她，她開始翻各個小組交上來的作業，似乎在找什么東西。很快，她從一摞作業中抽出了一本，迅速拿在手里，走到教室后面的垃圾箱處，把手里的本子丟在了垃圾箱里，還用手胡亂翻了翻，然后快步走到了教室的前面。
我一個箭步沖到垃圾箱處，用手使勁翻著，一個寫著我的名字的作業本映入我的眼簾。一切都真想大白了！原來是班長故意把我的作業本藏起來的！我無法形容自己的感受，像有一盆冰冷的水澆到我的頭上，冷徹筋骨，冷到無法動彈！
班長呆呆地看著一臉蒼白的我，不知所措。我狠狠地看了她一眼，蹣跚著走出了教室。我拿著本子，痛哭流涕地向老師哭訴了事情的.經過。老師把班長叫來，她看了我一眼，慚愧地低下了頭。老師撤了她的班長職位，而我回到家也把我們兩個人的照片撕得粉碎，然后任淚水打濕了整個枕巾。
事情過去了很久，我的心才慢慢平靜下來。從開始對她的徹骨仇恨，到漸漸原諒了她。她只是希望老師能把關注的目光投向她，希望老師能把表揚我的名字換成她的，希望老師能把微笑多給她一點。如果我是她，我不也是這樣希望嗎？
我對她的一而再、再而三地打招呼，開始有了反應，雖然有時只是微微地點一點頭，我也看到了她的眼中閃爍著喜悅的光芒。
人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著我成長的足跡。成長的路上，痛并快樂著，有時，痛苦會讓我們更快地成長起來！
成長的記敘文2
前幾天，一個好友過生日，我祝賀她說：“恭喜你，又大了一歲!”朋友搖搖頭說：“是呀，又老了一歲!”我笑著反駁：“不是老，是成長了一歲!”朋友一語驚醒夢中人：“成長是什么？”我這才回悟：“原來自己也不明白成長的含義。”
也許是個例外，我并不想長大，生活在家長的關心、老師的關愛下有多好。可是，成長總是這樣悄無聲息地走過一個個春夏秋冬、四季輪回。
父親是一個象棋高手，從小我便生活在“廝殺”得昏天黑地的棋盤旁，自然也學會可在方寸之間尋找一片寧靜的天地。和父親下棋，是最大的享受也是最大的折磨。父親從未讓過我，每當看著自己被父親殺得片甲不留的棋局，我總是跑到媽媽的懷抱中小聲啜泣。這時媽媽也會禁不住嗔怪：“你就讓讓她吧!”爸爸總是笑著點點頭卻從未讓過我。
記得他語重心長地拍拍我的肩膀，然后對我說：“孩子，小小的棋局輸了沒有關系，但是不能輸了骨氣、輸了責任，只有勇于承擔，敢于面對的人，才是一個真正的大寫的人。”當時年幼的我。雖記住了父親樸實的話語，但對父親口中“大寫的人”還不明所以，可是我卻明白，成長就是勇于承擔責任。
隨著時間的推移，我漸漸明白父親拍在我肩膀上那只“語重心長”的大手的含義，也漸漸體會到該如何做“大寫的人”。上了初中，經歷了一次又一次的考試，我雖沒有傲人的天資卻憑著努力取得了一個個好成績，當然，我也不得不承認。試卷上總留下我馬虎的痕跡，不服氣卻又無法挽回。我痛恨自己的.失誤。因此心情低落。
父親看到我這樣，在我耳邊說了一席話后，使我豁然開朗，在成長的過程中，他不僅充當父親的角色，還是我人生的導師，父親說：“泰山不拒細壤故能成其高。江河不拒細流故能成其遠，大禮不辭小讓，細節決定成敗。”這時，成長又有了新的含義，那就是注意細節。
轉眼間，秋季來了，看著滿地金黃的落葉，我會回想它曾經有過的鮮活。而我們是否也應細細回味成長的五味瓶中的故事呢？里面有著酸甜苦辣，人生百態，實在而動人。每一個故事都是一種精神，詮釋著對成長不同的解釋。
成長的記敘文3
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥獰，只要熱愛生命，一切都在意料之中——題記
青春是一首詩，它蘊含著我們的風華正茂；青春是一幅畫，它展現著我們的斗志昂揚；青春是一壺酒，它釀造著我們的自信拼搏。十年寒窗苦讀，他日金榜題名，我們要用青春的雙手，寫出燦爛的篇章。
轉眼間，高二已過大半，心里總不平靜，要想一年以后的高考，不由得有些膽怯。畢竟在求學路上奔波了十多年，往窗外落葉紛飛，聽室內書聲朗朗，曾經的豪情與壯志都不翼而飛，當年的勵志誓言都煙消云散，隨之而來的是緊張和壓抑。閉上雙眼，未來的景象在腦海一晃而過。充滿了誘惑，令我心靈神往。
望著琳瑯滿目的教科書，繁瑣復雜的數學公式，古拙呆板的.文言詩詞，我一度陷入沉思。我不會在煙酒中吞云吐霧，我不會在球場上英姿颯爽，我只會在自己的世界里埋頭苦讀，我聽從內心的呼喚，堅持的哪怕是一個不切合實際的夢想，但我無怨無悔。青春的花謝花開令我疲憊卻不堪憔悴，擺在自己眼前的路有很多，也許自己走那條路都會有出路。但人生哪能隨隨便便就能成功，必須經過意志的磨練，時間的捶打，勤奮的洗禮，我依然相信，我會在苦行僧般的求學生涯中闖出自己的一片天地。是的，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之意志。我相信我的“烏托邦”王國會實現的。
風雨夏春秋十年磨一劍，無論結果怎樣我都會坦然面對，至少我曾經努力過，奮斗過，奮斗三年，無悔一生，沒有比這更劃算的了。
成長的記敘文4
一步一個腳印，腳印在一天天長大；年齡也在一天天中增長；心也在一天天長大。無窮的人生，無窮的前方，等待著我們的摸索與前行。腳印是沉重的，它承載著我們的悲傷與寂寞；腳印是歡快的，它承載著我們的歡聲與笑語；腳步是繁忙的，它承載著我們匆匆而過的時光。
人的一生中要經歷四個時期，幼兒，青年，中年和老年。第一個時期是父母給予我們的，而第二、三個時期是靠著自己的拼搏與努力來決定自己的第四個時期。青年無疑是重中之重，它承載了太多，包含了太多。青春，是意氣風發、拼搏進取的時候，它教會了我們失敗并不可怕，可怕的是失敗后站不起來。
于是有了“失敗乃是成功之母。”把失敗看做是一種動力，一種催人奮進，奮勇直追的.動力。是一道門檻，邁過就會雨過天晴，邁不過，就會烏云密布、愁容滿面。青春，是叛逆的課堂。青春期叛逆是每個人都會經歷的，它對我們的身心和發展是有好處的。
一位心理學家說過“青春期叛逆是正常表現，不叛逆反而是不正常的。叛逆其實是一個好的表現。”處于叛逆期的青少年，每個人心中都有自己獨特的想法，讓我們認識到自己不再是小孩子了，也有能力擔當，有能力解決自己的事情。也教會我們要懂得體貼、照顧父母，不要讓他們因為我們的變化太大而傷心。
青春是對自信的培養，青春是能力的體現，青春是對父母的祝福。青春，激情澎湃，揮灑汗水，一路有你……
成長的記敘文5
童年像一個七彩的夢，有哭有笑，有喜有怒……又似一條小河，歡快地流過。許多趣事，就像金色的小魚，在我記憶的小河里，游來游去。
剛學會走路沒多久，我常常在家里嚷嚷：“快快長，快快長……”媽媽笑著問：“長大后，你準備干什么？像姐姐一樣當一名教師，好嗎？”我搖搖頭，雖然人們都說姐姐是個好園丁，和孩子們在一起，永遠顯得年輕。爸爸說：“快長吧，長大像郭晶晶姐姐一樣，當個運動員，為祖國爭光。”我又搖搖頭，雖然在電視機旁為大姐姐加油，經常拍紅了手掌。我神秘地對媽媽說：“我長大了希望每天都有人陪我玩……”稍大一些，有了自己的個性。當春風徐徐吹來時，田野里，麥苗青翠欲滴。正是春耕時節，大人們忙著播種。我呢，也不愿乖乖地待在家里，就拿著小鐮刀，拎著小籃子，沿著狹窄的田埂，來到一望無際的田野上挖野菜。結果回來時，人變成了一條“小泥鰍”，爸爸媽媽看了都笑彎了腰。現在，我長大了，很想改掉衣來伸手，飯來張口的.壞習慣。于是，就學著媽媽的樣子，燒飯做菜。那笨手笨腳的樣子，滑稽可笑，但我卻總是樂此不疲。因為在我眼里，成長就是快樂，我成長，所以我快樂！
成長的記敘文6
常言道：萬物生長靠太陽，其實，我們生活中的一絲微笑，一句溫馨的話語，一個善解人意的動作，都會給人沐浴陽光的感覺。我們每個人的成長都需要一片天空，需要那縷縷陽光照耀心靈，而我就特別幸福，一直就在燦爛的陽光下茁壯成長。
我從小就在爸爸媽媽的關愛中長大，他們對我的`生活關懷備至，百般呵護。上學后，又有老師把我帶入廣闊的天地，走進知識的海洋。成長路上，他們的愛和陪伴都是縷縷陽光。
媽媽是一縷溫暖的陽光。在我上一年級的時候，有一次夜里我發高燒覺得頭昏腦漲，四肢無力。工作了一天的媽媽，一臉倦容，卻二話沒說就帶我去醫院。那一晚，外面下著大雨，路上積水很深，一輛出租車也沒有，媽媽只好為我穿上雨衣背著我想醫院跑去。在醫院里，媽媽又是掛號，又是繳費，又是拿藥，自始至終，媽媽一直陪伴著我，直到我燒退了，媽媽才露出親切的笑容。那一刻，我覺得媽媽就是那溫暖的太陽。
爸爸是一縷明媚的陽光。有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒謊，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對媽媽說：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理，畢竟還是小孩子嘛！”爸爸給我講了許多道理，讓我心悅誠服地認了錯。爸爸用寬容讓我學會了誠實守信、知錯就改。在爸爸耐心的教導下，我成長的每一天都陽光明媚。
老師是一縷柔和的陽光，上課的時候，老師的眼睛總是那么亮，他向周圍巡視，多少次在我上課開心差、做小動作的時候，老師的目光提醒我要集中精力認真聽講；當我取得好成績時，老師的話像陽光灑向我的心田，鼓勵我繼續努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落后的道理？
眼光下的世界多么美好，萬物盡情綻放，我享受著，成長著，一路走來，我有了追求理想的動力和勇氣，讓我在陽關放下繼續前進吧！指導老師：劉海淼
成長的記敘文7
很小很小的時候，我就喜歡聽音樂。那時，我是個愛哭的孩子，但一放音樂，我就會高興得手舞足蹈(就是手腳亂動)，“咯咯咯咯”笑。漸漸地，我長大了，但這些伴隨著我成長的優美旋律，至今難以忘懷。
0――3歲：兩只老虎
那時我還小，特別愛哭鼻子。爸爸媽媽為了哄我不哭，想進了辦法。可是喂糖啦，抱抱啦，游戲啦，都不管用。他們就買了盒歌碟放給我聽，試試效果。一聽到音樂，我立刻又手舞足蹈起來，嘴里還跟著哼哼幾句，那樣兒，可有趣啦！
歌碟的第一首童謠便是“兩只老虎”，我也尤其愛聽這首歌。那么歡快的旋律，
那么甜美的歌聲，令我陶醉。就連睡覺，我也要慢慢聽著它入睡，讓旋律把我的大腦“催眠”。爸爸媽媽見這辦法效果不錯，便天天放歌，我也天天笑。“兩只老虎”一直伴隨我到3歲。它那歡快的旋律，也深深地浸如了我的腦海。
4――6歲：天地之間
“從天到地，從地到天，天上地下多么神奇(歌詞記不太清楚了)，多么神奇，啦啦啦……”第一次聽到“天地之間”，是在幼兒園的草坪上。那正是第下課，幼兒園就放歌來讓我們快樂起來――這也的確讓我們快樂起來了。旋律是有魔力的，抒情的旋律能安撫我們受傷的心靈，歡快的旋律能讓我們活躍起來，悲傷的旋律能博得大家的同情。“天地之間”的.旋律，和“兩只老虎”一樣，是歡快的，而且歌詞比“兩只老虎”要長些，于是我“拋棄”了“兩只老虎”，開始讓“天地之間”伴隨我。爸爸媽媽買了有“天地之間”的歌碟，讓我過把音樂癮，我呢，依然陶醉在歡快的旋律之中……
7――10歲：七色光之歌
七歲了，三年級了，學校里也開始上音樂課，這可讓我樂壞啦！我迫不及待地翻開音樂課本，第一課便是七色光之歌，聽同學們說，這首歌好聽得很呢！盼星星盼月亮，總算盼到了音樂課。老師彈起風琴，在她纖細的手指間，旋律悄無聲息地出來了。七色光之歌的旋律還是歡快的，充滿希望：“我們帶著七色光，走向未來。”自從學了那一課，我便喜歡上了這首歌，它又代替了“天地之間”。每天上學、放學，我都要哼著它，情緒不好的時候，我也讓它伴隨著我，試圖讓它擦拭掉我心靈的黑影。七色光之歌，讓我看到了希望！
過去伴隨我的旋律的歌碟，還完好的保存在電視柜里。愿它們，繼續伴隨著后人……
成長的記敘文8
一天周末，我在電腦前，打著游戲，享受著周末的時光。
“鑫晨，來喂妹妹吃奶，我去做飯!”媽媽的聲音從客廳中傳出。
“來了!”我嘴上答應著，眼睛卻依然盯著電腦，手指還在不停地忙碌著。直到媽媽再次催促的聲音傳來，我才不情不愿來到客廳。
媽媽把妹妹塞到我手里，就急匆匆地向廚房走去。我抱著妹妹，四目相對。我看到妹妹嘴巴邊附近有些奶，臉上、鼻尖上也有些奶，就連額頭上也有些奶滴，還對我壞壞地笑著，猛地趴我肩上，一頭一臉的奶都擦到了我身上。
我還來不及反應過來，剛想坐到沙發上，妹妹就雙目緊閉，額頭上的`肉擠在了一起，嘴巴張大，“哇”的一聲哭了。我不得不抱起她，在家里走來走去，前陽臺走到后陽臺，她還是“哇哇”直哭。我一手抱著，一手拿起奶瓶喂妹妹，妹妹不哭了，兩只小眼睛看著我，但只是含著奶瓶，不肯吸奶。我又學著媽媽，唱著“小白兔，白又白，兩只耳朵……”想逗妹妹開心，可妹妹依舊不吃，癟著嘴又開始哭起來。我被妹妹折騰得滿頭大汗，坐也不行，站也不行，喂也哭，不喂她也哭。這小祖宗可真是難伺候啊。
等媽媽做完飯，妹妹的奶瓶里才少了三分之一。
我把妹妹交給媽媽，抱怨道：“喂她吃奶可真麻煩。”
媽媽瞪了我一眼：“這點事情就煩啦，你長這么大，不知道惹過多少麻煩事呢。”
我一愣，想到媽媽每天這么辛苦，打理家里，還要帶妹妹，管我學習，犧牲了自己的休息時間，還勞累了身體。我不過是偶爾幫下忙，卻還要抱怨，還不舍得離開游戲，真是不應該啊。
想到這里，我默默地抱過妹妹……那一刻，我長大了。
成長的記敘文9
前段時間，老師帶領我們種了一次山藥。讓我們來觀察山藥的生長。
老師種的山藥是從一根大山藥上掰下一小段，種在土里后過了幾天，山藥段居然長出了兩根細細的莖，那細細的莖就像一個苗條的美女，一根莖和另一根莖相互纏繞在一起，好像是兩個人在互相依靠，那小小的葉子像一個個愛心，還有快要展開的葉子像一個小小的圓錐形的尖刺。這時的山藥看著還很柔弱。
第三天早上，我聽一位同學說山藥爬藤了，我趕忙跑去，山藥的莖確實已經爬藤了，它緊緊的扒著著老師事先準備的圍欄，牢牢地繞在那里，像極了一條條小蛇纏在欄桿上，顯得很有生氣。
再過幾天，山藥的變化很大，它的.葉子長大了，莖也長粗了，花盆還搭了一個三角架做支撐，現在的葉子和原來不同了，原來葉子像一個小愛心，現在像一只只小手，努力的在攀援著。拼命的朝著太陽的方向生長著，顯示出了勃勃的生機。
通過觀察山藥的生長讓我感受到了植物的強韌的生命力。而且長成后的山藥也可以為我們提供食物與能量，這樣的植物在自然界中還有很多很多，它們都是大自然給予我們的禮物。
成長的記敘文10
冬日的一天早晨，當媽媽拉開窗簾的時候，我看了一眼窗外，潔白的雪花悄然無息地飄著，輕輕地落下。多美啊！像鵝毛，像柳絮，像楊花……飄飄撒撒著，把大地萬物裝扮成銀裝素裹的世界。當我出了家門，走在上學的路上，看見環衛工人們正在掃雪，看著大塊大塊的'雪塊被他們鏟起，輕松地推到路旁，我想：掃雪肯定也不難。
到了學校，操場已經被白雪厚厚地覆蓋著。突然學校廣播通知。第二節下課后掃雪。我既高興又緊張，因為這將是我長大以來第一次掃雪。
轉眼間到了第二節下課。老師讓我們男生去工具室拿了一些“武器”，然后我們就興沖沖地下樓了。
一到操場，我就模仿環衛工人掃雪的樣子，一推、一鏟、一扔，我一看，地面上的雪并沒有減少。我又試了一遍，還是沒鏟動。這時我想：怎么回事呢？環衛工人們就是這么鏟的呀！我一回憶，對了，他們是用巧勁鏟的，而我卻是光憑鐵鏟的重量往前推，當然推不動了。我這么一想，便使起巧勁干了起來。果然不錯，一大塊粘在地面上的雪塊被我鏟了起來。，我反復試了幾次，都很奏效。老師見我干得有竅門，把我叫了過去，說：“你的方法不錯，你教教同學們。”于是我每個同學都教了一遍，他們很快掌握了方法，都能清理的很快了。我們干得熱火朝天，很是高興。
干了很長時間，我們一看才消滅了60%的“敵人”，而大家卻已經累得筋疲力盡了。有的已經坐在了地上，滿頭大汗。這時我想：不行，我要堅持。我對幾個還能挺得住的同學說：“咱們只要堅持住，就是勝利。”又過了大約半個小時，只剩下15%的“敵人”了，而我們只剩下不到五個人的“兵力”。但是，最后我們幾個人一鼓作氣，“拿下了敵人的陣地”。
勞動是光榮的，勞動是快樂的，在勞動中我付出了辛苦和汗水，也收獲了快樂。更重要的是，在勞動中開動了我的腦筋，磨練了我的意志，讓我在勞動中茁壯成長。
成長的記敘文11
成長可以說蘊藏著某種滋味，這滋味需要細心品嘗，這滋味更需要用心體會。
小時候的牙老壞，常去看牙醫。這跟我愛吃糖有直接的關系。每天，我的小兜里總會塞滿糖果：什么阿爾卑斯、彩虹糖，我都喜歡。一顆糖入口，口水便會大股大股的涌出，仿佛他們比我更愛吃糖。等到甜味漸漸從口中散去，小手便又熟練地撕開糖紙，將糖果再一次丟進口中。可是，本想用這顆糖堵住奔涌不息的口水，但越堵越多，便一發不可收拾。
所有的甜食我都喜歡，蜂蜜、八寶粥也不例外。整天吵著問媽媽要蜜水喝，媽媽說喝多了蜜水不好，每次好似護著至寶一樣護著蜂蜜。我乘著她不在家，便抱起蜂蜜罐往嘴里倒。雖然很甜，但也有些膩。
小時候都是睡在“甜”里面哪！
現在，長大了，也不太愛吃甜食了。好像大人們說的：“小孩都愛吃糖，可大了就膩了！”我倒不覺得怎么膩，就是……
主食開始逐漸進入我的胃口，咸的是占大多數的。小時候不愛吃的青菜、菠菜、米飯反倒成了一天不可或缺的東西了。大人們說：“咸的香！”我倒不覺得怎么香，就是……
去吃羊肉泡饃時，我總是嫌湯不夠味兒，太淡了，總是一勺一勺地往碗里灌鹽。媽媽總叫道：“好了好了！到時候咸了你就餓著吧！”可我卻不以為意，一邊品嘗著我剛調好的羊肉湯，一邊咂巴著嘴一邊說：“淡了。”大人們說：“大了就愛吃咸了。”我倒不覺得怎么“愛”，就是……
“成長”總是一個很陌生的詞語。它無時不陪伴著我們，它無時不改變著我們。
但它的'微妙我們卻不易覺察出來，直到有一天，我們才會發現一切不同了——我們長大了。
直到這時，回味起我成長的滋味：由甜變成了咸，甜咸交加，真有一種說不出的苦澀。
成長的滋味，不錯，是這味兒，真！
成長的記敘文12
說到老師，你們會想起什么？她們一直布置作業，發訓練卷。她們的朋友圈里并不是一些古詩文，便是一些世界數學難題，或是是一些英文單詞，也有便是些科學理論這些。但值得一提的是我的語文課老師的朋友圈。
她的朋友圈不常常發，我有時候乃至都是會把她忘卻。當她發朋友圈的情況下通常早已是深更半夜了，最初我并不太關心，總是以為老師嘛，暴曬一些較為無趣的物品，但從學校同學那邊掌握到，語文課老師的朋友圈則是不同尋常的。
為了更好地能第一時間見到老師的朋友圈，我將自身的睡覺時間往后面調節了。搞好工作后，我捧著喜愛的《紅樓夢》邊看邊等待。五分鐘，十分鐘……當墻面上的時鐘打響11點時，我的老師傳出了一條朋友圈，文章標題是“讀書并不是為父母”，這一文章標題的確耐人尋味，并且能令人思索，我點進來看過一下，原來是個短故事。講一個女孩，她日常生活在一個富有的家中，她認為自身能夠肆無忌憚，無需讀書，一切都能夠拿錢財來講話。她母親數次勸她要用心讀書，可她都拿這種話當耳邊風。日子一天天以往，那一年今年高考，正由于她沒好好地讀書，錯過最應學習培訓的`歲月，最后沒有考入大學。如今變成渾渾噩噩的無業人員，身旁的盆友也因和她沒有共同話題而逐漸的生疏。
我猛然有一些潸然淚下，一時之間感覺老師確實好認真。我馬上在下面寫了條評價，“老師，別問我為何很晚還不睡，由于我真是太想看你的朋友圈了。做為一位老師，對大家那麼體貼入微的關懷，您時時刻刻惦記著告知大家學知識的必要性。我一定會努力學習，不負光陰，做一個對社會發展有效的人。”不一會兒，老師就回應給我一個贊，接連不斷，一些同學們也給老師寫出了評價語。第二天，老師在班級群里刻意夸獎了大家，大家的內心樂滋滋的。
老師的朋友圈更改了我對學習的心態，使我獲益匪淺。讓我明白了讀書并不是為父母，只是為了更好地自身。讀書照亮人生道路，專業知識改變人生，做更好的自己。
成長的記敘文13
親人就像肥料，幫助我們這顆幼苗開花;親人就像大樹，為我們遮風擋雨;親人就像太陽，我們在他們的愛護中成長。
幼年時，我總是和小伙伴們上街邊玩耍。我們的玩法單一重復，很快我就感到無聊，無趣。一天，我發現了一個超酷的玩法就是騎著自行車比賽。自行車像劍一樣穿過那邊，又飛了過來，比跑步接力賽還酷。看著他們這樣玩，我的心也不禁癢癢了。
于是我滿懷期待地來到爸爸面前，支支吾吾地說了一句：“爸，我……想買自行車。”爸爸一瞬間懵住了，問："你為什么會有騎自行的念頭了啊?”我便把這個事情的起因告訴了爸爸。爸爸臉上露出了一絲笑意，親切地說：“這個游戲，它不安全，如果你執意要買自行車就答應我不玩這個游戲。”我深思熟慮了一番：買自行車不就是為了玩么，但是為了得到自行車還是先答應爸爸。
第二天，守信的爸爸便把自行車給我買了回來，我迫不及待地上車試了試，可是弱小無助的我摔倒了。爸爸便請了一天假，專作/門來陪我練習。天色漸漸昏暗下來，我基本上會騎自行車了，再也不會像原來那樣摔倒了。經過幾天的練習，我覺得自己可以獨自騎自行車去玩了。
那天，我趁爸爸媽媽不在家，偷偷跑去街上和小伙伴們比賽騎自行車。比賽時，我們決定以學校門口為起點，村西頭的商店為終點，大概有一千米。“呼”的一聲，比賽開始了，我興奮地騎了起來，一開始，我把對手甩在后面，我得意地向后看了一眼，沒想到自行車不聽使喚了。霎時間，我和我的'自行車一同跌倒了。我的右腿青一片紫一片的，我號啕大哭，伙伴們趕快回家喊我的家人。回到了家，爸爸拿起家里的醫療箱，給我消毒、上藥、包扎，他滿臉心疼，卻沒一點責備，而是很輕聲地對我說：“忍住，一會就不疼了，以后可不能這樣做了。”我非常后悔的低下了頭，淚水控制不住的往下流。
在我的成長道路上，父母不知道為我流多少眼淚，不知道為我操了多大的心。我的親人一直愛護著我，讓我在成長的道路上不受傷害。
成長的記敘文14
小時候，媽媽經常給我講故事《狼來了》、《曾子殺豬》、《郭沫若與芭蕉花》、《小珊迪的故事》？潛移默化中我明白了：“誠信是做人之根本，立業之基。誠信是人一生中最重要的東西，一個人可以什么都沒有，但就是不能沒有誠信。”
幼兒園的時候，王佳琪有一塊小兔橡皮掉在我座位那兒，“小兔”那么惹人喜愛，我好希望自己擁有那塊橡皮呀！說時遲，那時快，我趕緊撿起橡皮放到自己的書包，并裝做若無其事的樣子。可是，我的心里就像有一只小兔子似的七上八下，忐忑不安。如果橡皮不還給王佳琪，我就成了不誠實的孩子了，如果把橡皮還給她，她要是告訴老師說我是小偷怎么辦？這樣還會失去一個最好的朋友。放學時，媽媽叫我了我好幾聲，我竟然沒有聽到。媽媽看穿我有心思，撫摸著我的頭，笑瞇瞇地問我怎么了。我好像抓到了救命草，哭著向媽媽如實交代，并讓媽媽幫我。媽媽摟著我問：““孩子，你想做誠實的孩子嗎？”“那當然了！”我不假思索地回答。“動動腦筋，怎樣才能做誠實的孩子呢？”我破涕為笑：“我知道了，我要將橡皮還給王佳琪，并且向她道歉，希望她原諒我。”“這就對了？”媽媽開心地笑了，“這才是我的好女兒！”媽媽又說：“犯錯不重要，關鍵是要勇于承認錯誤，改正錯誤！ ”我點點頭：“媽媽放心，我一定會做一個誠實的孩子！”
讀小學時，有一次考試考砸了，我說謊試卷還沒發下來，并且還假裝鎮定，可我心不在焉的樣子，能逃得過媽媽敏銳的`目光嗎？從那以后，不管考得怎么樣，我都不再說謊了。如果考得不好，媽媽會和我一起分析原因，并鼓勵我，為我加油！
以誠為本——這良好的家風，伴著我一路成長，在以后漫漫的人生航程里我會帶著這樣優良的家風，揚帆直行，直抵夢想的彼岸！
成長的記敘文15
心中的疑問，得不到回答。有些事會在腦海揮之不去，忘不了。
天氣不錯，萬里無云。但在這風和日麗的藍天下，我卻始終充滿失落。
我在鄉下奶奶家，獨自走在彎彎曲曲的羊腸小路上。望著藍藍的天，清澈而又美麗的湖，幾只小野鴨在和柳樹枝嬉戲。我忽然眉目緊鎖，留下了兩滴眼淚，抽搐了幾下，我用手抹去了臉頰的兩滴淚珠。我是不是粗心了？是不是沒有原來認真了？我該繼續努力嗎？
就在第一單元的數學檢查，我拿了讓自己意想不到的分數：六十六分。我當時都想把試卷撕了，但想了，這畢竟是我一個單元的學習的.成績。我知道我這一單元學的不好，但我想拼回自己原來的成績。
我把試卷拿給了爸爸。原來爸爸早就知道這件事了，他并沒有罵我，而是給我上了堂“政治課”。爸爸說：“田田，你知道我要找你談什么嗎？”我沒敢說話，只是點了點頭。“你是讓我說呢？還是你自己說呢？”爸爸說話的語氣溫柔又帶著嚴厲。我打了個寒戰，我不敢正面看爸爸的眼。低著頭小聲的說：“我數學第一單元測驗沒有及格。”爸爸輕笑了一下，說：“你也知道啊，就考了這些分，你怎么學的，上課有沒有認真聽課。”爸爸慢慢放慢了語氣，繼續說：“也許你媽媽說的對，給你買手機是個錯誤。就是因為這個手機，我看你每天放學回家都沒有復習，而是成天抱著手機，不停地在玩，你自己說說，買手機是不是個錯誤。”我忍不住了，唔著嘴，從眼角流下了兩行淚。爸爸又繼續說：“我現在要你回答我最后一個問題，你愿意改嗎？”我點點頭，爸爸說：“我不要看你點頭，我只要聽你說。”我哭著腔：“嗯，我保證改，爸爸你要相信我。”爸爸笑了，說：“還有一件事，你不是向我保證過不會輕易的哭嗎？”我笑了……
回想那時，我好想堅強。現在有些后悔，為什么當時沒有勇氣。
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