丟書記-三年級-記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的丟書記-三年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
昨天中午，我正準備做作業，卻發現我的《數學學習指導叢書》不見了，媽媽知道后，先問我在哪丟的？什么時候丟的？我說我能確定帶回家了，就不知放哪兒了，媽媽也寧可相信放在家的哪一個地方,她幾乎把整個家都翻過來找了一遍，我呢？急得猶如熱鍋上的螞蟻團團，差點沒把自已倒過來抖一抖，可最終還是沒有找到。媽媽只好安慰我說：下午我再去買一本吧。
傍晚，我放學回家，媽媽說書店根本沒有賣這類書，她問了附近的許多學校，都因為插班的學生多，學校早已沒有這些書了。最后，還好媽媽有個親戚在鄉下教書，說可以幫我找來一本，但要等星期五老師回家才能順便帶來。
晚上，我還一直想著這件事，因為沒了這本書，我就無法做作業了，于是跟媽媽商量能不能給老師打個電話，幫我說個情，否則我怕明天沒做作業交不了差，一定要挨批評，可能還要被懲罰！可媽媽卻讓我自己給老師打電話說明，于是我只好硬著頭皮給老師打了電話。
今天上午，上數學課了，我的心七上八下的，就怕老師會責備我，我感覺這一節課好漫長呀，在做作業時，最害怕的'時刻還是到了，老師走到了我的跟前，此時我的心提到了嗓子上，兩眼直盯著老師，還好老師只問我書是如何丟了？并沒有生氣，更沒有批評我，終于我感到一陣輕松。這讓我明白偶然的失誤應主動說明，才能得到別人的諒解。
今晚，媽媽說鄉下教書的老師已經托人把書先寄了出來，媽媽一吃完飯就去幫我拿書了，自從媽媽一出門我就一直盼望媽媽能早點回來。
叮咚——媽媽可回來的，我急忙迎上前去，媽媽一定知道我迫切的心情吧，她一進門便馬上取出一本書。手一揮：“來，給你。”我趕緊接過來，可讓我目瞪口呆---竟是一本數學課本呀！好粗心的媽媽呀！"你，你拿錯了。”媽媽看我這樣緊張，又從袋子取出另一本，哎！這才是我丟丟失的書呀，我嬌嗔地說：“媽媽你好壞呀，給我開玩笑，讓我太緊張啦！”媽媽說：“你知道緊張以后可要保管好書了，要不然呀，你看多麻煩。”是呀，我一定要好好愛護它，保護它，再也不要讓書給丟了。
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