初三作文

初三作文合集[15篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初三作文，歡迎閱讀與收藏。

初三作文1

　　過年了，我期待的20xx年終于到來了！心里總有一個愿望——，就是去看望在合肥失散很久的爺爺奶奶。有三個爸爸和三個媽媽在不同的地方工作和生活，還有我可愛的小妹妹。于是，大年初一，父親帶著我踏上了期待已久的合肥之旅。

　　中午一點半以后，我們三爸爸在汽車站接我們。當我回到家，我終于看到了離開了很多天的爺爺奶奶。他們看起來好像老了一點，頭上多了幾根白毛，讓我看在眼里，傷在心里。午飯后，我開始爬山。山的名字叫蜀山。在山腳下，我的三個爸爸和我爸爸比賽爬山，其他人在山腳下等我們。山路上全是石頭，很不方便。然而，我是第一個爬到山頂的人。短暫休息后，我環顧四周。這座山是綠色的。往前看，是城市，山的全景盡收眼底。看完，我回去了，在山腳下和他們會合，騎馬回家。

　　第二天，三個爸爸帶我們出去玩。早上，我們先去了海洋世界，一進門就看到了魚。這些魚顏色美麗，外觀各異。然后到了二樓，魚的數量和種類增加了，包括水豚等兩棲動物，形狀像老鼠，吃小魚；娃娃魚，有著嬰兒般的啼哭和娃娃般的懷抱，兩年不能吃東西。又看到了一些很厲害的動物：世界上最長的蛇，1.9米長；經常成群捕食的.電鰻，可以放300~800伏；經常被鯊魚攻擊的刺參，稍微一碰就會變成一個帶刺的小球，讓鯊魚吃不下嘴。往前走了一段，看到了一些標本：蜘蛛蟹，鯊魚頭骨，烏龜。接下來，我去了海底世界。站在這里就像站在海底。水下世界有一些奇特而稀有的魚類：蝠鲼，被稱為水下蝙蝠；中華鱘在水中有“大熊貓”的美稱。走出水下世界，你會到達鯨廳，那里只有一只齒鯨，非常大。鯨魚館的左邊是企鵝島，那里有幾只小企鵝在游泳。走了一會兒，看到一群海豹。我和姐姐各拿了一條魚喂海豹。我把魚放到離海豹三米遠的地方。海豹跳上我的馬，升到更高的高度。第三次，不小心被海豹吃了。看到海豹吃得很好，我餓了，所以我們去吃肯德基。

　　吉姆上校創辦的肯德基散發出一股香味。他一開始就把自己的炸雞推薦給每一個客戶，失敗了一百多次才成功。

　　吃完肯德基，我們在三樓玩了一會電子游戲，然后又到了吃飯的時間。我們吃自助餐，服務員每分鐘都加一些兒童菜，都是烘焙食品。我們家吃了個飽肚子，吃完飯就出去了。在立交橋上，合肥的夜景真的很美！燈光明亮多彩，看完夜景坐公交回家。

　　第三天，我們去超市買東西，繞著商店挑了一些東西。回到家，我吃了。吃完飯，我和我爸坐火車走了。在火車上，我在想：下次放假再來。

　　啊！合肥真的是一座美麗的城市。我在合肥玩得很開心。

初三作文2

　　初一的生活就像一陣風，匆匆吹過就不留痕跡。然而，這些年來，只有那張破桌子一直陪伴著我和我的同桌。

　　這張桌子記錄了我和同桌之間的快樂。

　　我的同桌是一個積極樂觀的女生。無論何時，笑臉總是掛著。在一次大考試中，我的成績下降了。同桌不顧自己的成績，關心我。她用笨拙的筆法，在書桌上畫了一只“四不像”的海獅。看著調皮的海獅，感覺好多了。她繼續畫畫。為了讓我徹底告別我的不開心，她在臉上畫了兩條胡子。看到她狼狽的樣子，我終于笑了。從此，我桌上的海獅總是提醒我要做一個樂觀的不怕困難的人。

　　這張桌子記錄了我和同桌的矛盾。

　　我的同桌還是一個很固執很執著的女生。在一節數學課上，因為一道題的.練習，我們爭論不休，各持己見，沒有人聽任何人的解釋。最后爭吵越來越激烈。最后，一條耀眼的“三八線”把書桌分成了兩面。我們偷偷對視了一眼，看了看“三八線”，都低下了頭。最后我同桌先認錯，我也說錯了。我們又和好了。從此，我桌上的“三八線”一直提醒我要珍惜這段珍貴的友誼。

　　這張桌子記錄了我和同桌之間的瘋狂。

　　我的同桌是一個非常活潑的女孩。課間十分鐘讓我很欣賞這一點。上課的時候她用腿撞了我的腿，我還了回去。于是我們在桌下開始了激烈的碰撞。最后桌子上的書都掉了，桌子的一條腿散架了。我們匆忙收拾好桌子和書。從那以后，腿骨折的桌子總是提醒我，不能開太多玩笑，否則只能自討苦吃。

　　這張桌子像一片落葉，記錄著秋天的涼爽；像海浪一樣，記錄著水的喜悅；像一個年輪，寫下了一棵樹的苦澀。而我和我的同桌，會一直在課桌臺上寫下五彩繽紛的回憶。

初三作文3

　　我的面前佇立著一座大山，它高聳入云，魏然屹立在我前進的道路上。過？不過？我猶豫著。那是初一那年，距離期末考試只有一個月，那天，突然傳來噩耗——奶奶去世了，那對我來說猶如一個晴天霹靂，在這沉重的打擊下，我不想學習，整日除了吃飯，就是睡覺，無所事事，更可怕的是，我染上了網癮。所有這一切好似一座山死死的堵住了著我的進取之路。

　　一到星期五放學，網吧是我準時報到的.場所。我墮落著，就這樣持續了快一個月，直到有一天我被媽媽當場抓包。當她到達網吧時，我還沉溺在游戲之中。

　　“你怎么能這樣？”媽媽把我拽回了家。一進家門，“啪”的一聲，我的臉上就有了一個偌大的巴掌印，我捂著臉跑跑回了自己的房間。我被擋在山這面已太久了，我似乎已失去了辨別能力，我將自己鎖在屋里。玩不到游戲的傷心，挨打的難過，奶奶去世的悲傷，所有這些都在狠狠地噬咬著我的心，我真的無可救藥了嗎？抬起頭，看到了奶奶的照片，不禁又想起了奶奶的話：小妮你要加油啊。不要害怕被絆倒，勇敢的向前沖吧，遇到困難，奶奶告訴你，就算爬著也要爬過去。

　　想到這些，我的眼淚啪嗒啪嗒往桌子上滴下來，低下頭又看到了報紙上那條五歲殘疾男孩堅持上學報道，我的心頭一顫，我懂了。

　　我站起來跑向門外，抱著父母說：對比起，我錯了！

　　“知錯就好，就剩一星期了，快去復習吧！”“嗯！”我又捧起了那三個星期沒見的書本。

　　考試也如約而至。

　　領通知書的那天，天氣格外晴朗。我仿佛聽到了奶奶在對我說：“小妞，你很棒！沒有向挫折低頭”。我成功的翻越了那座山！

初三作文4

　　斗爭是在正確的時間

　　當你進入初二，生活節奏突然加快。不經意間，時間匆匆從你身邊跑過，讓你不得不大踏步的追趕。為了夢想，只有奮斗，奮斗是在合適的時候！

　　有時候，我還是會想，從明天開始更加努力，但是每當我這樣想的時候，同學們總會看到努力寫作的情況。他們的眼神是那么焦慮，充滿了渴望。我知道他們在努力奮斗！在合適的時候掙扎。

　　昏暗的燈光下，咬著頭，面對難題，我就像開著一艘巨大的船，與大海洶涌的波濤搏斗。我在腦海里努力回憶起之前老師講過的解題方法，借著強風，我沖破了洶涌的海浪。“薩沙武賈西奇，薩沙武賈西奇”筆尖在紙上發出聲音，這太容易了。突然！我的.船與總部失去了聯系。思維，破碎了，就像百慕大三角的風暴，指南針上的指針開始隨機轉動。思想停滯，不知道往哪個方向開。我手里的筆停了，房間里只有腳步聲，警告我不要放棄。這時，他手里的筆好像變成了帆，他好像在說：“孩子，不要放棄，努力奮斗！”在合適的時候掙扎！"

　　不知不覺，我又感覺到手中的筆動了一下。一串文字仿佛是一根繩子。他似乎強有力地連接了斷裂的思路。那根繩子是一點信號。沒有信號，游輪怎么可能在茫茫大海上航行？這讓我又興奮起來。緊緊皺著眉頭，苦苦思索。突然，一個微弱的信號震動了，慢慢的，信號越來越強。終于在很多公式里找到了我想要的信號。羅盤上的指針又有規律的轉動，船繼續航行，而船的后面，則是碎浪。我就知道斗爭來得正是時候！

　　終于寫完了，我放下筆，鬧鐘上的兩只手高高舉起，仿佛在為我歡呼。

　　奮斗是不服輸的勇氣，是走向成功的絕望力量，是人生不可或缺的一部分。初二，初中，甚至是人生最重要的一個時期，如果這個時候不努力，你會等到什么時候？

　　初二，奮斗剛剛好！

初三作文5

　　讀書學習怪怪的？知道的越多，不知道的越多。當你認為人體只需要食物時，食物就變成了飼料。走進我的空間，和我一起享受讀書學習的滋味。

　　人累了，喜歡一個人坐在房間里，讓疲憊的身體得到安寧；心累了，喜歡捧一本書，讓浮躁的經歷來安慰。

　　書是失落的血液，是聰明的生命，是無盡的源泉。走在書里，我感受到了智慧，快樂，釋放，溫暖與寧靜，還有激烈的舞蹈…

　　回想我讀書的日子，還是忍不住感到興奮。一路上山離水遠，對書總有一種說不完的感覺。晚上很安靜，手里有很多想法。閱讀古今中外的錦繡文聯，都是飽含深情的一句話，閱讀世間萬千氣象風情的書頁，觸摸書中講述的故事的經脈，展現書中人物的笑容，把握書中文章的內涵。云水之類的句子，花雨之類的五彩意境，真摯動人的情感，像春日里盛開的花瓣，喚醒了我沉睡的心。有書的日子是充實的.，充實的，充實的。

　　我們是未來人類的靈魂。社會需要的不僅僅是鋼筋混凝土的高樓，更需要的是鮮活的生命，細膩的心靈，祖國的未來。因此，作為學生，他們必須鍛煉語言技能，提高語言吸引力、說服力和動機，拓寬語言內涵，增強語言親和力和凝聚力，豐富語言積累，再現語言的趣味性、靈活性和沉重性。當我們有了精湛的語言技巧，高超的控制能力，靈活的適應能力，其實我們就有了取之不盡的財富。到時候我們說的每一句話都真的會起到“不是蜜，而是能粘住一切”的作用。這些能力的獲得只能靠書本。只有讀書，才能源頭活水，才能滋潤求知欲。只有通過閱讀，我們才能引領社會的發展和進步。讀書，多讀書，才能融入社會，才能得心應手。和書做朋友！因為讀一本好書就像在嚴冬遇到炭火，它會用無私的自信點燃你的激情和激情。

　　和書做朋友！因為讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到強烈的陽光，當你自得其樂的時候，它會給你浮躁的心帶來一陣涼風。

　　和書做朋友！因為讀一本好書，就像一艘迷途的船，遇到了指路明燈，揚起理想的風帆，駛向人生的旅途。“書卷深情如故人，每一次相親都是淡淡的歡喜，前面有三千字，胸中無塵。”“如果你看不懂夜里的五聲鼓，你的工作只不過是一場風暴和十次感冒。”。

　　和書交朋友，向書學習，讓一縷書香陪伴你我！

初三作文6

　　又是一個冬日。

　　我騎車上學。風很是寒冷凜冽，但正午的陽光很明亮，照在身上亦有暖意。我很有勁，腳下飛快地蹬著。快到學校時，我看見前面有個熟悉的身影。

　　我緊蹬幾下追了上去。“嗨！”我沖他喊著打了聲招呼，他轉頭，笑了，明亮的陽光下是一張干凈的臉。

　　他的笑臉是我一段溫暖的記憶。

　　那也是一個冬日，空氣里滿是濃稠的推也推不開的寒氣。寒風像個精怪的小妖精鉆進脖子里、袖口里，冰冷冰冷的`。我發現上課已快遲到了，把書包往身上一背趕緊推車出門。刺骨的冷風在耳邊嗚咽，自行車輪胎有些缺氣，我拼命地蹬著腳踏板，騎得很費勁，

　　猝然，“吱呀”一聲，車腳踏似被冰封般，怎么也踩不動。急急歪身跳下車來，蹲下身去看見那鏈條似被宣判死刑的犯人，被死死地困在油漬斑斑的支架間，倒霉，用勁過猛鏈條掉了。將車推到路邊支好，找根小樹枝，在冰冷的寒風里搗鼓那鏈條。可滿是黑油的鏈條像條細細的死蛇，卡在那里怎么也掛不到齒輪上，我又急又氣，一不小心車子又嘩啦一下翻倒在地，我看著倒在地上像垂危病人的自行車，束手無策。

　　就在此時，聽見一陣的急剎車聲，轉頭一看，一個穿著和我一樣校服的男孩停在我身邊。“車鏈掉了吧？”他跳下車。

　　我無奈地喘了口粗氣，點點頭。“我幫你看看吧”，說著他把車在一旁支好，撿起小樹枝，蹲下幫我修車。他倒動腳踏板，將小棍于鏈條中間，隨即調動檔位，緩緩地轉動腳踏，看上去很是專業。可那車似乎在和我們較勁，鏈條始終沒有掛上去。幾次嘗試后，他直起了腰，“真修不了，你這是檔位壞了，你坐我車吧，不然我們都得遲到了！”

　　我趕緊將車鎖在了一家小店的門口，跳上了他的自行車后架。他吃力地蹬著腳踏板，很用勁。路上，我們互問了姓名班級，居然是同級的，立刻就有了熟悉親切的感覺，我記得我跟他開玩笑說“你一定是猴子派來的救兵！”我聽見他笑聲中有重重的喘息聲。那一天，我們都遲到了，各自急急沖向自己的教室。

　　下午放學，欣然發現他站在我的教室門口等我，明亮的笑臉很溫暖，那一刻，我的內心也有一種喜悅和暖意在激蕩……

　　從此，我們開始了友誼。每日的斜陽下，兩個少年，伴著夕陽的余暉，結伴回家。

　　記憶是一位永不說謊的孩子，我每每記起當時，心中都會充滿暖意。

初三作文7

　　人生是一場沒有終點的旅行。你選了你的路，我走我的路，而都是正確的。——題記

　　倚在車窗上，看著兩旁飛速倒退的景色，耳畔是樸樹的《平凡之路》，突然傳來一聲驚呼，“快停車，這個角度拍照很漂亮！”可這是早已開過一大段，只好又倒車回去。

　　母親酷愛攝影。今天和阿姨開車來赤溪，目的是去挖百合。沿途風景自然不少，又因為阿姨也和我媽志同道合，一看到美景就想記錄下來，以至于拖延了半天還沒有到達目的地。

　　和老姐無奈地對視一眼——又來了，前前后后至少聽了七八次車。這樣下去怎么可能去挖百合？車外熱浪滾滾，沒有一絲風，空氣仿佛靜止了。而那兩人還在興致勃勃地取景，一點兒也不覺熱。折騰了十來分鐘，她們才意猶未盡地回到車上，向我們展示剛才的成果，不耐煩地擺擺手，“不看了，又不是沒看過，快走吧。”

　　忽略母親眼中一抹不悅，繼續沉浸在自己的世界里。姐先開了口：“你們這樣一路上拍照，什么時候才能到目的地啊？如果總是留戀于路邊的風景，怎么可能達到目標呢？”

　　母親開口：“可是總行色匆匆的趕路，不留意路邊的風景，那有什么樂趣呢？”可照這樣拖下去，是永遠不會成功的.呀！“我這么一句，立馬將問題拉到了人生的角度上。

　　“人生的路上很精彩，而且并不是只有成功，目標，名利呀！”

　　雙方就這般僵持不下，誠然一場辯論。我卻久久陷入沉思：人總是追求美麗。說起來達到目標也是為了尋找美，不論時光的改變，總會被那良辰美景所吸引。人生路上，一定也有許多美麗的寶藏等待我們發掘。而這有兩條路等待你去選擇：是放慢腳步留戀于路上的風景；或是加快腳步，到達終點以后看得更遠？

　　人的本性讓我們無法克制——就算是美得可怕，讓你付出一定代價的，也忍不住回去看吧，阻止不了自己的雙眼。

　　是本性亦是偏執，但我選擇的，卻是后一條路，我堅信路的終點，會是那最耀眼的美，在靜靜的，為我一人綻放。

　　讓我去追吧，向目標奔跑。

　　永不停息，在路上。

初三作文8

　　如果說少年是無知的，青年是奔放的，中年是成熟的，那么童年就是快樂的，是無憂無慮的。

　　童年的時光是那么燦爛，那么純真無邪。童年的記憶是因一個冰棍而哭鬧不止，因一串糖葫蘆而向媽媽撒嬌，是和小朋友一起嬉戲玩耍的快樂，是失去心愛的玩具的難過。

　　童年的自己總是那么容易開心，有時會因媽媽的一句安慰而開心，因老師的一句夸獎的話語而開心，因小朋友們對自己的羨慕而開心，還會因為自己做自己喜歡的游戲而開心。童年的自己就是這么容易滿足，如今的.自己知道了一句童年時不知道的一句話：知足常樂。現在想來它可能就源自于兒童心理。

　　童年的自己總喜歡玩，而玩法卻又總是很簡單，丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲，在我們眼里卻是趣味無窮，做了一遍又一遍，永遠也不會厭煩。

　　童年的幼稚不免使我們上當，但是受騙后卻又能總結出教訓，每一次的受騙使自己一點一點地成熟起來，于是我們長大了。當看到處在童年的孩子時，但看到他們犯了和自己一樣的錯誤時，當看到他們玩過的游戲時，總能勾起自己的記憶，于是就想笑，嘴角挑起對長大的無奈的微笑。

　　好懷念童年，懷念童年的無憂無慮，懷念童年的點點滴滴。知道自己不會回到童年，但只要保持著那顆容易快樂的心——童心，就不會失去童年，不是嗎？

初三作文9

　　尊敬的老師，親愛的同學們；大家好！我有一顆中國心，這顆心熱血沸騰，這顆心充滿著對祖國的熱愛與渴望。

　　今天，我要把自己的心，對祖國的愛，赤裸裸的展現在大家面前。曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難。她成了帝國主義傾銷鴉片的場所；成了軍閥混戰的戰場；成了帝國主義瓜分天下的賭場。她曾被外界稱為東亞病夫，她曾片體鱗傷，千瘡百孔。一切的一切都讓人無以面對，無法接受。祖國的路在何方？民族的希望何在？此時此刻，是一個又一個中華兒女，在祖國母親生死忘存的.危難關頭，是他們用一股股豪情，一片片衷心，發出了一陣陣震驚世界的吶喊，抒寫了一首首悲壯的詩歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗，折戟沉沙，沉血疆場，馬裹尸還。

　　讓我中華兒女吶喊，奮起！母親呀！你曾凝結著多少代人的痛苦，辛酸與血淚。數十年的期待，數十年的煎熬，數萬萬同胞的奮斗，終于迎來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音：“中國人民從此站起來了！”我相信，我們的祖國會越來越好，越來越輝煌。在新的時代里，我們要用實際行動表達我們對祖國母親的感激之情；我們要用智慧和汗水，讓祖國變得更加絢麗多彩；我們要用勤奮好進的態度，讓華夏燦爛的歷史再添新的奇跡與輝煌！同學們，少年強則國強，少年富則國富，少年屹于世界則國屹于世間。

　　今天，我們是祖國的希望；明天，我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國！我的演講完畢，謝謝大家！

初三作文10

　　很久不寫日志了，總覺得步入高中后少了一份心情，記起以前我們吃完飯后幾個人聚在一起，讀黛玉，觀秋雨，賞蘭芝，怨仲卿，那時的感覺真美……

　　頭畢業的前一晚，我和幾個好友手牽手走在校園的小路上，那時候有留戀，有不舍，但有有著對未來的憧憬與向往，可是現在更多的則是懷念，被淡淡的憂傷充斥著，可以說我現在和同學們在一起很快樂，但是快樂的背后卻是孤單，因為再也沒有人在和我一起品讀文章，再也沒有老師替我分析文章，我像迷途的羔羊，無奈，孤單，落寞……

　　還記得我們分別的最后一天晚上，我和張策共作了一首詩：

　　我曾在這里許下一個美麗的愿望

　　與我心愛的人手牽手去看愛琴海

　　我曾在這里編織過一個美麗的夢

　　到布滿楓葉的紅楓林中去尋覓另一頭的牽線人

　　我曾在這里許下一個亙古的諾言

　　當我努力去實現時她已離我而去

　　曾經五彩飛揚的畫筆

　　曾經滿天花飛的柳絮

　　曾經海枯石爛的承諾

　　留下的……

　　只是畢業照上一張張迷惘的臉龐。——一柔作

　　那畫筆呢？

　　那柳絮呢？

　　那亙古不變的承諾呢？

　　沙漏般的時光終究磨不滅友情的牽絆

　　人生在此分別

　　盡管初中的最后一天

　　我們依然在笑

　　可那不知不覺變紅的`眼眶

　　那緊緊松松的手

　　卻刻在了我們永遠的夢中——張策作

　　那個整天嘻嘻哈哈的快樂女孩

　　那個整天蹦蹦跳跳的無憂女孩

　　那個喜歡靜靜聆聽文章的溫柔女孩

　　那個欣賞黛玉多愁善感的細膩女孩

　　當這兩年恍忽而過

　　陽光會將我們的笑臉刻成永恒嗎？

　　當十年八年的時光飛逝

　　你是否會再也叫不出我的名字？——張策作

　　還記得嗎？

　　蘭心蕙質是誰送你的？

　　相信你會珍藏一生吧

　　好羨慕

　　羨慕你楚楚動人的聲音

　　羨慕你美貌如花的臉龐

　　羨慕你的才華橫溢

　　明天我們即將分別

　　分別在這美麗的校園

　　在這美麗的校園我們已生活三年

　　而朝夕相處的兩年會讓我永生難忘——一柔作

　　（記于6月28日臨考前張策，一柔共作，化作回憶，變為永恒）

　　這首小詩匯聚了我們的情感，凝聚了我們的愛，今天的學校之行我見到了我的老師，心情很激動，很高興，畢業了，卻知道了：師恩難忘真正的含義，不敢說一輩子記得你們，因為我不知道一輩子有多遠，也不敢奢求有多遠，只是有你們在心中就足夠了，教師節來臨之際，祝：教師節快樂。

初三作文11

　　舍和得的關系，就如因和果，因果是相關的，舍與得也是互動的。能夠舍的人，一定是擁有寬大的心胸，如果他的內心沒有感恩、結緣的性格，他怎么肯舍給他人，怎么能讓他人有所得呢？

　　從小的我就是不懂得舍小得大，以舍為得的道理，從中失去了更寶貴的東西，也讓舍成為了我的負擔。也許放棄當時是痛苦的，是無耐的，但是后來回憶起，肯定是十分自豪、開心。開心自己會選擇舍。

　　快樂十分簡單，只要心懷善念，懂得舍得，人生學會放下，就可以收獲快樂，。人生不能強求，是你的終究是你的，不是你的終究不是你的，但有些事不得不求，我就是一個例子，我總是占別人的小便宜，卻不知道這樣會失去最寶貴的財富----道德。從此以后我只會樂于助人，放下手上擁有的'‘‘東西’’，然而，如果你能夠領悟‘‘放下’’的道理，你將會有一種十分輕松的感覺。因為只有懂得放下，才能掌握當下。

　　人，正因為不懂得舍棄才會有許多痛苦。當自己有了舍棄的智慧時，就會豁然開朗，生命會馬上展現出另外一個截然不同的景致。

　　舍得舍得，以‘‘舍’’為‘‘得’’！如果我們不能了然這其中的因果關系，就不容易明白‘‘以舍為得’’的妙用。在田地里，沒有播種（舍），哪有收成（得）？對于親朋好友，你不先跟他們往來，平時沒有送禮致意，又怎么能獲得他們的回禮相贈呢？

　　舍得只是個簡單的因果問題，實踐起來卻很難，把自己最喜歡的東西就這樣捧手讓人，一個人要是從小就懂的舍得的真義，她的一輩子就會過的快快樂樂。

　　舍棄名利心是一種心態、一種精神、更是一種品格、一種境界。這樣才能贏得偉大與崇高。因此，舍棄名利心的束縛是一種智慧，也是一種幸運。只有這樣，我們才會收獲一份輕松，一份快樂。

　　總之，以舍為得，妙用無窮。吾人要能學習“舍”的性格，金錢物質、知識技能，將其舍給別人，你必然會得到金錢物質、知識技能。舍給別人好的，會得到好的。舍去性格壞的，也會得到好的。當我們把煩惱、悲傷、妄想都舍了，自然就會得到人生另外的一番新境界。

初三作文12

　　我發現，初一太幼稚，大家還站在童年的尾巴上嬉戲，不懂何為憂愁；初二太瘋狂，整天像流浪漢似的亂躥，不懂何為體面。所以，

　　初三才是初中生活中最完美的一年，它總是帶給你不同的滋味感受，使你每天都煥然一新。初三的獨特滋味，我慢慢體會。

　　酸 甜

　　初三，我的競爭對手是“粗心”。每次成績不佳時，我都會抱怨自己太粗心，而粗心卻在我頭上興

　　高采烈地大聲唿哨，對我進行心理攻擊。我為他把“高分”奪走了而氣憤不已，內心是厚重的醋意，濃濃的酸味。為了我心愛的“高分”，我努力提高自己，力求在第二次考試中使他的詭計不能得逞。看著“高

　　分”又和我破鏡重圓，以及“粗心”氣急敗壞的模樣，我樂得分不清東南西北。經歷了辛酸后的甜，就像炎炎烈日里的清風，又似白雪皚皚中的火堆，使你如置身于夢幻中般甜蜜。“我喜歡酸的甜，這就是真的我……”不知不覺中，張晗韻的《酸 的甜》在耳邊輕輕地縈繞著。是啊，酸后的勝利果實是最甜美的。

　　苦 辣

　　“天將將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”“苦”是老師對初三學子的專用語言，什么“吃得苦中苦，方為人上人”，什么“苦難是人生的老師”，什么“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我上小學時，常聽初三學子說，人上了初三，能瘦下好幾斤。以前我覺得納悶，在美國流行吃辣椒，它能讓你“眼冒金星”，也能讓你“兩眼淚汪汪”。 面對如此恐怖的辣椒，大家卻義無反顧地品嘗它，即使自己已經辣到苦不堪言的地步，也在所不惜。學習就是這么苦中帶辣的滋味。

　　咸 澀

　　淚無言地流下。這是表達內心痛苦的最佳方式，將壓抑于心中的感傷與封鎖已久的愁悶一同傾瀉而下。慘不忍睹的卷子上鮮紅的分數仿佛有了生命，在我面前跳動著，在我面前狂笑著。我閉上眼睛，捂起耳朵，不想看也不要聽。誰知它們卻狡猾地鉆進我的腦海里，重演著令我痛苦的畫面。淚肆虐地流下，無聲無息地打在奪目的紅叉上，模糊了卷面，所有的思緒像線一樣在腦海里纏著繞著，最終打成了死結。思想變得雜亂無章。我開始抽泣。凌亂的思想被我用淚水沖刷去，腦子里一片空白。在淚海中我迷失了自己，聽著窗外雨的哀號，我的內心更是一片灰暗，我責罵自己的不爭氣，抱怨老天的不公平。我想到了解脫，擺脫這沉悶的空氣的束縛。澀澀的感覺從頭至尾地包裹著我，幾滴淚不小心流進嘴里，一直不相信淚是有味道的，原來它的.確是咸的。雨中飄來了張韶涵的歌：“夢想再難也決不后退，閉上雙眼是一個奇跡……”頓時，莫名的感覺縈回在心頭，自信讓我再次抬頭。“冬天來了，春天還會遠嗎？”雨已停下，我笑了，淚水在微笑中熠熠閃爍。灑過笑，流過淚，初三的凈土因此滋味萬千。捧起書，拿起筆，初三的生活因我絢麗多彩漫談那有味的初三生活。

　　酸

　　“同學們，現在發第三單元測試的試卷。”語文老師拿著一疊試卷一邊走進教室一邊說。聽到語文老師的這句話，我的心忐忑不安起來：“我這次的測試成績怎么樣？是不時和上次測試一樣少我的同桌5分？”“這次測試敬子軒同學最高分92分，接著是蘇丹丹同學91分，胡美儀同學88分，靜心怡同學86分??”我的腦像“嗡”的一聲炸開了，同桌又和上次一樣多我五分。我的心頓時酸了一起來，在心酸的同時，我立下決心，下次測試一定要追上同桌。心酸，使我獲得了動力，催我向上。

　　甜

　　“靜心怡同學，我不明白這個英語單詞怎樣理解。你可以幫我講解嗎？”同學徐小蘭拿著一個練習本來問我。“OK！這個單詞讀作could，是can過去式，表示可以、同意的意思，它和can都是情態動詞，后面接動詞的原形，但是could還可以表示提出委婉的要求，要注意的是can和could只能用于現在式和過去式兩種時態，將來時態要用be adle to來表示，understand？”“完全明白，Thank you very much！”小蘭說完還對我做了一個調皮的動作，逗得我哈哈大笑。甜，使我感覺到幫人的快樂，使我愉快 苦 上午第一節課下課時語文老師說：“要完成《天利38卷》中8卷的內容。”下課后，我就做《天利38卷》的內容。十分鐘后，要上數學課，數學課要下課時，數學老師說：“要完成《循環訓練》中‘函數及其圖象’的內容。”??如此類推，各個科目都有一些練習。在一天內，我要完成一科又一科的習題，讓我感到苦不堪言，使我幾乎沒有時間喘氣。苦，讓我的成績有所提高，也讓我明白事在人為的道理。

　　辣

　　在一個傍晚，我來到學校，準備上晚自修。好朋友小玲約我到校園的池塘邊，當時天空昏暗昏暗的，有幾片烏云飄向天邊那潔白的云彩。“心怡，我把你當作我的好朋友、知心朋友，什么心事都向你傾訴；想不到你居然把我的心事告訴別人，現在你高興了吧！搞到全班同學都知道了，弄得我顏面全丟。”小玲說完不給我一個解釋的機會，便哭著跑回了教室，把我一個人孤單地留在池塘邊。小玲和我是好朋友，我們有什么心事都互相傾訴，前幾天她告訴我，她有點欣賞我們班的男班長。不知怎的，這件事在我們班傳開了，“我真的沒有講出去，她為什么不聽我解釋？為什么不信任我啊？朋友之間不是需要信任的嗎？”想著想著我流下了傷心的眼淚，天邊的那些白云被籠上了黑云。

初三作文13

　　摯友是一股清流，用微波輕撫你的傷口。摯友亦是一陣波濤，用巨浪不斷沖刷，使你變得更加圓潤。——題記

　　“第一輪辯論會，正方勝。”當主持人將結果念出，我楞了一下，繼而意識到什么似的，欣喜地奔下座位，和同學抱成了一團。

　　“哇，好厲害。”“我早就料到你能贏了。”“你肯定有這方面的天賦。”此起彼伏的贊美聲將我包圍，而我對第二輪本來還有些沒把握的心瞬間被突如其來的沒有道理的自信給填滿。

　　當我驕傲地立于人群之中時，我最要好的朋友卻將我拉到一邊，我有些掃興卻又有些期待，他會怎樣夸獎我呢？

　　“你這次能贏完全就是僥幸，你難道沒有發現你的話有很多邏輯錯誤嗎？這是三局兩勝制，你要知道你才剛剛完成了第一步啊！”

　　他一連串的話語句句扎痛了我的心，我有些失落，繼而轉為憤怒，想想他是我的摯友，又覺得有些委屈。

　　他一定是嫉妒我，對，他就是看不慣我的成功，我為他的行為找了個合理的理由，又暗自下定決心不再理他，處處躲著他。

　　幾周時間轉瞬即逝，我抱著“我有辯論方面的天賦”的天真想法，在一點都沒準備的情況下走向辯論臺，不必言說，失敗讓我狠狠地摔回現實。

　　當我一步一步地走下辯論臺，人群散了，笑容也沒了，留下幾句“我早就料到他會輸。”“誰叫他上次那么得意。”便離我而去。

　　孤寂像霜一樣肆虐地打在我的心頭。

　　心中霪雨霏霏，窗外依舊春和景明。

　　熱鬧的禮堂已變得寂靜，人們都走了，帶著對我的熱枕和支持一起走了。

　　當我情凄意切地望著空曠的禮堂時，一雙溫暖的手搭在我的肩頭，我回過頭，是我的.摯友，不，應該是我“曾經的”摯友。

　　“你還沒走嗎？”我心灰意冷地問。

　　他將一疊書捧上前，“你不用太過傷心，還有一次不是嗎？這是有關辯論技巧的書，我之前就想給你，可一直找不到你。”

　　一時我愣在原地，仔細想想他之前的話，那才是真正的發自肺腑，為我擔心，怕我驕傲的真摯之言啊！

　　捧著厚厚的一沓書，書皮上的四個燙金大字是那樣醒目，一股酸楚涌上眼角。

　　我現在才發現，他才是我真正的摯友。他了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我驕傲。他知道我所有丟臉的事情，卻為我的美好形象保密。

　　他引導我去學會放下，放下驕傲與自負，放下對那些虛榮話語的追求。更讓我明白了真正的摯友是在你失落時鼓勵你，在你驕傲時挫傷你的那個人。

初三作文14

　　你好!本來我是不想這么快給你寫這封信，因為我想在以后的日子里慢慢告訴你。但當我知道我尋找已久的答案時，我的開心與感慨、激動與悔意充斥于心，迫切地希望有個人能和我一起分享!

　　尋尋覓覓，我要的答案終于出現了!當我看到那兩句話后，心里流露出的不是自得與驕傲，而是以后要謙虛如舊。

　　又到了語文課，作文本發了下來。按照慣例，每當這個時候，老師都會讀一讀寫得不錯的同學的作文，但遺憾的是，我一次也沒有。

　　這次，我自以為寫得不錯。當我打開作文本時，心中滿懷期待與幻想。我看到了自己的成績，是一個不錯的成績，我的幻想居然成真了!和其他人一比，就連那些好同學的分數都比我低，我的心里別提有多高興了!

　　終于，老師開始讀了。我的心中有一些莫名的緊張感，因為我自信地認為一定會有我的。很快，一篇、兩篇……還有最后一篇。我已不是有些緊張，而是有些擔心。我的擔心果然很準，不是我的`。我簡直要崩潰了，為什么，為什么不是我!此時，天氣有些陰沉，正代表了我的心，甚至都不能用陰沉來形容。我不停地思考與回想，是我寫的不好嗎?可是分數在那里擺著呢!我越想越不解，這時我忽然意識到我只看了分數，還沒有看老師的評語呢。于是，我趕緊翻看。映入眼簾的是幾行鮮紅的字：“能把握中心，緊扣題目，表達鮮明的主旨。再接再厲吧!”

　　其他的我都沒在意，但一句“再接再厲”讓我陷入了深思。對，我怎么忘記了自己的初心啊!正是因為我的作文成績一直不好，所以我才會一直努力，努力想把作文寫好。現在我成功了，但卻被勝利沖昏了頭腦，忘記了自己的初心。我的目的是寫好作文，不是在任何人面前獲得夸贊啊!

　　我感謝老師給我的答案，正是因為這個答案，這個無任何色彩的答案平息了我那顆躁動的心，讓我看清楚自己該走的路。

　　這個答案會一直印在我的心里，在我驕傲自滿時敲起警鐘，讓我保持謙虛，不忘初心地走下去。

初三作文15

　　忘記是件偉大的事，如果你真的忘了。

　　——題記

　　我們都不是善忘的孩子。

　　清楚地記得誰會給自己溫暖，誰會對自己好，誰曾經傷害過自己。

　　清楚地記得我第一次毫無原因就鋪天蓋地地難過，然后大哭一場；第一次蹲在墻邊，兀自孤獨；第一次在清明節過生日，意外地收到好多份禮物；第一次看留言看到感動得掉淚。

　　曾經無數次想要過失憶。

　　失憶后就可以忘掉一切，不論痛苦還是幸福，辛酸還是甜蜜。

　　于是在過馬路的時候，不抬頭，不看車，只是盯著腳尖，想被撞失憶，聽到的確實喇叭聲和咒罵聲，僅僅只是這些。

　　也許有一天，我會忘記。

　　如果忘記了，我還會微笑。

　　忘記了之后，還是個單純的孩子。因為不知道世界的黑暗，不懂別人的別有用心，不會去讀那些復雜冗長的眼神，不會被別人的情感而左右，不會因為不幸福難過，不會因為一些人的離開黯然傷神。會很純很純地微笑，對著每個人。哪怕曾經是敵人，都已經忘記了。沒有痛苦的回憶，沒有了沉重的包袱，可以很輕松，很澄澈。微笑。

　　如果忘記了，我還會悲傷。

　　如果我忘了，你們不會忘了我，對不對？你們會來照顧我，會來愛我，會來讓我幸福，可是，當一張熟悉的臉用陌生的眼神看著你時，你會很失神的發呆，你難過了。所以，我會悲傷，不認識你們了，不記得那些愛過的曾經。滿天。悲傷。

　　如果我忘記了，我還會繼續下去。

　　繼續接受你們給予的溫暖，在寒冷的冬天；繼續去做天下最幸福的'事情，吃麻辣燙和棒棒糖，繼續去愛摩天輪，繼續尋找心形的云彩。

　　就像初三的孩子離開一樣，多么想把關于他們的記憶抹掉。可是，樓是空空的，樓道里僅存的蔓延的黑暗吞噬一切喧嘩。寂靜無聲。這寂靜把思緒帶回了從前。暗暗的燈，鬧鬧的孩子。

　　會傷感，會難過，所以我們不乖地跑到黑暗中，用力的踢門，踢走我們的悲哀。

　　忘記，其實還是念念不忘吧。

【初三作文】相關文章：

初三作文：上初三了08-06

初三的作文01-16

初三的作文11-02

初三作文05-20

初三敘事作文你好，初三:敘事作文03-30

寫給未來的自己初三作文初三作文05-08

初三作文02-29

初三的作文05-17

初三初三以感恩為話題的作文09-28

初三作文：初三生活08-06