關(guān)于初三作文集錦6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文6篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
有什么比活著更重要？其實是有的，縱觀歷史，還挺多的。只不過我們一般人碰不上那么深入骨血的信仰。而擁有這樣的信仰的人，當贊他一句“國士無雙”。
“上海南站日軍空襲下的兒童”照片的拍攝者王小亭就是這樣的一個人。他拍下大量抗戰(zhàn)初期的影像資料。每天游走在槍林彈雨之中，之后還被日本通緝，戰(zhàn)地記者這個職業(yè)，于它而言有百害而無一利。但是他選擇了盡他的力，留下一些史料，以及用媒體的力量去影響戰(zhàn)爭。這是他的信仰，他愿以付出任何代價，不回頭的。
王小亭是做到了，他拍的照片影響力非常大。但一個人是否擔得起“國士”這一稱呼，我認為是不看成敗，不看功績的。因為成敗，或者說是影響力，是要看外界因素的。比如所處環(huán)境、資源、擅長的方面，或者純粹就是運氣。而要去評價一個人，是要拋開這些外界因素的。當一個人認定了一件事，而這件事他自己的利益，他會自然而然地產(chǎn)生“雖千萬人，吾往矣”的氣場。這個人可能平時普普通通，但一旦涉及那份信仰，你一定會被他的氣場感動的。
那些熱血上頭沖上去當炮灰的人最多只能算勇士。真正的國士，不論處在什么境況下，都可以冷靜地思考出一個最優(yōu)的方案。不懼怕犧牲，也不作無謂的犧牲。就像譚嗣同，他是認定自己死了比活著有用，才去死的。付出一切代價之后，是不是真的會有效，身處其中的人是不可能知道的。甚至其中一部分人，心知肚明除非奇跡發(fā)生，否則不可能成功。但是他依然義無反顧得投入其中，而且是帶著希望去努力。明知不可為而為之，還不悲觀。這是國士該有的品質(zhì)，也是我一直一直敬仰的品質(zhì)。
現(xiàn)在是和平年代，不會再動輒要人性命。然而時間就是生命，偶爾金錢也能是生命。一些研究員，慈善家，不僅一輩子都投入了一個不知道會有多少成果的事業(yè)，而且很可能要倒貼家產(chǎn)，絕對也是國士之流。所以真要讓我總結(jié)是什么定義了國士，那我只能說：有一個信仰，高于一切，貫徹一生。
初三作文 篇2
生存，是一念一念之間欲火涅槃的美麗；死亡，是一念一念之間灰飛煙滅的結(jié)局；奇跡，是一念一念之間揮灑的豪情萬丈；成功是一念一念之間生命的騰躍萬里；歷史，是一念一念之間勾勒的波濤滾滾；未來，是一念一念之間刻畫的嶄新黎明。勇士，在一念之間披荊斬棘，智者，在一念之間洞曉天機。雖然只是短短一瞬，但是一念之間，人生在此刻，邁向了不同的命運軌跡。
一念之間，可以讓一個人高亢壯烈�？v身躍入江水的那一念，你以身殉國，從此長眠。那潺潺的汨羅江水，流不盡你的悲傷，那年年吹拂的東風，撫不盡你的憂愁。屈原，你鞠躬盡瘁，永遠追隨了你的王朝，在這一念你壯烈無比，你的人生在這里光芒璀璨。博古觀今，又有幾人能有如此忠肝義膽，又有幾人可以置生死于度外？像汶川地震時，不加思索而獨自逃生的范跑跑，假如它可以為國家鞠躬盡瘁，假如他可以貢獻自己的力量呢？而且如果每一個人，都能做到貢獻自己的力量，不為一己私欲而一念之間走向歧途，我們就能在此刻分辨善惡，中國才能成為高度文明的國家，這時整個社會便能拾金不昧，尊老愛幼，這才是“大道之行也”，這才是真正的和諧！一念之間，不僅左右一個人，它更能作用于一個集體，一個社會，一個民族，所以一念之間雖短，卻如此重要。
一念之間，也可以讓一個人追悔莫及。那瞬時連起的冉冉烽火，燃燒了一個王朝，而美人一笑的背后，隱藏的是兇險的未來。它不同于秦始皇鞏固邊防的烽火，也不同于漢武帝保家衛(wèi)國的烽火，它是粉碎了千萬將士忠肝義膽的心的烽火。周幽王烽火戲諸侯的一念，亡了他的帝業(yè)，而歷史也因這樣的一念而改朝換代。假如他可以像李白一樣，只因一句話，奮發(fā)圖強；假如他可以和齊桓公一樣，一念之間，一鳴驚人？但這都只是假如而已。一念之間，他背棄了帝王的信念，只留得一聲聲唏噓和千古遺憾。
縱觀古今，多少人成就于一念，又有多少人敗落于一念。一念之間，有著可以改變生命軌跡的力量。有的人因為它，位列三公，成王成侯，有的人因為它，一敗涂地，客死他鄉(xiāng)。而這一切，卻又只是起源于短短一念么？難道，歷史的結(jié)局，我們的人生，就被這一個個難以預料的，難以把握的偶然頃刻決定？也許這結(jié)局隱藏的是因果的循環(huán)，也許這偶然中蘊含著必然的因素。
烽火戲諸侯的一念，難道不是周幽王平時荒唐人生的縮影么？一部電影可以激起魯迅棄醫(yī)從文的志向，難道不是他憂國憂民的情懷的一次爆發(fā)么？人生真正的一念之間，只是在一個恰當?shù)臅r間，由一個人日積月累而形成的生活作風，思維定勢選擇出來的必然結(jié)果。所以，一念之間往往反映一個人的品質(zhì)，一個人的生活，也往往決定一個人的人生。而項羽正因為他的心高氣傲，婦人之仁，才會有烏江岸畔，霸王別姬，一劍自刎的凄涼。所以，一念之間，其實是人生每一個必然的短小的片段。
那么，一個人的修養(yǎng)，便成為影響一念之間抉擇方向的決定性因素。李劍英正因為具有軍人為國為民的品質(zhì)，決定他一念之間選擇犧牲自己，拯救數(shù)千百姓。所以，我們更應該修身養(yǎng)性，提高自己的品質(zhì)，才能在每一個一念之間到來時，做出最優(yōu)的選擇。而這些品質(zhì)正是能讓我們臨危不亂，時刻保持清醒面對困難險阻的穩(wěn)重，能讓我們堅守到左后，在最終審判時可以承擔一切后果的堅毅，能讓我們不誤入歧途，一直秉持公正和遵守道德原則的正義，能讓我們不欺瞞自己，腳踏實地完成每一件事的誠信。每一個品質(zhì)，都是一種勇氣，一種智慧，一種原則，一種催促我們前行的動力。我們要更好的完善自己，鍛煉自己，才會真正做到在一念之間選擇最正確的答案。
但是，光修身養(yǎng)性是不夠的，還要在平時嚴于律己，只有一絲不茍，方能達到絲毫不錯。只有這樣，才會在一念之間中，準確無誤的走向人生的康莊大路。無論古今，也只有嚴于律己的人，才能美名流芳。
初三作文 篇3
是誰用美好的青春書寫了一篇又一篇不朽的樂章，鑄就了莘莘學子的藍天夢想？是誰又在這個萬籟具靜的冬夜，為她親愛的孩子們冥思遐想對與欣賞，競爭與，傷透腦筋？又是誰總是一副故作嚴肅的表情，而內(nèi)心又柔軟得像那棉紗。那當然是我們偉大的靈魂工程師！是她們用青春奉獻照亮我們的夢想，是她們令一個又一個天才誕生。不是嘛？
曾經(jīng)的我們就這樣在你們的伴隨下茁壯成長。小時侯就一直敬仰著初中，向往著，想要在你們的懷抱中就那樣在一次次的教誨中成長。后來我做到了，課上可以你慈祥的面孔，期望而又略帶些嚴厲的眼光。這令我們感到春光般的溫柔；漸漸地我們長大些，并且切身感受到了關(guān)愛與呵護，看到了你也不再是那陌生的怯怯，更加渴望的是得到關(guān)懷和關(guān)注；又過了些年，再多次不斷更換老師中，我看到了她們身上所折射的不同光芒，以及人后她們所并不為人所知的教學辛酸歷程，她們或知識淵博的像片海，或溫柔可親的似陽關(guān)。尤其像我這等“差生”更是令老師頭疼，不寫作業(yè)，不背課文。這又能怎樣，或許是一陣痛哭又回到她們所熱愛的職位上，也或許是一陣教師沉思后更加認真的履行她們的義務(wù)，也許。但一將看到孩子們那天真無邪的眼神里所透露出的那種強烈的求知欲他們更是興奮。直到現(xiàn)在十幾年學習的風雨歷程也尚未結(jié)束，我依然以當年那種純粹的師生情誼敬仰著我的老師，不過多年以來我學會了更多的卻不僅僅只有這些，也更加懂得去面對與欣賞，競爭與合作，微笑和淚水。
千言萬語道不盡感激情。 雖然人的一生是短暫的，燃燒的似火青春也永遠只有那么些天，但相信你們的付出會換來更寶貴的永恒價值，或許一句“老師你好”，也或許僅是一次微笑的相見。不可否認是你啟迪了無數(shù)顆幼小的心靈讓她們不再迷茫與彷徨；是你讓我們感受到理想的'光芒；也是你給了我們宏偉人生版圖的機件。
謝謝你我的老師，你的魅影不只留在課堂的剎那，而是無數(shù)顆受恩心中最清晰畫面！
初三作文 篇4
拿到這個題目，初時感到不可琢磨。想了一會兒，發(fā)現(xiàn)原來生活就是我的舞臺以及大家的舞臺。
以前，總認為自己沒什么自由，連生命也是父母給的，對自己的生命都不上心，更何況自己的舞臺了。也難怪，人剛從母親肚子里跑出來時，總要過那混混沌沌的十幾年，而后才慢慢領(lǐng)悟生活，才活在自己的舞臺上的。這其間，你的父母、老師，你所看的一本書、一個電視節(jié)目、一部電影等等都會對你的未來產(chǎn)生莫名的影響，雖是莫名但是深遠。換句話是它是決定你登上什么舞臺，何時登上只屬于自己的舞臺的。
登上什么舞臺。大家在這時估計也拿不準。有人說，我的理想就是實施我抱負的舞臺。我說，你的舞臺不是你的理想領(lǐng)域，準確點說不全是你的理想。我就不贊成每個人都羅列自己的什么理想。雖然這可以讓你有一種進取的心態(tài)和努力的動力，可是你有沒有想過，這個心態(tài)倏地蒙上一層陰影或是你的動力機出現(xiàn)了一點兒問題，你會怎么辦？這不容你在這事發(fā)生之前考慮，因為你已被那虛幻的所謂夢想而蒙住雙眼！有人說，咱們克服唄，只要我堅定地望著前面的路，守著自己的目標，即使有時被絆住，你也會磕絆行進。我首先得贊嘆你的毅力與勇氣，不過我想驕躁恐怕已是你改不了的病。
我們得堅信：首先舞臺沒有大小之分，就像數(shù)學中的平面，沒有厚薄也沒有大��；再者，我們的舞臺不容許我們有什么抵觸情緒，如自殺、自殘、自利等，這些都會讓你人仰馬翻，即順帶拖累別的什么人；其次，不論別人選擇什么，只要不做對別的個體、集體和國家甚至世界有弊的事，我們都要鼓勵他，鼓勵他在修好自己身心的前提下，再幫別人，為同一個夢想、同一個世界謀謀福，不談利。這樣他的職位或許有大小，收入有高低，待遇有優(yōu)劣，但是德行高厚，也不會惹什么，自己的舞臺即使不會光芒萬丈，但也會照亮還在探索的人。
何時登上舞臺。其實生命之始就是舞臺之始，不過我強調(diào)一個人在沒有一定的知識、閱歷、實踐作為自己的根基，他早登臺，怕是會摔斷個腿、扭傷個腰什么的。因此我勸大家沒有基礎(chǔ)不妨再后臺觀察已上臺的，打好根基，再自行登臺。那時你會在你的舞臺上自己飛翔而不落在地上。這里我說的打好根基就是要接受好的教育，受好的引導，自己努力加上旁人的幫助這樣登臺比較牢靠。
說了點別人的舞臺，忘了自己的？也不是，這其實就是說給我聽的。舞臺你要好好做，做好生活就是做好舞臺！
初三作文 篇5
微笑。如同六月的微風，吹拂了心田；微笑。如同明媚的陽光，沐浴了心房；微笑，如同甘甜的泉水，滋潤了心靈；
微笑，是我們表達情感的一種表情。當我們開心時，臉上會揚起燦爛的微笑。當我們難過時，臉上掛著苦澀的微笑。當我們微笑時，臉上洋溢著幸福。對于看見我們微笑的人來說也是一種快樂。像一縷充滿溫暖的陽光，直接穿透人的靈魂深處，給人溫暖。
微笑，是我們面對苦難無聲的反抗。在遇到挫折時，嘴角向上翹，告訴自己：我能行！在經(jīng)歷苦難時，對自己微笑，說：沒事，一會兒就過去了。若是說挫折，苦難是我們成長的踏板，那么微笑便是我們踏板上的木漿。使我們在漂浮不定的木板上有了方向。若是說挫折，苦難是磨煉意志的磨刀石，那么微笑便是培養(yǎng)我們情操的精神食糧。
微笑，是人與人之間溝通的橋梁。微笑，嘴角向上翹。這是一個多么簡單的動作，但是它卻蘊含著豐富的哲理。在當下的社會，充滿了物質(zhì)的誘惑，金錢的欲望。為了得到某種東西，亦或是達到某種目的，微笑成了拍馬屁的絕佳竅門。可是，這是真實的嗎？不，不是。微笑是真誠的，不應該為了欲望而變得虛偽。在與鄰居，好友打招呼時，我們也能饋贈他們一個燦爛的微笑，送去一份好心情。
微笑，不像桃花，芬芳撲鼻，卻像茉莉，清香永存。
微笑，不像普洱，苦澀怡人，卻像龍井，提神養(yǎng)氣。
微笑，不像雷聲，響徹云霄，卻像春風，拂綠大地。
在歷史的長河中，多少偉人在苦難中微笑，創(chuàng)造了一個又一個的輝煌成就。海倫·凱特在幼年的一場大病中，喪失了視力和聽力，以至于不能清楚地表達自己的情感。但是在這種情況下，她沒有自我消沉，頹廢。而是在苦難中微笑，努力學習，最后學有所成。成為了一位勵志人物。音樂家貝多芬，從小具有學習音樂的天賦，但是在他大展身手時，苦難降臨在他的身上，從此沒有了聽力。然而，他依舊微笑面對生活，創(chuàng)造了一首又一首美妙的樂音。微笑，它已經(jīng)不僅僅是一種表達情感的方式，還是我們的信念，它支撐著我們。
初三作文 篇6
它往上想明白那陽光；也往下想守護著土壤。
男孩迷途在這荒廢的土地，背靠著一棵將要枯死的老樹，八月的驕陽，蒸騰著植被，它沒有動搖；一月的寒風，凝結(jié)了植被，它沒有萎縮。依舊靜靜的守護這片土地，男孩問它為了什么，它說這里有寶藏。男孩離開了，去追尋自己的夢想。
那是一段很壓抑的日子，成績的糟糕，激怒了各科老師。你無不也是焦頭爛額，你不相信自己會教不好這個班，自己多么優(yōu)秀的老師，為了我們不得不檢討自己的教學質(zhì)量。那個夜晚，不，那幾個夜晚我發(fā)呆時不由自主的往窗外望，總會看到你手按睛明穴，把那心中的無奈向黑夜訴說。有時夜的冷風刮的可怕，我透過窗欄聽得到唏的聲音，不知是著涼還是在幽咽，當我去看時，風早已吹干了你的憂傷，不過那涼涼的月色閃爍著一顆從眼眶堅強不肯墜落的淚珠。你也有孩子，也嘔心瀝血教我們知識，教我寫作.現(xiàn)在憑什么受這種氣，做這么多又為了什么?難道無論再難受，無論再累，回到家只愿得到孩子在臉龐的甜蜜一吻，丈夫端來的一杯熱茶，就好。你的的回答從不將就：“不會放棄任何一個學生"。
那天晚上，我被英語老叫出去訓斥，又是因為學習態(tài)度惡劣。剎那間瞳孔中一片漆黑，那黑夜連微弱的光芒都不再看得到，緊鎖的眉目間誰懂的年少愁腸。我很生氣，但也絕望，多少次想自己的失敗早已不是偶然，失落中懵懂的心迷茫到不知該怎么去學。這時，詼諧儒雅的聲音傳來，‘‘誰又惹英語老師生氣了?’’我沒有轉(zhuǎn)頭，但也聽出是老師，你看出我的憂愁一把把我攬入懷中，我也掙扎，也逃避。不過那溫度靜止了惱火，沖動。熾熱的心敷著，溫熱的手撫著，你那心田的暖流緩緩縈繞我心頭。夜被遺忘，我總怕你會怪我，我的不放縱不羈，使你一次次傷痛。對我不滿意的你，對我不在乎的你，何不無時無刻在為我擔憂。你也一如既往的諒解我，教訓我。我何德何能，從未明白你的苦心，怎能讀得懂那種偉大。
秋去冬來，春暖花開。男孩再回到這片土地，那里漫天飛絮的蒲公英，他始沒有看到寶藏，樹的葉子落地慢慢枯黃。男孩又問為了什么，它說它有個愿望，在土地上孕育新的不被驕陽不被寒風蔑殺的植被，它守護的土壤就是寶藏。男孩要告別了樹，他要去為這向往涉足，男孩撫了撫樹上的枯枝黃葉，轉(zhuǎn)頭離開這片土地。那種說不出的酸澀蕩溢在路人甲心房。
等來年秋風起，若你安好。我要，實現(xiàn)它的愿望，實現(xiàn)樹的愿望，實現(xiàn)你的愿望。
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