初三作文給我一縷陽光
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初三作文給我一縷陽光，希望能夠幫助到大家。
初三作文給我一縷陽光1
“我丑。”這是我對自己的理解。所以我只能把這個破花盆當成自己的家，呆在黑暗的角落里。
在此之前，我被放在架子上，上面有許多花卉可供人們選擇。他們要么用艷麗的花朵展示自己的魅力，用清新的芳香襯托自己的優雅，用繁茂的枝葉展示自己的活力，要么用曲折的根展示自己的滄桑……可我什么都沒有！我有的只是一個圓滾滾的身體和荊棘。我是仙人掌。
看著同伴陸續離開，我好羨慕！因為我丑，沒人愛我。終于有一天我被扔到一個角落里，我的心隨著花盆破碎的聲音碎了。我絕望了！我生存的意義何在？我決定放棄自己。
“可以買嗎？”“要就拿去吧，反正是沒人要的東西！”然后雙手昏昏沉沉的醒了過來。“可憐，這眼神！”然后，我就被帶走了。
我的新家也很簡陋。這是一個擁擠的小屋，只有一些舊家具。我被放在靠窗的一張小桌子上，桌子上有一排厚厚的書。“你以后可以和我作伴。你雖然不漂亮，但生命力頑強。我很佩服你！我聽說你的花很漂亮。讓我們一起加油！你綻放的那一天，就是我恢復的那一天！”大師對我說。
我感覺陽光溫暖地照在身上。我能開花嗎？我也可以變漂亮嗎？我相信他！所以我努力種植，從土壤中吸收水分和養分。因為他的贊美，我一天天健康起來；他也很健康，可能是因為我的影響。我感受到了存在的意義，看到了自己的價值，找到了成長的力量。
一天天從我身邊溜走
感覺身體里有一種力量，這種力量是長期積累和壓抑的。終于，今天，我放了它，生了一朵小紅花。一點也不美，遠沒有以前同伴的美，但我不再難過。
“太好了，你開花了！我要向你學習，不能離你太遠！”大師高興地說。
在明媚的陽光下，我張開了不算美麗的笑臉，卻燦爛無比。
給我一縷陽光——，我也能發光！
初三作文給我一縷陽光2
天空一如既往的陰云密布，就像我這幾天的陰暗心情。看著分數不再攀升的試卷，心中烏云密布。那一刻，我甚至產生了自暴自棄的心理。我覺得我以后也不過如此。我不能回到以前的全盛時期。之前的一切都是過去。窗外越來越黑，心里越來越黑，陽光似乎也離開了我。
晚上，在媽媽不可避免的一頓責罵之后，媽媽和顧老師聊了起來。我看著亂七八糟的答題卡，心情和字跡一樣亂。我媽突然插話道：“顧老師讓你在數學作業的大題上寫小一點的字，題要寫整齊。”我沒有回答，心里也沒那么抗拒。手頭還有一個大題目。我握著最細的`筆，盡力寫小而嚴肅的字。
第二天作業發了，我懷著莫名的心情匆匆打開。第一個引起我注意的是我寫的很仔細，字體很小的問題。我做的不全對，但是顧老師在題目旁邊認可了“很好”兩個字。一點點喜悅，讓我心中的烏云仿佛消散了。我不知道我有多少次沒有得到這樣的表揚和鼓勵了。我興高采烈地完成了早課。
中午，顧老師和我聊了聊。
“兩年多了，我看著你走的每一步，對你沒多大信心。”聽到這里，我尷尬地苦笑了一下，隨即回憶起前幾天的自暴自棄心態，但思緒被古老師接下來的話打斷了。“可是今天改作業的時候看了你的字，馬上就對你充滿了信心……”這句話仿佛是一縷陽光，直射進我那顆長久黑暗的心。
后來，我花了一些時間回憶顧老師說的話。但是這句話，在我腦海里一遍又一遍。既然老師對我有信心，我該怎么讓老師失望？回顧我之前的自暴自棄，我覺得當時的自己是多么可笑，多么懦弱。
從此有了孤燈下不知疲倦的我的身影，有了在教室里主動尋找的我的身影，有了在考場上自信寫作的我的身影。這個詞還是和我開始改的時候一樣小。又一次拿回了試卷，臉上露出了得意的笑容，心里瞬間回憶起了老師給我的一縷陽光。
太陽覆蓋靈魂的領域是心靈的領域。世界可能很小，但心靈的領域永遠很大。
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