初三作文

時間：2021-11-13 08:13:40 九年級我要投稿

【精品】初三作文集合8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】初三作文集合8篇

初三作文篇1

　　暑假的一天，我準備到二姨家去住幾天，二姨她人特和善，我挺喜歡她。正當我準備出發時，卻接到一個電話：二姨夫在大連被電擊死了……一聽到這噩耗，媽媽就哭了，哭得雙眼通紅，而我爸則不停地咒罵這遲到的電話。我也好恨，恨那無情的電流，我的心仿佛在顫動、在哭泣、在流血，我的眼睛模糊了，我從來沒有這樣難受過。突然，爸爸轉身對我說：“走！去你二姨家！”

　　一路上，天熱得厲害，太陽毒辣辣地烘烤著大地，沒有一絲風，小河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”。進了村，到了二姨家門前，驀然見臺門上兩撇醒目的黃紙，我傷心地哭了起來，爸爸的雙眼也濕潤了。我移步堂前，肅立在二姨夫的遺像前：二姨夫臉上的皺紋劃出歲月的風霜，深邃的眼睛流露著他對生活的渴望，微啟的雙唇似在輕聲呼喚親人。“二姨夫，您安息吧！”我默默地叨念著。旁邊的二姨早已哭得雙眼紅腫，她緊緊地抱著骨灰盒，嘴上在不停地嘮叨：為什么，為什么走出去的是一個活生生的人，而回來的卻是一個骨灰盒。聽著二姨的話，我隱約聽到那骨灰盒在哭泣，在流淚……有好多人都跪了下來，哭著喊二姨夫的名字：“你人這么好，怎么說走就走了呢？”二姨已哭不出聲來，她的喉嚨只能發出沙啞的聲音。就這樣熬了一整天，到了夜晚，天還是那么熱。我多么希望黑色的夜空劃過一顆流星，我就會許愿這不是真的，絕不是，這是夢。但事實的見證把我唯一的幻想也沖走了。我邁著沉重的步子盤桓在悶熱的小屋，滿頭大汗。堅強的表哥見我熱得不得了，到隔壁拿來一臺電扇讓我吹。電扇雖一時給我帶來涼風，但我一點也不感到涼快。望著搖頭晃腦的電扇，我的眼前出現了電擊二姨夫的情景，仿佛看到了二姨夫痛苦的神情，也仿佛聽到了二姨夫無助的呼喊……電，你就像一個死神，無情地奪走了二姨夫鮮活的生命；電，你就像一把鋒利的劍，刺痛了二姨和表哥的心；電，你就像一個惡魔，殘忍地吞噬著二姨的幸福家庭。

　　這時，表哥走過來拍拍我的肩膀：“蕾，你以后用電器之類的一定要注意安全。電，有時能帶給你好處，有時卻讓你痛苦不堪。”看著表哥無奈的的表情，我若有所思：是啊，我們的時代是一個電氣時代，處處都要用到電。工農業生產要用電，日常生活要用電……各行各業都要用電，電是多么重要。可是，不好好利用它，“馴服”它，它也能給你帶來悲劇。

　　夜已深了，可我卻怎么也睡不著，一合上眼，腦海中就會出那個哭泣的骨灰盒，它一直在警示我要安全用電。

初三作文篇2

　　日月星辰，朝升夕落。舉指間四十年匆匆流過，當年的草木早已凋謝零落，唯有那一條路，在風雨中依然長存，陪伴者一屆又一屆莘莘學子踏上人生的旅途。

　　四十年的歲月可以改變很多，可以改變人的容貌，卻改變不了最初的理想和信念，可以磨平路的棱角，卻不能改變它的執著前進的方向，永不停息地向上的勁頭，四十年風雨兼程，四十年飽經滄桑，四十年的考驗也終于成就了這條路。

　　回想起初一生活，剛入學那陣兒，來到這條山路前，抬頭向上望去，還沒走上去，便被那巍峨、雄渾而滄桑的古樸氣息震撼住了——一級又一級階梯連成了一條延綿不絕的路，一直向上延伸，好似無窮無盡一般；道兩旁是翠綠的樹木和陡峭的山巖，熱情而莊重地張開雙臂歡迎你，陪伴你，指引你前行的方向。站在路中，忽感自己是多么的渺小，而這條恍如通天的“求學”之路，又是那么的漫長，遙遙而不可及。

　　一步一腳印，向上努力攀去，雖步履沉重、蹣跚，似嬰兒學步，卻無時不刻不在前進，充滿活力，背上的壓力愈來愈沉，但心中的存著一個念頭，決不放棄。恍惚間，看到那路的盡頭是一條平坦的大道，而那顆青松在向我揮手，像是注了一針強心劑般，似乎前方的泥濘坎坷擋不住我求知的渴望，登上山頂的動力。

　　終于來到了路的盡頭，山回路轉，前方還有些模糊，但轉身向后望去，那一個個深深淺淺的腳印，同我們一起見證了成長的腳印，遠處高樓林立，站在山巔，心中別有一股豪氣。而又有一種異樣的情緒，隨著校門的漸漸遠去，終于吶喊出了最心底的呼聲：“我愛四中！”

　　漫漫求學路，風雨伴我行，憶起往昔，前輩們在這條路上留下了濃墨重彩的一筆；面向未來，后輩將在這條路上增添更加輝煌燦爛的圖畫。而今的我們，更要在這條路上，書寫屬于自己的篇章，讓我們舉杯同慶，祝愿自己在這條路上行得更遠，更要在四中四十華誕之際，祝愿她在這條路上行得更高！

初三作文篇3

　　在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地；在初三，我們將用天生我材必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。

　　初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏？此時不搏何時搏；就是說，拼搏要抓住時機。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會有成功；拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

　　當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的.我們在學習的過程中，應該講究以下幾個原則。三個學習要點：一、多讀書，注意基礎；二、多思考、注重理解；三、多重復，溫故而知新。三條學習原則：一自覺性原則；二、主動性原則；三、獨立性原則；三種學習技能：一、學會快速閱讀；二、學會快速書寫；三、學會做筆記

　　同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！

初三作文篇4

　　初三的生活突然變得很簡單，簡單得我每天只用想一個有價值的問題，那就是我接下來要做什么作業。一般來說我的作業都是在幾本課外資料中徘徊。基本是一課兩本，一共七課，共十四本。于是就有不少同學到“作業這么多，都不知道從那一可不課開始做了。”每每聽到這樣的話我都想笑，禁不住想想問問那位同學“為什么要考慮先從那課開始呢，還不如埋頭努力的干，即使做不完，也不會自責。”著就是我的風格，做作業時，把老師布置的完成后就伸手到課桌內，摸到那本就做那本，因為我相信：時間永遠多于作業。

　　有時做著作業，突然同學們都笑了，我也禁不住扭過頭去瞧瞧發生了什么事，看到的往往是那么幾個同學在做些滑稽的動作，仿佛那群家伙就是以嘩眾取寵為樂。但偶爾也會看到確實令人想不到的笑舉，比如幾個搗蛋的家伙在教室后面撿個可樂瓶玩扣籃以取樂，卻被老師逮個正著;也比如老師剛進教師就看到有人吵架，卻并沒有停火的樣子著實讓人好笑。

　　偶爾同學也會在一起說說笑笑，那一般是在一周僅有一節體育課上。對于這一節珍貴的課，同學們都格外抓緊。抓緊時間跳遠，抓緊時間丟實心球，抓緊時間跑步，因為這都是體育考試的項目。但更多的是抓緊時間打籃球，同學們手這是學習戰場后的放松方式，但這并未得到老師的認可，遭來的就是一陣痛斥。

　　這就是挖簡單的初三生活。其實，我認為要生活復雜起來是極簡單的，但極簡單的生活其實應該是下意識地在等待一種不可預料的東西的出現的出現，因為人不得不以簡單的姿態去面對復雜的生活。

初三作文篇5

　　書香是我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長。

　　古人說：“開卷有益”，真理，難道不應該做嗎？

　　讀書，可謂是都要做的事，有名人曾：“活到老，學到老”，而“學到老”，歸根到底要多讀書，從書本中知識，有太多的書，太多的糟粕，另想讀頗感撓頭的煩惱，其實，讀書的喜悅就在于“取其精華，去其糟粕”書，要從正反兩面去讀，要封出好與壞，分出，取其之好，去其之壞，，在書的海洋中喜悅。

　　記得有，我和同學借了書，叫做《三國演義》，我讀了一遍，覺得有東西我去學習，我在回家，反復嚼讀，反復，徐徐品味，果真我悟出了為人處事的道理，再如，我在逛街時，看見有小商小販在賣書，，我隨便買了，我回去讀了幾遍，沒，這本書了修養，也能夠使我感到裨益身心的愉悅。

　　在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書的海洋中，我來回穿梭，來回游泳，感受著名人的熏陶，聞著書中散發的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復失地、建功立業的決心。

　　啊，書，你是親人，你是朋友，你影子，和我形影不離，你的香味讓我充實，你的香味讓我陶醉，你的香味伴我成長，路上有你的相伴，我會祖國的棟梁之才。

初三作文篇6

　　記得去年我寫過一篇《孟母何遷》，沒料到一語成讖。

　　安徽公共頻道日前報道，山東出臺規定，將《三字經》中有關“孟母三遷”的相關內容刪除，理由是不符合時代需求。

　　一個中國人耳熟能詳的典故，何以招致如此“置死地而后快”的封殺？當今明星被封殺是因為某些明星不聽話。真不知年過千旬的孟老孺人何以惹怒當今“新新類”人，以致會被人從一開始就“定居”的《三字經》中趕出來，成為不被安置的“拆遷戶”。

　　我們總是自豪地說我們是泱泱大國，上下五千年文明。這五千年中是不是有個名人叫“孟子”？是不是有段“昔孟母、擇鄰處”的佳話？“孟母三遷”要告訴我們的是一位母親教育子女的良苦用心。一位身單力薄的`母親自然不能改變環境，只能選擇搬家、搬家再搬家。何錯之？是不是我們寫多了逆向思維文章的“新新類”們硬是要從孟母缺乏“與鄰為善”的寬大胸襟入手，掘地三尺，論證出孟母“個人主義”的自私自利和“與鄰為壑”。是不是要放任孟子出入酒肆和麥當勞才算“和睦相處”？

　　當阿Q與吳媽“退隱江湖”，當《吶喊》不再振聾發聵，當《背影》漸行漸遠，我們的課本是安靜了，我們在這份安靜中失去的會是什么呢？

　　如果孟母因為現代人的“拆遷”而無家可歸，孟子會不會“移民”海外？當我們聲嘶力竭地去同韓國爭搶屈原的時候，我們自己是不是還在把原本屬于我們的財富向外扔？

　　如果“孟母三遷”也算是“糟粕”的話，我們引以自豪的五千年文明還能剩下多少？

　　歷史就是歷史，不是一個人、兩個人或是一群人就能篡改的。正如伸長臂膀的螳螂，只要它不怕被歷史的車輪碾得粉碎，就讓它去伸手吧。

初三作文篇7

　　落葉隨風飄落在地，這是大自然的旋律；雨點落在大地，這是大自然的旋律，種子破土而出，那是風的旋律；種子破土而出，那是堅強的旋律……仔細傾聽，你會發現比這更美的聲音……

　　那次雨后，媽媽的玫瑰花瓣凋零了，滿桌的玫瑰花瓣，安寧而恬靜。應該是昨晚的那場暴風雨所留的痕跡吧！玫瑰花瓣即使凋零了，但他仍是飽滿的，因為他有過陽光的普照與雨露的滋潤。仔細傾聽，仿佛聽到了花落的聲音，好似櫻、梅、桃那樣輕柔而美麗的花，它們的凋謝并不代表死亡，而是它們對風的訴說，它們覺得自己應該飛向更遠的地方……可他們也有個另類，那就是竹，在別的花彎腰大喊：我要生存！我要開花！我要結果！可他卻毫不理會，應為它的枝干本就是直的，不會向任何人彎腰。

　　仔細傾聽，仿佛他在與周圍的鳥兒駐足呢喃，又似與清風明月交談……他是蕭與笛的化身，有著優雅的天籟之音。仔細傾聽，仿佛他是李白酒后的吶喊：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得不開心顏。”又好像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”

　　又似鄭板橋的“蓋竹之體，廋勁孤高，枝枝傲雪，節節干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈。”又像文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”有時又是蘇軾的“寧可食無肉，不可居無竹……”仔細傾聽，雨點打在竹葉上，有種孤傲的聲音，回響在耳邊……

　　傾聽，落葉飄在大地，有著感恩的聲音，雨點滴落大地，有著奉獻的聲音。風吹過樹葉，種子破土而出，都是大自然的杰作，都有著不服輸的吶喊！