【推薦】初三作文集錦五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
狀古語有云：“人之初，性本善。”每個人來到世界上，都擁有美麗善良的心。可我們賴以生存的家園——地球，浩瀚宇宙中的一顆藍色星球正在遭到我們的破壞，連與我們一同生活在這片富饒土地上的動物，也遭到了我們的迫害。我們真的善良？
我們——生存環境的破壞者
隨著社會的發展，人民的生活水平不斷提高，為了追求無限度經濟增長，對地球資源的索取也日漸加大。由于人們不合理的生產和生活方式，令人憂慮的事情出現了，例如：我國許多濕地由于缺水而萎縮、河的污染日趨嚴重、海洋赤潮頻繁發生、森林資源在銳減、大氣污染加重、化石能源消耗浪費嚴重，藍色的天空變成了土黃色……這些問題的出現已把地球母親變得千瘡百孔，動植物們和我們的生命健康都受到了威脅，可這樣的局面是誰造成的呢？毋庸置疑，是我們自己。
我們——動物的奪命者
與我們一同在地球母親呵護下成長的動物已遭受到了我們的迫害。許多可愛的動物已消失，幸存的動物也處在瀕危狀態，例如：我們的國寶大熊貓、素有“水中大熊貓”之稱的白鰭豚、處在瀕危邊緣的揚子鱷、極受世人矚目的藏羚羊、調皮活波的金絲猴……由于人們對動物們的消費需求而引起了偷獵者的“謀財害命”，人們對它們的肆意捕殺致使它們數量極劇下降，一個個寶貴的小生命就這樣慘死在我們的享受上。我認為在不久的將來，處在瀕危態的它們也會消失不見。我們沒有憐憫之心了嗎？我們不應該停住了嗎？
未來，地球的明天在我們手上
以上的所有破壞和殘害除了自然災害以外都有人類的參與，我們正在朝著“性本善”的相反方向走去。如我們繼續這樣，不只是一個個鮮活的小生命在我們面前消失，可能連我們自己也會受到自然的懲罰。因此，保護地球，刻不容緩﹗應從現在做起，從身邊的小事做起，愛護環境的同時也要保護和珍愛動物朋友們。記住“沒有買賣就沒有殺害”，讓它們像我們一樣自由自在地生活在藍天下。
我們要讓我們污濁的靈魂再次潔凈，讓我們的心靈更加敞亮，讓地球的明天更加美好，當然，這需要我們的不懈努力﹗
初三作文 篇2
第三天讓一年級的學生期待，讓二年級的學生著迷，讓三年級的學生緊張。雖然三年級如此緊張和神秘，但對我來說，三年級讓我如癡如醉。八月的陽光溫和而炎熱。你和我在這個時候相遇，一起進入同一個校園和班級。昨天我們相遇，但我們是陌生人，今天我們是知心朋友，宣，因為你的出現，八月的天氣不熱，三年不長回顧過去，在初中的第一天，我們一起去了同一所學校。
我們奇怪、害羞、害羞。我們不想和我們的同學交流，但是我們總是用互相對視的眼神看著對方。漸漸地，我們彼此變得熟悉了我們開朗、活潑、幽默，喜歡打鬧。此時，我們彼此認識。我們互相欽佩，我們開始一起交談和歡笑，談論我們共同的話題，談論我們共同的愿望，談論我們共同的理想和追求，我們變得無所不知。第三年的生活是學習，學習的責任逐漸變得沉重，在學校的時間變得漫長，但你和我的友誼永遠不會忘記。我記得學期開始時有一次運動會。我報告了800米和1500米。
在我竭盡全力跑完1500米后，我已經筋疲力盡了。如果我掉了一根羽毛，我就會掉到地上。這是你用擔心的目光跑到我身邊，抱著我慢慢向展臺走去洗臉后，我直接坐在瓷磚地板上。我覺得很酷，但是你指責我沒有坐在地板上，擔心我會感冒，讓我站著。
也就是說，一股暖流涌上我的心頭，我微笑著對你說:“沒什么。”“但是我也聽話的站了起來，因為我感覺到了你的關心，你的友誼紳士之間的友誼就像水一樣淡。也許我們的友誼就是這樣。我們有過歡笑，但我們也有過分歧。我們也會因為一些事情而生氣和爭吵。我們見面時會忽略對方，不說話。我們無言以對然而，有時我們還是會像往常一樣在同一個地方等著對方，然后一起回家。
即使我們還在冷戰中，我們都會在這個時候突破，因為我們仍然是最好的朋友。隨著時間的推移，我們已經畢業，將走自己的路，將有一個新的`開始，但“然而，雖然中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居“我們仍然是好朋友因為有你的陪伴，初中生活不再漫長。初中生活不再因為你們的關系而無聊。因為你的影子，我會記得初中的生活。
初三作文 篇3
一段特殊時光，一份執著信念，為前程，為夢想，也為了心中的那份自信。
——題記
《高四》我被它的書名所吸引。我們都熟知，高中只有三年，何來的高四呢？懷著這份好奇，我翻開了扉頁，讀了下去。
這本書主要寫了一個叫丁晨曦的女孩，因高考失利而落榜，而她表妹高曉曉卻考上了大學。面對來自高曉曉的奚落，失落而心有不甘的她決定刻苦努力，復讀一年，以圖東山再起。于是，便有了她的高四生活。在一個陌生的復讀班里，她認識了同樣是高復生的丁一鵬、梁小燕和林然。他們成了好朋友，相互幫助，相互鼓勵，并以彼此為目標，共同進步。經過一年的努力、堅持，丁晨曦最終考上了理想的大學。而高四的這一年，她所承受的壓力，以及遇到的困難，都讓丁晨曦刻骨銘心。陽光總在風雨后，她的付出迎來了回報，她實現了自己的夢想。
看完這本書，我感慨萬千。書中的丁晨曦并沒有因為高考落榜而放棄，反而更加努力奮斗，越挫越勇，難道這不正是我們所要學習的嗎？
看完她的故事，我想到了自己學書法的經歷。愛上書法，是因為一個偶然的原因，一幅著名書法家的作品，讓我從此迷上了書法。認真學習了一段時間后，就覺得太枯燥了，而且我認為自己也寫得比較好了，便驕傲了起來，不再練習。突然有一天，心血來潮，想再展身手，可提起筆才發現，久不練，書寫水平已經退步了不少，根本沒有以前寫得好了。我便灰心喪氣，扔了紙筆，決定從此不再寫了。
看到此景，媽媽走過來勸導：“自己的命運掌控在自己手中，任何事想要做好，都不可能一帆風順，遇到一點困難就想放棄，又何談成功？你已經練得不錯了，如果再堅持一段時間，養成習慣就好了。”聽了媽媽的話，我有點慚愧，本來就是因為我缺乏毅力，沒有堅持而導致退步，如今還在這發脾氣，實在是不應該。于是，我重新拿起筆，練習起來。日復一日，月復一月，終于在一次級別很高的書法大賽中獲獎，我的努力也算是沒有白費。
堅持，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；堅持，是春蠶吐絲一絲一縷的環繞，一圈圈地包裹，才有破繭而出重見光明的輝煌；堅持，是遠洋的船帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈的努力，那么，成功之門將為你敞開。
初三作文 篇4
下午，我和媽媽打開電視，突然看見了《動物狂歡節》這樣一個節目，我被里面動物之間深厚的友誼與真情，深深打動了！
首先，節目為大家展示的是一位外國人家里的一條狗和一只猩猩。據主人介紹，這條狗是從外面撿回來的，長得黑黑的，不怎么好看，但大家還是對它充滿了熱情。而那只猩猩，頭像烙餅的鍋，里面是凹下去的，渾身的毛像橘紅色的棉花，看起來怪怪的。誰知，它們——一條外來的狗和一只不曾相識的猩猩，在一起，卻是那樣的親密。
看吧，無論做什么事，它們都并肩一起，一刻不分離，也不想分離。而且，如果女主人給這猩猩好吃的東西，它總是要分給狗一半。例如那次，女主人給了猩猩一桶餅干，這猩猩，和狗不愧是一對好哥們兒，連跑帶蹦地，就給狗送去了。大大方方地把桶蓋撥開，倒出一大半的餅干請狗享用。而那只黑狗呢？也眨著快活的黑眼睛，沒客氣，“大大方方”地接受了。而后，“倆人”又，連拉帶扯，抱脖摟腰地，一起走向草坪旁，坐在甲板上，美美地共享起來。
更有趣的問題出現了：狗沒法自己拿呀！？不著急，不著急，有猩哥兒在，怕啥？猩哥兒呀，把餅干還是裝在盒子里，然后拿出一塊大大的餅干，但怕狗弟咬不了，便自己咀嚼碎了，吐到手上，在用另一只手輕輕撥開狗弟的嘴巴，放在它的舌頭上。狗弟便搖搖黑尾巴，舒服地吃到了肚里，好像還友好地笑了笑。真是太可愛了！
“酒足飯飽”后，“倆人”又一起來到了自家的游泳池旁嬉戲。狗弟會游泳，而猩哥兒卻要用女主人的救生衣。狗在泳池里亂撲騰，猩猩使勁擊打水面，直弄得水花四濺，它倆再相視一笑，好開心哦！最后，它倆玩累了，還沒等女主人給“倆人”擦干水珠，就又在草坪上跑跑鬧鬧了。猩哥兒和狗弟比較喜歡在溫暖的陽光下，然后，猩哥兒拽著狗弟的皮帶，狗弟一邊向前馳騁著，猩哥兒一邊拉著它幸福地翻個兒。有時，猩哥兒倒立起來，但狗弟一個“飛奔前進”就將猩哥兒撲倒，栽了滿臉土。但猩哥兒這“人”吧，還挺寬厚的，怎的說呢？即使這樣狼狽，還依然不急不惱，和狗弟商量了一下，就更加猛烈地滾起身子來，簡直是一個大皮球，好玩極了！
看到狗和猩猩竟然能在一起相處的這么融洽，真是令人不可思議！它們本不屬于同一個種類，況且，動物與動物之間，原本弱肉強食，互不相干，而它們卻可以如此友好，如此心甘情愿的為對方付出，如此快樂的和諧共處，怎能不讓人為之感動？！但是，只有我們人類，給予它們生存的一席之地，它們才會將烏云變成陽光，將憂傷變為歡笑，我們的家園才會和平！
動物們是多么有趣、可愛呀！我喜歡這猩哥兒和狗弟，它們之間的友情深厚，濃濃的感情自然地交織在一起，這樣美好的家園，這樣和諧的家園，會令所有人心生羨慕和感動！
初三作文 篇5
歲月無聲，流年似水。行走于彎轉崎嶇的人生之路，兩旁的風景因經歷挫折而黯淡無光，純凈的心靈或許早已染上沉重的灰色，繁雜紊亂的思緒如糾纏的繩索繞上心頭。此時，惟有給心靈留些空隙，才能超然前行。
給心靈留些空隙，于茫茫人海中前行，才能堅守本心。
陶潛，在他所謂的“樊籠”里壓抑痛苦地生活了多年以后，“復得返自然”寫下無數名詩，成為田園詩的鼻祖。正是因為他的心靈留有空隙，不因世俗的污濁而放棄“性本愛丘山”的品德，只向往“采菊東籬下，悠然見南山”的自在生活。他的堅定信念使他順遂心愿，在詩壇中獨樹一幟，成就自我。周敦頤，獨愛蓮，曾贊蓮為“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之君子。只因他給心靈留有空隙，所以不隨波逐流，潔身自好，“世人盛愛牡丹”而他不愛。
然而，一旦人們被繁華的景象迷惑，留連忘返，終會迷失于夢境。早年的牛頓是一位杰出的物理學家。他的經典力學曾把人類從神教的深淵中解放出來，讓科學得以呼吸和發展。但晚年的牛頓卻沉溺于唯心主義，一心想要證明上帝的存在，成就寥寥，令人遺憾。他的晚年失敗終是因為心靈困于迷團之中，找不到出路。
因此，在紛雜而喧囂的人世間，惟有給心靈留些空隙，才能不忘初衷，擁有純澈的眼睛。
給心靈留些空隙，寄情于山水之中，獨享世之奇偉，或許能夠洗滌渾亂的心靈，抹平糾結的心緒。
蘇軾能夠“縱一葦之所如，臨萬頃之茫然。”對客人的傷感之語抱以豁達之情，悟出“天地之間，物各有主”之真諦；王安石游褒禪山，觀天地而有所得，提出“學者不可以不深思”的哲理；王羲之，在“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”中發出流年易逝，人生無常的感慨，繼而領略死生的大意，人生的大意。
古人甚愛山水，曾將情懷與哲思表達得淋漓盡致。而忙碌如現代人，在高速發展的時代里，穿梭于繁華而擁擠的大都市，徘徊于林立的高樓大廈，又怎能讓心靈自由飛翔？來一場說走就走的旅行，與大自然親密接觸，給心靈留些空隙，或許惟有如此，才能超然而豁達地前行。
給心靈留些空隙，于無涯學海中奮進，才不會迷失方向。
范進屢次參加科舉，卻榜上無名。岳父鄙夷以視，街坊冷漠相待。可范進仍執著苦讀，一心只想考取功名，終于在五十多歲時考中進士。欣喜如浪潮涌上心頭，興奮過度竟使他陷入瘋癲狀態。正是由于他過分追求功名利祿，把人生的目標定在科舉之上，沉迷其中，未給心靈留些空隙，才釀成了一場悲劇。
范進如是，而今天的學生們，又何嘗缺少埋頭苦干，過分要求自己，導致壓力過大，出現焦慮癥，抑郁癥的呢？于是，我們可以說：惟有給心靈留些空隙，才能理性學習，不至于麻木甚至迷失方向。
歲月寂靜，似水流年里，我們于彎轉崎嶇的人生之路艱難前行，愿都能給心靈留些空隙，勇敢，超然前行。
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