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主角與配角高一作文(精選29篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的主角與配角高一作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
主角與配角高一作文 1
主角與配角是社會分工中重要而又不可或缺的一部分,只有在兩種相互配合,才能正確分工不同的社會事務與職責,正確擔當社會工作。
而這兩種不同分工又需要不同的人來做。所以,選擇成為哪種是非常重要的,對社會來說,只有兩種角色數(shù)目比例合理,分工清晰明確,才能井然有序地運作,對個人來說,兩種分別對應不同的人,適合不同的人。盡管大部分人在社會中分工是固定且身不由己的,但如果有一個機會,他們會選擇什么那?
兩種選擇對于不同的人自然有不同的好處,但總有人想當主角,也有人甘當配角。但我相信大部分人是想當主角的.,現(xiàn)代個人意識的提高,讓人們更想當主角,有掌控的能力與權(quán)利,呼風喚雨,叱咤風云。也有人想當配角,不用操心太多事情,不用擔負太多責任,只用輕輕松松地做好本職工作。
事實上,無論哪種都是好的,想當主角的人有上進心,不甘于只當不重要的角色,而想當更重要的。想當配角的人知足并且甘愿獻身,不注重名利,只愿做好本職工作。這兩種人都有各自無法替代的優(yōu)點,主角與配角沒有明確的好壞之分,只是工作不同。
而我則是想當主角的,因為我不敢只做平凡不起眼的配角,人的一生只有一次,我認為主角才能體會到人生的豐富精彩與美妙,不斷向更高的領(lǐng)域進取,提高自己,拓寬自己,才會在短暫的生命中更有意義地去生活。
主角的光彩靚麗也要靠努力與能力來獲取,而只有不斷加強自己,拓寬自己,才能有能力成為主角,還要不斷學習,增強自己的能力。
其實無論想當主角還是配角,都離不開自己認真的態(tài)度與勤奮刻苦。
主角與配角高一作文 2
無論是電影,還是電視劇,乃至是生活,都有耀眼奪目的主角,還有那默默無聞的配角。
一貫喜歡演出主角的我,這次卻只當了個配角,主角被人搶走了。月上西樓,在這樣的一個季節(jié)里,在這樣的一個漆黑漆黑的夜晚上,在那不惹人注目的角落里,有一雙多情善感的眸子,正含著淚水……
隨著那炫麗的燈光打在每個演員的身上,演出開始了。
主角卻在此時忘詞了,冷場了。縱使周遭如此喧囂,唯有此前最令我牽動,心唯 爾,神唯爾。世間多變,思緒飛逝,而我腦海中卻素學茫茫。縱使萬籟齊奏,也只有心中撲騰之聲響徹耳際。以我的主角經(jīng)驗,力挽狂瀾,配角也成了主角。
現(xiàn)在想來,總感覺這個世界也是有主角和配角組成的。人人小時候都有個當主席,當科學家,當董事長,當經(jīng)理,凡是能賺大錢的職位,大家都想去爭取。我小時候,也有這樣的夢想。當個司令,當個總理。可是現(xiàn)在,一直想當主角的我突然發(fā)現(xiàn)主角并不是那么好,相反我開始喜歡上了配角。主角那樣耀眼的.光芒,卻不及配角那般默默無聞,我并不想去做那些大官,我只想做個普普通通的人,我不要求什么高利潤的工作,我只想從事,我喜歡的,只從事我愛的事業(yè)。
我雖然不想做老師,但我對老師充滿了敬佩之情。有人說老師是園丁,有人說老師是蠟燭,有人說老師是春蠶,反正老師是個神圣的職業(yè)。我覺得一點兒也不錯。相對于戰(zhàn)場上的海防司令,公司中的董事長,老師這個職業(yè),或許真的很不算什么,甚至渺小到只能當個配角。
老師們干的活比公務員要多,他們工作的時間比公務員要長,可我從未聽過任何一位老師在抱怨。總是覺得,老師要是只圖那點工資或許早就不干了,求的不就是心安理得么?
所以我也開始學會了崇尚配角,其實主角和配角都無所謂,我,只做我最愛的事情。
主角與配角高一作文 3
想必大家看過電視吧,在你們看電視之前,你們是否想過電視里的主角是誰?是否有又想過配角是誰?在你們的寶典生活中,你們想過誰是真正的主角?
難道主角就是在生死攸關(guān)的情況下九死一生嗎?還是接連不斷的走運?難道配角就只是在世界就里默默作響或做永遠的失敗者?
其實在生活中,自己可能會覺得自己非常渺小,微不足道,因此很自卑,就感覺自己永遠只能成為配角。不,絕對不!其實在寶典生活中,我們自己才是真的主角,主角并沒有厲害,也不需要多么厲害,在寶典生活中,自己的寶典生活自己主宰。
相信大家都知道,配角也是一個重要的角色,如果沒有配角,主角也就沒有多大的意義,孤零零的一個人,那問題是,誰是自己生活中的配角?我想,配角就是自己身邊最重要的朋友,親人吧。朋友,一起哭,一起笑,一起闖;親人,背后的守護者,保護你,愛護你,關(guān)心你。這就是自己生活中最重要的配角。
沒錯,我也有我自己主宰的寶典生活,我就是這里的主角,自己寶典生活的主角,在我的寶典生活中,有歡笑,有悲傷,有尷尬,有興奮……畢竟,自己的'生活是彩色的。
在寶典生活中,我也認識了很多人,一曰呆毛,QS-子墨,淺笑心柔,星野姐……他們,都是陪我在這個寶典一步一步度過的,幽默的朋友,調(diào)皮的弟弟,可愛的妹妹,體貼的姐姐……他們也是我寶典生活中,不可缺少的人,也是我寶典生活中,最重要的配角。
哈哈,其實主角也不是那么厲害,配角也不是那么渺小,什么是主角?什么是配角?也不是那么難區(qū)分的。
主角與配角高一作文 4
長久以來,我一直是個配角。
學習,我永遠處于中游,一直不能和那些成績好的與我斷層的學霸相比。每次考試,只能用自己的分數(shù)去襯托他們的高分。配角!
文藝活動,以前或許還能撈上幾句詞讀讀,現(xiàn)在連穿上服裝上臺的機會也少。更是配角!
體育,每每老師測試什么項目,只能用自己慢得可憐的成績?nèi)パ鐾思铱斓蔑w起的成績。還是配角!
曾經(jīng)也看過陳佩斯和朱時茂的小品《主角和配角》,朱時茂演的主角是一個八路軍的正面人物,原本應該出盡風頭,卻被當漢奸配角的陳佩斯心中不服搶去戲份,可是,有誰會甘心永遠當個吃力不討好的配角呢?
一次集體朗誦的活動,自己原也是被班級選出參加排練了的。幾天排練下來,雖然辛苦,卻嘗到了一回當主角的滋味,終于是有一縷幸運的陽光照耀在我的'心田之上。心中一下百感交集,多年來的平庸、不受注意的陰影在這陽光之下被驅(qū)逐得煙消云散。
終于是有機會上臺,享受一回觀眾的掌聲了。
于是我每天都堅持練習,日日讀,夜夜讀這其實早已背下的詩稿?墒,總是物極必反吧,學校在表演前幾天請了一位專家來聽聽集體音效,一排一排依次讀下來。經(jīng)過無數(shù)次砰砰亂跳之后,終于輪到我這拍了,我似乎是灌注了所有的情感去讀,一字一句,抑揚頓挫,都盡力去處理,但我們這排總是一次一次沒辦法通過。
終于,老師找到了那個病源,我,聲音太尖太明顯了。
因為那時的隊伍人多或人少是沒有太大影響的,幾乎是不經(jīng)思索地把我從隊伍中拉了出去。又因為看我排練這么久十分辛苦,便讓我在幕后演棵樹。當我套上那身樹的衣服,我完全感覺不到這首詩讀出來的任何活力,也完全感覺不到樹這種植物身上任何的挺拔,蒼翠,我只感到自己更如一顆老死枯死的樹,生命力一點一點消散。悲哀。
從主角掉落至配角的深淵,又有多難受呢?
那仿佛就是把一張琴拉去一根弦,硬生生地,不帶感情地。
陳佩斯說的對,有誰不想當主角?朱時茂說的也對,這個主角,不是誰都能當?shù)。當初只覺得這句話很邪乎,故弄玄虛,現(xiàn)在才明白它那么正確。
或許生活也需要一個配角,一個默默無聞的配角。但它更需要的,是無數(shù)想當主角的配角。
主角與配角高一作文 5
我獨自一人伏在窗欄上發(fā)呆,望著有些陰沉的天,好似應和著我郁悶的心情。
“小妤,你來擔任女一號;小欣,你擔任女二號;小玥……”我聽著老師一個個報著這次校園藝術(shù)節(jié)主角的名單,原來以為必然有我的名字在列,卻事與愿違。“小儀,你來擔任路人甲!痹捯魟偮洌业男木统亮讼聛怼J裁?路人——甲?只有兩句臺詞的路人甲?!我悲哀到甚至有些憤怒。放學后,我沒有和朋友說說笑笑地離開,而是一個人默默回家。
我站在窗臺邊眺望遠方,想到老師讓我扮演的角色,我的淚又開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。一直以來成績名列前茅的我扮演的都是驕人的“主角”:朗誦比賽的領(lǐng)誦、學校升旗儀式的主持人、校管樂隊首席長笛……可現(xiàn)在老師卻讓我扮演一個可有可無的配角!難道我在老師心目中也是這樣一個配角嗎?哎……突然,一陣清風拂來,我情不自禁深吸了一口,風中夾雜的一絲清新之氣讓我清醒了許多。就讓清風來驅(qū)散我現(xiàn)在的壞心情吧。
我走到樓下,正是春季,所有植物都煥發(fā)出勃勃生機。草坪上的小草長得郁郁蔥蔥,驀地,我發(fā)現(xiàn)了隱藏在眾多雜草中的那幾株小花。我俯下身子嗅嗅它們的味道,淡雅的`花香似有若無,卻給人舒心之感?粗@幾朵不起眼的小花,我突然明白了什么。我起身,慢慢離開,回頭再看,那幾株小花若隱若現(xiàn),點綴著綠色的草地,顯出特別的美麗。我微微一笑,邁著輕快的步伐回家了。
我感覺自己就如同這些無名的小花,雖然無法成為最耀眼奪目的主角,卻也有些不可或缺的意義。草地,正因有了這些花的點綴才不顯單調(diào),更為美麗。而我,也一定能通過自己的努力,為班級的節(jié)目增添一份亮麗。
我反復練習著兩句臺詞,才發(fā)現(xiàn)路人甲其實是一個不能缺少的角色,正因為他的兩句臺詞,才引發(fā)了主人公之后的種種遭遇。
表演的那一天到了,我將自己完全融入了這個角色,主角們也傾力演出。終于,我們班取得了第一的成績。我和同伴們微笑著謝幕,身邊傳來一句:“你演得真不錯!被仡^一看,是小妤,她微笑著看我,我也報以最真誠的微笑。
這是一次不平凡的經(jīng)歷,正因草地上的小花給予我啟迪,讓我明白不是只有主角才會散發(fā)光芒。其實很多時候,我們或許只能擔任一個小小的配角,但在自己的生命歷程中,我們每個人都是主角。
主角與配角高一作文 6
人生有起有落,或許正當你在低谷處黯然神傷之時,你永遠也不知道屬于你的光亮,其實就在不遠處的轉(zhuǎn)角。
我,是一個熱愛表演的女孩兒,但可惜,我卻不善于表演,我喜歡莎士比亞,有情調(diào)的羅密歐與朱麗葉,更想了解斯坦尼斯拉夫斯基的表演體系。記得某位哲人說過,刻苦鉆研是成功的資本,我會努力,因為我相信生活永無止境,我一定會找到屬于我的路。
我第一次表演,是演話劇。在20xx年初冬的舞臺劇上,我頭一次扮演了一棵有靈性的樹,沒有臺詞,但卻有一段群舞,我不覺得我是配角,反而我覺得自己很與眾不同,放眼望去,還有不少同學扮演無名小花,只有我一棵樹,枝繁葉茂,靜靜佇立于此。
我有我自己的訓練方式,每天排練,你總會看到第一個到的身影總是我,每次排練最刻苦用心,認真練習,我可以毫不猶豫的說絕對是我,每場排練,最后一個走的,也絕對是我,只因我堅信著我心中的一個信念,戲,是練出來的。面對什么,我都可以遷就他人,唯獨戲,不行。
我知道我是個配角,曾幾何時,我也認為自己永遠只能做個配角,默默地等待著機會,練好我自己的戲,這就足夠了。
或許是上天心生慈念,屬于我的.機會來了,我有幸被選到了舞蹈學校微電影的制作當中,雖然仍舊是個配角,但我覺得自己提升了,在向著更高水平?jīng)_刺。這次配角。幾十號人。二十幾號人。我再也不覺得自己很渺小了。因為大家都一樣。這是我最快樂幸福的時刻,平等的看待關(guān)心,拍攝時跋山涉水,充滿艱辛。我們走到山頂,欣賞著萬千山水,心情好了,戲,也就好了。
這次的我雖然是個配角,但我覺得,我真正拍了一次戲,當我看到我們的戲在大屏上展播,我是自豪的,我要讓他們看到,這才是戲,來自于主角和配角的默契配合。歷經(jīng)千難萬險,呈現(xiàn)在大家面前。后來,學習的緊張使我再也沒有接觸過屏幕,但我相信有了配角的積淀,我才能向著更好的主角進發(fā)。
配角,主角其實并無區(qū)別,無非就是戲少一些和戲多一些,主角為什么能在臺上大放光彩,其實更是配角們的襯托。
我驕傲,因為我是一名配角!
主角與配角高一作文 7
生活中,總不可能所有人都是主角,總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下,成為一個不引人注目的配角,我就是一個配角。
我,也許不是班上成績最拔尖的;我,也許不是外貌最靚麗的;我,也許不是班里舞蹈跳得最好的;我……是的,在精英云集的.奧數(shù)班里,我是答題錯誤最多的一個;在剪紙課上,我是最笨手笨腳的一個;的確,我只是一個配角,一個小小的配角,在世界上,我就是一粒微小的沙子一樣,埋沒在茫茫大漠中。
可是,配角又有何不好呢?我雖是配角,雖成不了萬眾矚目的明星,但是,正是有了配角的烘托,主角才能變得那么耀眼。
當一個配角,我們要學會把渺小的自己放大,這正如我在學校里一樣。在學校里,我只負責我們班前排點燈的開關(guān)。略想,一個關(guān)燈開燈的沒什么值得驕傲的,但細想,如果課間沒有關(guān)燈會浪費能源,上課時沒有開燈又會傷害同學們的眼睛。所以,作為一個配角,要相信自己是非常重要的。
我們學校有一條校訓:做最好的自己!它告訴我們,即使我們是配角,但我們也要在自己的小世界里活出別樣的精彩,做最好的自己!這正如一篇文章中所說的:“即使做不了一朵嬌艷的鮮花,做一片高尚的綠葉又何樂而不為呢?”是的,配角雖然渺小,但我們可以讓自己變得不渺小!渺小不可怕,認為自己渺小才是最可怕的!
同學們,不要為自己是渺小的配角而自卑,即使是配角,我們也能在自己的小世界里活出別樣的精彩。讓我們一起說:“我以配角為榮!”
主角與配角高一作文 8
每個人都不一定是主角,每個人都有配角的時候,你是否會以配角為榮?
我永遠也忘不了那次出黑板報。
那一次,正值春天,學校里要出黑板報。我充當指導,也就是配角,真正負責繪畫的并不是我。但我仍認真地搜集著資料。
到學校后,卻發(fā)現(xiàn)這塊黑板報的大小竟不夠畫一只猴子。我試圖想讓繪畫的同學將它縮小,但縮小后又體現(xiàn)不出猴子的`可愛,猴年這種感覺不夠凸顯。我們?nèi)圆煌5赜懻,商議,但最后仍然是未決定。
時間在一分一秒的過去,來不及了!我只能讓同學先將版面劃分,自己則繼續(xù)搜集著,思考著。
看著同學們分好的版面,我突然來了靈感。一只猴子太大畫不下,為何不畫一群猴子呢?我不禁激動起來,而細一想,既然畫了一群猴子,為何不用這一群猴子來體現(xiàn)一個典故:猴子撈月呢?于是,我知道同學將這塊大版面又劃分成幾小塊,又交代了在哪個地方畫哪些東西后,我有在一旁靜觀繪畫過程。
在畫完這個猴子撈月后,剩下的則非常簡單了。我又讓另一個同學在中間的地方畫了一個木桶,再簡單勾勒幾筆,這個黑板報的底稿就完成了。
我又將每種稍亮的顏料都加上些白色,再指揮同學將它們涂上去,一幅新穎大氣的黑板報完成了!
不出所料,幾天后,這幅黑板報被評為了最佳黑板報。看到同學們拿過那張獎狀時,我高興極了。誰說配角不光榮?即使是配角,我也以它為榮!
這次,我以配角為榮!
主角與配角高一作文 9
我知道,我只是一個平凡的中等生。
我既沒有強健的肌肉,也沒有美麗的容顏;既沒有優(yōu)秀的成績,也沒有多樣的才華。
我頂著他人的嘲笑與不屑的眼神,一次次地咬緊牙關(guān)往上爬,卻一次次跌倒。我身邊的朋友們,現(xiàn)在都站得比我都高,身邊總有一大群人圍著,在此情形之下,我感覺自己就是電影中專門襯托主角的一個小配角。
周五,充滿惆悵的周五,又是一周要過去了。
我拿出筆,目光卻落到了如鏡一般的瓷磚墻壁上,看到的是自己那迷惘的眼神。
可突然,一個與我七分相像,卻比我矮兩個頭的`男孩,不知怎的浮現(xiàn)在如鏡的瓷磚上。他穿著黑白的小學校服,筆直地站在升旗臺上,拿著嶄新的獎狀,驕傲地笑著,在他的前方是校長在親切地與他握手。
我的眼睛似乎已蒙上了層霧,我想回過神來認真地寫作業(yè),但那畫面卻在我的眼前的霧氣中繼續(xù)放映。
下了升旗臺,那個男孩雙手緊握著獎狀,一群人用好奇的目光望著那張獎狀,還有幾個人跑到他身前看。
畫面一轉(zhuǎn),課室里是鬧翻天的課間,一群人圍著男孩身旁,男孩則面露著頑皮的笑容,自信地和同學們講著一道道的題目,那樣子真像戲中的主角。
“自信呢……”我黯淡無光的雙眼有了一絲神采,若有所思地說著,“你還要頹廢下去嗎?”一個聲音在我心中響起。
猛然驚醒,我環(huán)顧了下四周,一切似乎都沒什么變化,剛剛的事情彷佛是一個短暫的夢。
是不該再頹廢下去了,我抬起頭望著天花板!爸鹘怯秩绾,配角又如何,只要摔倒后爬起,只要肯定自己,人人都是主角!”我的臉上露出了一絲微笑。
轉(zhuǎn)過頭望著如鏡的墻上仿佛又望見那個少年,穿著黑白相間的校服,站在那里對我露出頑皮的笑容。倏地,變成了與他七分相像,卻比他高了兩個頭的青年,他的自信寫在臉上。
周五,充滿著希望的周五,又有一周要過來了!
主角與配角高一作文 10
在千門萬戶的世界里,多少人渴望萬眾醒目。但你何曾想過,在那耀眼的舞臺下,有成千上萬個“配角”為他們的主角喝彩,他們不求引人注目,只愿守住那份安寧、美好的生活。
我曾經(jīng)閱讀過一本書,書中描繪了一個女孩,她的父母希望她能成為生活中的頂尖人士,不顧她的身體狀況,給她報了許多補習班,布置了許多課外作業(yè),經(jīng)過一番努力后,她的成績提高了,身體卻很虛弱。終于,她暈倒了。當她再次睜開眼時,只對母親說了一句話:“媽媽,我想當配角,為他們鼓掌喝彩……”
在無數(shù)成功者的背后,不計其數(shù)的配角們在默默奉獻著。他們盡心盡力地付出,又得到了什么呢?曾經(jīng)的我為這個問題而困擾,但那件事后,我明白了……期末了,大家都在努力地復習,希望在期末考中取得好成績。我的'同桌——那個每次不及格的差生,還是一如既往的放縱自己。我勸說著他,同時也教他不懂的問題,他也配合我,虛心請教。期末考試成績出來了,他每門課都及格,語文還得了85.5的高分。老師重重地表揚了他,同學們也對他刮目相看。所有人都忘了我,忘了那個使他得到好成績的我。而我并不難過,甚至還有一些喜悅,我的內(nèi)心仿佛被什么增滿了,笑容在我臉上綻開,我由衷地祝福他,也感到了幸福與自豪。
配角,那個毫不起眼的角色,卻是最幸福的角色。我愿生活在安寧的世界中,當一個默默無聞的配角,為那些主角們加油鼓掌,留下的終究抹不去,我以配角為榮!
主角與配角高一作文 11
主角,給人的感覺是風光的,配角,是讓人感到暗淡的,人們總會給主角與配角帶上這樣的定義,但沒有配角哪來的主角。
主角雖然好,能在生活中發(fā)光發(fā)亮,但并不是每個人都想要當主角。主角要承擔的責任很多,付出的也很多,壓力也很大,而配角就不一樣,他不用承擔很多責任,只需要做好屬于自己的那一部分。
配角與主角的關(guān)系往往是春泥與鮮花,沒有碾落的泥土,花朵絕不可能安然吐露芬芳,然而人們往往只看到綻放的嬌美,因而爭當花朵,仿佛只有這樣才能體現(xiàn)生命的價值所在,但配角也有配角的好處。
在藝術(shù)中如果沒有配角,那么藝術(shù)就失去了應有的逸韻。香港喜劇電影中一個人大多演的都是配角,他就是吳孟達。一個甘當綠葉的人為許多大人物做綠葉,他憑借自己的演技獲得了第10屆香港電影金像獎最佳男配角獎?矗浣且灿信浣堑某删。
其實生活中有許多配角,身穿橙色工作服的.環(huán)衛(wèi)工人是城市中的配角,戴著草帽下田的農(nóng)民工是社會的配角,為學生批改作業(yè)的老師是學習途中的配角…這些人和事構(gòu)成了生活中的美麗,也正是因為他們這些配角,生活的影片才能繼續(xù)演繹下去。
在電視劇《特化師》中,獲得人氣排名最高的不是劇中的主角,而是主角身后的配角。他把自己的人物形象演的淋漓盡致,受到了許多人的贊賞。配角也能綻放光彩,他雖然沒有主角的光環(huán),但有屬于自己的花環(huán)。
在人生的長河中,不用一定過輝煌燦爛的主角生活,只要幸福就好,不用太受人關(guān)注,只要快樂就好。只要自己的內(nèi)心喜歡,甘當配角也是快樂幸福的!
主角與配角高一作文 12
“唉,怎么才八十八分!蔽覠o力地握著考卷,看著前三名又蹦又跳、歡呼雀躍的場景,我不禁感慨,為什么自己不是生活的主角,而只是一個總被考卷扇耳光的襯托主角的配角呢?不,不,我也要當主角!
從此,那份堅定的決心便促使我在成為主角的道路上不斷沖破阻礙,愈行愈遠。我放棄了誘人的'電視劇,還有令人哈哈大笑的娛樂節(jié)目,拋棄了成天使我沉浸其中而忘了學習的電腦,主動取消了與好伙伴約定的足球賽,只為一心一意地窩在書房里。我以書作伴,與筆為友,視臺燈為兄長,將墊板當做姐妹……這一切的一切,盡管在父母眼里顯得很反常,在伙伴面前顯得很奇怪,但我深深地知道,我要做生活的主角,我是生活的主角!
久而久之,生活看在我努力的份兒上,給予了我小小的回報。作業(yè)次次過,次次都是優(yōu)。我信心大增,主動報名參加了各項數(shù)學競賽。雖然成績不是最好,但也不是最差,總是以第三名、第二名的身份坦然面對。因為在我看來,我已經(jīng)在進步了,生活向我伸出了援手,我離主角不遠了,我馬上就是生活的主角了!
終于等來了又一次的考試。這次,考卷一發(fā),我面對的不是死神,而是友善的天使。我隨即捉筆,那一道道簡單得讓我差點兒沒尖叫出來。我刷刷地寫著,不一會兒,那仿若猛獸的試卷就在我的黑筆下被征服了。我滿心歡喜地看著它,檢查著是否有錯題,可是并沒有。我得意地交了卷,看著同學們一個個都是皺著眉,苦著臉的,叫苦不迭,看來這“猛獸”的威力不小啊?稍谖颐媲,它不過是只紙老虎罷了。這是我努力學習的結(jié)果,看樣子我馬上就要登上生活的舞臺,當一回主角了!
當教師發(fā)下了卷,并附上了一句“這次考卷較難”時,大家似乎都絕望了,可我的卷子上卻打著鮮紅的九十六分,我終于成為了生活的主角!曾經(jīng)的前三名嘚瑟不起來了,全都成了小配角,蜷縮在生活這大舞臺的角落。
只要我們堅持,我們自信,生活終將給我們機會,只要我們抓住它,那么我們就能成為生活的主角。
主角與配角高一作文 13
我徘徊在岔路口,前方在兩條截然不同的路,一條枝繁葉茂,有許多行人的足跡,另一條雜草叢生,人際罕至。我是生活主角,我可以選擇走那條路。
朋友邀我同她一起欣賞別樣的鄉(xiāng)間美,我正好也想緩解自己的壓力,把我心交與大自然,于是我便答應了。
我們打著傘,行走在泥濘的小路上,可能是大自然太歡迎我們的到來,將它的“皮膚”緊緊吸附在我們的腳上,黏黏的,藕斷絲連。
過一會兒,我的朋友的一聲尖叫引起了我的注意,她突然發(fā)現(xiàn)有只蝴蝶鑲嵌在土地里面,但他只有一只翅膀,它的另一只呢?我們四處尋覓,竟發(fā)現(xiàn)它的另一只在我鞋上的泥土中,我心中自責不已,于是我便想盡我自己的微薄之力幫助它,但它卻不領(lǐng)情,它抖抖它的翅膀,向我示意。
我便成全它,不干擾它,蹲在一旁,默默地為它加油。起初,它可能由于力氣不足,總是,抖抖停停,我在心中都感到十分著急,待它蓄力之后,充滿斗志,快速地扇打著翅膀,我的心懸著,因為我擔心它又會掉下去,但出乎我意料的`是,它竟憑著一只翅膀飛起來了,他飛起來了!飛起來了!飛起來了!
它是生活的主角,它選擇將自己的命運把握在自己的手中,哪怕成功的希望很渺茫,它也會做生活的主角,而不是生活的配角。
我也是生活的主角,在生活中,我喜歡盡自己的綿薄之力幫助他人。“呼爾而與之,行道之人弗受,蹴爾而與之,乞人不屑也。”我喜歡用特殊的方式,讓他人感到這并不是施舍。而是關(guān)愛。沒有誰規(guī)定我必須用同樣的方式去幫助他人,我是生活的主角,我有選擇的權(quán)力。
當我跌倒時,我可以選擇自己勇敢的站起來,我也可以選擇向他人尋求一絲幫助,當我傷心時,我可以選擇一人承擔痛苦,我也可以選擇與他人訴說,當我選擇求學道路時,我可以選擇這個學校,也可以選擇那個學!
在這個岔路口,面前的兩條船,無論我選擇了哪一條,那是我自己的選擇,我是主角,那條路上一定有更加獨特的風景,走自己的路。
主角與配角高一作文 14
在人生的舞臺上,我也是生活的主角,誰都是生活的主角。
——題記
生活中的親情
我也是生活的主角。每天放學以后,我總是哼著歌走出校門,在茫茫人海中尋找著那抹熟悉的身影,我找到了,奔跑著去給一個大大的擁抱,爸爸總是一把抱住了我后,再寵溺的摸了摸我的頭,笑著說:“小丫頭,今天在學校過得好不好。俊比缓,爸爸一路上都會陪著我笑,陪著我玩;氐郊遥瑡寢尶偸桥踔槐P盤香噴噴的菜,說:“小丫頭,快點來幫媽媽!痹诔燥埖腵時候,我們都會互相夾菜給對方,聊著一些開心的事!皨寢,謝謝啦,這些菜真好吃!”我贊嘆說,媽媽欣然的笑了笑,說:“好吃就吃多點啊!比绻麤]有我,爸爸每天怎會有一個溫暖的擁抱呢?媽媽每天怎會有如此欣慰的笑容呢?所以我也是生活的主角。
生活中的友情
我也是生活的主角。雨,隨著云朵兒落下,像天空落下的眼淚。我們正好是上體育課,躲在樓下的我只好無聊地看著雨落下。忽然,遠方飄來一個個動聽的音符,“下雨天了怎么辦,我好想你……”一雙手蒙住了我的眼,“猜猜我是誰?”我笑了笑,便哼起了剛才的那首歌,“沉默的聲音,做你的代替......”她便走到我前面,拉起我的手,說:“你不要這樣
悲傷啦,走,我們一起把悲傷洗掉!”我抬起頭來,任由她拉著我,她像是光一樣的存在,照亮了我的世界。走到雨中,雨滴落下來,叮咚叮咚的像為她而演奏的樂曲,她像水中的精靈,在水中自由自在地漂游著,宛如水中芭蕾,她拉著我奔跑著,我覺得所有的悲傷、煩惱都消失了,在那一個,有的只是快樂,只是微笑。我放下照片,也許,沒有我,沒有她,就沒有那場雨中的快樂。所以我也是生活中的主角,她也是生活中的主角。
天空蔚藍依舊,雖然天空是主角,但是沒有云朵這個配角,怎會有絢麗的光芒。
主角與配角高一作文 15
春,花園里花團錦簇,姹紫嫣紅。朵朵花開,群芳爭艷。用最靚麗的色彩,渲染出一幅春花爛漫圖。
看著這些絢麗的花兒,我有些呆了。美麗如斯,她們便是這園中的主角吧?笑著,我黯然低下了頭。偶然間,我看見不遠處有一株孱弱的草,在風中瑟抖,沒有一絲春天應有的生機。這樣平凡的小草,注定不是生活的主角!
“我也與它一樣,不是生活的`主角。”想著,我又自嘲一笑!斑@是風鈴草,你外公從歐洲引進的,它會開花的!蹦赣H不知何時來到。外公是小有名氣的花卉師,喜歡引進各個品種的花?蛇@風鈴草,名字是草,又怎會開花?我搖頭笑了,母親輕嘆一聲:“我?guī)湍銏竺水嫯嫶筚,若你不參加,以后就別練畫畫了。”聲音平淡如水,卻有不可抗拒的力量。
我愛書法,卻從不愿參加比賽,因為我自卑。既然不是主角,我又為何要當贏者的陪襯?眉頭不覺皺緊,貝齒緊緊咬住下唇:“我不想去!笨蛇@話根本不起作用!拔曳讲乓呀(jīng)說過,去不去不由你。”她怒極,走了。
次日,我開始練書法,既不愿當配角,也只能努力做個主吧!我開始刻苦練習,不知不覺,已過晌午。
寫累了,走到花園看會兒風景,無意間看見那株“草”——竟有嫩芽抽出,像水晶般晶瑩剔透,好像在努力地汲取養(yǎng)分,含苞怒放,一鳴驚人!半y道這草,真會開花……”我喃喃著。
半月后,比賽成績出來,母親去郵局取成績,而我只能在家坐等,百無聊賴。心臟砰砰直跳,不安想著:“既然付出,應會有結(jié)果吧?”“兒子,給!蹦赣H終于回來,平日那平靜如水,喜怒不顯一絲波瀾的雙眸,現(xiàn)在似乎隱隱藏了幾分贊許。我接過證書打開——一等獎!
我不敢相信,我竟是冠軍?嘴角上揚,粲然一笑。第一次意識到,我也是生活的主角……原來只要我努力,去爭取,我也會是主角。從那時起,我總是自信地抬著頭,積極參加各種活動。因為我知道,我可以成為生活的主角!
主角與配角高一作文 16
人生如戲,跌宕起伏都應由自己來呈現(xiàn)。
——題記
記得,初一第一次考試,我的校名次是四十九,那是一個不堪入目的成績,是一個反映出我貪玩的學習態(tài)度的成績,是一個我自己都感到惡心的成績。
拿到成績的那個下午,我遠離了平時打鬧的同學,遠離了熙熙攘攘的人群,也遠離了曾經(jīng)和我不相上下,如今卻令我可望而不可即的學霸朋友。
我獨自一個人在河道邊徘徊。想起曾經(jīng),我的名字總在班名單的前幾行;我在任何活動中都會勇往直前,也贏得了許多大大小小的獎杯?涩F(xiàn)在,當提起學霸,沒有一束目光是落在我身上的。語文老師給了我參加比賽的機會,卻被我再三拒絕。不知何時,已有淚水模糊了視線,我無力也無神將它拭去。忽然,一陣風吹過臉頰,同時帶走了淚水,它仿佛是在疼惜這曾經(jīng)的學霸,不讓淚痕出現(xiàn)在我的臉上。
我決定,帶著我的驕傲繼續(xù)前行,不論未來是否遙遙無期,至少那一刻,我是真心想得到本該屬于我的東西。
每當夜幕降臨時,我總喜歡在遼闊無垠的天空中憧憬著:我想要環(huán)游世界,將自己的腳印留在世界的各個角落;想去到江南,體驗“小橋流水人家”的風景,想去東北,領(lǐng)略“銀裝素裹,分外妖嬈”的壯麗,想去西北,感受“風吹草地見牛羊”的遼闊。
可是我明白,一切的憧憬和夢想都是由自己付之以努力才能實現(xiàn)。要明白自己的目標是什么,還要知道,想要的要自己給自己。
終于,我的`成績有了好轉(zhuǎn)。語文課上我漸漸摸索出了一種有效背誦方法,其他科目我也實實在在靜心去學,去做題。我靜靜地在奮力奔跑著,或許別人從未發(fā)覺。看著同學嬉笑著,聊著八卦,自己以外的世界都是那么的熱鬧、擁擠,我又重新低下了頭,寫著一條通往夢想的路,一條主宰人生,改變命運的路。
望著外面車水馬龍的城市,望著別人驚險刺激的青春,我笑了,那與我有何關(guān)系呢?在我的人生戲里,我才是主角!只愿在若干年后的殺青時,我能毫無遺憾地說:“別人的喧囂與我無關(guān)。無畏青春!無悔人生!”
主角與配角高一作文 17
心存美境,則生命中再無困境。世界并不是由許多冰冷的墻筑就,只要心懷美好,就會發(fā)現(xiàn)那些墻上,有著許多扇充滿希望的門,也有許多扇陽光傾灑的窗。——題記
你踏步在生活的道路上,你奔跑在學習的賽場上。淚珠,熱血。在一條路上,總會射滿道道屏障,阻止你前行,或許你當不了最令人曙目的那個成功者,但只要有一顆充滿生機的心,使困難的境遇變得柔柔如春,在生活中,你依然能夠成為它的'主角。
我一直拼命擠進學習的排名中,總是有許多人,在最前面暗笑,他們在競爭線的前頭,穩(wěn)穩(wěn)的,從不落后;蛟S這就是天生華麗的鳳凰,而我只是一只最普通的小鳥。他們,有成績的武裝,有老師的表揚,有同學的傾慕。就像在,一個有熱烈的掌聲打轉(zhuǎn)的閃光燈的絢爛舞臺上,盡情展現(xiàn)他們的魅力。
徘徊在書架邊,又時時望著窗外的天空。忽然發(fā)現(xiàn)書,架邊的一種藍與晴空下遠方的藍天,很是相稱。我拿起那本書,在書的外殼上寫著映入眼簾,筆力穹勁的字“可是人不能認輸,人可以毀滅,但不能屈服!蔽曳磸突叵肓撕芫,突然有一種力量震射著我。它瞬時燃起了我心靈深處的希望,驅(qū)走了黑暗。
看吧!得過諾貝爾文學獎,這至高榮譽的偉大文壇作家一海明威,也有這艱難坎坷的一生。與他相比,我又算得了什么?真正的那種硬漢精神,是由多少失敗,坎坷筑就;是有多少努力和熱血拼搏,我還能繼續(xù)前行,奔跑。為什么要這么快抿滅自己對生活的信心呢?什么失意,什么惆悵,什么傷心,什么煩惱,都通通化成荊棘,用我手中自信的長劍,斬斷!斬斷!
你準備好了嗎?大聲喊一句“我也是生活的主角!”走,我們大膽向前,出發(fā)!
曾經(jīng)看過一本勵志書上這樣寫過“小人物,是不是永遠都是雞蛋碰石頭,但你是否想過,雞蛋也可以孵出小雞,然后跳過石頭,看到明天的曙光!笔堑,燃起你的信心,學會克服,戰(zhàn)勝。又何嘗不會發(fā)現(xiàn)那些冰冷墻上,也有許多扇充滿希望的門,也有許多扇陽光傾灑的窗!
主角與配角高一作文 18
主角,這個詞想必大家都不陌生。電影里有主角,合作工作時有主角,在國家領(lǐng)導人中也有主管分工,主次之分,甚至連小區(qū)保安隊里也有隊長,隊員……
在我們生活的社會中,工作從大到小,事情從重到輕,都會有主角的存在。但你有沒有想過,你也是一名自己生活中的主角呢?
記得在我上小學四年級的時候,學校要求我們進行全校大掃除。而我們班卻分到了一塊硬骨頭,負責操場的打掃。那班里的幾位最快的同學就發(fā)言了:說干就干,怕啥?就是讓俺去廁所掏糞俺也不含糊!是呀,說得對,說干就干,當學校喇叭上的的話音剛落,我們班的同學就人手一個垃圾袋向操場走去。但到了操場,卻又是另一派繁榮的景象,紙團橫飛,樹葉飄落。而我們班的班主任張老師就鼓勵我們說:孩子們,抓緊干,大風大浪都過去了,就這點挫折還能打到你們,加油孩子們。你們是主角加油!
是呀,我們是主角,學校給我們?nèi)绱似D巨的任務,我們就要擔負起主角的使命與責任,經(jīng)過我們幾名班長的討論,我們班這次的作戰(zhàn)方針是分割包圍,分點圍殲。說完便開始分組實施計劃了。
過了大概有一個小時的時間,整個操場被我們班的同學打掃得干干凈凈,煥然一新。在大掃除之后,我們班也受到了學校領(lǐng)導的表揚。是呀,只要我們負起主角的.責任,做好我們生活的主角,所做之事就定能成功。我們每個人的人生都像是一本書,而這本書的作者,就是我們自己,我們就是這本書的主角,這本書中的每一篇文章,每一頁文字,都書寫著我們成長的經(jīng)歷……生活也像是一次旅行,無論我們的目的地在何處,結(jié)果如何,我們也都要扮演好我們各自的角色,擔負起主角責任!
是呀,陽光總在風雨后,當我們抵達成功的彼岸后,克服過重重困難時,我們就都會發(fā)現(xiàn):我也是生活的主角!
主角與配角高一作文 19
看江上木筏搖曳,看流水送落花,隨后與眾生結(jié)下不解的宿緣,驚醒歲月靜好的思緒,有如煙霧繚繞間告訴我:“這一次,我是主角。
舞蹈,是種高雅、神圣,優(yōu)雅的樂趣,于我而言,舞蹈是一種愉悅而放松的,所以我對舞蹈有著難以言表的熱愛,因此也給了我極大的信心和快樂。
初入舞蹈社,一切都是如此的陌生,懷著一顆熱忱的心,三個月過去了,一切是如此熟悉。舞蹈社舉辦了一次文藝匯演,邀請我們學生去表演所學的舞蹈,聽到這個消息的我既興奮又有點緊張,恍若繁華落葉蒞臨人間,盛世繁花只為我一人所綻放。
回家的路上,流風溫柔地吹,流云慢慢地走……
白馬過隙,匯演的日子,漸漸靠近。登上臺的我身著一襲白紗,或深或淺,或艷或素,頭戴白花。一絲晚風拂來,恰似江上木筏中的飄飄少女,朦朧間一轉(zhuǎn)身,砰的一下摔在地上,頓時我感到無比尷尬,場下開始嘰嘰喳喳,眉頭緊鎖道:“怎么跳成這樣,還摔了一跤!”人群中越來越多的人離開,我眼里浸滿了淚水,看著他們,漸行漸遠,恍若盛世繁花失去了其艷麗,凋落衰殘,遍地滿是荒草。無法受此侮辱的我,抓起一旁的話筒,大聲喊道:“再給我一次機會!”隨即,我站了起來,擺好了舞步,依平時練習一般,優(yōu)雅地跳著,刺痛地跳著,含著眼淚我跳完了所有動作,聚光燈環(huán)繞著我,看著臺下的觀眾,聽著觀眾鼓起的掌聲,心中的自豪感油然而生,心中那喜憂參半的心情伴隨著夜風飄的不知所蹤。這一刻,我是主角!
那晚,我緩慢地拖著步子,一步一個腳印地走著看著。月升了,夕陽斜了,美人的'發(fā),漸漸白了,明鏡般的月亮懸掛在天空上,把清如水的光輝傾瀉在這個廣闊大地,夜風低回,吹起光輝,明媚了月光。夜是柔的,交織著,籠罩著,沉入人們的美夢之中。
你若盛開,清香自來。世界上沒有完全相同的樹葉,你就是你,經(jīng)得住誘惑,扛得住壓力,過好自己的生活,走好自己的路,做自己最閃亮的主角!
主角與配角高一作文 20
老師的否定算什么,同學的的嘲諷算什么,只要自信,樂觀面對,我也是生活的主角。音樂課,承接了我太多的回憶,曾幾何時,它在我心中最逃避的地方。
那,起源于小學三年級。那是節(jié)音樂課,老師抽同學獨唱。至今不會忘記那一幕,才唱了一半,老師就冷冷地叫停了我,那全面的否定使我僵在那里,大腦甚至沒轉(zhuǎn)回來,同學們那震耳的笑聲,那嘲諷的眼神刺傷了我,在我的心中蒙上陰影。我不愿再開口,對音樂也懷著深深的抵觸,每當看到同學們放聲歌唱,擁有著那般榮耀,成就者生活的主角,我都十分地羨慕,又帶著幾分苦澀無奈:什么時候,我能像他們一樣?轉(zhuǎn)眼間,升入了初中,那陰影,隨著時間的流動似乎越來越深。依舊是音樂課,依舊是單人獨唱,我站在那里,不知所措。
“別緊張,看你的模樣我就知道你肯定會把歌唱好。”老師柔柔的聲音拉回了我的思緒,我行嗎?可小學老師已經(jīng)否定我了啊,老師并沒有因為我的發(fā)呆而生氣,反而繼續(xù)鼓勵我“來,唱。”那份信任那份鼓勵,給予了我勇氣,我顫顫開口,輕聲唱了起來,出乎意料,老師竟表揚了我,稱贊我歌聲優(yōu)美。什么?我的歌聲也能受到表揚?我蒙了。老師的再次肯定讓我清醒過來,原來,我也能把歌唱好,小學老師對我的評級是并不是對的`!我欣喜若狂。我開始試著開口歌唱,試著接觸音樂。我越來越敢放聲歌唱,老師更是越來越關(guān)注我,那次還被選中參加音樂考試,不覺中,內(nèi)心的那片陰影有些淡了。
站在考評老師面前,我沒有絲毫的猶疑與緊張,老師的鼓勵,給予了我自信和力量,讓我全身心的投入其中,曲終,那一刻,多年的積郁似乎完全釋放,那一次考試,我的成績據(jù)全班首位,我也成為了音樂課上重要一員,我是閃亮的,我也是生活的主角。有時,偶然的否定不能決定一切,我們把自己定位在配角,只是少了那份自信與勇氣,去樂觀面對,自信挑戰(zhàn),會發(fā)現(xiàn),自己也是生活的主角。
主角與配角高一作文 21
我打開門,發(fā)出“嘎吱”的響聲。房間內(nèi)有些人抬頭瞄了我一眼,有些卻是根本沒在意。氣氛有些沉重和尷尬。在杭州補習美術(shù),畫室里的人卻說初中的人數(shù)不夠開一個班,便將我插班到了一個高考的培訓班中去。那畫室內(nèi)的不是高三臨考,便是高二的學生了。老師看似隨意的將我排在一組離門最近的學生中,便離開了。后來我才知道這組便是A組,向來是成績最好的人坐的。
其實我本是不愿插在高中班的,因為這會使我感到自己的年齡及畫功的弱小,會讓我有一種“配角”的卑微感,而這恰恰是我最討厭的。在我入座時,就隱約有聽到背后的一組同學——后來我知道那是B組——有的悄悄議論,但由于那畫室靜極,我還是聽到了。大約是“初三的?直接進A組?”這種話。
這便是我不悅了,畫的物品是我曾描繪過無數(shù)次的石膏像,在我自己原本的美術(shù)培訓班中,我便是少有的佼佼者之一,我便是主角。即便到了高中班里,我也不屑于做弱者,我要證明給身后的高中生看——新進的初三時一個實力強的家伙。一整節(jié)課,我沒有說一句話。那幾個同學認為我沒聽到,自感無趣,便也罷了。
我要做主角,這確乎是我在第一節(jié)課就確立的執(zhí)念。因為我相信我不弱,所以我拒絕卑微,我要做主角。這高中班的美術(shù)課有三個小時,卻是沒有課間的。那老師出去的時間便成為了部分坐不住的人的“課間”。幾乎半個班的人都起身四處走動。有幾個還立在我的身后。我強避后方的視線,甚至有時會分心聽他們的`議論,想從他們的言語中聽出寫關(guān)于我的評價來。
最初的半個月便是這么過,在大多數(shù)人眼中我還是一個沉默寡言的人。在首次的分班考試——便是定A,B班的考試——我以全班第二的成績留在A班。那一刻我站起來領(lǐng)回畫卷,頭有些仰起。我知道我定是強者,除了年齡我不懼任何劣勢,所以我要當主角。無論是在杭州或是溫州,無論是高中還是初中,我都將是主角。
我抬頭看窗外,雨初停,陽光打在地上,空氣中有泥土的氣味,很好聞。
主角與配角高一作文 22
我們每天都在扮演著不同的角色,在家我是女兒,是家中的寶,在學校我是一名學生,但卻是最普通的,在社會中,我更是普通的一員,就像是戲中的配角一樣,那我能不能變被動為主動呢?成為主角,那就要看我是否盡職。
在家中,爸爸媽媽都為這我轉(zhuǎn),我想要什么他們就給我什么,他們整天忙碌的工作,都是為了家,也為了我上學,表面上我是一個主角,爸爸媽媽是我的配角。因為他們以我為中心,而真正的.是,我是配角,就像一只丑小鴨任爸媽疼我愛護我一樣,永遠長不大似得,我要變配角為主角,就要盡一個做女兒的責任,爸爸媽媽上班很辛苦,每天下班回家還要為我做飯和打掃衛(wèi)生,真的是很辛苦的,而這些力所能及的事,作為他們的女兒,也是應該做的,減輕他們的勞苦,所以我要學著做飯,洗衣服和打掃衛(wèi)生,每天抽時間去做這些,讓爸媽高興。
在學校,我是一名普通的學生,是班上一個真的配角,因為我的成績不好,膽子比較小,上課不敢舉手回答問題,遇到難題也不會主動去問老師或同學,就像一個玩偶,主人把我放在那里,我就一只在那里,不會有新動向,新想法。學生的職責是什么呢?就要勤學好問,多開動腦經(jīng)筋,認真聽講,認真安排各科老師安排的作業(yè),我要成為班上的主角,以前老師問問題時,我就把頭埋下,不讓老師看見我,可是最后老師還是讓我回答,所以現(xiàn)在我要變被動為主動,上課主動回答問題,也多向老師請教問題,我發(fā)現(xiàn)我的性格也開朗了許多,很多同學也這樣認為,我的學習成績也在慢慢提升,我感到快樂,我想我會成主角的。
在社會中,我是小公民,我要履行一個公民的義務,比如做公交車,看見老人上車,沒有空座位,要主動給他們讓座,還會贏得大家的笑容和贊賞,聽到一聲“謝謝”感到開心,在車上我還能成為主角。
當然,我不只是那些角色,但我會慢慢做好一切的,相信以后我會再更多的地方盡我的職責做好我應該做的事,你也要成為主角嗎?
主角與配角高一作文 23
我是一顆鮮花的小種子,在這個春天,被河流帶到了這個地方。聽說,這個地方叫青藏高原,氣候可冷了。但,我是不會放棄的。我快樂地告訴自己。
從睡夢中醒過來了,我受到了大自然的恩賜——露水。于是,我努力地扎根,綻放自己全身心的力量。終于,我一縷陽光讓我看到了希望,我終于從土地里鉆了出來,輕輕摩挲著那一片新綠,仿佛使我忘記了這天氣的`嚴寒了。
這個晚上,天卻早早地黑了,還不時有恐怖的聲音回響著。盡管有些懷疑,可我還是早早歇息了。半夜里,一記響雷,心醉了熟睡中的我。我抬頭看了看天空,不好!要來暴風雨了!這時,天幕被一道閃電刺破,重重砸到了地面!鞍。 蔽医^望地叫了一聲,新葉被雨滴和狂風撕扯地落在了地面上,身體仿佛被劈開,疼痛襲擊著我的心,我感覺自己就要倒下了。風向我怒吼道:“放棄吧,你這個渺小的種子,你是不可能開花的。”我咬緊牙關(guān),嘴巴顫動著:“我既然已經(jīng)下定了決心,就絕不會放棄。我不怕,你來吧!”風依舊肆虐,我的臂膀也被無情折斷!皥猿忠幌隆蔽腋嬖V自己,卻還是昏了過去。
醒來后,天氣已經(jīng)正常了,端詳著自己的身體,已經(jīng)遍體鱗傷了,但我心中依然有一個不變的信念——開放。我不惜傷口的疼痛,用力站了起來,將全身的力量迸發(fā)出來!拔乙欢ǹ梢缘摹蔽腋嬖V自己,全然不顧鮮血染紅腳底的土地,重新再來。
新芽、綠葉……我依靠自己的努力,奇跡一次次創(chuàng)造。一個清晨,睜開雙眼,一縷亮亮的藍色在眼前晃動。真的是我嗎?!我終于綻放了!在清晨,我的美盡收眼底。
是啊!只有夢想,才會有希望;只有拼搏,才會有成功!我知道,盡管我的花期短暫,但我爭取了勝利!在這惡劣的環(huán)境下,我華美地展示了自己!
因為,這里,也是我的舞臺!我也是主角!
主角與配角高一作文 24
“今天這節(jié)課,我們來公布一下這次的考試成績,第一名:葉謹涵,96分……”啊,我不是在做夢吧?我這個“學渣”,終于可以擺脫“配角”的地位,而成為生活的主角。
初一上學期的時候,我開始接觸地理這門學科,說實話,我還是有些抵觸的。因為學好地理這門學科對我來說十分困難,書上幾乎都是我看不懂的地圖與概念,它們好像不屑地對我說:“你是不可能成為這門學科的主角的,老老實實地當個配角吧!”
那時候,學地理就好像一條布滿荊棘的道路,我卻要硬著頭皮走下去。漸漸的,我連走下去的勇氣都沒有了。地理似乎總與我作對,而我也無奈地選擇停在路邊,甘當配角,看著別人往前跑。
就這樣,地理課在我眼里變成了無聊的課,與其對著自己看不懂的圖發(fā)呆,我還不如干些“有意義的事”。因此,在地理課上,我自顧自地開始做其他事了。期末考如期到來,帶著一個甘為配角的心理,我走進了考場。幾天后,地理成績出來了,我得到了一個配角的成績——71分!
這次,我所有科目都考得不如意;丶液,我將書包隨手一扔,徑直走到客廳,打開了電視。電視里播的是《世界地理》,講的是巴西的`自然環(huán)境,那里有神奇的雨林氣候、傳奇的雨林探秘和神秘的印第安人。我翻開地理書,翻到氣候那一章,氣候的特征果然一一對應。我頓時豁然開朗,原來地理不是死氣沉沉的概念,而是多姿多彩的大千世界的縮影!我突然深深為之折服。
此后,我開始認真聽地理課。在不斷學習新知識時,我也在不斷地復習舊知識。但是因為上學期的知識不夠牢固,我拿了89分,這還是一個配角的分數(shù)。
第二學期時,不再愿意做配角的我開始發(fā)奮學習地理。其實對于鋼鐵戰(zhàn)車來說,荊棘算不了什么。
這一次,幸運之神終于看到了我的努力,我拿到了第一名!我不再是配角,而成為了主角!
從那以后,我的地理成績一直在班級名列前茅,一直都是主角。
配角不再專屬于我,我也可以是生活的主角!
主角與配角高一作文 25
我們每天都在扮演不同的角色。我是家里的女兒和寶貝。我是學校的學生,但我是最普通的。我是社會中的普通成員,就像劇中的配角。我能從被動變成主動嗎?要成為主角,這取決于我是否盡職。
在家里,我的父母總是為此向我求助。他們給我想要的任何東西。他們整天忙于工作是為了家庭和學校。表面上,我是主角,我的父母是我的配角。因為他們以我為中心,真實的情況是,我是一個配角,就像一只愛我的丑小鴨。我永遠不會長大。如果我想成為配角,我必須做好女兒的'職責。我的父母工作非常努力,每天下班回家時都要為我做飯和打掃衛(wèi)生。這真的很難。作為他們的女兒,我能做的也是我應該做的,以減輕他們的勞動。所以我必須學會做飯、洗衣服和打掃,每天花時間做這些,讓我的父母開心。
在學校,我是一名普通學生,也是班上真正的配角。因為我的成績不好,膽子也小,所以我不敢在課堂上舉手回答問題,遇到問題也不會主動問老師或同學。就像一個洋娃娃,主人把我放在哪里,我就會獨自在那里,沒有任何新的趨勢或想法。學生的職責是什么?我必須努力學習和提問,運用我的大腦和肌肉,認真聽講,安排老師布置的所有科目的作業(yè)。我想成為班上的主角。以前老師問問題時,我埋下頭,這樣老師就看不見我了。但最后,老師還是讓我回答。所以現(xiàn)在我想變被動為主動,在課堂上積極回答問題,向老師多提問。我發(fā)現(xiàn)我的性格也更加開朗了。許多學生也認為我的學習成績正在慢慢提高。我感到高興,我想我會成為主角。
在社會上,我是一個小公民。我必須履行作為公民的職責。例如,當我看到老人上車,沒有空座位時,我不得不主動給他們讓座。我也會贏得每個人的微笑和贊賞。我很高興聽到“謝謝”,我可以成為公交車上的主角。
當然,我不只是那些角色,但我會慢慢地做每件事。我相信將來我會在更多的地方履行我的職責。你想成為主角嗎?
主角與配角高一作文 26
在人生的舞臺上,只要敢于拼搏,勇于嘗試,人人都可以成為主角。
——題記
從小我就是一個膽小的女孩,不愛說話,教過我的班主任都說,希望我能與同學們多溝通、交流,變得活潑。可只有我自己知道,不是我不想變,而是我始終覺得我是別人生活中的配角,還不如安心地生活在自己的人生中。
直到我們的新班主任楊老師來接我們班。楊老師為了活躍課堂氣氛,便立下了一條班規(guī),每個同學都要在課堂上舉手問問題,并實行計分制,把表現(xiàn)好的同學在家長群里公開表揚。但我那么害羞,怎么完成這個任務呢?上課時,同學們都踴躍舉起自己的右手,爭著搶著要問問題,有的問完還不忘看一下后面,怕把自己的名字給漏記了。只有我低下頭,把手藏到桌子底下。看著同學們一個個得意的笑臉,我的心跳更是加快了。這時我的內(nèi)心響起了兩個聲音:“你別舉手啊,你只是別人生活中的'配角,還是安靜地在你的生活中吧。”“你要敢于拼搏,勇于嘗試,勇敢地舉起你的手吧,成為生活中的主角!
不知是“主角”這個詞激發(fā)了我,還是別的原因,我竟勇敢地舉起了那顫抖的右手,低低地。楊老師似乎發(fā)現(xiàn)了我,便欣喜地點我的名字。我的腦子一片空白,緊張得不敢說話。楊老師看出了我的緊張,對同學們說:“我們大家都給她點兒鼓勵,好不好?”“好!”接著便是一陣掌聲?粗瑢W們和楊老師期望的眼睛,我終于鼓起勇氣,把事先準備好的問題說了出來,沒想到竟迎來了一陣熱烈的掌聲。接著,我的內(nèi)心釋然了,又問了幾個問題,贏得了更多的鼓勵和欣慰。
從那以后,我變得開朗,在課下積極地和同學們討論問題,課后我成了老師辦公室的常客,向老師請教問題,與老師討論問題。我逐漸發(fā)現(xiàn),我原來也可以成為生活中的主角,為自己書寫多彩的生活。
其實我也是主角,只要敢于邁出第一步,勇于站在舞臺的中央,每個人都能成為主角。
主角與配角高一作文 27
有人說:“人活著的最大目的是為了死,而最大的人生意義卻在生到死的過程。”
這個話題是我從小到大總是不愿提及的。理由很簡單,因為怯懦。很小很小的時候我經(jīng)歷了親人的生死離別。嗯,我很愛的人。只遺憾當時什么也不懂,只是看著家人匆忙的身影在面前走來走去,感受著無人照顧的滋味。因為什么呢?那個人不再回來了么?
我總是不明白為什么上天在創(chuàng)造人這個物種時,給予其有限的生命。生老病死的情形難道不會令其心痛嗎?直到現(xiàn)在的高中階段,我仍然轉(zhuǎn)不過這彎子。我希望這個世界是美好的,可以讓每個人都安心的老去而不是死去。所謂人的老去不過是認從命運的.安排。有時我還認為,完美的生命旅途,也不全是老去,是“無疾而終”,是“不告而別”。許是因我的執(zhí)拗產(chǎn)生了這種偏激的想法,正是“只要人人都獻出一點愛,就能擁有更美好的明天!睈郢I到了,可明天,不一定會擁有。就如騎著腳踏三輪車環(huán)游世界的陳冠明老人,每天都在告別,每天也都是不辭而別。
正逢休假的一天,和姑媽一同外出吃飯,因為他們家喜添一子,故聊天的話題也時不時地扯到孩子身上,其他的基本忘記了,我只記得她說的一句話:以前對生死還沒有什么看法。自從有了孩子之后,就害怕死了。許是因為牽掛吧!而我告訴她,這是我很早就開始擔心的問題,經(jīng)常會在那胡思亂想,想著想著殊不知已熱淚盈眶。這是一個及其痛苦的過程。我將以怎樣的方式老去直至離開這個世界?在我看來,自殺的人并不會令人為其感到憐惜,他不愛惜自己的生命又怎能奢望他人來奉獻出這一份“善心”?這是令人可悲的。有人講段子:世界上最遙遠的距離不是生與死的距離,而是我坐在你面前,你卻在低頭玩手機。段子僅是段子而已。生與死的距離,不可望也不可及。
人生苦短,要做自己的主角。
主角與配角高一作文 28
黑夜來臨時,需要溫暖,并且不讓一個人孤單。
——題記
天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒離開了岑寂的北方。獨自一人的我走在小路上,心中卻總有一種難以言盡的感覺。今天是我的生日啊,可是父母都在忙,家中空無一人,回去又有什么意義呢?萬般無奈的我漫無目地閑逛著……
不知不覺間,清冷的月光開始與微弱的燈光相映成趣。行走在夜間的.小路上,望著燈光閃爍,帶著路燈的黛影迎面而來卻是一泓縹緲的傷感,牽扯著我的心。
到了家門口,只見門上貼著便利貼,潦草地寫著——”開門有驚喜”。“誰做的惡作劇?”毫無興致的我皺起眉頭,打開了家門。
突然間,燈亮了,我還沒適應亮光,一群人大喊:“Suprise!”隨后蹦了出來,我嚇了一跳,怔在原地。當我回過神來時,發(fā)現(xiàn)原來是我的小伙伴們!霸缇投资卦谀慵伊,今天不是你生日嗎?怎么這么晚回來?”一人說道。
我無言以對,又一人說道:“你先回房間吧,我們還有東西要準備!被氐椒块g的我仔細聆聽外面的動靜,外面一片混亂,桌椅搬動聲,還有時不時發(fā)出的陣陣爆笑……
許久,門開了,我驚呆了:只見客廳收拾得干干凈凈,家具們都披上“新裝”,戴上了彩帶。天花板上飛舞著氣球,各種閃耀的裝飾使我萬分驚訝。餐桌上,竟魔幻般地變出了一個大蛋糕和其他諸多美食!
看著這番景象,我傻了眼般盯著同學們。語無倫次:“這……那……你們……”同學們笑了,齊聲說:“祝你生日快樂!”隨即,響起了彩炮聲和音樂聲……“看你平時爸媽不在家,我們幫你策劃了一場生日,怎么樣?滿意不?”
那一霎,一股暖流涌上心頭,我分明感到了:這一次,我是主角!
我用略帶沙啞的聲音說:“滿意,非常滿意!”
夜深了,是你們,讓我不再孤單……
主角與配角高一作文 29
我也許只是一滴雨露,但我怎能忘卻自己滋潤的一棵小草快慰的歡笑?也許我只是一抹陽光,但我怎能忘卻撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神?我是一個自信的人,我相信我也是生活的主角。
母親從小告訴我,要我每天都愉快;不僅對自己,還要讓自己身邊的'人因為我的存在而愉快。這么長時間以來,我一直都在尋找愉快,每當我的朋友,家人,教師因為我愉快時,我覺得自己真了不起,覺得自己就是生活的主角……
在家中,我是家人的開心果。我生活在一個大家庭里,現(xiàn)在是四世同堂。每當我的家人看到我都會感到很愉快;而在有時,當家里發(fā)生一些小矛盾時,我幽默的言辭就會讓大家化矛盾為力量。哈,我也是生活的主角!
在學校,雖然有時我總是調(diào)皮,搗亂,但同學們都很喜歡和我相處,因為我能給大家?guī)碛淇!而每到重要的活動?例如:班會)。每當是我在主持班會時,同學們都會積極的配合我,幫我出謀劃策。運動會上,當我在操場上奔跑時,同學和教師們都會為我加油喝彩:我就是生活的主角。
有一次,學校要舉行廣播操比賽,教師和學校領(lǐng)導都很重視這件事,所以同學們都在積極的練習著……這次比賽,教師決定讓我領(lǐng)隊和領(lǐng)操。這個任務很辛苦,因為班級的分數(shù)里面有領(lǐng)操員的分數(shù),而且?guī)Ш靡粋隊伍談何容易?正當我愁苦時,迎來了第一次整體練習可課,同學們的表現(xiàn)讓我不再憂愁,心中燃起了希望,但班主任表揚大家時,同學們的話又讓我十分感動,同學們說:"小辰領(lǐng)隊,我們能不配合嗎?"從那次起,我深深的感受到了班級的溫馨,同學的愛心,感受到了我也是生活的主角……
其實每一個人都是生活的主角,所以我們要揚起"自信"的風帆,握著帶有"目標"的方向盤,駕駛著"理想"號的帆船,駛向成功的彼岸!
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