二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
烏龜搶食最有趣、最好玩。
一開始，在波光粼粼的烏龜缸水面，一顆蝦米從天而降。一只烏龜看見了，四腳一蹬，游上前去。但它的大動(dòng)作影響到了其他烏龜。于是，六只烏龜一窩蜂游過去，亂作一團(tuán)，互相廝打起來。
接下來，又一顆更大的蝦米從天而降。結(jié)果，正好落在了缸中的小石板上。兩只烏龜同時(shí)發(fā)現(xiàn)，一齊朝石板游過去。一只成功爬上石板，另一只失去了重心，“撲通”一聲跌在石板下，四腳朝天，動(dòng)彈不得。而成功爬上了石板的烏龜，叼起蝦米，得意地游向遠(yuǎn)處。
第三顆蝦米又從天而降，落在了“小橋”上。在石板底下的另一只烏龜看見了，想爬出去。但剛才四腳朝天的.烏龜剛好堵住了它的出口！于是，它游、蹬、頂、撞，終于將堵路的小烏龜頂出去了！路通了，而這只四腳朝天的烏龜也得救了！在毫無障礙物的水里，輕松地翻過了身，卻不小心卷起了一片淤泥，小烏龜動(dòng)了動(dòng)四肢，感覺像是為了慶祝自己的重獲自由。
然后，新的“大戰(zhàn)”又拉開了序幕......
一輪下來，個(gè)頭大的，力氣大的烏龜，竟然搶了九粒多；個(gè)頭小的，不合群的，只搶到了兩粒還不到。真是好一幅“烏龜搶食圖”！
二年級(jí)作文 篇2
我們有目標(biāo)？有目標(biāo)的人就等于有計(jì)劃的人，有計(jì)劃的人就等于正在鋪他自己的后路。無論哪一個(gè)有志者，都應(yīng)該記�。骸扒Ю镏�，始于足下�！�
我們要認(rèn)準(zhǔn)方向，朝著目標(biāo)，成為現(xiàn)實(shí)，積累是絕不可妙的。古人說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！钡�'話，也是這個(gè)道理。
作為青年學(xué)生，我們更應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一步的向目標(biāo)邁進(jìn)，向目標(biāo)而去。即使我們跌倒了，沒關(guān)系，我們可以繼續(xù)向前走，走到那屬于自己的終點(diǎn)。高高興興的歡呼起來，自豪的喊叫起來。
“千里之行，始于足下”應(yīng)是每一個(gè)有志者事業(yè)路程中的左右銘。
二年級(jí)作文 篇3
我喜歡登山，喜歡那種“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的感覺。但我不喜歡坐纜車，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登的樂趣。
站在山腳下，那高峻巍峨的山峰總給我無形的壓力。我享受這種有壓力的感覺，有壓力就會(huì)有動(dòng)力。
登山的旅途開始了，我不會(huì)流連路邊的'花花草草，因?yàn)槲抑郎巾敃?huì)有更美麗的風(fēng)景。我不會(huì)坐下來休息，因?yàn)槲抑滥侵粫?huì)增長(zhǎng)我的惰性。我不會(huì)尋找登山的捷徑，因?yàn)槲抑赖巧铰窙]有捷徑，所謂的捷徑不過是投機(jī)取巧罷了。我會(huì)望著那遙遠(yuǎn)的山頂暗暗加快腳下的步伐，我會(huì)看著腳下的山路給自己加油鼓勁。我享受這種大汗淋漓的滋味，它讓我感受到我所付出的努力。我累著并快樂著。
我登上山頂了，感受著習(xí)習(xí)而來的風(fēng)兒，有一種說不出的暢快�？粗约核哌^的蜿蜿蜒蜒山路，從心底一股成就感油然而生。踩著自己腳下的地皮，竟有一種把全世界踩在腳下的自豪感。我歡呼我吶喊我為自己喝彩，回聲在山谷里飄蕩，這或許是群山對(duì)我的祝福吧！作文
仰起頭，云朵似乎也排成了笑臉在為我慶賀。
看著茫茫的天空，層層的山巒，我似乎看到還有跟高的山峰，它在等著我的挑戰(zhàn)。這并不是一個(gè)終點(diǎn)而是另一個(gè)起點(diǎn)。作文
我享受登山的感覺，孜孜不倦，生生不息。
二年級(jí)作文 篇4
聽說今年新學(xué)期換班主任了，我高興得一蹦三尺高。
這位新老師姓劉。她有一張小圓臉，大眼睛，小蠻腰，矮個(gè)子。別看她矮，她的品德卻高得很。上次，有同學(xué)打架，她知道了并沒有罵他們，而是和他們說要和好，別再打架，果真，他們倆后來從沒打過架了，是不是看到老師的慈祥了？不再吵架了，這是老師的甜。
還有一次，彭錦偉上課時(shí)候說話，被劉老師看到了，她走上去用力掐了彭錦偉一下，說：“我講話的時(shí)候，不要做小動(dòng)作！”被掐的彭錦偉紅著臉半天說不出話來，不好意思地坐好了。這就是劉老師的辣。
有一天，我們的摘抄本全收上去了，劉老師用去兩節(jié)課的時(shí)間把作業(yè)全改了，下午還有課沒上。老師，您把多少心血花在我們身上，您把多少時(shí)間白白浪費(fèi)掉，明明可以過上平凡的好日子的，為什么偏偏要把時(shí)間花在我們頭上？在此，我要代表全班同學(xué)感激您，感謝您對(duì)我們的'栽培之恩，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望的！這就是您的苦！
這就是我一生中最棒的老師！
二年級(jí)作文 篇5
早就聽張阿姨說部隊(duì)大院里的荷花開了，十分美麗。今天，我終于去目睹了它的風(fēng)采。
我迫不及待地要去賞荷。大步流星地走在通往荷花池的路上，我想：這里的荷花會(huì)不會(huì)像別處看到的荷花那樣稀疏呢？走在曲折的小路上，不時(shí)有陣陣幽香飄來。我想：這或許是荷花的清香吧！
再往前走，荷花池到了！首先映入我的眼簾的是那接天蓮葉、才露尖尖角的小荷還有怒放的紅蓮。真像畫中的`一樣！
走近荷花池，我把瓶子里的水倒了一點(diǎn)在荷葉上，只見水珠在荷葉上滾來滾去，似清露、似珍珠。我們久久地駐足，看著高潔脫俗的荷花輕輕地?fù)u曳，不由得讓人感慨這荷花真可謂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”啊！
我折了一片荷葉拿在手中，只見那柄上有著幾條白色的絲線，真是藕斷絲連啊！把荷葉反扣在頭上，就成了我的一頂帽子，看著我的模樣，媽媽笑著說：“最喜小兒無賴！”
我們的目光從田田荷葉上移往荷花上。風(fēng)吹過，我發(fā)現(xiàn)荷葉下泛著點(diǎn)點(diǎn)紅色，撥開一看，荷葉下竟藏著一朵仙桃似的荷花。這朵含苞待放的荷花好像一個(gè)朝氣蓬勃的小伙子正養(yǎng)精蓄銳，又像一個(gè)害羞的小姑娘怕人看見躲在荷葉下。
我又仔細(xì)端詳那些正在怒放的荷花，發(fā)現(xiàn)它的中央就是蓮蓬，蓮蓬周圍是金黃色的花蕊，非常漂亮。我興奮極了，因?yàn)槲医K于知道蓮蓬是哪里來的了。
微風(fēng)拂過，荷葉和荷花好像跳起舞來。我真想有一葉扁舟去偷采一朵白蓮，去看看戲水的魚兒，能誤入藕花深處也是一件美事呢！
天漸漸暗了，我們依依不舍地離開荷花池。在我們身后，夕陽(yáng)西下，映日荷花別樣紅。
二年級(jí)作文 篇6
美麗的中心公園位于我市中心的繁華地段，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，景色宜人，是一個(gè)休閑的好去處，同時(shí)也是一個(gè)旅游的好地方。
剛進(jìn)大門，你就可以看見一條寬闊的人行道，還有一片綠油油的草地。草地上生長(zhǎng)著許多茁壯的大樹給你遮陰，還有許多可愛的`小朋友在那兒歡快的玩耍。
再往里走，就有一片比這里更大的草地。這片草地可以讓你踢足球，打羽毛球和跑步。
那里還有一個(gè)人工湖，湖面靜像一面鏡子，綠的像一碧玉。還不時(shí)有小魚跳上湖面，給你表演它的拿手絕活“魚躍龍門”。人工湖的旁邊是一片桃花樹林，每到春天，這片桃花林就會(huì)散發(fā)出一陣陣的香氣，讓你感到很舒服。
進(jìn)去還有一個(gè)健身場(chǎng)，有乒乓球桌和許多健身器。你既可以去那兒健身，還可以去那兒玩耍。
這就是春天這個(gè)季節(jié)的中心公園。
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