八年級(jí)作文

八年級(jí)作文[通用5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　周末早晨，匆匆起床，按慣例外出晨練。走出樓道，撲面而來(lái)的是淡淡的清香。滿(mǎn)眼粉紅的桃花向我的視覺(jué)沖擊而來(lái)。我同時(shí)也嗅到了爭(zhēng)齊斗艷的春色。滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的桃花你爭(zhēng)我搶地開(kāi)放，從樹(shù)下走過(guò)，臉頰上落了幾片嬌嫩的花瓣仿佛是春之吻。

　　廣場(chǎng)上，晨練的人們?cè)缫蚤_(kāi)始奏響了清晨的序曲。人們臉上洋溢著冬日里難有的燦爛的微笑，似乎剛吃過(guò)蜂蜜一樣，各個(gè)合不攏嘴。舞太極的人們伴著和煦的春風(fēng)閃轉(zhuǎn)騰挪，舞劍的人們伴著古韻悠揚(yáng)的樂(lè)曲翩然起舞……春在他們的身段上，亦留下了淡淡一吻。

　　草坪上的小草經(jīng)過(guò)昨夜的'一場(chǎng)春雨，綠得流油，仿佛是剛剛出浴的少女，婀娜多姿，在微風(fēng)的吹拂下，像躍動(dòng)著的音符。幾只可愛(ài)的小狗興奮地在草地上追逐，他們大概也嗅了春之吻在草叢間。

　　小潭的冰早已融化，微風(fēng)吹過(guò)，潭水上蕩漾著漣漪，小潭清澈，輕易可以看見(jiàn)小潭底部，游魚(yú)歡暢地吐著泡泡，春姑娘在與小魚(yú)接吻。

　　遠(yuǎn)處幾個(gè)穿著陽(yáng)光的女生走過(guò)來(lái)，她們打扮得朝氣蓬勃而不失得體。她們有的上身穿著白襯衫，外套黑馬夾，下面穿著肉色的緊身褲，腳下踏著一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋；有的穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色風(fēng)衣，棕色的靴褲配著白色的長(zhǎng)靴，有的穿著緊身的襯衫，下身穿著短裙，短裙下穿著長(zhǎng)絲襪。春姑娘俏皮地在女生們的靚衫上給予深情的一吻。

　　我恍然大悟，春之吻既在人間，又在人們的心里，讓春之吻留在我們的記憶里吧！

八年級(jí)作文 篇2

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我們那個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。

　　有一次，學(xué)校組織去春游，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都興高采烈地蹦了起來(lái)，仿佛大家的'心都飛到了“象頸山”，同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，問(wèn)老師多久才去春游，老師說(shuō)由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車(chē)，都要交５元車(chē)費(fèi)。班長(zhǎng)在講臺(tái)上望了一眼教室，只見(jiàn)崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，班長(zhǎng)以為她生病了，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了；下課后班長(zhǎng)到辦公室交作業(yè)，只見(jiàn)崔紅在老師面前說(shuō)：“我媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費(fèi)，我就不去了。”班長(zhǎng)三步并著兩步跑回教室焦急的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費(fèi)，不能去春游，難道我們?nèi)绦陌阉�一個(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“是誰(shuí)呀！”“是崔紅”班長(zhǎng)說(shuō)。我們要為她捐錢(qián)，讓她也能去春游。”同學(xué)們吃了午飯，來(lái)到學(xué)校爭(zhēng)先恐后的把錢(qián)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)數(shù)了數(shù)，激動(dòng)的說(shuō)：“夠了！夠了！連她路上的茶水費(fèi)都有了�！卑嚅L(zhǎng)把錢(qián)拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過(guò)錢(qián)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)；第二天，我們乘上了去春游的客車(chē)，崔紅坐在第一排，臉上露出了笑容，同學(xué)們唱起了歌。

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？

八年級(jí)作文 篇3

　　班主任的手，有如一把火炬，為我們指引方向；班主任的手，有如一根竹竿，幫助我們向更高層次攀登；班主任的手，有如一支琴弓，演奏出美妙絕倫的樂(lè)曲……曾經(jīng)，班主任的手溫暖著我，感動(dòng)著我。

　　一天，我在學(xué)校中表現(xiàn)良好，受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，班主任十分高興，用她的手撫摸了我的臉。頓時(shí)，我感覺(jué)我的臉像被針刺了一般，再看看班主任的手，因多年的握筆已老繭遍布，又因經(jīng)常忙于班級(jí)的勞動(dòng)工作，皮膚已不再那么光滑，又因上了年紀(jì)，手上青筋暴起，這使班主任的手更加難看。我下意識(shí)地將身子向后傾，我這反常的`舉動(dòng)使班主任的心情全無(wú)，后面的課也不如上半節(jié)了。

　　下課后，我仔細(xì)想了想我上課的行為，感覺(jué)太對(duì)不起班主任曾經(jīng)對(duì)我的教誨與指點(diǎn)。以前，我在學(xué)業(yè)上無(wú)論遇到什么困難，只要我把難題發(fā)到班主任的郵箱或QQ上（我是個(gè)膽小的學(xué)生，不敢當(dāng)面問(wèn)），班主任都會(huì)以最快的速度告訴我解決方法。在電腦前，我想象班主任的雙手如鋼琴家的雙手，敲擊著鍵盤(pán)，詮釋著一首又一首高難度的曲子；在辦公室里，我看見(jiàn)班主任在改作業(yè)時(shí)，雙手筆走龍蛇，更改錯(cuò)題，寫(xiě)上解題方法，此時(shí)，我感覺(jué)班主任的雙手如工程師的雙手，勾畫(huà)著藍(lán)圖，描繪著一張又一張未來(lái)的景象；在教室里，我看見(jiàn)班主任上課時(shí)，一只手捧著課本，一只手拿著教鞭，為我們講解題目，此刻，我發(fā)現(xiàn)班主任的雙手如藝術(shù)家的雙手，填涂著色彩，充實(shí)著一顆又一顆干涸的心靈……此刻，我感覺(jué)班主任的雙手幻化成了一雙翅膀，帶我飛過(guò)一座又一座的高山，一片又一片的汪洋。

　　在生活中，班主任的手也給我無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。有一次，我在學(xué)校意外受傷，膝蓋處流出了血，腳又扭傷了。班主任用她那雙溫暖的大手?jǐn)v扶著我走向醫(yī)務(wù)室。那時(shí)，我感覺(jué)班主任的雙手有如一座巍峨的大山，能夠讓我依靠；在一次下大雨刮臺(tái)風(fēng)時(shí)，我因忘了帶雨傘而被困學(xué)校，班主任見(jiàn)了，便和我一同撐傘回家，那刻，我發(fā)覺(jué)班主任的雙手有如一棵參天的大樹(shù)，可以為我遮風(fēng)擋雨；有一次，因?yàn)轶w育課運(yùn)動(dòng)量太大，我虛脫了，班主任知道后，準(zhǔn)我一節(jié)課的假，到她的辦公室休息，她的手拍著我的背，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得班主任的雙手有如一處溫暖的港灣，可以使疲倦的心靈得到休息……當(dāng)時(shí)，班主任的雙手變作了黑夜中的兩根火柴，光芒雖小，卻能使失落無(wú)助的人找到歸宿，奔向黎明。

　　放學(xué)后，我主動(dòng)找到班主任，向她道歉，老師也意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一個(gè)人的外貌，并不能決定其一生，就如我的手，雖丑陋，卻為能哺育下一代而自豪�！�

　　聽(tīng)了老師的話，我默默地端祥起老師的手。忽然間，我發(fā)現(xiàn)老師手上突起的青筋的形狀有如一張笑臉，正在對(duì)著我微笑……

八年級(jí)作文 篇4

　　每當(dāng)孤寂的時(shí)候，我們總會(huì)想到一個(gè)我們一起哭，一起笑的人——朋友。朋友之間沒(méi)有秘密，因?yàn)樗齻儽舜诵湃螌?duì)方。我有一個(gè)很要好的朋友，但現(xiàn)在我們已經(jīng)分開(kāi)了，這并不影響我們的友誼，因?yàn)槟切┰谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，那些永不磨滅的歡聲笑語(yǔ)已深深地印在了我的心中。

　　我的朋友，有你的日子是我么快樂(lè)��！記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，那是我第一次見(jiàn)到你，圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的笑臉，還有那雙水靈靈的大眼睛，是多么的`可愛(ài)��！老師將我倆安排在同一個(gè)桌子上了。小時(shí)候的我很害羞、不太愛(ài)說(shuō)話，因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)話，被別人嘲笑，所以沒(méi)有跟你開(kāi)口交談。本以為你會(huì)主動(dòng)跟我交流，卻不想我倆卻又同一種性格。就這樣一直維持了一上午。中午吃完飯回到學(xué)校后我們和同學(xué)們?nèi)ネ妗Ｄ菚r(shí)學(xué)校的操場(chǎng)還沒(méi)有用水泥鋪，所以只有土。我們?cè)谕恋厣献分�打著，弄的全身臟兮兮的，而你卻坐在小花園的話臺(tái)上聞著花香，看著書(shū)。我便看出你愛(ài)干凈又很認(rèn)真。我真想走上去跟你說(shuō)說(shuō)話，可就是沒(méi)有一種勇敢。

　　你看完書(shū)，準(zhǔn)備走進(jìn)教室，沒(méi)有注意到腳底下的石頭，結(jié)果摔倒了，那是個(gè)夏天，你穿著短褲，所以膝蓋碰破了，血流出來(lái)了，你強(qiáng)忍住了淚水。我終于忍不住，跑上前去拿出紙?zhí)婺阒寡�。一�?huì)兒后血止住了。你說(shuō)：“謝謝你”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話，是那樣的甜。就這樣再一次互動(dòng)中友誼之花不知不覺(jué)得在你我之間綻放了。它開(kāi)的那樣美麗。我們成了好朋友。

　　在那田地里留下了我們的腳印；在那山坡上飄蕩著我們的歌聲。鳥(niǎo)兒曾為我們的友誼送來(lái)祝福。那晚我們躺在屋頂上仰望蔚藍(lán)的星空。星星一個(gè)勁兒地眨著眼睛，閃亮閃亮的，照得我們的心暖暖的。你告訴我，我們永遠(yuǎn)是好朋友，我愿意陪你一起哭，一起笑，今晚的繁星是我們友誼的見(jiàn)證，我們永遠(yuǎn)是好朋友。我沒(méi)有忘記。對(duì)，我們永遠(yuǎn)是好朋友。

　　當(dāng)你孤寂的時(shí)候，需要的是一份純真的友誼，我的朋友；在我孤寂的時(shí)候，同樣我想起的是你！

八年級(jí)作文 篇5

　　一個(gè)六歲的孩子橫著把蘋(píng)果切開(kāi)了，因?yàn)樵谒�的腦海里，沒(méi)有“橫著切蘋(píng)果是錯(cuò)誤的”這個(gè)固定框架。于是，人們就看到了蘋(píng)果的橫截面上那個(gè)由半個(gè)半個(gè)果核組成的五角星。可是，如果不是那個(gè)孩子改變了切蘋(píng)果的方式，人們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)“美麗的五角星”。所以，不要被固定的思維方式限制住，換個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界別有洞天。

　　我們議論過(guò)誠(chéng)實(shí)的重要性----人的本質(zhì)。我們渴望世界充滿(mǎn)真實(shí)、美好、善良。我們也明白謊言帶來(lái)的只是一味的虛偽、善變和不信任。我們不想留在勾心斗角的世界里，卻也常常身不由己一步一步的欺騙自己，成為自己口中那個(gè)偽善的人類(lèi)。因?yàn)槲覀冎挥浀媚莻�(gè)已經(jīng)被無(wú)數(shù)人肯定了的品質(zhì)----誠(chéng)實(shí)守信，所以常常忽略了誠(chéng)信與虛偽之間的那個(gè)“墻頭草”-----善意的謊言。

　　不是只有誠(chéng)信才能讓世間變得純凈美好，善意的謊言，同樣也能結(jié)出美麗的花朵。

　　有一個(gè)母親去參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，回來(lái)之后，笑容可掬的對(duì)孩子說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)老師在會(huì)上夸獎(jiǎng)你了，說(shuō)你在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)十分積極，他對(duì)你的日常表現(xiàn)很滿(mǎn)意。”聽(tīng)完母親的話，孩子表現(xiàn)的十分欣喜和驚訝，立刻回到自己的.房間認(rèn)真學(xué)習(xí)。一段時(shí)間之后，成績(jī)居然有了明顯的上升。有一天，孩子的班主任同孩子交流，夸獎(jiǎng)他的成績(jī)進(jìn)步了不少，并問(wèn)他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)取得這么大的進(jìn)步的。孩子回答說(shuō)：“老師，這都是因?yàn)槟�，是您在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)我的表?yè)P(yáng)，才讓我覺(jué)得自己還是被您關(guān)注的，我不想辜負(fù)您的期望�！敝钡胶髞�(lái)，孩子才知道，原來(lái)在家長(zhǎng)會(huì)上，老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，恰恰相反，他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子上課表現(xiàn)不積極，而且成績(jī)也一直徘徊在中下等。而這個(gè)偉大的母親，為了不打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，用一顆充滿(mǎn)母愛(ài)的心，向孩子撒了這個(gè)善意的謊言，幫助孩子重新找回了學(xué)習(xí)的熱情和信心。事實(shí)上，孩子并沒(méi)有辜負(fù)母親的良苦用心，這就證明這個(gè)善意的謊言是恰到好處的。

　　換個(gè)角度看世界，調(diào)整浮躁的心態(tài)，駕駛生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)向的航道，然后駛向勝利的彼岸。大海遼闊無(wú)邊，我們知道，這樣的道路絕對(duì)不止一條，海納百川的胸懷有著無(wú)數(shù)變幻的選擇。生命也是如此，換個(gè)角度看世界，何必非要醉享“朝三暮四的虛妄”？