八年級作文合集【6篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的八年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
微微發福的身材，一圈泛白的板寸，依稀還能辨別出他是當年的那條“水蛇”。
他是我外公，“水蛇”是村里的鄉親送的外號。
傳說中，他能一口氣從順江而下，游四五十公里，從老家下合游到青田縣城。還能在水中憋氣十好幾分鐘。
說起來我怎么也不相信，但那么久遠的事，也無從考證。
那些年，家里窮得連點兒肉沫也沒有，眼巴巴地望著幾只雞解饞。外公就下水捉蛇來補貼家用。因為水性極好，所以總能滿載而歸。當然，外公從不多捕，物以稀為貴，這樣，水蛇也能賣個好價錢。
那條外公常去的那條河，水清得發黑，油油的.，也幽幽的，河底的水草就像女鬼的頭發悠然而動，怪恐怖的。
蛇賣了再買幾斤肉，燒好了也送鄰居一碗。大有水滸梁山好漢“有酒一起喝，有肉一起吃”的豪俠仗義。
于是，鄉人送外號“水蛇”。
“水蛇”的鼎鼎大名就此傳揚開來。
再看看現在，真叫人不敢恭維。實在想象不出，當年人人口中的“水蛇”會變成這樣一個嗜酒如命，普普通通的發福老爺爺。說起當年，外公也不否認。只是那水桶般的身材出賣了他。
也許是寶刀未老，他還是時常下水。可惜我一點也沒有繼承他的優良基因，小時候他帶我去河里玩，把我嗆著，這也許是他少有的敗績。現在說起那件事，他還在極力否認。說他技術那么牛，怎么可能會讓我嗆著。算了，不打擊老人家的自信心了。
他現在反而不常下水，幫忙救救火什么的，倒是跑得挺快。
也許是一種英雄遲暮，別人找他幫忙，他總是爽快地答應。然后喝醉酒，然后一邊吐，一邊口齒不清地說著：“當年……我……”
外婆總是無奈的笑笑。
水蛇的傳奇還在繼續……
八年級作文 篇2
幸福——一個神圣的字符！那幸福到底是什么呢？毫不質疑，幸福就是那一句在寒冷冬天的一句問候，是沙漠里的一泓清泉，亦或是一個夜色朦朧的夜晚……
撿拾幸福，感受幸福——
夜已深了，世界萬物都好像睡著了一樣，沉寂寂的。只有窗戶上活躍著兩個人的身影。學習后略有些倦意的我伸了伸腿，扭了扭脖子以示放松。在這時母親輕悄悄地盛著一碗荷包面進來了，親切地說：“兒子，來，先吃一點東西再學吧，不會耽誤太久的，這我已經給你熱好了。”我回想了一下：母親幾乎每一天都要為我準備夜宵，并陪我度過漫長的夜晚，日復一日，風雨無阻。這時的我已經是熱淚盈眶了，忍不住一把抱住母親哭了起來，頓悟幸福的味道。打開記憶的閘門，驚奇地發現幸福的事數不勝數，就好比那沙灘上的貝殼，五彩繽紛！
依然記得，在那一次考試失敗后，我整個人都深深地陷入了失敗的沼澤里，無法自拔。可就在心灰意冷的時候，老師把我叫去了辦公室，剛開始，我還以為那會是老師的`一頓毒罵，可意想不到的事情發生了——老師竟溫聲細語地說：“不要灰心，不要氣餒，誰又沒有經歷過失敗呢？再說了，失敗不完全是壞事，正所謂失敗乃成功之母嘛！所以，要振作起來，相信自己可以的！”這時，眼睛里有了一股酸意，最后視線模糊了。
回首以前所經歷的事情，發現幸福無處不在。幸福是隱形的，但又是可以觸摸地到的。讓我們撿拾幸福，感受幸福吧！
八年級作文 篇3
又是一年梅雨季，回到房間，心中的煩悶怎么也清不掉，眼光四散，瞅到了一件物品，忽地想起那一年，也是這樣的的梅雨季。
“獎杯是我的。”“是我的。”在一次學校組織的比賽中我和一個好朋友同時得了第一名，組委會卻把獎杯給了我，把輛精致無比的汽車的模型給了他，對于10歲的我們來說汽車的模型固然好，但我們還是喜歡拿到獎杯被表揚的喜悅。于是我們吵起架來，一天下來，我們沒有再理過對方。
雖然我這么做有點自私，但這本來就是我的嘛，我自我安慰道。當天下午第二節課后，天一下暗了，我心里涌現一種不祥的預感。果不其然，在我掃地時門外就已刮起狂風，落葉亂飛。掃完地后，豆大的雨珠擊打著地面，頓時，煙塵滾滾。“呲”電工把總閘拉掉，原本明亮的世界只剩些許魚肚白。抱著獎杯的我無助地站在門口，爸媽都已外出，老姐還在學校。完了，今天回去不知要多晚。這時，那個好朋友有意無意走過我班門口，我充滿期待與激動的.目光與他的目光碰撞了，他的目光出現了絲絲猶豫與掙扎，最終他撐著傘過來了，我說了聲“謝謝”便進入傘里。
暴風雨來得快去得也快，雨弱下來，絲絲陽光艱難地透過濃墨射在大地。我們極有默契地慢慢走著，一起低著頭，我握著獎杯的雙手不知什么時候竟然滲出汗珠，臉上，有幾滴淚的水珠滴落杯中，通過獎杯光滑的內壁，微微側頭我清楚地捕捉到他神情似乎略帶后悔。緩緩的，他的頭也逐漸傾斜，剎那間復雜的兩道目光交織在一起，產生微妙的變化。要不要做呢，我沒有會怎樣呢。一翻內心掙扎后，我下了決定。到了他家門口，我把獎杯塞進他懷里，幾乎同時，他重重的拍了一下我的書包，沒來得及想，我就兩步并作三步，快速跑上樓。“嘭”我重重地關上了門，喘了幾口氣，倚在門上慢慢坐下。雙手把書包慢慢放下。嗯，水壺袋里被塞了什么？摸出來一看，不知什么時候，他的汽車的模型已在我這：大概是他拍我書包時放入的吧！我握住了那模型車，咽了口唾沫，干澀的眼有了濕潤的感覺。
不久后，他們全家便飛往美國，但現在我們還保持著聯系。
回過神來，窗外，雨后碧空如洗，萬里無云，友誼，讓我們可以化解一切困難，使我們能更加快樂的成長，只要我們永遠的珍惜這份感情，不再自私，保留那份簡單，我們就能夠留住那份純真。擦拭了下汽車的模型，我感謝它留住了我們童年的那份純真的友誼。
八年級作文 篇4
在這個世界上，無論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會坐視不理，則有些會很熱心地幫助他們。“幫助別人等于幫助自己”這是我看過的格言，我很喜歡，當別人對我一點點的好，我會感動，可能許多幫助過你的人都不會留下名字，但在你的心里你會永遠記得起幫助過你的人。
就在新的一年來臨之際，我也做了一件幫小區美化環境的事，雖然事情小得不能再小，但是我心里卻感覺舒坦了許多。
今天因為是寒假，又不用上奧數課，所以我便可以舒舒服服的睡個覺了。一直到8：30我才極不情愿被外公從床上喊起來，然后“乒乒乓乓”完成刷牙、洗臉的準備工作，吃好每天的美味早飯，感覺有點脹脹的，就叫上外公，打算到樓下走走。
一到樓下，我便看見幾個左臂上別有一個橘黃色標志，一個手拎著垃圾袋一個手握著長長鐵夾子的人，覺得很奇怪，心想：這是誰啊？怎么都佩戴同樣標志，拿著同一套東西啊？他們在干嘛？一個手都沒閑著，累不累吶？帶著大問號，我悄悄的走到那群人后面，這才完全弄明白——原來，他們在為了小區居民能在一個干干凈凈的環境中，度過開心的新年而在撿地上大大小小的垃圾呢！這時我突然想到老師常說的一句話：莫以善小而不為。心中便有了一個強烈的想法：“在新春佳節，為小區的環境衛生盡一份力，也希望自己的綿薄之力能使以后的小區更加美好。”當我把自己的想法告訴外公時，外公也欣然同意，并走上前去，希望社區的這些志愿者能給我一個鍛煉的機會。令我沒想到的`是，他們居然同意讓我加入了，還跟我說：“只有一個要求，就是不能半途而廢，每天早上都必須堅持來！”我想：能鍛煉我，還能為社區做一些貢獻，只是要早起，何嘗不是一件好事呢？我爽快的說：“好！”既然說了，我就必須做。馬上到居委會領取了一個垃圾袋，一個夾子，便開始打掃了，跟著叔叔阿姨爺爺奶奶，一邊走，一邊撿垃圾，路中間的、路邊的、草叢里的……一向怕臟的我，這回算豁出去了，每一個角落，每一個細節都沒有放過，不一會兒，垃圾道里已經有一半滿，我也已經是汗津津的了。原來這些平時大家毫不在意的小垃圾會給環境造成這么大的破壞，會給志愿者帶來那么大的麻煩，我在勞動的同時，也告誡自己以后一定要小心，再小的垃圾也要進入垃圾桶。
就這樣整整干了近兩個小時，總算是差不多結束了，看著干凈的花園，整潔的道路，我心里非常開心，真是值啊！在之后的幾天，雖然每天早上都要很早起來，但是一向喜歡賴床的我都沒有放棄這個公益活動，一直堅持到了小年夜，并得到了居委會的叔叔阿姨們的認可，都說我是一個勤勞的好孩子。
這是一個充滿愛的社會，如果人人都奉獻一點自己的愛，那將是一個多么美好的世界！
八年級作文 篇5
有人說，母愛是一束最美麗的鮮花，母愛是這世界上最美麗的花發出的最美麗的最芬芳的花香。是一種最無私，最偉大的力量。而我說，母愛是一只鮮花，我就是鮮花上最微小的那一片綠葉，只有用我的綠才能襯托出母愛的美麗。母愛是溫暖的`太陽，我就是太陽旁最清淡的那一絲光芒，用我的那一絲光芒，才能讓母愛更加耀眼。更加閃亮。因為，母愛煥發著巨大的力量。
星期五，我剛一回到家，母親就接過我手中的書包，送上一碗熱氣騰騰的蛋炒飯，看著母親的那經歷無數風霜的臉龐，看著母親那傷痕累累的雙手，我的心一陣陣發緊，看著母親對我回家的歡天喜地，我把滾出的淚水死死的塞了回去。我坐在椅子上，我的眼前是母親辛苦勞累的情景，我多想緊緊抱住我的母親，我多想對她說，‘我愛你’。
是啊，也許以前不會想到，可，我今天終于明白，‘慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。’我不知道我該用什么樣的方式來表達我對她的愛，我知道母親她愛我，我也知道我愛我的母親。這是無法用語言來表達的愛，你知道嗎，再過不久，母親，就是你的生日，您知道嗎，在那一天，我一定會給你一個驚喜，我要讓你過得開心，母親，我愛你，我會一直陪著您，陪您走遍海角天涯，您的愛是我永遠的力量和支柱。
母親，要記得：不管發生什么，您的身邊永遠有一個我。
八年級作文 篇6
教過我的老師很多，最難忘的還屬三年級時的語文老師。她中等身材，有一張方方正正的臉。一頭黑又亮的短發，一雙智慧而銳利的雙眼，似乎每時每刻都能洞察出我們學生的心靈。她大名周婷，雖然名字很普通，但身份可不一般，居然是江蘇省語文特級教師，兼任我們的副校長，因此其他老師都親切地尊稱她“周頭”。
周老師看上去很兇，實則恰恰相反。每當學生犯了錯，她會耐心教育，即使批評人時，她也循循善誘的.，像在講課。
有一節語文課，周老師看見朱瑞正在抽屜悄悄玩東西，就走到他的面前，摸著她的頭，和藹可親地說：“朱瑞，一定要好好聽講哦！老師下面要提問，你能回答嗎？”朱瑞立刻漲紅了臉，從此再也不敢上課開小差了。
記得三年級，我們剛剛開始學寫看圖作文，還不知道怎么下筆？寫出的作文前言不搭后語，簡直讓人慘不忍“讀”，可是作文本發下來以后，我驚奇地發現：周老師給的評語充滿了鼓勵！什么是“孩子，你觀察事物很仔細，對事物的描寫很風趣，想象力很豐富！老師很喜歡”。看后我頓時如釋重負，心里甚至很得意，心想：原來寫作文很簡單啊！我其實挺棒的，從此我就慢慢喜歡上寫作了。
周老師做事很認真。每次授課時，碰到難寫難認的字句，她都要講好幾遍，等我們全部理解了才罷休。每天中午，周老師都不到校長室休息，幫學生分完飯菜后，她總是坐在前面和我們一起吃午飯，然后就埋頭改作業。這個時候她最專心，眼睛一眨也不眨，一個字哪怕是少寫一點，她都能改出來。
周老師不但做事認真，而且很有耐心。有一天，一個同學作業沒做完就跑出去玩了，周老師的眼睛像雷達一樣，在教室里搜尋著那位同學的蹤影，結果沒找到。她又去學校的操場上找，終于找到了那位同學。周老師沒有像其他老師那樣當眾“發火”，而是很耐心地說服了他，使他開開心心地回去做作業了。
正因為這樣，我們班的成績在全年級總是名列前茅。四年級的時候，周老師雖然不再教我們了，可她還時刻關心著我們。每次從我們教室門口走過時，她都不忘進來看看我們，而同學們都會像小鳥一樣，圍著她嘰嘰喳喳地說個不停，那份兒親切自不必說呀！
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