八年級作文

八年級作文4篇[優秀]

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　得知我們又要去秋游時，我興奮得睡不著覺！第二天到學校我們說說笑笑，有的在討論那里有什么，有的在想像那里的風景……我呢，望著格外晴朗的天空，興奮的每個毛孔都想唱歌。

　　不知為什么，坐著開得挺快的大巴車,卻覺得車的速度好慢好慢……終于到了“神笛陶藝村”，我們馬上開始第一個工作“拉胚”。教我們的叔叔做的.真好！ 先拿一塊泥放在轉盤上，然后打開開關，盤子立刻轉了起來。他用手沾了點水，開始做瓶子。兩只手像蝴蝶一樣上下飛舞著，不斷地調整瓶子的形狀……不一會兒， 瓶子做好了!“哇！”我們發出了一陣陣贊嘆聲。然后就迫不及待地開始學做起來。我拿著一塊泥放在盤上，照叔叔的樣子做，可泥在我手里就是不聽使喚，怎么也 做不好。唉！我做出的東西就像是個“敗兵”一樣，耷拉著腦袋，還沒站穩就趴了下來。我沒有灰心，繼續做第二個。我非常認真，因為有了剛才的經驗，我做得好 多了！我明白了只要不放棄，熟能生巧，就能成功！

　　一上午的時間很快就過去了，我們去吃午飯。大家把好吃的一起分享，快樂極了！

　　到了下午我們去捏泥巴，聽說如果做得好就可以把作品帶回家！所以我們做得非常認真，修整了一遍又一遍。

　　這次秋游我收獲很多，我明白了凡事只要堅持，再難的事也能做成！

八年級作文 篇2

　　每個人都有很多的長處，我的長處也有很多：鋼琴彈得不錯，各種滑板玩得很溜，自行車騎得很穩……而我的絕招是拼魔方。

　　讀幼兒園時，媽媽送了我一個三階的.魔方，它四四方方，不同顏色的六個面，由五十四個小正方形組成，摸起來十分光滑。我立刻被這個魔方吸引住了，急著想早點學會。媽媽告訴我網上有教學視頻，于是我就向電腦老師請教了。我打開電腦，進入了魔方小站，看著站長一步步教學，我也跟著一步步進行，可魔方還是拼不好，左轉轉右轉轉都不行。看看站長那熟練的動作，再看看自己手中的魔方，它好像在笑話我：“你連這個小魔方都解決不了，真笨!”我暗暗下定決心：我一定要把魔方學會!

　　功夫不負有心人，經過一次次的學習，魔方終于拼好了。可是好景不長，過了幾天，我又忘記公式了。沒辦法，只好重新開始學習，進行鞏固。每天吃完飯，我總要練習幾次，終于記牢了公式，有時候向媽媽表演，有時和自己比賽。熟能生巧，現在我能在一分鐘之內熟練地拼出三階魔方了。我終于戰勝了三階魔方!

　　拼三階魔方激發了我對魔方的喜愛，我又嘗試了四階和五階魔方。四階、五階魔方可要比三階魔方難多了，不僅拼的步驟多了許多，還經常會遇到特殊情況要處理，但經過認真細致的學習，終于也學會了。拼魔方讓我十分有成就感，我非常高興。

　　通過一次次挑戰，我明白了：在面對人生的挑戰時，只要你不放棄，就可以戰勝困難，取得成功。

八年級作文 篇3

　　去年六月底，我們倉庫路學校二年級三班的一名同學得了白血病。聽說治這種病，需要花很多的錢。

　　校領導聽說后，馬上召開會議，號召老師同學們積極捐款，救治這位同學。

　　聽到自己的同學校友生病后，同學們都表示要堅決響應校領導的號召，積極踴躍捐款。一向熱心助人的'我，當然更要積極捐款了。當天下午一回家，我就先找到我的儲錢罐，然后把里面的錢全部倒出來，開始一角一元的數，共有三十九元一角，我把它們包起來，放到我的書包里。又讓爸爸媽媽每人貢獻出幾十元，也一起放入我的書包。

　　第二天上午八點整，捐款大會開始了。全校師生兩千多人，都帶著錢，捧著一顆滾燙的心，來到會場。校長簡短的講話后，捐款開始了。同學們爭先恐后的擠到捐款箱前，往里面投錢，有幾元的，幾十元的，幾百元的，都在奉獻自己的愛心。我也不甘落后，好不容易才擠到捐款箱前，終于把錢投了進去。這一次，我校共捐款三萬八千多元。

　　在回教室的路上，學校大喇叭里放出了《愛的奉獻》的歌曲。是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間;只要人人獻出一點愛，世界就充滿和諧之風。

八年級作文 篇4

　　晚上，我正在寫作業，突然電光火石間，仿佛有什么東西出現在我的腦海里。抬頭看日歷，啊，9月10日了，又到9月10日了。時間飛的真快。轉眼間已經三年過去了。

　　三年前的今天，對于我來說是一個特別的日子。我們剛剛升入了五年級。可以說剛剛有了一點“少年”的特征，在此之前，那真的是一個無組織無紀律的自由時代。當時我們還希望這種自由能繼續下去，后來才想起這種感受有多么可怕。幸好，我們遇到了她。

　　開學的第一天，她出現在我們的視界中，瘦削的身材，精干的著裝，一架閃閃發光的眼鏡。她看到了我們的自由散漫，并沒有一句指責，而是轉身，在黑板上寫下了三個很秀麗的字---“柳莉萍”---這是她的名字。

　　----這是她在黑板上寫給我們的第一行字。

　　----這黑板上的字真的有魔力嗎？

　　遇到了她，奇跡就發生在我們班---原先自由散漫慣了的班級漸漸變得有序起來，我們開始成為一個成績與紀律兼得的優秀班級。如果說，一個班級的靈魂是他的班主任的話，那么，柳老師重塑了我們的靈魂。

　　對她來說，哪里都可以是課堂，哪里都有一塊黑板，哪里都能用她秀麗的字體和端方的行為，向我們灌輸愛與希望。她的每節課都充滿激情，就像她在黑板上寫下的每個字都飽含道理和囑咐。

　　我還清楚地記得有一次她給我們上一節公開課。40分鐘，銘記在我們心底的40分鐘。她很自然地引入，開講，很“飛速”地板書，用啟發式引導我們漸入佳境。我們完全不能自己，心完全被牽引起來，想跑都跑不掉！我還清楚地記得她在黑板上寫下的那一行行娟秀的`字體。這些字，在最后那狂風暴雨般的掌聲中，忽而變成一雙手，忽而變成一棵大樹，忽而又變成一位飽含深情的朗誦者，在吟唱著我們對她溢于言表的敬仰、感激，還有喜愛。柳老師，有魔力！

　　最后，又變成一段永恒的記憶，刻在我心的那塊永恒的黑板上。

　　我從回憶中醒來。我的眼前有一塊黑板，還有柳老師熟悉的身影。

　　我將珍藏每一段黑板上的記憶。不論時間飛的多快，而主角未變，人心未變。

【八年級作文】相關文章：

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24

八年級作文09-24