人物傳記初二抒情作文

時(shí)間：2022-11-24 19:36:15 八年級(jí) 我要投稿

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人物傳記初二抒情作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的人物傳記初二抒情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人物傳記初二抒情作文

人物傳記初二抒情作文1

　　她一排整整齊齊的“門(mén)簾”蓋在眼前，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)整齊的束在腦后，方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。

　　聽(tīng)了我的描述，大家肯定會(huì)認(rèn)為她是個(gè)待人彬彬有禮的才女吧，如果這樣那你就錯(cuò)——她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想。也許有人會(huì)不解我怎么能與倩兒交朋友呢?因?yàn)樗塘x，識(shí)大體，勇于擔(dān)當(dāng)不推卸責(zé)任。是個(gè)不折不扣的女漢子。

　　鏡頭一

　　午自習(xí)時(shí)，我正趴在桌子上閉目養(yǎng)神卻聽(tīng)“嘩”的一聲——什么東西被摔在了地上。這是常有的事，我無(wú)奈的抬起頭，見(jiàn)發(fā)怒的人竟是嚴(yán)倩倩而對(duì)象卻是楊洋。這可就奇怪了，更奇怪的是摔完楊洋的書(shū)，她竟然趴在桌上哭了起來(lái)。我過(guò)去安慰時(shí)也弄清事情真相——楊洋用鞭子打到了嚴(yán)倩倩，所以扔書(shū)一事理所當(dāng)然算是報(bào)仇了。至于為什么哭嘛，用倩的話來(lái)說(shuō)就是——打得生疼�？刹灰粫�(huì)倩回頭對(duì)一直在喃喃“我攤上事了，我攤上大事了”的楊洋說(shuō)，她沒(méi)事了，這件事就算過(guò)去了。當(dāng)時(shí)我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛(ài)，識(shí)大體的女人一定惹人愛(ài)。

　　鏡頭二

　　星期四上午輪到我值日，掃到黃小明的位置的時(shí)候，他居高臨下的說(shuō)了一句：“好好掃，干凈點(diǎn)兒，你看你掃的還不如不掃，你會(huì)掃地嗎?”我正在腦海中尋找什么詞語(yǔ)來(lái)反駁，剛好倩走過(guò)來(lái)問(wèn)我出了什么事。我瞪著黃小明說(shuō)他打我，倩二話不說(shuō)沖到黃小明面前等著他，罵了他一頓。最后黃小明終于回過(guò)神來(lái)低聲說(shuō)了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的說(shuō)：“就當(dāng)給你打預(yù)防針了，以后再敢欺負(fù)女生，那今天就等于給你注射的葡萄糖�！辟蛔焐瞎Ψ虺瑥�(qiáng)，卻不以此來(lái)欺負(fù)別人還是我們女生的“護(hù)身符”�？梢援�(dāng)hsh女老大了哦。這就是我們班的女漢子，我的同學(xué)我的朋友。如果她能陪我走過(guò)這三年的時(shí)光，將是我最大的幸福。

人物傳記初二抒情作文2

　　我叫李古樂(lè)，今年已是十三歲的青少年，處于小康家庭，父母對(duì)我十分疼愛(ài)，記憶渺茫，從六歲至今，處于學(xué)習(xí)時(shí)期，隨著成長(zhǎng)，我的行為作風(fēng)改變巨大。

　　在下曉音樂(lè)，通音韻，是不可多得的音樂(lè)好苗子，父母因材施教，希望用音樂(lè)平息我那顆急躁的心，這個(gè)過(guò)程十分緩慢，如鐵杵磨針，一點(diǎn)一滴改善中，可磨滅了我那為人隨和，做事豪放的行為舉止。

　　在古今名人，獨(dú)愛(ài)李白，風(fēng)流倜儻，一顆游俠詩(shī)仙的心，內(nèi)存一顆道教徒痛苦的思情。學(xué)習(xí)他人豪邁的性格，學(xué)習(xí)他“世人皆我獨(dú)醒”的清醒。學(xué)習(xí)李白的優(yōu)點(diǎn)，已成了我終身目標(biāo)。

　　自打記事起，便博覽群書(shū)，通常是通徹全書(shū)，可有時(shí)為了海讀，也會(huì)不求甚解!每一本書(shū)，都有我們值得學(xué)習(xí)與思考的價(jià)值，哪怕是深夜也拿到一本書(shū)，我首先會(huì)想作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)?書(shū)中給我們學(xué)問(wèn)又有多少?通常能回答出這兩個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)就算讀懂了，可還要細(xì)讀，在此就不一一講了!

　　在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，所以我積極配合班主任，熱心為班級(jí)謀進(jìn)步，論質(zhì)量!對(duì)于同學(xué)們合理要求，是有應(yīng)必答，高效完成。學(xué)習(xí)上，雖不如鄧志豪勤奮，也不如王向華扎實(shí)，可兩者皆具一些優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)不能學(xué)習(xí)別人，只能借鑒，要用自己的雙手去成就自己的天地。

　　贊日：真誠(chéng)待人，終有回報(bào)，自食其力，未來(lái)可成，幼年多學(xué)，中年多用，志向高遠(yuǎn)，心在廈大，雖不如柳宗元廉潔自凈，也不是唐太宗權(quán)廣謀深，便不如諸葛亮遠(yuǎn)謀深算。但，只要在人生路上不斷更新自己，便可活得比他們更出色!

人物傳記初二抒情作文3

　　有這樣一位偉人，他曾經(jīng)震撼了當(dāng)時(shí)的歐亞大陸，也引起了世人對(duì)他的褒貶與毀譽(yù)：有人由衷的贊頌他是千古英雄;也有人稱他為世界征服者和無(wú)與倫比的侵略家。然而在所有的古今帝王中，論功業(yè)，論才智，論胸懷以及人生的曲折程度，幾乎沒(méi)有人可以跟他相提并論。他，就是一代天驕成吉思汗。

　　天命

　　鐵木真的父親是當(dāng)時(shí)蒙古一個(gè)部落的首領(lǐng)，當(dāng)鐵木真降生的那一刻，他的父親打了一場(chǎng)大的勝仗。因此，他被稱為是該部落的“福星”。根據(jù)蒙古人的習(xí)慣，他父親就用被擊敗首領(lǐng)的名字為他命名，以顯示其家族的戰(zhàn)功。同時(shí)，他的父親還驚喜的發(fā)現(xiàn)剛出生的兒子手里緊緊的握著一塊象長(zhǎng)矛一般的凝血，便感嘆這是天命：鐵木真將來(lái)必定會(huì)成為草原上的一位大英雄。

　　治國(guó)奇略

　　打下了金國(guó)中都是成吉思汗的'重大勝利。而得到一位可以幫他治國(guó)安邦的謀臣耶律楚材卻是他更大的勝利。耶律楚材向他提出“天下可以馬上得之，卻不可馬上治之”，“以儒教治國(guó)，以佛教治心”的精辟建議，他對(duì)此番薦言十分贊賞，并且也確實(shí)將其方案實(shí)施到實(shí)處。

　　成吉思汗為后代統(tǒng)治者樹(shù)立了永遠(yuǎn)適用的統(tǒng)治法則：即用人得當(dāng)，廣招賢能，施仁政，以及尊重宗教信仰。成吉思汗作為“智者”最精髓的體現(xiàn)就是他對(duì)宗教的態(tài)度。他的寬廣胸懷為其帶來(lái)了“一代天驕”的美譽(yù)，他明了“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉”是統(tǒng)治的最高境界，因?yàn)槿魏我晃黄群ψ诮陶诺慕y(tǒng)治者的政治壽命一定是短暫的，他的結(jié)局也一定是會(huì)非常悲慘的。

人物傳記初二抒情作文4

　　所謂“銘通”者，乃隱姓埋名于愛(ài)國(guó)路心遠(yuǎn)中學(xué)修煉者也。論其隱姓埋名技所術(shù)之高超，同窗一年之久，知曉“銘通”二字者寥寥無(wú)幾。

　　銘通居“二班武林榜”中列，不高且敦實(shí)，給人以安全之感。銘通淡淡的眉毛兩側(cè)微微上揚(yáng)，很是可愛(ài)。

　　銘通銘通，自然通曉音律。大半學(xué)期的“隱居”生活終于讓他按捺不住心中一展歌喉的想法。“有誰(shuí)想來(lái)展示一下?”音樂(lè)修煉場(chǎng)上，面對(duì)教師和同學(xué)的盛情邀請(qǐng)，銘通終于肯“出山”了。

　　只見(jiàn)銘通大步流星走到場(chǎng)上，稍整衣角，仰頭深呼吸，一場(chǎng)“音樂(lè)盛宴”就從他口中唱出。銘通緩緩閉上眼睛，時(shí)而抬手，時(shí)而俯身。時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而微笑盈頰。整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)都沉浸于《高尚》的低沉氣氛之中，同學(xué)們也是屏氣斂聲，目不轉(zhuǎn)睛。一曲終了，余音繞梁，一瞬間，同學(xué)們激動(dòng)無(wú)比的心情爆發(fā)出來(lái)，掌聲雷動(dòng)。

　　除一副“金嗓子”外，銘通對(duì)人的關(guān)心與鼓勵(lì)也是無(wú)微不至的。在一次由方主教舉辦的數(shù)學(xué)修煉大會(huì)中，我發(fā)揮失常，名落孫山。正當(dāng)我垂頭喪氣準(zhǔn)備收包回家時(shí)，“吉吉!”銘通想我走過(guò)來(lái)，面帶微笑，小揚(yáng)眉毛不時(shí)抖動(dòng)幾下，讓我不自覺(jué)地竟然發(fā)笑了。未等我詢問(wèn)何事，銘通張開(kāi)雙臂，我也配合著上前，他抱住我，溫暖而有力地拍打著我的后背，“加油加油!”我望著他，綻開(kāi)了笑臉。回到家，我給銘通發(fā)了一小條“感謝信”：“謝謝xx小“姐姐”的擁抱!”沒(méi)過(guò)多久便收到回復(fù)：“挺你，我的兄弟”!我哈哈大笑，愁苦之情頓時(shí)煙消云散。

　　所謂“銘通”即“喻悅，喻銘通�！蓖耙荒�，與此人相處甚歡。他的嗓音很獨(dú)特，讓人覺(jué)得悅耳的同時(shí)更慨嘆于他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與付出。他的體貼細(xì)心更是讓我銘記于心，讓人備受鼓舞，讓人信任，愿今后“相伴一生。”

人物傳記初二抒情作文5

　　母親，是一座高山，擁有偉大的品質(zhì);母親，是一棵大樹(shù)，為我們提供舒適的環(huán)境;母親，是一滴清水，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。

　　我的母親，沒(méi)有華麗的外表。她個(gè)子不高、身體微胖，有著一雙善解人意的眼睛、一支長(zhǎng)滿痘痘的鼻子和一張布滿皺紋的臉龐，一頭烏發(fā)之中的幾根白發(fā)，使她顯得更加蒼老。

　　我的母親雖然沒(méi)有華麗外表，但她始終有著一顆堅(jiān)持不懈的執(zhí)著的心。

　　我可能是遺傳了母親的基金，和母親一樣，特喜歡運(yùn)動(dòng)。有一次，母親帶我出去踢足球，可是場(chǎng)地早已被先來(lái)的人占去了。母親對(duì)我說(shuō)：“先聯(lián)系一下顛球基本功吧�！笨晌覍�(duì)此十分不屑，“不就是顛球嗎?還不如去射門(mén)有意思呢�！庇谑�，我加入到了先來(lái)人的行列中，射門(mén)、踢比賽，而母親卻在一旁練起了顛球，我心中自大地暗想：我踢了多少年足球了都顛不了幾個(gè)，她還練顛球，不自量力。然后我就去玩了。直到我玩累了來(lái)找她回家時(shí)，她還在嘗試顛一到兩個(gè)球。此后，不管是陪我出來(lái)踢球、還是校隊(duì)訓(xùn)練、俱樂(lè)部訓(xùn)練，母親都會(huì)一直在場(chǎng)邊默默練習(xí)顛球。日復(fù)一日，月復(fù)一月。一年過(guò)去了，當(dāng)我的母親再次出現(xiàn)在球場(chǎng)邊顛球時(shí)，一個(gè)、兩個(gè)、五個(gè)、十個(gè)……三十個(gè)!這時(shí)的母親已能夠達(dá)到顛30個(gè)球的地步，甚至快能超過(guò)一半非職業(yè)球員的同齡人了，這么快的進(jìn)步速度使我驚得目瞪口呆。

　　我們的學(xué)習(xí)過(guò)程也不就是如此嗎?要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，向著自己的目標(biāo)與夢(mèng)想執(zhí)著努力�，F(xiàn)在的我，在每當(dāng)想要放棄的時(shí)候，常常會(huì)想起母親在場(chǎng)邊默默點(diǎn)球的背影，是這個(gè)背影一直在激勵(lì)著我勇往直前。

人物傳記初二抒情作文6

　　望古今青史留名者，或當(dāng)朝權(quán)政，或風(fēng)流倜儻，或飄逸脫俗，或博古通今。有人的成就直至影響到今天。他——上知天文，下曉地理，精通機(jī)械制作……張衡，中國(guó)史上的璀璨明星。

　　論政績(jī)，他雖無(wú)很大作為，但凡是所做官的地方，一定政通人和，我想這就是張衡的特殊魅力，相對(duì)于轟轟烈烈的一生，我更偏愛(ài)于平淡安逸的生活，相對(duì)于高官厚祿的權(quán)貴生活，我更喜歡“采菊東籬下”的悠然。所以我認(rèn)為在某種程度上，我與張衡的生活是有相似之處的。我不能像林語(yǔ)堂那樣說(shuō)“我了解他”。但是我可以說(shuō)“我喜歡他”我喜歡張衡，喜歡他骨子里的孤傲，因?yàn)檫@孤傲之氣，他沒(méi)有與當(dāng)時(shí)的宦官們同流合污，保持了自身的清白。人，就是要有這種清離之氣的。你也許不能以單薄的力量改變身邊的惡俗，但是至少可以以自身的正氣來(lái)感化，哪怕得不到自己想要的結(jié)果，但至少努力過(guò)了，自己做的很好，就可以了。

　　再說(shuō)成就。著名的侯風(fēng)地動(dòng)儀可以算作他的代表，據(jù)說(shuō)直到現(xiàn)在也沒(méi)有人研究出他的結(jié)果。用一句比較俗遺點(diǎn)的話說(shuō)“科學(xué)就是力量”如果說(shuō)他的成績(jī)歸功于天賦，那么可就有點(diǎn)委屈張衡了，刻苦是他唯一成功的路，從他身上我了解了成功的必要因素：耐心、興趣、以及刻苦。

　　話說(shuō)回來(lái)，平時(shí)看一個(gè)人，首先看他的言談舉止。我想張衡就是那種很書(shū)生氣，但是穩(wěn)健中帶了些許機(jī)敏，一片著作，寫(xiě)十年之久。人生能有幾個(gè)十年呢?專心做一件事，就會(huì)做出驚天動(dòng)地的壯舉。這是一種堅(jiān)持，一種力量。

　　我想，我已經(jīng)被他感染了。他——張衡，我心中的英雄。

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