【精品】我的老師初二作文集合八篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師初二作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
我們每個人都有許許多多的老師，在學校里有教我們知識的老師，在生活中教我們實踐的老師，在家里又教我們如何最敬師長的老師……，而對我最重要的老師就是我的母親。
我們從出生下來就開始與母親在一起學習，在母親無微不至的呵護下、教育下，我們不斷的成長，不斷的學習著。
剛剛周歲時，母親就會叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會細心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯誤的時侯，母親也會說我們幾句，雖然我們聽不懂，但也會感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。
到了上學的年齡，母親也不愿意把我們送到學校，然后一天都見不到自己的孩子，但母親為了我們的將來，只能送我們去上學。漸漸長大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進行教育，讓我們好好學習，不能惹事，做一個好孩子。只要我們做的好，母親也就放心了。
現在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營養，所以我們更要好好學習，不能逆反。
母親就這樣陪伴我們走過了十五個春秋，母親給于我們許許多多的知識，財富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛我們的母親，愛我們最重要的老師。
我的老師初二作文 篇2
當我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發言，生怕說錯了挨訓。但是您并沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的時候不要怕，回答錯了也沒有關系。當他再次提問時，同學們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時，您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來，結結巴巴語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒有責怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說。”我終于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學們都積極發言，即使回答錯了，您也從未責備過我們。
劉老師，您對我們像慈母般地關懷和撫愛，不僅體現在學習中，而且在生活中也閃閃發光。
開學第二周，天氣開始轉涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當時天氣有點冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達知識的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”
老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您!
我的老師初二作文 篇3
我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”
我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的`答應了。然后，我就連這作業本也抱回了班。
王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”
我的老師初二作文 篇4
那是我幾年前去幫媽媽買的時候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”
原來是有人在街上偷東西。霎時間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個中學生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時候，一個背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個人滿頭白發。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個疑問就留在了我心里。后來，聽別人說，那個人并沒有發揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學回來，隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個人吃不完。此時，我感覺這個身影有點眼熟，還看到他的右眼是淤青的。看著他顫顫巍巍的身影和那滿頭花白頭發，我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點就一點，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對他的敬意更上一層，覺得他就是我的老師，他教會了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會了我活著的另一個價值，不僅為自己活著，能為社會做一點事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價值。而且對自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質。當然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只愿自己平常在點滴生活中做起，做一個既為自己，也樂于助人的人。
我的老師初二作文 篇5
炎炎夏日，太陽發射出炙人的熱溫，街上廖無行人，細看竟可以看見被高溫烤得扭曲的空氣，熱浪拍打著馬路，拍打著樹木，拍打著房門，拍打著它可以觸碰的一切。
那是一顆晶瑩的繭，即使被曬得有些許的干，但仍然可以感受到里面有生命在律動，手輕撫上那顆晶瑩的繭，竟可以感受到那繭有微小的顫動，繭內似乎有東西在掙脫著什么，又好像十分痛苦，那動一陣停一陣，令我心揪。
是蝴蝶！在這許久未經昆蟲光顧的花園竟迎來來了一只美麗的蝴蝶，看著無精打采的花似乎也慢慢抬起了頭，變得精神起來了。可是，那蝴蝶只努力探出小半個身子便又停了下來，我十分疑惑，剛用手撫上那繭，蝴蝶又抽搐了起來，我一驚收回了手，蝴蝶便有氣無力地停了下來，我不敢再碰便縮回角落里，盼望奇跡的發生。
終于它出來了，有氣無力地趴在肩繭上，我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子，張開羽翅，猛地一扇，在空中打一個旋，便飛向了湛藍湛藍的天空。
正如蝴蝶一般，在經過羽化為蝶的痛苦后，便會飛上廣闊的藍天。
羽翅輕扇，一個飛旋，迎接最美的藍天。
我有一些心煩意亂，索性躲在后花園中，望著在太陽炙烤下無精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉，我無趣地縮在臺階旁---唯一陰涼的地方，忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。
過了許久，有一端發生了變化，望著繭的一端被漸漸破開，我激動著望著那繭，不一會兒，一個毛茸茸的頭上伸了出來。
不知不覺中小半天已經過去，陽光也沒有剛才那么強烈了，我靜靜的望著蝴蝶，它終于動了，努力向外拱著，我十分緊張連大氣都不敢出，生怕影響了它的蛻變。
在這次經歷中，我受益良多，人人都會遇到困境，但遇到困境時不要放棄，在經過黎明前的黑暗，迎接你的便是勝利的曙光。
謝謝你，蝴蝶---我的老師。
我的老師初二作文 篇6
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了，直到現在她還時常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴。
張老師對我們和藹可親，把我們當做自己的孩子，但是她有時也很嚴厲。我們班有幾個淘氣，常常不完成作業，惹得許多老師頭疼的男生，其他的老師都拿他們沒辦法，只好放縱他們自顧自的玩耍，張老師總會再三提醒他們。只要他們不老實，張老師就把他們叫到辦公室，嚴肅的批評他們，直到這些淘氣包向老師認錯為止，還會把這些學生犯的錯誤告訴他們的家長，讓家長在家里進行教育，所以，張老師也是一個盡職盡責的老師。
張老師也十分體貼同學，當有個同學受傷時或生病時，她總會帶同學去醫務室，要是嚴重，還會親自陪著他去醫院看病。記得有一次，我們班的一個男同學的頭被另一個同學打破了，鮮血直流，張老師見了，急忙拉起他的手，帶他去醫院治療，一邊還親切地問他：“能堅持住嗎？馬上就到醫院了。”所以，她他也是我們心目中稱職的好老師。
老師是教語文的，她講的課也很有趣，她總能把一篇課文講的繪聲繪色，把我們的興趣提起來，就算是下午第一節課，他的講話也會讓一些想睡覺的同學清醒過來。
在我的心目中，張老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我們鼓勵和幫助的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
我的老師初二作文 篇7
頑強、毅力、謙虛，這就是我的老師莫言所教給我的一切。
莫言原名管謨業，中國歷史上第一個諾貝爾文學獎的獲得者，他出生在一個小鄉村，家境貧寒，但對于逆境，莫言卻用他頑強的毅力證明了一切，頑強的毅力，這就是莫言教給我的第一個“知識”。
校運動會上，我報名參加了八百米賽跑，隨著“嘭”的一聲，比賽開始了，我使出九牛二虎之力向終點奔去，我一路遙遙領先，但賽程才剛過半，我的體力就透支了，我整個人筋疲力盡了，轉眼間，選手們都超越我了，我已經是最后一名了！我焦急而又無可奈何，眼前面臨著兩個選擇，放棄比賽，堅持跑完比賽。我選擇了放棄，我慢了下來，準備走出跑道，但忽然聽到有人在給一個選手加油，喊著他的名字，他的名字中有一個“言”字（亦或“妍”字），對！言，“莫言”，“莫言”我不能放棄，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山，這點挫折算什么，我絕對不會屈服的！我整個人又像脫韁的野馬，一路上我整個人像負了鉛一樣沉重，但我卻咬牙堅持著，因為我知道，我心目中最崇拜的老師是莫言。最后我終于獲得了第二名，雖然成績也不是很好，但卻讓我懂得了一個道理：頑強的毅力可以征服一切困難。
莫言成功的原因不僅是具有頑強的毅力，還具有一種重要的品質，就是謙虛，直到他獲獎的那一刻，許多人還不了解他，所以莫言教給我的第二個“知識”就是謙虛。
一次重要的考試中，我得了班級第一名，在年級里名次也很不錯，于是我便驕傲自大，目中無人，到處向別人炫耀，覺得自己很了不起，無論是課堂上，還是課后，我整個腦子都在想，我是“天之驕子”，怎么了不起，因為上課沒有認真聽講，課后也沒有花太多時間鞏固，導致在緊接著的一次抽考中，“名落孫山”，成績一下子下滑了許多名，這下子，我整個人就像“落湯雞”，十分失落，回想起自己曾經暗自嘲笑過的人，他們現在成績已經都超越我了，我懊悔不已，十分后悔，于是我又想起了莫言，想起了他那謙虛的品質，我在心底暗暗對自己說：“無論以后取得多么優異的成績，我都不能驕傲，要謙虛穩重。
苦難是莫言的老師，莫言是我的老師。
我的老師初二作文 篇8
正所謂“一日為師，終生為父。”在我的學習生涯中，每一位老師都教會了我某些道理，他們是我人生道路上的一盞盞明燈，為我照亮前進的道路。感謝他們出現在我的生命里，也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員！
而在這些老師中，我要非常感謝的那個人是她，她不僅有時會將自己親身經歷告訴于我，也會在我迷茫之際，甚至在某件事情自己有難處不知所措時給與我幫助，開導與鼓勵.
她很平凡，但在我眼中卻顯得如此不平凡：他很努力，每天為了我們而努力工作中，每天連夜加班似乎已經成為了她的“家常便飯”，她每天都忙得暈頭轉向為六班，可六班的同學似乎體會不到她對我們的那份心意！而她便是我最親近的小芳老師，即我的班主任！
記得一次比賽，我們班贏得了很好的結果，老師曾經答應我們的獎勵便實施了。她將我叫到辦公室去，告訴我此事，然后將300元錢塞入我手中，頓時我覺得手好像有千斤重一般，拿著沉甸甸的，我知道因為我們班的原因導致老師她總被扣工資，所以當她將錢拿給我時，我一在再而三地問老師說；“老師，您確定嗎？確定嗎？”老師笑著跟我說：“確定以及肯定，就當是我獎勵你們的吧！”我又再說道：“我們班不是有班費嗎？用班費就行了！老師這是您自己的錢我不敢拿！”最后老師一句話沒事，就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜里塞著300元，帶著沉重的心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，還有前排桌，聊得可以，跟他們講了事情的經過，我提議每人出一點錢，這樣就不會花老師太多錢，最后他們也很爽快地答應了我的提議....最后，我們還用一些錢給老師買了一個小蛋糕以表示感謝，感謝她為班級的付出。當然我們出錢的事，老師并不知情，而同學們也不知道那些零食是老師出的錢，而不是花班費買來的東西！
我忘不了老師因發現我的心情低落而跟我談心事：忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾：忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔任班長這一職務：忘不了她給予我的肯定，鼓勵以及支持......太多太多地忘不了，都早已鐫刻在我心頭上，我想多少年過后我也都不會遺忘她，我感謝上帝，在我的初中時代遇到這么一位盡職盡責的恩師！
我將永遠都不會忘記她——小芳老師！感謝您！
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