什么的像什么造句
造句主要培養學生理解語言、運用語言的能力，因此除了要清楚了解詞意，還需注意上下關聯句子里的邏輯關系。下面是小編整理的什么的像什么造句，歡迎來參考！
1、天上飄著朵朵白云像連綿起伏的山。山上奇石像和藹可親的老人。
2、大地像母親一樣，哺育著世世代代中華兒女！
3、星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。
4、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。
5、十五的月亮又大又圓，像一個美麗的碧玉盤子。
6、成熟的石榴像孩子的笑臉一樣裂開了嘴。
7、遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼絢麗的云。
8、這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。
9、天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
10、春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
11、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
12、鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
13、天上的云，有的像奔騰的駿馬，有的像溫順的綿羊
14、秋天，落葉紛紛揚揚地從樹上落了下來，落葉像翩翩起舞的蝴蝶。
15、春風就像慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
16、云彩就像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
17、天空中出現了一道彩虹，就像一座彩橋懸在上空。
18、天上白白的云朵像棉花糖。
19、天上彎彎的明月像一艘小船。
20、北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
21、水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。
22、雨過天晴，天邊的彩虹好像一縷彩色的絲帶。
23、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的.生命燃燒不止。
24、飛馳的汽車像一陣風似的，從我們身邊掠過。
25、時間像一條緩緩流動的長河，將我們的喜怒哀樂慢慢帶走。
26、滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，然后一眨一眨的分外迷人。
27、母親就像明亮的太陽，讓我看到了光明
28、同茫茫地球相比，人就像一只螞蟻。
29、母愛的感覺就像河水那樣溫柔，又像高山那樣嚴厲。
30、秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰，近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。
31、他接過隊友傳過來的球，像矯健的豹子一樣運球沖到對方籃下，又像袋鼠一樣奮力一躍直接扣籃，一氣呵成，贏得觀眾席上的無數喝彩。
32、火紅的楓葉像一只只小手，在同我們打招呼，又像燃燒的火焰一樣，讓我感覺到我們的國家在蓬勃的發展。
33、飛揚的雪花像羽毛一樣輕盈地飄轉著，又像白糖一樣靜靜地堆積在地面上，讓人很想抓一把嘗嘗是不是甜的。
34、美麗的云彩一會像一群可愛的孩子在嬉戲，然后一會又像一只乖巧的綿羊，千姿百態，各不相同。
35、春雨像牛毛一樣，又像銀針一樣。
36、愛心是一縷溫暖的陽光，帶給人們快樂和幸福；愛心是寒夜里的一杯熱茶，帶給人們關愛與溫馨。
37、書籍好像我們的老師，教給我們許多知識和道理；然后書籍好像啟明的燈塔，照亮我們前進的道路。
38、太陽像火球一樣炎熱，又像黃金一樣金光閃閃。
39、潔白的雪花，在風中飄舞，像一朵朵婀娜的小花，落在草地上，像給大地鋪上了白色的地毯。
40、書籍像一盞明燈，像智慧的階梯，帶領我走向知識的海洋。
41、母親的愛像大海一樣寬廣，像月光一樣輕柔，給我帶來無限的溫暖。
42、夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經融化了。
43、母親就像參天的大樹，讓我感覺涼爽。母親好像鼓起航帆，讓我順利的到達彼岸。
44、火紅的楓葉像一枚枚郵票，傳遞著臺灣同胞與我們的心；又像一只只小船，在世界各地漂泊！
45、那朝陽好像剛出嫁的姑娘，帶著些許羞澀。
46、一朵朵盛開的白蓮花，像天鵝一樣優美，又像白紗一樣飄逸，令人流連往返。
47、天上的云像一只只綿羊在嬉戲；又像一朵朵白色的花，就要綻開似的。
48、雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在天上吟誦。
49、太陽像一個大大的火球，月亮像一個小小的白玉盤。
50、妹妹的臉紅撲撲的好像紅蘋果。
【擴展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：
1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思
2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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