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五年級下冊語文課文第二單元作文優秀
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級下冊語文課文第二單元作文優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊語文課文第二單元作文優秀1
農村老家，對我這個在城市里出生長大的孩子來說，既熟悉又陌生。期末考完后，爸爸安排我回農村體驗生活。于是，我和姑姑踏上了前往山東農村老家的火車。
一天一夜的火車，我們終于到了夢里的故鄉——山東省菏澤市曹縣（牡丹之鄉）。一下車，我就期待著這個不平常的農村老家生活體驗。
一進家門，我就聽到綿羊咩咩的叫聲，原來是正好大伯和我的兄弟要去放羊！我興奮地丟下行李，拿起竹竿，就跟著他們一起放羊去了。沒想到放羊也這么難，綿羊好像欺生一樣，根本不聽我的'指揮，到處瞎躥，氣得我拿起竹竿亂舞。我的兄弟看得哈哈大笑。
第二天，就是下地干活的時候了！一大早，我還沒睡醒，就被伯伯拎了起來，下地去體驗農民的苦與樂。
面朝黃土背朝天，彎著腰勞動幾個小時，累得我汗流浹背，讓我真切體會了《憫農》詩里面描寫的“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感覺。
當我快累倒的時候，我想到收獲的麥冬可以賺到錢，我就再打起了精神干活。看，舅爺爺雙手抓著我們勞動的果實，多幸福啊！
休息了一晚上，我還半夢半醒時，突然聞到一股熟悉的香味。于是，我就從床上蹦了下來，循著香味，來到了廚房。我一進廚房，就見舅爺爺老早就在等我了，還看到了像雷達一樣的大鍋。
燒柴火灶我從來沒見過，出于好奇，我鏟了一鏟子柴灰，結果搞得廚房到處飄灰，舅爺爺和我被嗆得眼淚直流。
一番折騰后，早餐終于出鍋啦——香噴噴的糊糊疙瘩湯。自己的勞動成果，真香！
山東老家的農村生活體驗轉瞬即逝，我真舍不得離開，這段美好時光比在大城市還快樂！
別了，我的家人；別了，我的家鄉。我一定好好學習，長大了后要回報這片希望的田野。
五年級下冊語文課文第二單元作文優秀2
一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。
過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。
戴紅色帽子的'小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了。”看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業的發展，和即將到來的世界杯。
五年級下冊語文課文第二單元作文優秀3
本學期，我擔任了我校五年級的英語教學工作，在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、做到了認真備課。小學英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強英語上課技能，提高了教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改學生的作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的`作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首
先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
總之，一學期的英語教學工作結束了，但今后我將繼續努力，以便取得更好的成績。
五年級下冊語文課文第二單元作文優秀4
每當秋天來臨，外婆家小村外的田野就會呈現出迷人的模樣。
我和小伙伴們約好了今天要到外婆家的田野里去玩。天瓦藍瓦藍的，好像吞噬了大海里的海水一樣。天空中的.白云像十只小白兔，可反過來看，就像十只大水怪。
我對青青說：“你看，這朵云像不像我們上次一起看的《小哪吒》里面的水怪？”青青望了望天空，驚訝地說：“真是這樣！”
突然，遠處的大雁飛來了，大家紛紛望向天空。只見它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“大”字，動作整齊劃一，畫面美極了！它們不時發出悅耳的叫聲，好像在說：“秋天真美，秋天真美呀！”我想起外婆曾經對我說過，大雁是群居動物，它們喜歡三五成群地在天空中追逐嬉戲。
藍天下的麥田，金黃金黃的，因為沉甸甸的麥穗而彎下了腰。在太陽的照耀下閃閃發亮，在微風的吹動下翩翩起舞。這時，楓樹上的幾片楓葉慢悠悠地飄落到我的手心里，我頓時覺得楓葉像團火焰，在烤著我的手。
“呼呼呼”，十來片火紅色的楓葉飛向連綿起伏的高山，去迎接秋天的到來。走到近處，蘋果樹上的葉子郁郁蔥蔥，上面結滿了大紅的蘋果，像一個個可愛的小燈籠。高梁漲著紅彤彤的臉站得筆直，猶如保衛家園的士兵。
就在這時，我看到不遠處的農家小院里有一個人正向我們招手，原來是外婆。只見她拿著盆蘋果，滿面笑容地說：“今年是一個豐收年，家中的蘋果樹結了好多果子，大家快來嘗嘗。”我拿起一個蘋果使勁咬下去，真甜！
我愛外婆家門口那片秋天的田野，它風景美如畫，好像一幅五彩繽紛的畫卷，讓人賞心悅目，流連忘返。
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