六年級上冊課文錢學森閱讀習題

六年級上冊課文錢學森閱讀習題

　　在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的六年級上冊課文錢學森閱讀習題，希望對大家有所幫助。

　　錢學森

　　1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!他，就是世界著名的科學家錢學森。

　　錢學森1934年畢業于上海交通大學，隨后赴關留學，師從美國著名空氣動力學教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時，錢學森享受著優厚的待遇，有著富裕的生活和優越的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

　　1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學森埋藏心底很久的愿望越發強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現在回去搞科學研究，只怕有困難。”錢學森誠懇地說：“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創造。我們是應當回去的。”

　　聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領說：“錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國!”然而，錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過。經過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。

　　錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導彈之父”。

　　1.在文中選詞填空。

　　(　　)長歲月　　(　　)的步伐　　(　　)波斬浪　　(　　)的前額

　　(　　)天一色　　(　　)的條件　　(　　)越貢獻　　(　　)的待遇

　　2.填近義詞或反義詞。

　　近義詞：誠懇——(　　)　　得意——(　　)

　　反義詞：誕生——(　　)　　埋藏——(　　)

　　3.根據意思在文中選詞填空。

　　(1)大海寬得沒有邊際。(　　　　)

　　(2)做夢都在思念。(　　　　)

　　(3)坦誠地向別人說出自己的想法。(　　　　)

　　(4)掰著指頭算時間。(　　　　)

　　4.按時間順序歸納文章的主要內容。

　　_____________________________________________________________________

　　5.按提示填空。

　　(1)美國海軍的一位高級將領不讓錢學森離開___________，是因為______________________。

　　(2)錢學森被譽為“中國導彈之父”，是因為_________________________________。

　　6.揣摩短文的篇章結構。

　　按照時間順序，第1自然段應放在最后，可是作者卻把它放在了開頭。這是一種________的寫法。這樣寫的好處是____________________________________________。