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五年級語文下冊《劉三姐》課文
《劉三姐》主要寫了劉三姐用歌聲仗義執言，揭露土豪劣紳欺壓百姓的惡霸行徑，使土豪劣紳的陰謀屢不得逞。以下是小編整理的五年級語文下冊《劉三姐》課文，歡迎閱讀。
《劉三姐》
很久以前，廣西宜州下澗河邊的壯族山村，有位姑娘，因為在家排行第三，人稱劉三姐。她不僅聰明伶俐、美麗動人，而且有一副美妙的歌喉(hóu)。她唱起山歌來，不僅鄉親們愛聽，連那些飛鳥游魚都會聽得入迷。
劉三姐山歌唱得好，人品更好。她熱愛鄉里，同情貧苦百姓;她疾惡如仇，對社會上的那些不平事，不僅敢于仗義執言，而且還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭。因此，她深受鄉親們愛戴。
一天，三姐走在崎嶇(qíqū)不平的山間小路上，看著彎彎曲曲的江水，不由唱道：
“唱山歌，這邊唱來那邊和。
山歌好比春江水，不怕灘險灣又多……”
正唱著，忽然聽到一陣爭吵聲。劉三姐走到近前，發現青年獵手阿牛正與財主莫懷仁的管家爭吵。原來這個管家仗著莫家的勢力，要搶阿牛射中的一只野兔。
三姐忍無可忍，便唱道：
“天地山川盤古開，飛禽(qín)走獸眾人財。
想吃鮮魚就撒網，要吃野兔帶箭來。”
管家聽了，威嚇[hè]她說：“你是什么人?可曉得莫家的厲害?”
劉三姐唱道：
“大路不平眾人踩，情理不合眾人排。
橫梁不正刀斧砍，管你是斜還是歪。”
劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風，大長了鄉親們的志氣。鄉親們捋(luō)袖揮拳，蜂擁而上，管家在眾人的嘲笑和咒罵聲中急忙溜走了。人們都圍上來說：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我們心窩里了!”
沒過多久，莫懷仁想霸占茶山，做自家墳地，又被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒有得逞。莫懷仁惱羞成怒，把劉三姐當做眼中釘、肉中刺。他想除去劉三姐，想來想去，想出一個鬼主意。他帶著媒婆到劉三姐家提親，并威脅說，要是不同意，就告她哥劉二欠債(zhài)不還。三姐又氣又急，唱道：
“三姐生來脾氣怪，只愛山歌不爰財。
你若不怕我唱歌，結親就要擺擂(lèi)臺。
誰能唱歌唱贏我，不用花轎(jiào)自己來。”
第二天，莫懷仁找來三個秀才，帶著滿船的歌書，準備和劉三姐對歌。他神氣地說：“劉三姐，今天和你對歌的，都是當地名士。你若是認輸倒也罷了，若不認輸，你可別后悔!”
三姐唱道：
“沒后悔，你會騰云我會飛，
黃蜂歇在烏龜背，你敢伸頭我敢錐(zhuī)。”
李秀才討好財主說：“莫公不必介意，我來!”他唱道：
“小小黃雀才出窩，諒你山歌有幾多?
那天我從橋上過，開口一唱歌成河。”
三姐唱道：
“你歌哪有我歌多，我有十萬八千籮(luó)，
只因那年發大水，歌聲塞斷九條河。”
秀才們見唱不過劉三姐，就想為難她。羅秀才唱道：
“三百條狗交給你，一少三多四下分，
不要雙數要單數，看你怎樣分得勻。”
三姐對身邊的一個小站娘說：“舟妹，你跟他對!”舟妹唱道：
“九十九條打獵去，九十九條看羊來，
九十九條守門口，還剩三條——”
秀才們幸火樂禍地說：“怎么樣?唱!唱!”三姐對舟妹耳語了一下，舟妹唱道：“財主請來當奴(nú)才!”
眾人一陣哄笑，秀才們被罵得個個面紅耳赤。莫懷仁氣急敗壞地沖他們喊：“快對!快對!”陶秀才忙唱：
“你發狂，開門敢罵讀書郎，
惹得圣人生了氣，從此天下無文章。”
劉三姐輕蔑地笑了笑，又接著唱：
“笑死人，勸你莫進圣人門，
若要碰見孔夫子，留神板子打手心。”
三個秀才和劉三姐他們對了一陣歌，已經狼狽不堪了，鄉親們還想戲弄他們一下，就出了個謎語讓他們猜：
“什么生來頭戴冠，大紅錦袍身上穿?
什么生來肚皮大，手腳不分背朝天?”
眾秀才自以為聰明，得意地搶著唱起來。
李秀才唱道：“中了狀元頭戴冠，”
陶秀才唱道：“大紅錦袍身上穿。”
羅秀才這下可找到機會了，趕緊唱：“莫公享福肚皮大，見了皇上背朝天。”
這下連莫懷仁身邊的丫環們都忍不住笑出聲來。莫財主問：“你們笑什么?”丫環說：“老爺，頭戴冠是大公雞，肚皮大是老母豬!”莫財主和秀才們在對歌中大丟面子，再也無計可施，灰溜溜地敗下陣去。
劉三姐走遍壯族的山川野嶺，她的歌聲也傳遍家家戶戶。土豪劣紳聽了，個個如坐針氈(zhān)，喪魂落魄;鄉親們聽了，人人揚眉吐氣，拍手稱快。
賞析
一、人物形象鮮明生動
課文中的劉三姐，是一位深得人心的民間歌仙。作者通過對劉三姐智慧與勇氣的描繪，使她的形象躍然紙上。她以山歌為武器，用歌聲揭露地主莫懷仁的貪婪與霸道，展現了其不畏強權、敢于斗爭的性格特點。劉三姐的形象，不僅是智慧與美麗的化身，更是民間反抗力量的象征，激勵著人們追求正義與自由。
二、情節緊湊，引人入勝
課文圍繞劉三姐與地主莫懷仁之間的智斗展開，情節設計巧妙，環環相扣。從莫懷仁企圖禁止山歌，到劉三姐巧妙應對，利用歌聲反擊，再到最后在百姓的幫助下取得勝利，每一個環節都充滿緊張感和戲劇性，吸引讀者不斷深入閱讀。這種緊湊的情節安排，不僅讓故事生動有趣，也很好地傳達了正義終將戰勝邪惡的主題。
三、語言優美，富有民族特色
課文的語言質樸而富有詩意，大量運用了民歌元素，如“什么水面打跟斗？什么水面起高樓？什么水面上秤鉤？什么水面共白頭？”等問答式的山歌，既展示了壯族山歌的獨特魅力，又增強了文章的藝術感染力。這些山歌不僅僅是文字上的美麗，更蘊含著豐富的文化內涵和生活哲理，讓讀者在享受文學之美的同時，也能感受到深厚的民族文化。
四、深刻的教育意義
《劉三姐》不僅僅是一個關于智慧與勇氣的故事，它更深層次地反映了人民對于自由、平等的向往和追求。劉三姐以弱勝強，用歌聲喚起民眾的覺醒，體現了人民的力量和集體的智慧。課文向學生們傳遞了勇敢面對不公、堅持正義的重要性，鼓勵他們在面對困難和挑戰時，能夠像劉三姐一樣，保持樂觀、智慧和勇敢。
總之，《劉三姐》這篇課文以其鮮明的人物形象、緊湊的故事情節、優美的語言風格以及深刻的教育意義，成為了小學語文教材中一顆璀璨的明珠。它不僅豐富了學生的文化視野，激發了學生對傳統文化的興趣，更在潛移默化中培養了學生正直勇敢、勇于抗爭的品質。
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