《海上日出》課文
《海上日出》是一篇非常優秀的寫景抒情散文。文章的語言文字優美、易懂，易于學習。下面是小編為大家整理的《海上日出》課文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《海上日出》課文
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么？
《海上日出》作者簡介
巴金原名李堯棠，現代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。
男，漢族，1904年11月生，四川成都人，無黨派人士，1921年肄業于成都外語專門學校，1927年至1929年赴法國留學，1929年回國后，從事文學創作。曾任第三屆、四屆、五屆、六屆中國作協主席，第六屆、七屆、八屆、九屆全國政協副主席[1]。
巴金晚年提議建立中國現代文學館和大革命博物館。巴金晚年患有帕金森氏癥、慢性氣管炎、高血壓、惡性間皮細胞瘤等多種疾病，曾表示要求安樂死。
海上日出課文賞析
《海上日出》是一篇描寫景物的文章。朗讀這樣的文學作品，重點是繪景繪色，使人聽了如見其物，如臨其境。要做到這一點，就要求加強形象感受，而加強形象感受的一個很有效的方法就是運用"情景再現"。所謂"情景再現"，就是要求朗讀者不僅要在頭腦中浮現出語言文字描繪的客觀形象，而且還要進入到作品描繪的特定情境、場景之中，仿佛我就是作者，要把作品中描寫的一切都作為親眼所見、親耳所聞、親身所歷，進行設身處地的感受。
課文的第一句“為了看日出，我常常早起”，是課文的題意，要讀得慢一些，向聽者交代清楚。接著，作者描寫了周圍的環境：茫茫的海上，萬籟俱寂，旅客們還在夢鄉之中，這時只有作者一人在憑欄遠眺。伴隨船的行進，傳來有節奏的機器聲，更襯托出環境的“靜”。讀這一句時，音量不能太強，要柔和，“機器的聲音”幾個字不要特別強調，否則會使人聯想到嘈雜的機器聲，這樣會破壞了清晨寧靜的氣氛。
第二自然段，著重描繪日出前天空的光和色的變化。描寫色彩的詞語要適當強調，但強調的方法不應相同：“淺藍”“很淺很淺”要重音輕讀，“紅霞”聲音可大些。開始，這些色彩的變化是“轉眼間”，讀時節奏要快些，表現出景象的瞬息萬變。而“紅霞”是“慢慢擴大”，節奏就要相對慢一些，形容出紅光是逐漸展現的。最后一句，重音要放在“太陽”“升”“目不轉睛”上，但強調的方法不應相同。這樣才能形象地表現出作者急切等待日出的神態和心情。
第三自然段描寫太陽初升時的情景。“果然”的后面稍頓，以喜悅的語調接著讀下文。“小半邊臉”稍重，“紅是紅得很”“沒有亮光”語氣加重，顯示太陽剛露頭時的形象、色彩。再語速轉慢讀下文，其中“慢慢兒”“一縱一縱”“使勁兒”“升”，聲音稍拖長，并適當強調，體現太陽冉冉上升的情態。“它終于沖破了云霞，完全跳出了海面”語調升高，語速加快，重讀“沖破”“跳”體現太陽的強大力量，給人以振奮之感；“顏色真紅得可愛”，語速減慢，語調降低，語氣中飽含贊美。“一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光”節奏加快，重讀“亮光”，以和前文“卻沒有亮光”相照應，“云”“光彩”重讀，語氣也應是贊美的。
第四自然段描寫云層不厚時的情景。“透過云縫”后稍頓，突出“直射”，以顯示太陽的威力。“哪里是水，哪里是天”，一方面突出“水”“天”，同時兩個分句連讀，體現水天相連的壯麗圖景。“燦爛的亮光”語調升高，抒發熱烈的情感。
第五自然段描寫云層很厚，太陽透過黑云放射光芒的情景。“天邊有黑云”“云還很厚”語調稍壓低，給人以壓抑感。接下去，語氣一轉，重讀“金邊”，語調漸次升高，聲音由抑到揚，“太陽”“云”“海水”“自己”突出強調，語氣中流露出興奮、喜悅之情。
最后一個自然段雖只有一句，卻要讀得意味深長，語調不要過于上揚。“這”后面稍頓，“偉大”重讀，“奇觀”二字要讀得沉穩、飽滿、有力，“么”字短促，落在中度音上，給人以回味。
拓展內容：課文海上日出的賞析
1927年1月，巴金從上海踏上法國郵船“昴熱號”，赴巴黎留學，他將沿途的見聞寫成《海行雜記》一書，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分別描寫了天氣晴好、白云飄浮和烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，描寫傳神。
為了看日出，點明作者十分愛看日出，即向往光明。我常常由此可以想見作者曾多次早起看日出的熱切心情。早起。開門見山點題，干凈利落。那時天還沒大亮，點明看日出的時間，照應“早起”。周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。用“聲音”反襯看日出時色彩純凈、氣氛清幽的“靜”的環境，還有交代具體地點的作用。第一段點明作者多次在海上觀察日出景象的`一般背景：時間、地點、氣氛。
天空還是一片淺藍，天氣晴好，碧空如洗。很淺很淺的，“淺”字疊用，并且以“很”加以強調，更加突出天氣晴好。轉眼間，時間極短。天水相接的地方出現了一道紅霞，東方晨曦初露，是太陽即將升起的征兆。我知道太陽就要從天邊升起來了，看的多了，摸著了規律了。便目不轉睛形容神情專注、聚精會神地望著那里。指代“出現了一道紅霞”的地方。盡管作者“常常”早起看日出。，可還是神情專注、滿懷欣喜，以十分急切的心情等待著日出輝煌時刻的來臨，可見作者看日出，向往光明的強烈愿望。也正因為作者是觀察時全神貫注，看得仔細，先后有序，所以寫出了海上日出特有的景象。
果然，承上節“我知道……”。過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，擬人手法。紅是紅得好，原文作“紅是真紅”，據作者自述是四川話，“是”字具有強調作用，并為下文語言轉折作鋪墊。卻沒有亮光。從“淺藍”到“紅霞”到“紅得很”寫太陽即將躍出海面時光的變化。觀察細。太陽像負著背著擔著。什么重擔似的，仍是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱跳躍。一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，寫太陽“噴薄而出”的過程，給人以莊重，艱辛而壯觀的印象。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力，作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀，這么輝煌！給人以啟迪。這也是作者熱愛光明的喜悅心情的表白。顏色真紅得可愛。一剎那間時間極短暫。這深紅的圓東西指代太陽。發出奪目光線強烈。的亮光，由“沒有亮光”而突然光芒四射奪目，是光的又一個變化。另外太陽的形狀也在隨之變化由“一道紅霞”到“小半邊臉”再到“圓”。射得人眼睛發痛。結合個人感受寫，更見真切。它旁邊的云也突然有了光彩。由于云層厚薄不等。對陽光的折射不同，而呈現不同色彩，但都以紅、黃為主，因而色彩艷麗，“光彩”照人。
以上為第二段寫天氣晴朗時海上日出的景象。這一段寫得細致而完整，著重描繪了太陽由將出、半升到全都升起時的形狀，色彩、動態和光華的變化，層次分明，刻畫細膩。
有時候，另一種情況。太陽躲進云里。可見天邊白云較多。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，陽光由上而下地“直射”到水面，水面就把光線由下而上地反射上天，這樣天光，水光融為一體，水天一色，所以“很難分辨出哪里是水，哪里是天。”只看見一片燦爛的亮光。不知是陽光是水光只是亮閃閃的光所以用“亮光”。
以上為第三段，寫天也有云飄浮時，陽光透過云彩照射水面時的景觀。這一段寫得比較簡略，作者不再細寫日出的過程。而集中描寫了陽光穿過云彩時成的“水天一色”的情狀。太陽雖未露面，但人們仍可感受到它的巨大輝煌。
有時候，又是一種情況。天邊有黑云，而且云片很厚與上節的背景又有所不同。太陽升起來，人就不能夠看見。文中說云厚”的達到“蔽日”的程度。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，烏云遮不住太陽的。給黑云鑲了一道光亮的金邊。黑云能擋住太陽的“本體”，卻阻擋不了它的萬丈光芒。“鑲了一道光亮的金邊”描寫極其準確、生動，它使我們感受到黑云背后的太陽要沖破黑云的勢力。后來，太陽慢慢透出重圍，重重包圍，與“云片很厚”照應。出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。由于云片的顏色有深淺，與太陽的距離有遠近，所以被陽光染成的色彩也有所不同。與晴天的“光彩”有別。一個“鑲”和一個“染”，就把太陽的威力刻畫了出來，給讀者留下了寬廣的想象天地。觀察細致，用詞準確。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。光明戰勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖。這以作者情不自禁從內心發出的歡呼，是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。
這不是偉大的奇觀嗎？這是作者發自內心的贊嘆，也是對文中大量“奇觀”事實的精辟概括，海上日出的景觀“奇”在何處？“奇”在它顯示了光明的力量如此之偉大！以上為第四段。寫烏云蔽日和太陽終于沖破重圍，普照天地的情狀，最后歸結到作者自身的感受，為“海上日出”作一禮贊，表達作者向往光明，奮發向上的精神。
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