三年級《去年的樹》課文原文
《去年的樹》是一篇擬人體童話，它主要通過對話來展開故事情節，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法寫出了鳥兒和樹的真摯情誼。下面是小編為大家整理的三年級《去年的樹》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
去年的樹
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。
樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”
鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。
春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。
“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。
樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
三年級《去年的樹》練習題
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）（９分）
róng huà
shèng xià
fá mù
méi yóu dēng
二、點球大戰（選詞填空）（１０分）
融化 溶化 熔化
１、太陽出來了，地上的積雪開始（ ）了。
２、鋼鐵需要很高的溫度才能（ ）。
３、把糖放進水里，很快就（ ）了。
４、他（ ）在七點以前離開家，否則上學就要遲到。
５、隨著生活水平的提高，電視機、冰箱這些電器逐漸成了鄉下人的生活（ ）品。
三、添枝加葉（照樣子擴句）（１２分）
例：鳥兒看了一會兒。
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
１、鳥兒唱歌。
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２、奶奶看電視。
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３、江面上籠罩著一層霧。
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四、課文內容我熟悉（根據課文內容填空）（５分）
去年那棵樹被砍倒，拉到，在那里被切成，做成火柴，
賣給了一位，小姑娘用它煤油燈。
五、讀了這篇童話，你想到了什么？寫出來和同學們交流一下（１４分）
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六、我會用標點（９分）
１、樹對鳥兒說:再見了,小鳥,明年春天請你回來,還唱歌給我聽
２、立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀,鳥兒問樹根
七、快樂閱讀（２５分）
記住的和忘卻的
阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起去旅行，
三個人經過一處山谷時，馬沙失足滑落。幸虧吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的.大石頭上刻下了：某年某月某日，吉伯救了馬沙一命。
三個人繼續走了幾天，來到一處河邊，吉伯跟馬沙為一件小事吵了起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：某年某月某日，吉伯打了馬沙一耳光。當他們旅游回來之后，阿里好奇地問馬沙：你為什么要把吉伯救你的事刻在石頭上，而將吉伯打你的事兒寫在沙灘上？馬沙回答：我永遠都感激吉伯救我。至于他打我的事，我會隨著沙灘上字跡的消失，而忘卻得一干二凈。
記住別人對我們的恩惠，洗去我們對別人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱（áo）翔。
１、馬沙為什么把吉伯就他的事刻在石頭上，而把吉伯打他的事兒寫在是沙灘上？（１０分）
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２、失足一詞在字典上有兩種解釋，在短文里應該取第（）種解釋。（５分）
⑴走路不小心跌倒。
⑵指人犯嚴重錯誤或墮落。
３、讀了這篇文章，你有什么感受？（１０分）
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八、小小實踐（６分）
讀了本課后，相信你一定有許多話要對鳥兒說，先說一說，再和同學交流一下。
鳥兒，我想對你說
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