畫雞蛋的選讀課文原文

時間：2022-10-13 13:40:52 課文我要投稿

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畫雞蛋的選讀課文原文

　　《畫雞蛋》是小學二年級的課文，大家閱讀過這篇課文嗎？以下是小編精心準備的畫雞蛋的選讀課文原文，大家可以參考以下內容哦！

畫雞蛋的選讀課文原文

　　原文

　　四百多年以前，有個意大利人叫達.芬奇。他是個著名的畫家。

　　達.芬奇開始學畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個，又讓畫一個，他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了，在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和畫畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。”

　　達.芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。

　　后來，達.芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。

　　教學反思

　　小學三年級語文《畫雞蛋》教學反思，文中作者在經過這節課的教學與反思，從朗讀和識字寫字兩個方面闡述了小學語文的閱讀教學的重點。對各位小學語文教師會有所幫助。

　　低年級閱讀教學的重點是識字寫字和朗讀。這兩個是根基，一定要抓牢。我覺得在《畫雞蛋》這節課的教學中，這兩點我都落到了實處。

　　先談談識字寫字方面的：

　　識字采用小組長檢查的方法我覺得效果較好，達到了預期的效果。識字寫字依然值得重視，寫字教學中，突出認識“三撇“這個新偏旁的重點，發揮學生的主體性，培養學生自主識字的能力，自己掌握識字的方法，繼續培養學生良好的書寫習慣。

　　再談談朗讀方面的：

　　一、在教學中，首先我從重點句子入手，教給學生方法，讓他們通過朗讀感受到老師的心情。

　　《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”由于年齡特點，孩子還不會朗讀方法，所以在教學中，我讓學生在教師提示下朗讀句子，讓學生在讀中去體會，在讀中求感悟

　　二、在教學中，老師在課堂上要多提供機會讓學生說，讓他們自己去感悟體會，老師只需做畫龍點睛般地提示。

　　《語文課程標準》最鮮明的特點就是：突出學生的主體地位和主體作用，明確學生是學習的主人。整個教學環節，我都尊重學生的主體地位，都呵護學生的個性，都珍視學生獨特的感受體驗。

　　三、注重朗讀指導，有益于學生語感的培養。

　　低年級閱讀教學中應以讀為主線，以讀代講、以讀促講，讓學生在讀中感悟課文內容，體驗情感。在教學中，學生的讀書活動貫穿課的始終，我通過形式多樣的讀，并在讀后給予鼓勵性評價讓學生獲得實實在在的審美體驗。并且還通過讓學生進行角色體驗，進行朗讀感悟

　　當然，教學中仍有這樣或那樣的不足，懇請格外領導老師多替寶貴意見。

　　閱讀題

　　1.判斷題：達·芬奇是意大利著名的畫家【√】

　　2.判斷題：達·芬奇后來能成為著名的畫家的原因是：達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋【√】

　　3.連一連

　　著名的反義詞是( ) ------認真

　　著名的近義詞是( ) ------無名

　　容易的近義詞是( ) ------簡單