春江花月夜原文

春江花月夜原文

　　《春江花月夜》的作者是張若虛。詩人融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情心擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理交融的幽美而邈遠的意境。下面是小編收集整理的春江花月夜原文，歡迎閱讀參考！

　　春江花月夜

　　朝代：唐代

　　作者：張若虛

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!

　　江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;

　　空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

　　江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　江畔何人初見月?江月何年初照人?

　　人生代代無窮已，江月年年望相似。

　　不知江月待何人，但見長江送流水。

　　白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

　　誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

　　可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

　　玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

　　此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

　　鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

　　昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

　　江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

　　斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

　　不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

　　以“孤篇橫絕，竟為大家。”(《論唐詩諸家源流》)的張若虛，千百年來正如他的名字一樣若隱若現的在唐詩的星河中閃爍著別具一格的光芒，他僅存的兩首詩歌之一《春江花月夜》以真摯的離情、睿智的哲理、優美的語言、幽雅的韻律、神韻的境界使讀者折腰，以其獨特的藝術魅力技壓群芳，豐富的藝術生命力和感染力流傳千古。《春江花月夜》是樂府《清商曲辭*吳聲歌曲》舊題。詩篇題目的春、江、花、月、夜五個詩歌意象，它們之間的唇齒相依的關系有機地構成了一個魅力的藝術境界。

　　這首詩歌以月為線索，以春、江、花、月、夜為明珠的鏈式結構，是很明顯的。更何況清代的徐增在《而庵說唐詩》中早已闡述：“起用出生法，將春、江、花、月逐字吐出;結用歸消法，又將春、江、花、月逐字收拾。……此詩如連環鎖子骨，節節相生，綿綿不斷，使讀者眼光正射不得，斜射不得，無處尋其端緒。”春江花月夜“五個字，各各照顧有情。”由此可見，月在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神。月在一夜之間：升起--高懸--西斜--落下。這蘊含的人生哲理是不言自明的。全詩共三十六句，四句一換韻，共換了九韻。庚韻--霰韻--真韻--紙韻--尤韻--灰韻--文韻--麻韻--遇韻。前呼后應地切合詩情的起伏讓五種詩歌的意象絲絲入扣，和諧地構建詩歌的意境美。張若虛的《春江花月夜》其實就是一首回環往復的《愛情小夜曲》。

　　詩人羨慕月夜回家的游子，想象中溫暖的家園，詩歌以寫景結束，景中含情。“落月搖情滿江樹”一句作結筆，可以說既是寫月落亦是說同情。讓詩情、畫意、哲理三者共同塑造出一個空靈邈遠的魅力意境。

　　張若虛的《春江花月夜》是詩中詩，畫中畫的上品之作，有機地將詩情、畫意、哲理融會于一爐，使所有的意象，物象，情態連為一體。詩人依次有序地描繪月光籠罩的潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等富有詩意的景象，宛如一幅淡雅淋漓的水墨長軸畫卷，月亮是軸心，是神魂。并且，按照時間先后來布局謀篇、安排詩歌的結構的：明月初升(海上明月共潮生)--月到中天(皎皎空中孤月輪)--月亮西移(可憐樓上月徘徊)--月落西山(斜月沉沉藏海霧)。

　　我國傳統美學中，對情的強調是一貫的。如《毛詩序》中說：“情動于中而形于言”.對于詩歌而言，情感是詩歌的本質，張若虛的深情也是《春》詩的魅力之所在。他筆下的月是情愛的意象，是一種表達情與愛的最佳寄寓和祝愿，是對人類精神的不懈追求。月亮本是古代詩詞中司空見慣的主題，但作者寫來卻別有風味，體現了詩人對生命意義的切身感悟和對“天人合一”這一哲學思想的深刻認識。可見，這首詩歌在思想與藝術上是超然的，它把“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理有機地融入了詩情畫意之中，圍繞春、江、花、月，夜五個詩歌意象逐層鋪展，清麗而幽美，柔婉而酣暢，寬泛而輕淡，真切而纏綿，就好似三月的雨絲緩緩地沁人心扉，彌漫著“潤物細無聲”的藝術魅力，把大自然之景與詩人感悟之情渾然于一體，從而創造了一個哲思睿智、恬淡豁達、寥廓悠遠、虛靜深邃的藝術境界。

　　后記：

　　今天，這首《春江花月夜》被選入高中課本讓孩子們賞析，也因為如此，我一個教高中的朋友向我提出一個不亞于“哥德巴赫猜想”的問題：這首詩歌結構分為三個部分，這三個部分層次間的關系蘊含的詩意的潛質性的關聯是什么?怎樣逐層遞進的?

　　我以此問題瀏覽了很多資料，大多是：(一)開頭八句：依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側重描繪皓月當空、光照整個江天、天地一派空明的美妙境界。(二)接下八句：由月之“照”人，從描寫景色轉向關照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關系。(三)余下二十句：由感嘆人生多愁進而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。結構上以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。

　　作品注釋

　　（1）滟（yàn）滟：波光蕩漾的樣子。

　　（2）芳甸（diàn）：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。

　　（3）霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。

　　（4）流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚。

　　（5）汀（tīng）：水邊平地，小洲。

　　（6）纖塵：微細的灰塵。

　　（7）月輪：指月亮，因為月圓時象車輪，所以稱為月輪。

　　（8）窮已：窮盡。

　　（9）江月年年望相似：另一種版本為“江月年年只相似”。

　　（10）但見：只見、僅見。

　　（11）悠悠：渺茫、深遠。

　　（12）青楓浦上：青楓浦，地名。今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。暗用《楚辭·招魂》：“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心。”浦上：水邊。《九歌·河伯》：“送美人兮南浦。”因而此句隱含離別之意。

　　（13）扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。

　　（14）明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。曹植《七哀詩》：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。”

　　（15）月徘徊：指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。

　　（16）離人：此處指思婦。

　　（17）妝鏡臺：梳妝臺。

　　（18）玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。

　　（19）搗衣砧（zhēn）：搗衣石、捶布石。

　　（20）相聞：互通音信。

　　（21）逐：追隨。

　　（22）月華：月光。

　　（23）文：同“紋”。

　　（24）閑潭：幽靜的水潭。

　　（25）復西斜：此中“斜”應為押韻讀作“xiá”。

　　（26）瀟湘：湘江與瀟水。

　　（27）碣（jié）石、瀟湘：一南一北，暗指路途遙遠，相聚無望。

　　（28）無限路：極言離人相距之遠。

　　（29）乘月：趁著月光。

　　（30）搖情：激蕩情思，猶言牽情。

　　作品譯文

　　春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。

　　月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。

　　江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。

　　月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

　　江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。

　　江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？

　　人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。

　　不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。

　　游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。

　　哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？

　　可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。

　　月光照進思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。

　　這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。

　　鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。

　　昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。

　　江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。

　　斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。

　　不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。

　　創作背景

　　《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳，《舊唐書·音樂志二》云：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》，并陳后主作。叔寶常與宮中女學士及朝臣相和為詩，太樂令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲。”

　　后來隋煬帝又曾做過此曲。《樂府詩集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋煬帝的兩篇。張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調已不同，卻是最有名的。具體的創作背景已不可考。

　　相關賞析

　　這是一首宮體詩，被聞一多先生潛為“詩中的詩頂峰上的頂峰”，一孤篇，壓過全唐。“春江花月夜”為樂府舊題，屬（清商曲。吳聲歌》。相傳始于南朝陳后主，但本詩除了曲調名沿用舊體外，內容和風格都與以前供宮廷娛樂的歌曲大異其趣。

　　在一個月光膠潔的晴澈夜晚，詩人張若虛臨于春江邊，看著浩瀚無垠的江潮及月光F那片澄微無際的世界，牽動起無限情思。詩人謳歌優美的自然，贊頌純潔的愛情，將詩情畫意與哲理熔于爐，營造出一片幽深渺遠的意境。

　　開篇寫景，勾勒出一—幅春江月夜的壯麗畫面。詩人把“月華”作為主體，作為情感的紐帶，從“明月共潮生”寫到“落月搖情滿江樹”，以月的運行來布局，展現了一個完整的心路歷程。在月光的照耀下，哪處春江不反射著明月的光輝呢。詩人神思飛躍，在寫錄的同時又在探索著宇宙和人生的奧秘，個體的生命雖然短暫有限，但人類的存在卻同那日日升起在江上的明月一樣，綿延不息。緊接著，詩人便向我們展現出一幅具體的人生圖景，—幅思婦游子的人生圖景，引入愛情這一飄蕩在人世間永恒的旋律，將景與情巧妙相連，引人人勝！春、江、花、月、夜，這五種藝術形象集中體現了人生最動人的良辰美景，構成了誘人探尋的奇妙的藝術境界。

　　沈德潛云：前半見人有變易，月明常在，江月不必待人，惟江流與月同無盡也。后半寫思婦悵惘之情，曲折三致。題中五字安放自然，猶是王、楊、盧、駱之體。（《唐詩別裁集》）

　　《春》詩意境的結構：

　　自然美 哲理美 人情美

　　月之色 月之問 月之情 } 月之魂(意)

　　(象) (理) (情)

　　而且，這似乎就是現在教授高中生最好的教案抑或課件里的比較權威的結構層次分析了。我看過后一下子理解了朋友的疑惑，也情不自禁的打了一個冷顫。這首詩歌的結構層次，能以現代人文章“萬金油似的三部曲”的規則來劃分嗎?《春江花月夜》是樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題，這樣的填詞之作能劃分段落來解析詩意嗎?而且，這首詩歌是采用的《西州》格調呀。再者話又說回來，我們現代人的詩歌，尤其我們自己寫的一些詩歌，誰考慮段落呀、層次呀、結構呀……這些子虛烏有的問題了?當然，我也是一家之言，就權當替正在學習這首古詩的孩子們向睿智的朋友們提出一個質疑的問題吧。歡迎來小坐的朋友仁者見仁、智者見智地暢談自己的看法。

　　作者簡介

　　張若虛（約660—約720），唐代詩人。揚州（今屬江蘇）人。曾任兗州兵曹。生卒年、字號均不詳。事跡略見于《舊唐書·賀知章傳》。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。玄宗開元時尚在世。張若虛的詩僅存二首于《全唐詩》中。其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳隋樂府舊題，抒寫真摯動人的離情別緒及富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律宛轉悠揚，洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。

　　賞析

　　被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（《宮體詩的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來使無數讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。

　　詩篇題目就令人心馳神往。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現了人生最動人的良辰美景，構成了誘人探尋的奇妙的藝術境界。

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