四年級語文《舞動的北京》課文
《舞動的北京》
2003年8月3日傍晚，北京天壇公園內人頭攢[cuán]動。2008年北京奧林匹克運動會會徽(huī)的揭曉儀式，將于今晚在這里隆重舉行。人們懷著激動而又急切的心情，期盼著奧運會會徽的誕生。中央電視臺也通過電視通訊衛星，向全世界進行現場直播。
晚上八點，在人們的歡呼聲中，2008年北京奧運會會徽終于掀開了她的面紗，展現在全世界人們的面前。
2008年北京奧運會會徽的名稱叫“中國印·舞動的北京”。會徽由兩部分組成。上部分是一個近似橢(tuǒ)圓形的中國傳統印章，上面刻的是一個向前奔跑、舞動雙手迎接勝利的運動員的圖案。這個圖案，既刻畫了運動員沖向終點、迎接勝利的情景，又象征著中國人民對世界各地朋友的熱烈歡迎。人物造型是一個用篆體書寫的新“京”字，寓意新北京、新奧運;這個“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國悠久的傳統文化，蘊(yùn)含了濃濃的中國韻(yùn)味。下部分是用毛筆書寫的“Beijing2008”的字樣和奧運五環標志，將奧林匹克精神與中國傳統文化完美地結合起來。同時也表明了奧運會舉辦的地點和時間。兩部分安排位置合理，比例協(xié)調，給人以渾然一體的感覺。會徽的主體圖案為紅色，既表示這屆(jiè)奧運會將在偉大的中華人民共和國舉行，又充滿了濃烈的`喜慶氣氛。
“中國印·舞動的北京”一經面世，就受到全國乃(nǎi)至全世界的贊揚。人們都認為這個會徽大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現了燦爛的中華文明，也體現了奧林匹克運動“更快、更高、更強”的主旨(zhǐ)。國際奧委會也給予了高度的評價。據媒(méi)體報道，國際奧委會開會討論2008年北京奧運會的會徽時，“中國印·舞動的北京”剛通過投影儀投射到屏幕上，到會的全體委員都不約而同地鼓起掌來。在他們看來，這個會徽的設計無疑是成功的。他們也更加堅定了自己的信念：2008年北京奧運會必將辦成一屆出色的奧運會。
【四年級語文下冊《舞動的北京》教案】
教學目標：
1、認知目標
熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。
2、能力目標
運用自主，合作，探究的學習方法學習課文。
3、情感目標
從“中國印·舞動的北京”中體會燦爛的中華文明，激發學生的愛國情感。
教學重點：
理解課文內容，弄清“中國印·舞動的北京”的圖案及其象征意義。
教學難點：
理解“會徽大氣而又別致，充滿了動感與活力，體現了燦爛的中華文明。
教學過程：
一、課前談話
師生交流：你喜歡體育運動嗎?喜歡哪些體育運動?世界上最大型的體育運動會是什么?2008年奧運會在哪里舉辦?
二、感知與體驗
1、導語：2001年7月13日對于中國對于北京真是個特殊的日子，因為這一天，我們獲得了2008年奧運會的舉辦權。舉國上下一片歡騰。讓我們一起再次感受申奧成功的喜悅。
2、出示申奧成功的視頻。看到這些，你想說什么?
3、引出課題。今天，我們就來學習一篇關于有關奧運會知識的文章。板書：15課《舞動的北京》
4、學生快速瀏覽課文，看看課文給我們介紹了奧運會的什么內容。會徽代表什么?有什么象征意義呢?
5、學生表演：學生手捧前幾屆奧運會會徽出場。
6、觀看揭幕現場。你喜歡這個會徽嗎?當會徽面世時人們也同樣喜歡它嗎?從哪些詞句中我們可以看出來。小組朗讀課文第四自然段。個別提問。出示重點句子個別提問朗讀。板書：不約而同、必將、出色。
7、提出問題：為什么說：“中國印·舞動的北京”大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現了燦爛的中國文化?引出學習第二、三自然段。
三、自主、合作、探究
1、用自己喜歡的方式朗讀課文第2、3自然段。分別用不同的記號畫出表示會徽圖案和象征意義的句子。
2、小組合作學習，解決問題。
為什么說：“中國印·舞動的北京”大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現了燦爛的中國文化?
3、各小組匯報學習情況。教師指導朗讀。
4、看圖，用自己的話說說會徽是怎么樣的?
四、總結全文
學了這篇課文你了解了有關奧運會的哪些知識?
【四年級語文《舞動的北京》課文】相關文章：
四年級語文《舞動的北京》說課稿05-20
《舞動的北京》教學反思?精選05-20
四年級下冊《舞動的北京》優秀教案05-17
《北京》課文原文06-03
小學四年級下《舞動的北京》導學案05-20
讀中國印舞動的北京有感作文01-24
課文《北京》教學反思03-11
S版四年級下冊《舞動的北京》教學設計04-02
S版四年級下《舞動的北京》教學設計05-17