語文版七年級語文下冊《列子二則》達標訓練
1.下列詞語書寫及給加點字注音全都正確的一項是（ ）
A.崩墮 奈何 杞人憂天（qǐ） B.充塞 舍然 廢寢食者（qǐn）
C.躊步 屈伸 日月星宿（sù） D.緇衣 跐蹈 有所中傷（zhōng）
解析：A項“墮”應為“墜”；C項“躊”應為“躇”，注音應改為“xiù”；D項注音應改為“zhòng”。
答案：B
2.解釋加點詞語的意思。
（1）身無所寄，廢寢食者。
（2）曉者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。”
（3）天雨，解素衣，衣緇衣而返。
（4）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？
（5）向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？
（6）子無撲矣。
解析：聯系語境，加深理解。
答案：（1）身體，自身；寄托，依托；廢棄，放下。（2）開導；四處。（3）下雨；穿。（4）踏；踩；為什么。（5）從前，剛才；假使；不覺得奇怪。（6）打。
3.翻譯下面的句子。
（1）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？
（2）天雨，解素衣，衣緇衣而返。
解析：抓住關鍵詞語，注意語句通順。
參考答案：（1）你行走跳躍，整天都在地上行走，為什么要擔心大地崩塌呢？（2）天下雨了，楊布脫下白衣服，穿著黑衣服回家。
4.寓言是文學作品的一種體裁，是帶有____________和____________的故事，主題多是____________，____________，____________，借物喻人，從簡短的故事中表現出深奧的道理來。
解析：本題目介紹寓言的特點，記住有關的文學常識。
答案：諷喻 諷刺 借此喻彼 借遠喻近 借小喻大
5.寫出四個由寓言演變而成的成語。
解析：要注意聯系生活，我們學過的.許多成語就是寓言故事的濃縮。
答案示例：葉公好龍、守株待兔、買櫝還珠、杞人憂天、塞翁失馬等。
我綜合 我發展
一、閱讀理解
（一）閱讀《楊布打狗》，完成6-9題。
楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”
6.下列句中沒有通假字的一項是（ ）
A.衣緇衣而返 B.甚矣，汝之不惠
C.之虛所賣之 D.止增笑耳
7.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）
A.衣素衣而出（穿） B.天雨（下雨）
C.子無撲矣（孩子） D.子亦猶是也（好像）
8.將下列句子譯成現代漢語。
向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？
9.從這則小故事中，你領悟到了一個什么道理？
6.解析：通假字有：惠、虛、止，只有A項沒有。
答案：A
7.解析：文言文中的“子”是你。
答案：C
8.答案：剛才假使你的狗白著出去，黑著回來，你難道會不覺得奇怪嗎？
9.答案：本文批評了那種只看現象，不看本質，結果往往出錯的現象。
（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。
楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎（豎：童仆）追之。楊子曰：“嘻，亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
10.解釋下面句中加點的“之”字。
（1）楊子之鄰人亡羊
（2）又請楊子之豎追之
11.補出省略的成分。
既反，（ ）問：“獲羊乎？”（ ）曰：“亡之矣?”
12.用現代漢語翻譯下面的句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
13.本文告訴我們一個什么道理？
10.解析：考查“之”字的幾種用法，有的放矢。
答案：（1）的 （2）指羊
11.解析：要學會通過上下文來推斷。
答案：楊子 鄰人
12.解析：找出關鍵詞語，弄清了關鍵詞語的意思，整個句子就容易把握了。
參考答案：岔道之中又有岔道，我不知道羊逃到哪條路上去了。
13.解析：回答這個問題可以從鄰人返回的原因上思考。
參考答案：事物是復雜多變的，我們只有明確方向，才能找到正確的道路。
二、語言運用
14.(2010眉山中考)普通話是全國通用的語言，是維系民族團結的紐帶，是促進社會和諧發展的橋梁。可是方言詞匯影響了普通話的推廣運用，因此我們應在語言交流中注意把方言詞匯改成普通話詞匯。據此，請把下列幾句話中畫線的方言詞語改為普通話詞語。（任選三小題。）
（1）好些同學上課，有時打夢腳。
（2）我們今天不到你家去，二天來。
（3）你娃今天挨打了，背時，活該！
（4）眉山名菜“東坡肘子”味道硬是巴適，簡直不擺了！
解析：根據詞語在句子中的環境，推測該詞的含義。
答案：（1）開小差 （2）以后 （3）倒霉 （4）好；好極了（意思相近亦可。）
【語文版七年級語文下冊《列子》達標訓練】相關文章：
七年級語文下冊《列子二則》達標訓練試題11-30
語文版七年級語文下冊第17課《蘇州園林》的達標訓練06-07
七年級語文下冊《愛蓮說》達標訓練12-12
七年級語文下冊《口技》達標訓練12-12