七年級語文下第六單元檢測題（含答案）
【七年級語文下第六單元檢測題】
一、積累運用(22分)
1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(3分)
A.虎大駭(hài) 益狎(xiá) 甚蕃(fán) 濯(zhuó)清漣
B.隱逸(yì) 苔(tāi)痕 車馬喧(xuān) 犬吠(fèi)
C.好事者(hào) 遠遁(dùn) 案牘(dú) 褻(xiè)玩
D.淤(yū)泥 囈(yì)語 齁(hōu)聲 曳(yè)屋
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(3分)
A.遠遁 大駭 妖媚 龐然大物
B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有
C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直
D.隱逸 囈語 咳嗽 眾妙畢備
3.下列句中加點的詞解釋有誤的一項是( )(3分)
A.會賓客大宴(適逢，正趕上) B.兩股戰戰(哆嗦的樣子)
C.益習其聲(有益) D.盡其肉(吃完)
4.填空。(6分，每空0.5分)
(1)“愛蓮說”這個題目的意思是 。“說”是古代一種 ，“ ”字是貫穿全文的線索。
(2)《陋室銘》的作者認為陋室不陋的原因是 ，文中描寫陋室環境的句子是： ， 。
(3)《次北固山下》中描寫思鄉的句子是： 。
(4)《飲酒》中富有哲理的句子是： 。
(5)《登幽州臺歌》中寫俯仰古今，時間綿長的句子是： ， 。
(6)我們在現實生活中用到的一些成語和本單元所學課文有關，如 是對《黔之驢》一文內容的概括，請你再舉一例： 。
5.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是( )(3分)
A.水不/在深，有龍/則靈
B.予獨愛蓮之出淤泥/而不染
C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形
D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭
6.仿照例句形式，重新寫兩個句子。(4分)
金錢，能買來佳肴，買不來好胃口;能買來書籍，買不來知識。
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問題。(18分)
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
7.解釋下列句中加線的詞。(4分)
(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)不蔓不枝 枝： (4)陶后鮮有聞 鮮：
8.翻譯文中畫橫線的句子。(6分，每小題3分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。
(2)可遠觀而不可褻玩焉。
9.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)(4分)
10.你喜歡什么花?請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。(可只談原因或只談思想感情)(4分)
(二)(2015•河南)閱讀下面的詩，回答問題。(8分)
次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
11.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣?是如何表現的?請結合具體內容進行分析。(6分)
____________________________________________________________________________
(三)(2015•山西)閱讀下文，回答問題。(12分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
13.給下面加點的字注音。(2分)
①可以調素琴________ ②無案牘之勞形________
14.解釋下面加點詞的意思。(2分)
①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______
15.任選下面一句翻譯。(3分)
①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。
我選________________________________________________________________________
16.下列表述有誤的一項是( )(3分)
A.“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。
C.這篇銘文的韻腳是“ing”。
D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。
17.完善作者小檔案。(2分)
姓 名 __________
字 夢 得
朝 代 唐 朝
主要經歷 ①他參與了王叔文領導的政治改革。
②他積極參與了“古文運動”。
作 品 《陋室銘》____________________
三、寫作(40分)
18.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態，各有各的故事。有的講述百態人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非;有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領悟真理，品味人生。請以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。
七年級語文下第六單元檢測題參考答案
1.B(“苔”讀tái。)
2.B(懦—儒。)
3.C(益：漸漸，更。)
4.(1)說一說喜愛蓮花的道理 文體 愛 (2)“惟吾德馨” 苔痕上階綠 草色入簾青
(3)鄉書何處達?歸雁洛陽邊 (4)問君何能爾?心遠地自偏 (5)前不見古人 后不見來者 (6)黔驢技窮 龐然大物(本題考查的內容包括文學常識、名句默寫及知識的遷移運用等，作答此類題主要依靠背誦積累，并要做到不寫錯別字等。)
5.D(回答此類題要掌握文言語句的誦讀知識，并且多誦讀，培養語感。)
6.示例：金錢能買來玫瑰，買不來愛情;能買來賀卡，買不來友誼。(給定的例句的格式是“能買來……買不來……”，是轉折關系的復句，仿寫時要注意這一點。)
7.(1)多 (2)洗滌 (3)長枝節 (4)少[本題考查對文言實詞的理解。多義詞的意義分析推斷是常見文言實詞考查的重中之重。復習文言實詞，要做到：(1)注重積累;(2)充分重視課本，夯實基礎;(3)注意整理歸納常考實詞;(4)能根據上下文意思來推斷詞義。(1)結合語境，“蕃”是“多”的意思;(2)結合語境，“濯”是“洗滌”的意思;(3)“枝”在這里是名詞用作動詞，解釋時應體現這一點;(4)“鮮”在本句中應解釋為“少”。]
8.(1)我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。[本題考查文言語句的翻譯。文言文中有一些特殊的句式、詞語的特殊用法，翻譯時要注意。(1)句翻譯時注意：“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯;“而”表轉折，譯為“卻”。(2)句翻譯時注意：“而”表轉折，譯為“卻”;“褻”的意思是“親近而不莊重”，“褻玩”可以譯為“貼近去玩弄”;“焉”是語氣詞，可譯為“啊”。]
9.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)(本題考查對文段內容的理解和表述。在復習時要重視對文言文的整體把握和適當拓展，要學會判斷出文言文的主要內容及作者蘊涵在字里行間的情感。加強課內外文言文鏈接，提高應考能力。回答本題時，可結合文中作者對蓮花品格的描述來回答，如：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”)
10.示例①：蘭花，蘭花無論生于何處都是默默無聞地綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例②：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。示例③：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)(回答這種開放性的題目，生活經驗很重要，必要的生活知識儲備非常有用。寫的時候，用簡練的語言表述出自己喜歡的理由或對花的思想感情即可。要寫一種自己熟悉的花，了解它的生長規律、特點及人們賦予它的品格等。)
11.思鄉。(首聯中“客路”“行舟”等詞語，交代詩人行蹤;頷聯寫途中所見;頸聯借景抒懷;尾聯直抒胸臆，思鄉之情立顯。尤其是尾聯，一問一答，把思鄉的感情抒發得淋漓盡致。)
12.時序交替(時間變化、季節交替、新舊更迭)。示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。(當殘夜還未消退時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去時，江上已顯露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替。作者在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅盡黑暗;那江上景物所表現出的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，蘊涵著“新事物必將代替舊事物”的哲理。同時，作者從煉意的角度著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且用“生”字、“入”字使之擬人化，生動形象地賦予它們以人的意志和情感。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。)
13.①tiáo ②dú(注意“調”有兩個讀音：“tiáo”，調色，調節;“diào”，調動。“牘” 本義是古代寫字用的木片，也稱木簡。)
14.①大 ②有名，出名(在弄懂本句意思的基礎上，聯系前后詞作出解釋。“談笑有鴻儒”的意思是“和自己談笑的是知識淵博的人”，鴻，大，淵博。“有仙則名”的意思是“只要有仙人在就出名”，“名”，名詞活用作動詞，“出名”的意思。)
15.①這是簡陋的屋子，只是我的.品德好(就不感到簡陋了)。
②苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(古詩文譯句，首先要把句中的重點詞譯出，如：①句中“斯”是“這”的意思，“陋”是“簡陋”的意思，“惟”是“只不過”的意思，“馨”是“品德好”的意思。②句中“上”是“長到”的意思，“綠”是“碧綠”的意思，“入”是“映入”的意思，“青”是“青蔥”的意思。其次把譯出的詞放回原句串接起來，最后結合文言句式的特點調整語序，使句子通順。)
16.A(“可以調素琴”是從正面寫作者活動情趣的句子，“無絲竹之亂耳”是從反面寫作者活動情趣的句子。都是寫居室主人擺脫官場事務后的輕松和淡泊充實、怡然自得的隱士的精神生活，前后并不矛盾。B項，本文所托之物是“陋室”，所言之志是“自己的志向和情操”。C項是有關韻腳的問題，韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。一篇(首)韻文的一些(或全部)句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘或和諧感，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。本篇文章押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。D項一句的意思是：到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。所以此句是從交往的角度寫“陋室不陋”的。綜上所述，B、C、D是正確的。)
17.劉禹錫 (示例)《酬樂天揚州初逢席上見贈》[劉禹錫(772-842)，字夢得，漢族，祖籍洛陽，唐朝文學家、哲學家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。政治上主張革新，是王叔文政治革新運動的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州(今湖南常德)司馬。]
18.思路點撥：大自然中植物的發芽、開花、結果是成長的故事;自然界弱肉強食、適者生存是競爭的故事。鮮花和掌聲是成功者的故事，悲觀失望是失敗者的故事;尊重理解、互相幫助是人與人之間感人的故事;建交、摩擦、對抗、和平共處是國家和國家之間的故事。生活中到處都有故事，每個故事都會帶給我們啟示。
我們還可以編織屬于自己未來的故事，可以暢想自己若干年后學業有成，或者是移居火星的美妙生活，或者是智能機器人成為我們生活中不可缺少的朋友，大膽放飛你的想象，未來的故事同樣精彩。
生活里的故事無處不在，有的故事揭示了人生哲理，有的故事讓我們抱憾終生;有的故事揭示了自然規律，有的故事引起我們的思考。不論哪類故事，都是值得我們回味的，我們要透過故事的表象，發掘故事的深層內涵，帶著故事給我們的警示和美好努力生活。
例文：
昆蟲法庭訪問記
6月里一個炎熱的中午，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，連那些最愛在外面玩耍的小孩子也在媽媽的催促下進入了夢鄉。
躺在床上的小東東突然睜開眼睛，偷偷向周圍看看，媽媽和小弟弟已經發出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身，穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林中跑去，原來今天中午在樹林里將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去采訪，小東東走進樹林，爬上約定開會的那棵樹，審判就開始了。
……
威嚴的法官開始發話了：“犯人姓名，出生時間、地點。”
“我叫蒼蠅，今年春天出生在離這里很遠的一個大坑里。我們家祖宗八輩兒都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動，我的蚊子妹妹比我秀氣多了，但那咬人時的狠勁可不是假的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷盜本領也夠高的。還有蟑螂哥們兒，所以人家把我們四個叫做‘四害’。我還有一幫小嘍啰，什么結核菌啦，桿菌啦，多著呢。他們對我可夠講義氣的……”
蒼蠅得意揚揚地用他那嗡嗡嗡的鼻音說個不停，滿以為會博得昆蟲們的贊揚，沒想到卻招來了一頓訓斥。螳螂張開翅膀，呼呼地喘著粗氣，豎起上身，用眼睛死死地盯著蒼蠅，用有力的爪子指著蒼蠅，大聲喝道：“你這流氓無賴，這是什么地方，你還如此油腔滑調，死到臨頭，還耍嘴皮子。”
“趕快交代你的罪行。”
犯人顫抖了一下不說話了，法官狠狠拽了一下拴犯人的繩子，犯人這才結結巴巴地說起話來：“我自出生以來，到過許多地方。哪里有垃圾、糞便，哪里有臭魚爛蝦，我就到哪里去，每次我都能搜羅一大堆嘍啰，然后把他們散布到各處。我不但愛到臭的地方去，也喜歡到香的地方去。有一天吃中午飯的時候，我在沒有蓋好的一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍啰們安置在上面，然后跑掉了，那家小孩吃了那碗飯后生了病，險些死掉。”
敏捷的蜻蜓早氣得渾身發抖，他揮動著兩對透明的翅膀一起一伏地在蒼蠅頭頂上盤旋，說：“你這個作惡多端的家伙，還干了哪些壞事?”蒼蠅嚇得抖作一團，繼續交代下去。
“還有一次，樹林前邊屋子里的主人東東用蒼蠅拍把我打暈了過去。他以為我死了，就不再管我。沒想到我又活了過來，跑掉了，后來我發誓要報仇。我把所有的嘍啰帶到了他家。在他家的筷子上練習走獨木橋，在茶杯口上閑遛，還有一些水果，我也上去干了些勾當。”
“沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把吃的東西用開水燙了一遍，我的忠實的小嘍啰們完蛋了。唯一使我高興的是小東東的弟弟，他嘴急，吃了一個我爬過的而沒沖洗的水果，結果得了中毒性痢疾。這不，我今天本想害一害小東東，路過這里看見一塊美麗的絹紗，想是哪個漂亮姑娘織的，我剛要進去玩玩，誰想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子拍死它，為所有被蒼蠅坑害過的小朋友報仇。
犯人交代完了，法官根據蒼蠅的罪行宣布了對他的判決：
“犯人蒼蠅，罪大惡極。他用桿菌、結核菌等多種病菌坑害了許多兒童，現根據他的罪行判處他死刑，立即執行。”
法官的話音剛落，螳螂、蜻蜓、紅瓢蟲和好多旁聽者，都熱烈鼓掌，表示擁護，在一旁偷聽的蚊子嚇得魂不附體，一頭撞在蜻蜓的翅膀底下，蜻蜓一口把蚊子吃掉了。大蜘蛛拉緊繩索，然后一下子撲上去把蒼蠅消滅掉了……小東東看了拍手叫好。
……
【點評】《昆蟲法庭訪問記》采用擬人的手法、講故事的形式，向我們介紹了豐富的科學知識。本文構思精巧，富于情趣，當樹林里的昆蟲設立法庭審判罪大惡極的罪犯蒼蠅時，作者用小東東作為特定的法庭“記者”進行采訪，而他的弟弟又恰巧是被告蒼蠅的直接受害者，這一巧妙的安排，明確地告訴人們，特別是青少年，要養成講究衛生的良好習慣，積極消滅蒼蠅，這是身體健康的重要保證。本文把所要說明的事理寓于生動有趣的故事之中，收到了良好的效果。
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