小學六年級下冊語文第五單元測試題

時間：2024-09-19 08:49:27 文圣六年級下冊我要投稿

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2024小學六年級下冊語文第五單元測試題

　　在社會的各個領域，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的2024小學六年級下冊語文第五單元測試題，希望能夠幫助到大家。

2024小學六年級下冊語文第五單元測試題

　　六年級下冊語文第五單元練習

　　一、讀拼音，寫詞語。(8’)

　　tàn fǎng xuàn lì mí wǎng yǎo shuǐ kēng shēng

　　[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

　　yí hàn cuī càn jīng zhàn xiá cī gōng míng lì lù

　　[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

　　二、給帶點字選擇正確的拼音。(5’)

　　1、cuàn zǎn：積攢;攢錢;人頭攢動。

　　2、céng zēng：曾經;曾孫;曾祖父。

　　3、zhāo cháo：朝陽;朝廷;唐朝。

　　三、選擇正確的解釋的序號填寫在相應的括號里。(4’)

　　查字典，“嫌”的釋義項有：①嫌疑②嫌怨③厭惡，不滿意

　　1、幾乎沒有人不嫌他的火爆脾氣。( )

　　2、你們兩人應該冰釋前嫌，這樣才能把工作做好。( )

　　3、經過調查，他確實涉嫌此案，所以警方傳喚他。( )

　　4、狗不知道嫌貧愛富，只知道忠于主人。( )

　　四、先補充完整詞語，再選擇適當的詞語填空。(4’)

　　奇( )異( ) ( )不及待一舉奪( )

　　( )( )不倦( )人注目( )重其事

　　1、他( )地打開爸爸送給他的生日禮物。

　　2、叔叔在工作中總是( )，勤奮努力。

　　3、校長( )地叮囑我們，這任務是非常重要又是非常關榮的。

　　五、按要求組詞填空或關聯詞填空。(9’)

　　1、用“快”字組成六個不同的詞語，再填空，使句子通順合理。(3’)

　　①、樹林中，孩子們像一群( )的小鳥，在追逐嬉戲著。

　　②、每逢大媽心情不好的時候，跟小契談談，就覺得( )一些。

　　③、在一個仿佛比籃球場還大的房間里，開放著冷氣，怎么能不格外( )呢?

　　④、一部黑色的小轎車沿著沿著村邊的高速公路( )地駛向前方。

　　⑤、你有什么事就( )的說出來，不要吞吞吐吐。

　　⑥、爸爸對我說，他小時候還賣過( )呢。

　　2、用“持”組成六個不同的詞語，再填空，使句子通順合理。(3’)

　　①、六(3)班的陳銘每天( )晨練，已經有兩年時間了。

　　②、( )安靜，是圖書館的守則，每一個到圖書館來閱讀的人都必須遵守。

　　③、大家要共同( )公共場所的秩序。

　　④、班主任交待，這一次是由班長來( )班務會議。

　　⑤、爸爸常年在外，家里總是由媽媽來( )家務。

　　⑥、大風暴雨已經( )了一天兩夜。

　　3、選擇關聯詞填空。(3’)

　　不僅……而且……既……又……無論……都……

　　①、他( )想走進了看，( )怕別人說他莽撞，他心中很忐忑呢。

　　②、( )孩子長得多大,他( )是媽媽的寶貝：這就是母愛——偉大的母愛!

　　③、陸羽( )精通茶藝，( )博學多才。

　　六、先選擇病因，再在原句上修改。(6’)

　　①缺少主語②用詞不當③搭配不當④次序混亂⑤重復啰嗦⑥前后矛盾

　　1、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。( )

　　2、新落成的東方展覽館正在展出幾千年前剛出土的文物。( )

　　3、她那紅潤的臉蛋猶如春天盛開的梨花。( )

　　4、氣象小組的同學，每天早上都記錄當天的天氣預報。( )

　　5、我們一家子都喜歡看小品和民族音樂。( )

　　6、我們在學習上應該樹立起不怕困難的勇氣。 ( )

　　七、根據課文填空。(11’)

　　1、敦煌壁畫是中華文化的，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯合國教科文組織列入。它同、及等世界文化遺產一樣，是中華民族古老文明的，同時也是人類創造的象征。

　　2、都不是青花的歸宿，完美的青花，應該。我沒再問父親，我想：這也許就是父親要給我的吧。

　　八、閱讀短文，回答問題。(21’)

　　沙漠玫瑰

　　①最近，一個朋友從北非旅行歸來，送給我一份禮物。打開漂亮的包裝盒，里面赫然躺著一蓬干草。朋友說，這叫沙漠玫瑰，很有名的。我疑惑的看了看朋友，朋友說，自己看說明書吧。

　　②說明書是英文的，配上手頭的英漢詞典，總算弄明白了：這沙漠玫瑰其實是一種地衣，形狀像松枝。你如果把干枯的它浸泡在水里，一個星期后它就會復活;如果讓它離開水，它又會慢慢枯萎如舊。從禮品的封裝時間看，這把草已經有兩年沒有綠過了。朋友解釋說，最少的封裝一年，而最長的，有十年之久，但價格貴了許多。

　　③我尋出久已未用的金魚缸，注滿清水，將其浸入，略帶些激動等著奇跡的到來。

　　④第一天，那些草沒有任何動靜。第二天，不知是不是我的錯覺，仿佛它們有了一絲綠意。第三天，我確信看見了一絲綠色。第四第五天，我看見綠色一點點伸展蔓延，它的身體仿佛春天的少女，漸漸圓潤起來。

　　⑤第七天是星期六，早上睡到九點多起床，洗漱完畢，恰好有一群朋友造訪，便領了他們到陽臺上去看那把草。此時，一株飽滿圓潤完全復活了的沙漠玫瑰呈現在我的眼前。我仿佛看到一朵濃綠的玫瑰正綻放在一望無垠的沙漠里。我情不禁的驚嘆啊多么漂亮的沙漠玫瑰朋友在一旁見狀叫道干嘛呀不就一把草嗎啥時改叫玫瑰了

　　⑥我一愣，反應過來，忙把前因后果講給朋友聽。

　　⑦其實，每個人都是一株沙漠玫瑰，每一次暫時的枯萎。都醞釀著下一次復活時更熱烈的綻放!

　　1、給第五自然段補上標點符號。

　　2、第六自然段的“前因后果”中的“前因”是指

　　3、文中寫作者心情變化的詞語主要有三個，它們是( )、( )和( )。分別寫出產生不同心情的原因

　　4、第七自然段中的“暫時的枯萎”，你是怎理解的?

　　5、從沙漠玫瑰身上，你得到了什么啟示?

　　九、習作。(30’)

　　每一個地方都有不同的食品，稱為特產食品。請選擇自己喜歡的一種特色食品，把它介紹給大家。要求：

　　1、寫清楚食品的名稱、外形及其制作過程，還應該說明它的味道吃法和相關的故事;

　　2、題目自擬;

　　3、400字以上，書寫要工整。

　　小學六年級下冊語文第五單元測試題

　　一、看拼音，寫詞語，要正確、美觀。

　　fǖ yǎn chóu huà zhǚ fu xǘn huán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　qī wǔ gē da jiān ruì fū huà

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　shū jí zhù xù jú yāng hūn lǐ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、火眼金睛，比一比組詞

　　啼（）剃（）澄（）

　　蹄（）梯（）橙（）

　　析（）鑲（）藻（）

　　折（）嚷（）澡（）

　　拆（）壤（）燥（）

　　三、給下面詞語中加點的字選擇正確的讀音。

　　zhuàn zhuǎn lè yuè nán nàn

　　zāi zài jǐn jǐn tiáo diào

　　奏樂（）調節（）盡管（）樂趣（）

　　調動（）盡量（）好轉（）難題（）

　　三年五載（）轉動（）災難（）滿載而歸（）

　　四、把下面的詞語補充完整，并選擇兩個詞語分別造句。

　　（）風（）雨不（）勞苦（）之不理

　　自（）自（）（）燭夜游大雨（）盆

　　有（）必（）如（）如（）（）其不備

　　相（）為命（）（）誠實（）花（）草

　　五、在括號里填上互為反義詞的詞語，使句子完整。

　　1、古老的濟南，城內那么（），城外又那么（）。

　　2、在學習和生活中要獲得（），必須要有面對（

　　）的勇氣。

　　3、天亮了，原來看得很（）的景物，現在越來越（）。

　　4、經過技術革新，工廠里的工人雖然（）了，但產量卻（）了。

　　六、填上合適的關聯詞，使句子通順連貫。

　　1、花（）多，（）沒有奇花異草。

　　2、（）它是雞母親，（）它偉大。

　　3、我不是有腿病嗎，( )不利于行，（）不利于久坐。

　　4、在夜間一旦有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂凄慘，（）多么貪睡的人，（）得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

　　5、（）母親生在農家，（）她勤儉誠實，身體也好。

　　6、（）他打定主意，（）隨著心中所開開的那條路走。

　　七、按要求寫句子。

　　1、媽媽對我說“我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧。”（改為轉述句）

　　2、這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）

　　3、在事實面前，他向老師承認了錯誤。（改為雙重否定句）

　　4、不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？（改陳述句）

　　八、寫出下面句子運用的描寫方法。

　　1、他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。（）

　　2、祥子拉到僻靜的地方，仔細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉。（）

　　3、老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態悠遠。（）

　　4、我只說了一句：“以后，您可以歇歇了！”（）

　　九、將下列順序錯亂的句子整理成一段通顧的話，將正確的序號寫在括號里。

　　（）我悄悄地走過去，剛一舉手，它就扇動著兩片翅膀，飛走了。

　　（）我揮動著手里的竹竿，小紙片也隨風飄舞起來，活像一只快樂的蝴蝶。

　　（）院子里，一只彩色的蝴蝶飛來，停在一朵花上。

　　（）后來，姐姐教我一個辦法：用白紙片做只蝴蝶拴在小竹竿上引誘它們。

　　（）我趁它們聚攏的機會，用衣服一撲，一下子就捉到五六只美麗的蝴蝶。

　　（）成群的蝴蝶以為又來了伙伴，高興得一會兒圍攏，一會兒散開。

　　十、知識鏈接站。

　　1、老舍原名__________，字________，北京人。中國現代著名，杰出的，家。他創作的長篇小說有《》、《》等，話劇有《》、《》。

　　2、《濟南的冬天》中作者緊緊抓住濟南冬天“____________”這一特點，通過與北平、倫敦、熱帶的_______________，寫出濟南冬天無________、無_________、無___________的奇跡，突出它的“ ”。

　　3、“有有，有有，有有，有有。既又，這就是養花的。”這段話選自《》采用了修辭手法。

　　4、《母雞》一文中，作者“不敢再討厭母雞”的原因是。

　　十一、閱讀升級庫。

　　藏在心中的鮮荔枝

　　小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心。因為來看望爺爺的叔叔阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃。”于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。

　　可8歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想感情也發生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。“準是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。

　　回來時，姑姑已經走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?”“噢……爺爺以前愛吃，現在不……不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

　　當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了?!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關系，我……我不愛吃……”

　　我低著頭走出了爺爺的房間，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。

　　以后，我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學會了：“撒謊”。告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”

　　一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。

　　1．引號的作用有三個①表示引用的部分；②表示特定的稱謂或需要著重指出的；③表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號起什么作用?請把序號填在句子后的括號里。

　　(1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。( )

　　(2)“準是又有好吃的啦!”我想著。( )

　　(3)他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。( )

　　(4)我也學會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”( )（）

　　2.對文章中的語句分析不確切的是( )。

　　A．“我”也學會了“撒謊”，表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，“我”也不得不這樣做。