《草莓》基礎知識及同步練習

《草莓》基礎知識及同步練習

　　【《草莓》基礎知識及同步練習】

　　【知識儲備】

　　1.字詞積累

　　枝柯：樹枝。

　　妖艷：艷麗而不莊重。

　　酣h n然：酣暢的樣子。

　　湛zh n藍：深藍(多用來形容天空、湖海等)。

　　沁q n人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料后感到的舒適。多用來形容美好的詩文、樂曲等給人以清新爽朗的感覺。

　　韶sh o華：比喻美好的青年時代。

　　稟賦：先天具有的體魄、智力等方面的素質。

　　荒誕d n：極不真實、極不通情理。

　　似水流年：形容光陰過得很快。

　　璀cu 璨c n：形容珠寶玉石等光彩奪目。

　　2.作家作品

　　關于作者

　　伊瓦什凱維奇(1894～1980)，波蘭詩人、小說家、劇作家。出身于烏克蘭農村一個愛國家庭，1912至1918年在基輔一所大學學習法律和音樂。1919年發表第一部詩集，同時在華沙和杜維姆、斯沃尼姆斯基等組織“斯卡曼德爾”詩社。1927至1932年在外交部門工作，曾游歷意大利、法國、西班牙等國。這期間發表的詩集《白天的書和黑夜的書》(1929)、《回到歐洲》(1931)、《1932年的夏天》(1933)等記述了詩人游歷國外的各種感受，同時表達了作者的藝術觀。長篇歷史小說《紅色的盾牌》(1934)以波蘭11世紀社會為背景。劇本《諾漢特之夏》(1936)、《假面舞會》(1939)分別寫肖邦和普希金的生平。他戰前的作品常表現出孤獨感，以普通人的遭遇來反映時代的面貌，有時流露出悲觀主義情調。

　　第二次世界大戰后,曾任波蘭議會議員、保衛和平者委員會主席和作協主席。他的詩集《另外的生活》(1938)、《奧林匹克頌》(1948)揭露德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《秋天的辮子及其他詩歌》(1954)、《陰暗的小道》(1957)、《明天收割節》(1963)、《一整年》(1967)等，表現了詩人對祖國、生活、大自然和人類文化遺產的熱愛之情。中短篇小說集以《新的愛情及其他短篇小說》(1946)、《老磚瓦廠》(1946)、《意大利短篇小說》(1947)、《1918至1953年短篇小說集》(1954)、《菖蒲及其他短篇小說》(1960)、《關于狗、貓和魔鬼》(1968)等寫得較為成功。中篇小說《圣女約安娜》(1943)描寫17世紀波蘭修道院的生活，1961年被改編成電影。長篇小說《榮譽和贊揚》(1956～1962)描寫波蘭貴族地主和其他階層人物的命運，反映了第一次世界大戰初至第二次世界大戰后的波蘭的生活。此外還著有關于肖邦和巴赫的評傳等。他的作品語言樸質、流暢，情節引人入勝，心理描寫細致入微。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎，1969年獲得世界保衛和平委員會授予的約里奧·居里金質獎章，1970年獲列寧獎金。

　　3.背景鏈接

　　這篇散文選自《世界散文隨筆精品文庫》，這是作者于九月，在田野散步，由一顆晚熟的草莓發出對季節更替、生命演變的聯想，從而抒發了自己的感情。

　　【文本解讀】

　　一、謀篇立意

　　這篇散文由一顆晚熟的草莓引發對季節更替、生命演變的聯想，表現了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。文章情理相生，耐人尋味。

　　二、文章脈絡

　　線索：文章以草莓為線索關聯全文。

　　全文共6段，可分為兩個部分。

　　第一部分(1-3)，寫作者因季節更替而觸發情思。

　　第1段：描寫了九月田野里的天氣、樹木、天空、農村等景色，與下文第3段的描寫形成對比。

　　第2段：一顆晚熟草莓的發現把作者的思緒引向了六月，引出了下文。這一段是作者感情發生變化的關鍵，同時也引出了下文，起過渡作用。

　　第3段：草莓的香味，使察覺幾個月前的景色與現在的景色的不同，作者在不變中找到了變化。

　　第二部分(4-6)，寫作者對生命演變的聯想和感悟。

　　第4段：與第1段相對應。

　　第5段：與上文第3段相對應，抒發了作者對生活的熱愛之情，表現了作者珍惜年華、積極進取的精神。

　　第6段：結束全文，充滿理趣，引導我們去回味，去聯想，去思索，去感悟。

　　三、寫作方法

　　1、觸景生情，運用聯想，抒發情感。

　　作者由一顆晚熟的草莓引發了對季節更替、生命演變的聯想，從而抒發了作者的情感。沒有聯想就沒有世界。聯想是由此想及彼。進行聯想時要抓住二者之間的相似點。在這篇文章中作者由一顆草莓，引起回憶，突然感到季節在表面似乎不變的情況下，在悄悄變化著，由此聯想到歲月也是如此，從而抒發情感，表達情意。

　　2、前后對應，條理清晰。

　　課文第4、5段分別與上文1、3段相對應。第1段，面對九月的景物，以為“一切基本都沒有變”，聯想到第4段中的“常以為自己還是妙齡十八的青年”，“一切都沒有發生任何的突變”。第3段的“草莓的香味形象使我想起，幾個月前眼下是多么不一般”，聯想到青春的空氣，“與今天我們呼吸的已大不一般”。這樣前后照應，條理更清晰。

　　3、善于捕捉生活中的現象，進行聯想。

　　作者通過草莓進行聯想，感嘆青春韶華易逝。

　　四、問題探究

　　句段理解：

　　“每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。”這句話如何理解?

　　作者沒有消極地感傷時光的流逝，雖然時光改變了我們曾經年輕的心性和容顏，但隨著年齡的增長，我們的思想成熟了，情感豐富了，生活的節奏從容不迫了。這方面失去了，其他方面我們收獲了。

　　【練習解答】

　　一、一顆晚熟的草莓，引發了作者對季節更替、生命演變的聯想，表現了作者對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。

　　二、作者這樣寫的目的，一方面表現了季節更替是不可抗拒的自然規律;另一方面，從全文的行文思路看，也是為了引發出下文對生命演變的聯想。

　　三、作者面對九月的景物，以為“一切基本上都沒有變”，感到自己是成年，但“常以為自己還是妙齡十八的青年”，“一切都沒有發生任何的突變”，“一切都如花似錦，韶華燦爛”。由“草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般”想到青年時代的我們，與現在的我已大不一般。

　　【類文品析】

　　金色花

　　偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養花的興致。我從朋友家里陸續弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。

　　只有仙人掌活下來了。

　　不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地食著陽光和空氣。

　　可這并未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。

　　許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新枝，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。

　　不是么，且不說它的大小掌節是這樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……

　　我真不知道，它還會這樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!

　　我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天一到，竟發生了奇跡。

　　久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什么，是花?

　　是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣。敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。凝然靜立，卻閃爍壽宮殿般輝煌燦爛的光芒……

　　這是我看過的最美的花!

　　此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。

　　我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起去年秋天曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。

　　可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。

　　它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

　　美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。

　　1.第2自然段“只有”一詞在文中起什么作用?為了突出什么?

　　2.文中第3自然段用了　　　　　、　　　　　的修辭手法，傳神地寫出了仙人掌 。

　　3.第4自然段中說仙人掌“并未給我帶來歡欣”，第5自然段中說“無意瞥見”并“忍不住大笑起來”，這是為什么?

　　4.第8自然段在文中的作用是 。

　　5.第10自然段中作者傳神地描述并渲染出金色花的　　　　　、　　　　　、　　　　　的特點;繼而贊美它是“最美的花”，并能“震撼人心”，這是為什么?(用文中原話回答)

　　(參考答案：1.起強調作用。突出了仙人掌頑強的生命力。　2、排比、擬人;在艱苦環境中仍頑強生長。　3.說明“我”對仙人掌不喜歡、不關心，越看越覺得它丑陋無比。　4.本段承前啟后，起抑揚過渡的作用。　5.美麗、輝煌、神奇;它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。)

　　【同步訓練】

　　一、基礎訓練

　　1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　生意盎然(　　)　湛藍(　　)　沁人心脾(　　)　晶瑩cu c n(　　　)　b ng賦(　　)　荒d n(　　)

　　2、下列詞語書寫正確的一項是(　　)

　　A、頃刻　　彌慢　　惴惴不安　　B、馨香　　韶華　　從容不迫

　　C、碧綠　　枝柯　　如花似綿　　D、茂蜜　　疏落　　歡歌笑語

　　3、《草莓》是一篇 (文體)，文章由一顆晚熟的草莓引發出對 的聯想，抒寫了對 的感懷。

　　4、寫出與“生意盎然”意思相近的一個成語。

　　5、文中“但只不過是‘還很年輕’”一句是何意思?

　　6、文中對生命演變的'感慨是消極的還是積極的?

　　二、同步解讀

　　時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡;但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發現。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺撥的槲樹生意　　　　　，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。秋收已順利結束，挖土豆的季節正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的嬌艷。我們許多人一起去散步，興味　　　　　。自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變，　　　　　是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。

　　我們漫步田野。在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久的不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

　　此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，基至每一天都有它自己獨特的色調。我以為一切都沒有主，其實只不過是一種幻覺!草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃;天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘;鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖。空氣中已彌漫著一股秋的氣息，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散了出的芳香。還有一會兒，還有一天，也許兩天……

　　我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有了生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦東西都經得起各種變化和時間的考驗。

　　但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察黨我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”!還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思虛，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。

　　然而，六月的氣息已經一去不返了。它雖然曾經使人們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

　　7、根據語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中。

　　依次是： 。

　　8、文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點?

　　9、從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是 。

　　10、文章第2段中有一個由寫草莓到寫季節更替的過渡句，這個句子是“ ”。

　　11、文中有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”的含義有別于其他三項的一項(　　)

　　A、在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓。

　　B、這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

　　C、草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。

　　D、它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

　　12、請根據上下文，具體說明第5段中“有所剝奪，也有所增添”的內容。

　　“有所剝奪”的是：

　　“有所增添”的是：

　　13、文末說“六月的氣息已經一去不返了”，這里“六月的氣息”是指 。

　　三、美文賞讀

　　爬山虎

　　①地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。

　　②那一年夏天我患腦血管病住進醫院，生命雖無危險，但恢復期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫院內有一個草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著華格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。

　　③有一天，我剛走不多遠，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時我無意中朝圍墻根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對它產生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它，這才發現，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發育成小的吸盤，爬上墻壁后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強地向前生長。這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽一種向前趲(zan，快走)行的呼喚。

　　④這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行。無論是草露未唏的清晨，歸烏啁啾(zh6ujiu，鳥叫聲)的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時總是在爬山虎前長久地佇立，和他作無言的親近之談，后來竟至有“一日不見，如三秋兮”之感。盡管那年酷暑難當，它卻熱浪滾滾之時咬住磚墻一步步往上躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。

　　⑤一日，幾個頑皮孩子在圍墻根“藏貓貓”，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上拽下來。當我發現悲慘地跌落在地上的爬山虎的時候，我想我的無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄的零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時，我來到他身邊，竟發現它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當地向前伸展。好樣的!朋友。

　　⑥漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆蓋在花格子磚窗上了。出院時，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的葉子已經霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。

　　14.根據第①段所說“我與它有著一段不解之緣”，把下面對有關段落意思的概括補充完整。

　　第③段：發現爬山虎，傾聽到前行的呼喚。

　　第④段：親近爬山虎，　　　　　　　　　　　。

　　第⑤段：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

　　第⑥段：　　　　　　爬山虎，難忘其頑強的精神。

　　15.作者忽然對一株幼小的爬山虎產生了親近感，最主要原因是(　　)

　　A、爬山虎虎虎有生氣，樣子可愛。

　　B.爬山虎枝蔓綠瑩瑩的，顏色鮮艷。

　　C.爬山虎長有卷須、吸盤，形狀奇特。

　　D.爬山虎頑強向前生長，催人奮進。

　　16.第④段中哪個詞語與“一日不見，如三秋兮”相照應?

　　17.請分析下面句中加點動詞的表達作用。

　　⑴它卻于熱浪滾滾時咬住磚墻一步步往上躥。

　　⑵我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起。

　　⑶漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。

　　18.作者為什么一再稱爬山虎為“無言的朋友”?

　　19.你怎樣理解結尾“它的葉子已經霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡”一句話的含義?