辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學設計

時間：2021-08-08 14:48:03 高二下冊我要投稿

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辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學設計

　　【辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學設計】

　　一、作者簡介

辛棄疾《水龍吟登建康賞》教學設計

　　辛棄疾(1140—1207)，南宋詞人，字幼安，號稼軒，山東歷城人。南宋著名詞人。是我國歷史上偉大的豪放派愛國詞人。與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。其詞題材廣泛，善于熔鑄典故，以文為詞，詞風以豪放為主，代表作有《稼軒長短句》。

　　平生以氣節自負，以功業自許，一生力主抗戰，曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱，又與宋志士陳亮及理學家朱熹保持深厚友誼，與之砥勵氣節，切磋學問。抗金復國是其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲嘆與壯士閑置的憤懣，具有鮮明的時代特色。其詞題材廣闊，又善化用前人典故入詞。風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。在蘇軾的基礎上，大大開拓了詞的思想意境，提高了詞的文學地位。后人遂以“蘇、辛”并稱。其詩文亦有足稱道者，特別是其文“筆勢浩蕩，智略輻湊，有權書衡論之風”。

　　因生長于金人占領區，自幼就決心為民族復仇雪恥、收復失地。因此，他一生都在進行抗金御敵，統一中原的奮斗。但南宋王朝一再納貢求和，辛棄疾一生不被重用。所以，其詞多數抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。

　　二、解題與寫作背景

　　“水龍吟” 為詞牌名。“登建康賞心亭”是標題。建康(今江蘇南京)是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城。賞心亭是南宋建康城上的一座亭子。據《景定建康志》記載：“賞心亭在(城西)下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝。”

　　該詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。是年春，稼軒由滁州知府改調江東安撫司參議官，得以再返建康(南京)。時稼軒三十五歲，南歸已逾十年，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當，決不肯讓他帶兵去抗金復國。詞人壯志難酬，胸中充滿郁憤之氣。當他登上賞心亭時，面對祖國大好江山，無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。

　　三、自主學習，整體感知。

　　1、根據課文注釋，疏通文句，初步理解內容。

　　2、思考：詞的上片和下片各寫了什么內容?整首詞表達了作者怎樣的思想情感?

　　課堂學習案

　　一、學習目標

　　1、反復誦讀，通過誦讀理解作品內容。

　　2、品味語言，體會作者的思想感情。

　　【重點】

　　1、學習寓情于景、情景交融的表現手法。

　　2、理解典故，品味作者的悲苦心情。

　　【教學過程】

　　一、作者簡介

　　二、解題與寫作背景

　　該詞作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。是年春，稼軒由滁州知府改調江東安撫司參議官，得以再返建康(南京)。時稼軒三十五歲，南歸已逾十年，卻一直沒有受到朝廷的.重用。朝廷只給他一些地方官當，決不肯讓他帶兵去抗金復國。詞人壯志難酬，胸中充滿郁憤之氣。當他登上賞心亭時，面對祖國大好江山，無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。

　　三、指導朗讀

　　1、讀準字音

　　遙岑(cén)遠目獻愁供(gōng)恨玉簪(zān)螺髻(jì) 把吳鉤看了(liǎo) 鱸魚堪鲙(kuài) 求田問舍(shè) 揾(wèn)英雄淚

　　2、讀出節奏

　　楚天\千里清秋，水隨天去\秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把\吳鉤看了，欄干拍遍，無人會,登臨意。

　　休說\鱸魚堪膾，盡西風\季鷹歸未? 求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此!倩\何人喚取，紅巾翠袖，揾\英雄淚?

　　3、讀出情感：詞語的抑揚輕重文句的舒緩起伏

　　四、自主學習上闋，合作探究問題。

　　1、作者登上賞心亭，看到了哪些景物?作者是如何描繪的?這些景物寄托了作者怎樣的感情?

　　2、詞人除了寫景，還寫了自己的行為，你能找出一些富有表現力的動詞嗎?它們表現出詞人的什么情感?

　　五、品味下闋語言，精講點撥。

　　詞人在下闋中想到了哪些人和事? 詞人對他們持什么態度?作者借此表達怎樣的思想情感?