語文版高二《柳永詞兩首》導學案
【語文版高一《柳永詞兩首》導學案】
【預習目標】1了解詞的相關知識(包括詞的起源與名稱、詞的分類、詞牌與標題等)2了解《雨霖鈴》 、《望海潮》填詞背景。3依據課本注解、借助工具書，讀懂兩首詞的內容并聲情并茂地吟誦。
【預習內容】
1、閱讀作者介紹
柳永(約987—約1053年)，原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本熱心功名事業，但仕途坎坷，47歲才中進士，做過幾任小官，終官于屯田員外郎，世稱柳屯田。
由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉而厭倦官場，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”、“忍把浮名，換了淺斟低唱”之中尋求寄托。
作為北宋第一個專心作詞的詞人，柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴大了詞境，佳作極多，他不僅開拓了詞的題材內容，而且寫作了大量的慢詞，發展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，在詞史上產生了較大的影響。 內容上，多描繪城市風光和歌女生活，尤長于抒寫羈旅愁思。有《樂章集》，詞作《雨霖鈴》《八聲甘州》《望海潮》等頗有名。
柳永詞作流傳極廣，時人云“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。
2、背景介紹
《望海潮》：宋真宗咸平末年，柳永從家鄉前往京城開封應試，途經錢塘江(今浙江杭州)。柳永與此時任兩浙轉運使的孫何是布衣之交，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的。柳永就寫下這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。所以這是一首投贈詞，目的是得到地方長官的召見和賞識
《雨霖鈴》：柳永大部分生活在城市，經常出入倡館酒樓間，因而他深深了解歌妓們的生活，深切同情他們的不幸遭遇，在柳永的作品中，很多是反映同歌妓們在一起的悲歡離合。《雨霖鈴》便是其中的.一首，這首詞是他離開都城汴京時，與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。
3、詞的基本常識：
(1)詞的起源：詞興起于隋唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲”。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種。
(2)詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”“倚聲”“填詞”等。
(3)關于詞牌和標題：標題是詞的內容的集中體現，它概括詞的主要內容;詞牌是一首詞詞調的名稱。
(4)詞的分類
按字數多少可分為小令(58字以內)、中調(59—90字)、長調(91字以上)
按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等(詞的段落叫“闕”或“片”)
按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派(豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等;婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等)
4、初讀全詞，查閱工具書，依據注釋，疏通詞意。
5、朗讀《望海潮》和《雨霖鈴》。
初級水平：讀清字音，讀準句讀 中級水平：清晰并有感情地朗讀兩首詞
高級水平：熟讀并背誦兩首詞
【自我檢測】
1、給加點字注音，
參差( ) 天塹 ( ) 珠璣( )羅綺( ) 重( )湖疊 ( ) 羌管 ( ) 釣叟 ( ) 千騎 ( )
給括號前的字注音
驟( )雨 凝噎( ) 暮靄( ) 天塹( )無涯( ) 珠璣( )
羅綺( ) 豪奢( ) 疊巘( ) 羌管( )千騎( ) 蕭( )鼓
吟( )賞 參差( )( )
2、詞是_ ___時興起、_ ___代盛行的一種_ ______。由于它可以配樂歌唱，亦稱_ _____、 __ ____ ;而且它句式長短不齊，故稱___ ___。
2、詞的分類： 按照字數多少，詞可分為 、中調、長調，__ __字以內是__ _____; _ __字至__ ___字是中調; __ __字以上是長調，按詞作風格可把詞分為 派和 派。 3、 柳永是北宋 派詞人，字______ ，世稱_ _____。他創作之詞形式上大量為慢詞，擴充了詞體的容量。內容上以寫男女相思之情、羈旅行役之苦、都市生活為主。后人評說：“凡有井水處，即能歌柳詞。”
3、解釋下列加點詞語的意思。
東南形勝
畫橋 天塹無涯。
重湖疊巘清嘉 異日圖將好景
都門帳飲無緒 驟雨初歇
蘭舟 凝噎 去去
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