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語文版八年級下冊第二單元的提高卷
時間(100分鐘) 分值(100分)
班級 姓名 成績
一、積累與運用 (20分)
1.給加點字注音。(4分)
荊棘( ) 漂泊( ) 叱( )罵 凌侮( )
隘( )口 山巔( ) 蹲踞( ) 敕( )勒
2.選擇恰當的詞語填空。( ) (4分)
只有你不肯把我______/在我將要_______的時候/_______我的鼻翼/在我生命如絲的時候/_______著我呼吸
A.忘記 死了 掀動 陪伴 B.拋棄 窒息 掀動 陪伴
C.忘記 窒息 打開 看 D.拋棄 死了 打開 看
3.為下面句子的空白處各選擇一個貼切的比喻，把序號依次寫在括號里。( )
(4分)
①這柔和月光下的北戴河， 隱隱約約朦朦朧朧的。
A.像一幅淡淡的水墨畫兒似的。 B.像一幅美麗的山水油畫兒似的。
C.像一張美麗的山水照片似的。 D.像大連的棒棰島海灘似的。
②我見過蘇州的綢緞，像朝陽、像晚霞、 。
A.像天空 B.像幕布 C.像銀河 D.像薄暮升起的輕煙
③警戒的戰士走動著，刺刀尖上一明一暗的亮光， 。
A.好像黑幕上綴著的寶石。 B.正像他那雙明亮的眼睛。
C.就像一只追繞他的熒火蟲。 D.仿佛是天上閃爍的星星。
4.語序排列正確的一項是( )。(4分)
①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。
②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。
④因此許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。
⑤人類早就發現，許多生物有著極強的“時間觀念”。
⑥非洲叢林中還有一種小蟲每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當地人把它們捉回去當“蟲表”。
A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④
5.仿照下面的句式，在橫線上續寫兩個語意連貫、句式一致的句子。(4分)
錢可以買到房屋，但買不到家;錢可以買到珠寶，但買不到美;錢可以買到藥物，但買不到健康;錢可以買到紙筆，但買不到文思;， ;
， ……
二、現代文閱讀 (50分)
(一)一道小河 (10分)
平平蕩蕩地流將下去，
只經過平沙萬里——
自由的，
沉寂的，
他沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
中經達高山深谷——
險阻的，
挫折的，
他也沒有快樂的聲音。
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂
在其中蕩漾著了。
6.這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她從生活現象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息。你覺得作者感悟到了什么樣的內涵?(3分)
7.詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現象，一種是 ，另一種是： 。(4分)
8.快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態;快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解。(3分)
(二)秋雨聲聲(8分)
傅天琳
窗外的雨聲，
淅淅瀝瀝地說個不停。
窗內的語聲，
嘰嘰咕咕地說個不停。
窗外的說些什么?
問那樹，那花，那小溪;
窗內的說些什么?
問這笑，這吻，這眼睛。
窗外和窗內都說了一夜，
雨聲和語聲融合著夢境。
天邊的霞光喲臉上的紅暈，
化一朵神女峰前飄飄的云……
9.對這首詩的解說，不恰當的一項是( )。(4分)
A.第一節把窗外雨聲和窗內語聲加以對照，以此籠罩全篇，統率全詩。
B.第二節中，沒明寫說話的具體內容，實暗寫說話內容。
C.第一節寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。
D.本詩的目的是寫人與人之間的融洽感情。
10.對這首詩的賞析，不恰當的一項是( )。(4分)
A.詩題“秋雨聲聲”讓人聯想到秋雨中的人語，以秋雨的細膩連綿寫出窗內人的甜蜜的情感。
B.第二節中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對方心靈的慰藉。
C.詩句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。
D.雨聲和語聲融合的夢境即指第二節中表示親密感情的笑、吻、眼睛。
(三)《星星和花》(8分)
一對可愛的姐妹，
大自然——母親把她們養大。
天上的花叫星星，
地上的星星叫花。
彼此雖隔天涯，
卻有著同樣的色香。
星星的亮光，花兒的笑，
交映在中宵的良辰。
當東方露出魚肚白，
當天上的花終于凋零，
看哪，一滴滴晶亮的白露，
人間的星星淚珠兒盈盈。
(選自《中華活頁文選》 武繼平 沈治鳴 譯)
11.帶著感情默讀全詩，分別用“/”和“· ”直接在上文的最后一節標示出它的朗讀節奏和重音，并簡要說明理由。(4分)
12.有人說，這首小詩藝術上最成功的地方是它新奇的想像。你同意這種說法嗎?請結合全詩內容，具體加以說明。(4分)
(四)思 念(24分)
舒 婷
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
一題清純然而無解的代數
一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠
一雙達不到彼岸的槳櫓
蓓蕾一般默默地等待
夕陽一樣遙遙地注目
也許藏有一個重洋
但流出來，只有兩顆淚珠
呵，在心的遠景里
在靈魂的深處
13.用“/”標出下面詩句的朗讀節奏。(6分)
①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
②一題清純然而無解的代數
③蓓蕾一般默默地等待
④夕陽一樣遙遙地注目
14.這首詩有朦朧、深遠的意境，這種意境是怎樣產生的?請說說你的理解。(5分)
15.詩中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法，有什么表達效果?(4分)
16.詩中畫橫線句子的含義是什么?(4分)
17.這首詩表達了女詩人什么樣的情思?請談談你的思考。(5分)
三、寫作(30分)
18.從下面兩題中任選一題作文。
(1)幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光;幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容;幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
(2)獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳越是長處，大樹參天、小草鋪地也是長處：每個生命都有長處。聰明好學是長處，樸實勤勞是長處，孝敬父母、善于合作也是長處：每個人都有長處。每一種長處都值得我們欣賞。
請以“長處”為話題，寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出完整得題目。②文體不限，600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
一、1.略 2.B 3.A;C;B 4.B 5.示例：錢可以買到書籍，但買不到智慧;錢可以買到伙伴，但買不到朋友;錢可以買到服從，但買不到忠誠;錢可以買到武器，但買不到和平
二、(一)6.要點：平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了(或生活中有坦土途，也有坎坷);無論如何，我們都要快樂面對。 7.生活中的坦途);生活中的坎坷(意近即可) 8.提示：扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛”中的一點作答即可
(二)9.C(提示：詩中并未點明“夜半”時間) 10.D(提示：人們用笑、吻、眼睛來表達感情，“夢境”應指詩中沒寫出的對幸福的追求、憧憬等) (三)11.示例：當東方/露出/魚肚白，當天上的花/終于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人間的星星/淚珠兒/盈盈。理由：每句三次停頓，讀來有節奏感，能體現詩歌的音樂美;把重音標在動詞和形容詞上，強調了星星消失，花兒承露的形態變化，渲染了詩中的悲劇美。(3分，節奏劃分1分。重音不獨記分，與理由闡述能自圓其說2分。) 12.略 (四)13.①一幅/色彩繽紛/但缺乏線條的/掛圖 ②一題/清純/然而無解的/代數③蓓蕾一般/默默地/等待 ④夕陽一樣/遙遙地/注目 14.這首詩撲面而來的是“掛圖”、“代數”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽”等意象，它們打破了時空的界限和“思念”緊緊地聯系在一起，使詩產生了朦朧深遠的意境。 15.比喻，通過比喻表達出了時間的緩慢和距離的遙遠。含蓄曲折地寫出了“思念”引發心里的焦灼感和迫切感。 16.這種思念已深人心靈，深入靈魂。 17.示例：因思念而產生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思。
三、18.略
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