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描寫老師上課的句子
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的句子吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，以下是小編為大家整理的描寫老師上課的句子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫老師上課的句子1
1、李老師中等身材，穿著簡單，梳著一個馬尾辮，薄qiao-qiao瓜子臉上長一雙清明的眼睛，眼睛旁邊的幾個細細的魚尾紋，那是我們班的小頑皮的信貸，嘴巴會說，等中國類珍珠。
2、我有一個溫柔美麗的老師，她是我們的班主任和我們的數學老師，她的名字叫楊軍，我們叫她楊老師。她有一頭黑發和一個苗條的身體。
3、朱老師有一頭烏黑亮麗如瀑布般的秀發；在她那瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一個挺直的鼻子可以有一張油滑的嘴。
4、我的老師是牛永愛。她中等身材，有點超重。一頭濃密的卷發，顯得很有活力，兩只明亮的眼睛，似乎能看到你心靈的深處；演講的聲音聽起來很沙啞，但很堅定。
5、深色的卷發，明亮的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副粉紅色的眼鏡，一講話就會先發出一陣爽朗的笑聲。這是我的語文老師，一位美麗而有能力的老師。
6、我最喜歡的語文老師楊亮。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子上戴著一副眼鏡，笑容會露出兩個迷人的酒窩，非常漂亮。
7、周先生中等身材，最與眾不同的是他的頭，光滑，像燈泡一樣亮。我們在窗邊蕩來蕩去，脊背挺直。輕眉下有一雙眼睛，誰在課堂上不認真聽講，就會被他盯著看。我被他瞄準了，老實說。
8、他有一頭黑發，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上掛著幸福的微笑。她是教我們語文課的李老師。
9、在四年級開始的時候，一個新的班主任來到我們班。他不高，有點胖，有一雙大眼睛，一張不大的嘴巴，教了我們很多知識。
10、林小姐中等身材，戴著一副小眼鏡，看上去很嚴肅。林老師不僅是我們的數學老師，也是我們的班主任。他很嚴格，關心他的同學。我們都很高興有這樣一個好老師。
11、葉先生中等身材，一頭卷發，扎著一個大馬尾。他的大眼睛閃閃發光，戴著一副眼鏡。他看起來很嚴肅。
12、劉小姐中等身材，戴著一副眼鏡，黑色的長發扎成一個馬尾辮。她衣著樸素，素凈的臉上總是掛著微笑。但當我們考不好時，她嚴厲的目光，還是讓我們都害怕。
13、我的老師是馮世英。她很高，有一雙明亮的'眼睛。她看起來很嚴厲，但實際上她是一個很善良的人。
14、每個人都有一雙手，但每個人的手是不同的，有靈巧的手，粗糙的手，勤勞的手，聰明的手。但在我的印象中，賈老師的手是最不平凡的手，正是這雙不平凡的手給了我很多幫助和關懷。
15、她又矮又瘦，好像風要把她吹倒似的。但她一站在臺上，就精神飽滿，聲音洪亮。
16、她姓徐，有一雙大眼睛和短頭發。她總是穿著一件有白花的黃色連衣裙和一條破洞牛仔褲。她充滿了青春的活力。
描寫老師上課的句子2
別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。
教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
英語老師書寫英語句子時是那么自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。
瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心里總有一股說不出的高興勁兒。
同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個實驗杯子。
上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。
只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
英語課上，老師讓我們默寫單詞，有一個單詞我怎么也想不起來，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然后低下頭看著面前的'課本，一只手放在書上盲無目的地指著，一只手拽著一只衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地說，我不知道。
大家看著他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下一個出丑的時候。
老師皺皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴厲的眼神盯著他說，你聽清楚我的問題了嗎？
在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以說沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫？”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了一頓。
上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什么興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。
他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，仿佛一邊認真聽講還思考著老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答后要求大家做筆記時，他依然表情如一的望著黑板。旁邊同學滿臉黑線
描寫老師上課的句子3
1、上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。
2、以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
3、老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。
4、他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，仿佛一邊認真聽講還思考著老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答后要求大家做筆記時，他依然表情如一的望著黑板。旁邊同學滿臉黑線
5、在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以說沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫？”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了一頓。
6、別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
7、大家看著他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的`同學正在等待他的下一個出丑的時候。
8、他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然后低下頭看著面前的課本，一只手放在書上盲無目的地指著，一只手拽著一只衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地說，我不知道。
9、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
10、上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什么興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。
11、大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
12、他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
13、瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
14、同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個實驗杯子。
15、畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心里總有一股說不出的高興勁兒。
16、教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
17、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
18、同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
19、教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
描寫老師上課的句子4
1、老師讓我們到麥地里看看，數分鐘內麥苗長高多少。回到教室后同學們七嘴八舌地爭論起來。在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。
2、老師，后來你不但教給了我們許多知識，還教給了我們很多做人的道理。
3、坐看云卷云舒，笑看風霜雪雨，人生一世，天地間，我惟愿自由呼吸。
4、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
5、當年的諄諄教導如今仍回響在耳邊，足以浸潤學生一生的心田。
6、只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
7、同學的話帶有戲謔成分，但老師的教導卻是一本正經的。
8、語文課上，沈老師像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。
9、進入高等學府進一步地深造，是我們和我們家人的殷切期望，現在終于要實現了，怎能不滿懷欣喜躍躍欲試？高中三年，對于老師有太多的感激，也理解了老師這個職業的偉大與辛苦。
10、人生像一本書，無知的人漫不經心地翻閱它。
11、在我的心中，老師是無比的神圣，他們用那能容納百川的廣大胸懷來迎接我們。在老師的循循善誘下，有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評、一次鼓勵，也能給予我們向上的動力，也能讓我們心存感激。學會感恩，懂得感激，那我們的內心將會感到無比的溫馨。
12、愛情是逐步的滲透，而不是灌入。
13、成就感不是從上學到高考十八年，就為這一件事。
14、只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切。
15、仿佛是春雨，老師您的教誨點點滴滴滋潤著我們這些幼苗的心田。
16、同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
17、他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
18、與往常不同的是：他們拿出課本后，沒有靜靜地等著數學老師進來，而是彼此交換著各種不同的`目光。
19、愿您的婚姻猶如一座雕塑，結合時代、思想、感情、審美觀念于一身，用記錄你們生活中幸福的點點滴滴。
20、能把握現在的人，就能把握自己的未來。
21、老師，我想對您說：您辛苦了。
22、一方黑板，是您耕耘的土地。
23、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
24、圣誕節到了，敬愛的老師，祝您節日愉快!三尺黑板播種著你們美好的希望，寬闊教室蕩漾著你們渾厚的音響，瑯瑯書聲洋溢著你們辛勤的詠唱，款款作業記載著你們耕耘的篇章，諄諄教誨體現著你們慈母的衷腸。
25、多么敬業的李老師啊!她今天本來可以請一個假，讓別的老師代她上一節課，但她卻帶病來給我們上課，我猜可能是擔心我們，不放心我們。我要認真寫作，認真聽課，不負老師的期望，這也是對李老師最好的感謝。
26、我深深地感激您所做的一切。
27、語文老師講課引人入勝
28、上課鈴響后，全班同學馬上坐好，觀摩的領導和老師也來了，但講臺上卻看不到任課老師的影子。
29、在講授過程中不僅注重學生知識的普及，還注重培養學生的愛國情操。
30、愿你是船，剪開藍色的波瀾。
31、又是一年月圓夜，月下為你許三愿：一愿美夢好似月兒圓，二愿日子更比月餅甜，三愿美貌猶如月中仙。
32、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
33、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。
34、事業再豐收，生活更美滿。
35、他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。語文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個段落劃出層次。經過老師的講解，課文變得有趣了。
36、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
37、記得我一次次犯錯，你始終對我不放棄。
38、他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
39、小貓太多情總是愛撒嬌，太膩。
40、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
41、學生是初生的太陽，光芒初露，滿是希望，學生是新發的花朵，鮮嫩欲滴，全是芬芳，學生是方燃的火焰，遍是紅亮。
42、難忘記，你的偉大艱辛。
43、我親愛的老師，溫柔的聲音，柔順的語調，生動的講解，豐富的表情，上課也是一種享受
44、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！
45、在課堂上，有的同學牢牢盯著老師認真聽講，有的同學拿著筆埋頭做著筆記，有的同學托著下巴卻不知道在想什么
46、教師節，所以祝福感激呈現也：愿老師每天開心，桃李天下。
47、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
48、每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
49、只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。
50、老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什么論證方法。一會兒同學們都紛紛舉起手來。
51、凡是通過努力得到的，不管是感情還是物品，都會使人頓生珍惜之感。
52、擷取溫暖的陽光，開始猴年的吉祥。
描寫老師上課的句子5
1、任老一雙明亮又會說話睛。有一次上課的時候，我不由自主地把拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把收起來，重新專心聽講。
2、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
3、課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過，天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
4、老師在那備課，讀書時他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略。激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
5、你習慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上你的數學課堂。
6、王老師一手握筆，一手托腮，看著眼前的難題，緊皺著眉頭，冥思苦想著。
7、老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲的瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！
8、老師看這個題目，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下，來回移動，思考著。
9、老師一講起上帝天堂天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
10、老師俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。
11、朱老師的美中不足就是眼睛小點，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔細一瞧，朱老師的眼睛還會說話呢！
12、老師回到同學們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀，還能像孩子一樣又蹦又跳的。
13、教室里真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。
14、吳老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個小動作，玩一下玩具被吳老師發現了，吳老師只要用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會立馬放下手里的東西，立馬跟上老師的思路
15、他輕輕拿起粉筆，一個瀟灑的旋轉，手臂跌宕起伏，黑板開出了片片白花。面向我們，那深邃的'眼眸里，是穿越歷史的堅定，是走向未來的自信，踏著遒勁的的步伐，在教室的陽光下繪聲繪色的講課，飄飛的粉筆沫猶如枯葉在肅殺的秋天里紛飛，這畫面好美好美。
16、老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
17、在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花眼鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。李同學在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。
描寫老師上課的句子6
1、在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。
2、講臺上的她第一句開場白就是：“哎，怎么還在鬧啊？”學生轉過頭來傻呆呆的望著，“這里是游樂場？”“沒聽到鐘聲啊？”“簡直太不象話！”一個學生突然站起來說：“老師，他尿褲子了。”這時師生默然，一個男孩子慢條斯理地說：“老師，他是怕你才……”話音未落，老師立馬接過話茬兒，說“什么怕呀怕的，他怕誰呀？”“剛才還那么鬧，現在就怕了？”“去去去，班長幫忙處理一下，”“我們開始上課了。”大家都不敢抬頭，兩手趕緊拿著書，貓著腰，低著頭，屁股點著椅子，強裝等待上課。當老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當兒，學生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學生。
3、今天上午，李老師先讓幾個同學上黑板上默寫第一課3.4自然段，默完之后，便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時候，李老師便讓我們停下來。他給我們示范一下，讀到“我很快樂”的時候，李老師聲如洪鐘，氣壯山河，懷著最大的'激情這好象一把火，點然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝！李老師的感情也隨著文章變化著、起伏著，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如癡如醉的聽。李老師就像一個專業的演員，也像一個樂隊的總指揮等等？
4、老師在那備課，讀書時他在那寫寫畫畫，涂抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
5、你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
6、數學老師：數學老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩重，似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業讓他一下子發現了班里的那幾位愛逃課的家伙，隨后說：“班長，跟我把沒有來的同學記下來，我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。
7、他不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松，特別是作業，他常對我們說：“做作業有兩大好處：一是讓你們復習當天所學的知識；另一個是讓你們練書法。所我們做作業要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業是更不行的。有一次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業，被何老師發現了，于是立刻要他到前邊扎馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，并答應了以后不再偷懶了，才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。而且我們班的數學成績，一下子就趕上并超過了平行班。班上學習風氣好轉后就再沒見何老師生。
8、語文老師：他個子中等，一頭烏黑的頭發總是讓人感覺那么的干凈，總是在預備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時，他來了，穿著還是那件夾克，很干凈，手里只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然后面帶著微笑，用他那會說話的眼睛平視了一下同學們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學們很聽話的，很乖！此時無聲甚有聲。
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