教師節(jié)散文精選
金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，下面小編為你分享教師節(jié)散文精選，歡迎閱讀！
教師節(jié)散文精選1
在我的人生中，有一個(gè)特別值得我掛念的老師，那就是我高中時(shí)的語(yǔ)文老師——唐淑芷。真想去看看她老人家，有三十多年沒(méi)有見(jiàn)面了，現(xiàn)在想起來(lái)她也是八十多歲的老人了，大概應(yīng)該有八十八歲了。去年底還與同學(xué)作家李進(jìn)明談起唐淑芷老師，據(jù)說(shuō)她住在海淀區(qū)上地她兒子那里，還活著。于是我萌生了這樣一個(gè)想法：真的該看看她老人家，再不去估計(jì)以后是難見(jiàn)面了，畢竟是快九十的人了。如果真的見(jiàn)了唐老師，她還認(rèn)得我們嗎？畢竟有三十多年沒(méi)有見(jiàn)面了，老人家的記憶是否清晰，是否還記得她的學(xué)生？
這個(gè)想法一直都在我的心里擱著，一直都沒(méi)有放下。這些年經(jīng)歷的太多了，生活和工作都承受了很大的壓力，總是在疲于奔命，老師到底怎么樣，住在哪里，這些都不知道，但心里總是惦記的，腦子里時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)唐老師的身影和音容笑貌。
2009年8月，同學(xué)發(fā)小、作家李進(jìn)明對(duì)我說(shuō)：把咱們高中時(shí)共同創(chuàng)作的詩(shī)集印成書(shū)吧，這樣也可以更好地保存，那是我們開(kāi)始走向文學(xué)創(chuàng)作之路的見(jiàn)證�。∥艺f(shuō)：可以。我負(fù)責(zé)電腦錄入，把高中時(shí)我們共同創(chuàng)作的兩部詩(shī)集《山青水綠》和《雁嶺春早》編輯成一本《青春歲月的歌》。序言和后記由我來(lái)撰寫(xiě)，進(jìn)明負(fù)責(zé)排版設(shè)計(jì)。我在那篇《難忘高中那兩年》的序言中這樣寫(xiě)到：
唐淑芷老師是我們高中時(shí)的語(yǔ)文老師，我們的作文總是得到她的欣賞與鼓勵(lì)，她是我們文學(xué)創(chuàng)作道路上真正的導(dǎo)師，這是我們一生也忘不了的。在我們文學(xué)創(chuàng)作的起步階段給了很多的啟蒙，也給了我們文學(xué)的夢(mèng)想與希望。如果不是唐老師，大概我們也不會(huì)走上文學(xué)創(chuàng)作之路，更不會(huì)成為作家。我們的文學(xué)人生就無(wú)從談起。
也正是在高中那兩年，我們喜歡上了詩(shī)歌并開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，在課堂上完成了詩(shī)集《山青水綠》和《雁嶺春早》的創(chuàng)作，詩(shī)集完成后得到了唐朝充分地肯定和鼓勵(lì)，這給了我們很大的鼓舞，也為我們今后繼續(xù)在文學(xué)創(chuàng)作的道路上奮進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們是不能忘記唐老師的，我們是十分感謝唐老師的。她是我們真正的恩師。這樣的老師在一個(gè)人的一生中都十分難得，是可遇不可求的。我們又怎么能夠忘記她呢？
一個(gè)人一生當(dāng)中會(huì)遇到很多的老師，幼兒園的、小學(xué)的、初中的、高中的、大學(xué)的，還有走上社會(huì)以后的，老師很多，但真正值得記憶，甚至是終生難忘、永遠(yuǎn)銘記的老師卻很少，而唐老師就是這樣一個(gè)值得我們銘記的人。
雖然三十多年沒(méi)有見(jiàn)到唐老師了，但是心里總是掛念著她老人家，會(huì)經(jīng)常想起她。每當(dāng)我提筆寫(xiě)作的`時(shí)候，總會(huì)想起自己的母親，也會(huì)常常想起唐老師。唐老師是和我的母親和進(jìn)明的母親年歲都差不多的人，屬于一代人，她那慈禧和藹的面容總是浮現(xiàn)在我的腦海中。想起唐老師我的心情久久不能平靜，若不是她老人家的鼓舞，我們也不會(huì)在文學(xué)創(chuàng)作的道路上堅(jiān)持走到今天，也創(chuàng)作不出那樣多的作品。唐老師是在我們心中就是我們沿著文學(xué)創(chuàng)作道路堅(jiān)定走下去的風(fēng)帆與旗幟，她給了我們巨大的精神鼓舞，給了我們巨大的力量。所以無(wú)論說(shuō)什么，我們都是應(yīng)該去看看唐老師的，這是三十多年以來(lái)一直掛著我心中的一件特別重要的事情，是我了不去的心愿。
唐老師畢竟是快九十歲的人了，見(jiàn)了面是否還記得我們？她的精神怎么樣？她的腦子是否還清楚？上高中的時(shí)候，唐老師平時(shí)戴著一個(gè)眼鏡，上課的時(shí)候再加上一個(gè)眼鏡，一下子戴著兩個(gè)眼鏡，見(jiàn)了面她是否還看得清我們？在我想到這些問(wèn)題的時(shí)候，我突然想起86年的時(shí)候我去看大一姨，那時(shí)候大一姨快九十歲了，也是快三十年沒(méi)有看到我了，當(dāng)我說(shuō)起我是家里的老二時(shí)，大一姨哭了，我理解大一姨的此時(shí)此刻的心情，那不是悲傷的眼淚，那是幸福的眼淚，畢竟在自己的垂暮之年見(jiàn)到了自己的親侄子。我想唐老師見(jiàn)到她的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)這樣的情景吧，我想一定會(huì)的，一定會(huì)的。因?yàn)檫@將是人生最難得，也是最難忘的相見(jiàn)。
我盼望著這一天，我盼望著見(jiàn)到敬愛(ài)的唐老師。
教師節(jié)散文精選2
你是小草，因?yàn)橛辛四悖蟮夭棚@得更加馨香，春天也因你而更富生機(jī)；你是綠葉，因?yàn)橛辛四�，百花才顯得更加美麗，夏天也因你而留下一片蔭涼�！吧缦幕ㄖ疇N爛，死如秋葉之靜美”是你的品質(zhì)。
面對(duì)你，我手中的韁繩，怎么也拉不回那奔馳的思緒——
從原始洪荒，到軒轅黃帝；從茹毛飲血，到堯舜禹，人們?cè)鯓訑[脫了蒙昧和野蠻，華夏怎樣踏上了文明的階梯？艱辛的創(chuàng)造，代代傳遞，從那遙遠(yuǎn)的年代里，不也能尋覓出師徒相襲的蹤跡？
古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，那一個(gè)不是出自你的熏陶？理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不包含著你的辛勞？
新的紀(jì)錄，是從你的跟前起步；宏偉藍(lán)圖，先在你的心中描繪。
你用知識(shí)的汗水，澆灌著無(wú)知的土地；用智慧的乳汁，滋潤(rùn)著天真的孩子……
你身居斗室，卻想著替國(guó)分憂；你兩袖清風(fēng)，卻時(shí)時(shí)為學(xué)生操勞，講讀、談心、家訪、輔導(dǎo)……嚴(yán)寒酷暑，從來(lái)閑不住你的腳步；月沉星移，你還在把教案仔細(xì)推敲……
你沒(méi)有寬敞的住房，沒(méi)有五花八門的“特權(quán)”，你不能攀登歌德巴赫猜想，不能指揮千軍萬(wàn)馬馳騁疆場(chǎng)，不能寫(xiě)出名垂千古的經(jīng)典名著……你只能掛著一身粉塵，勤于辛勞，安于貧窮，甘于默默無(wú)聞、樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)地做一塊托起高樓大廈的基石，但是，你卻無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)悔無(wú)怨！因?yàn)槟闵钪愕膬r(jià)值在于塑造未來(lái)的創(chuàng)造者！
為了播撒知識(shí)的種子，使人類生活的古老球面上不再有愚昧、野蠻；為了探求生生不息的宇宙之源，為了我們的民族嶄新的崛起，你像春蠶，鞠躬盡瘁；你像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！
盡管你失去了很多東西，但是，你卻擁有世界上最珍貴的東西
——這就是愛(ài)，就是對(duì)黨的教育事業(yè)矢志不渝地愛(ài)！對(duì)學(xué)生至真至純的愛(ài)！
為你自豪吧，因?yàn)槟銥槊魈灬勗炝艘粋�(gè)富足的生活，為未來(lái)塑造了一大群創(chuàng)造者！
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