隨波逐流散文
我想站在歷史發展的高度，探索人類發展的文明；我想從人性規律的特點，思考揭示自然與人生。我不知道由四大發明到人造地球衛星，經過多少艱難歲月，經過多少探索與思想斗爭。但我們在享受高科技成果的同時，要想想自己的人生。
我的教育時期，在轟轟烈烈的“農業學大寨”、“工業學大慶”的氣氛中參加義務勞動；在“反潮流小將”的影響下；在推薦“白卷英雄”上大學的氛圍中，讀書已經無用。我與多數農村的孩子一樣沒有完成學業。
學校是育人的搖籃，如母親諄諄的教導使學子張著天真的面孔暢想著美好的未來。愿望是美好的，沒有動力，就學不好知識，也就談不到多大貢獻。社會是汪洋大海，不會游泳就要挨淹，愚昧無知就要上當受騙。
唉，生活環境，對我多么不利。17歲沒有高中畢業，19歲還沒有到過15里地開外。在隊里日出而做，日落而息，臉朝黃土背朝天，隨大流魚貫而出，收工如鳥散而回，不知今天做什么，不知明天想什么，如棋子，由不得自己；如飄落的樹葉，隨風而動；似河里的木頭，順水漂流，空虛、難耐、痛苦、被動。我發呆的想象著外面的世界是什么樣子，但只要越雷池一步，就驚動周圍的眼睛，思想還沒有形成，只好隨波逐流！
希望是什么？是愛情！愛情早已懵懂，她是夜間的啟明星，她是白天出升的'太陽。愛情來源于生活，產生于勞動，發展于友情。這種愛情是無私的關愛溫柔與忠誠，是從不表露心跡的暗戀。暗戀是心曠神怡的自由，是獨自內心的愉快享受。看到或想起她有種舒心而愉快的感覺，會鼓起生活的勇氣，精神煥發，滿面紅光，登山有了信心，涉水有了底氣——我暗戀的女同學高中畢業后與我一起修理地球！
夜里掙著眼睛盼的是黎明；困境中掙扎為的是解脫。孩子在痛苦中誕生；人生在艱難中啟程。有人在等待中死亡；有人在突破中求生。鍛煉使人聰明；勇敢讓人尊重。那里艱難那里去，開拓為的是以后的路程。
什么是隨波逐流？就是隨波而起，順水漂流，沒有方向目標，沒有堅定立場，缺乏判斷是非能力，只能跟著別人走。隨潑逐流，對于一般的人可以忍受，對我如同上刑。有時母親罵我是逆子，別人罵我是擰種！我不能被禁錮，不能太順從；不是給隊長出難題，更不是挑肥揀瘦，而是主動加壓，站在船頭頂風逆水，經一經風雨到底有多殘酷；看看世界到底有多復雜；體會體會人生到底有多艱苦！于是在退學兩年之內主動請纓：三修水庫，五次將軍墓嶺打石頭。
我在用體力彌補心中的不平；用向往填補心靈的空虛。面對現實我心情有時沉重，夜里披衣站在河邊仰望星空:大夯啊，大夯，難道你就會修工打石頭嗎？不，我要去當兵！
是的，思想支配行動，要想有所作為，就要積極努力笑對人生，決不能隨波逐流！
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