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張曉風(fēng)的散文
張曉風(fēng)經(jīng)典散文一
受創(chuàng)
來(lái)采訪的學(xué)生在客廳沙發(fā)上坐成一排，其中一個(gè)發(fā)問(wèn)道：
“讀你的作品，發(fā)現(xiàn)你的情感很細(xì)致，并且說(shuō)是在關(guān)懷，但是關(guān)懷就容易受傷，對(duì)不對(duì)？那怎么辦呢？”
我看了她一眼，多年輕的額，多年輕的頰啊，有些問(wèn)題，如果要問(wèn)，就該去問(wèn)歲月，問(wèn)我，我能回答什么呢？但她的明眸定定的望著我，我忽然笑起來(lái)，幾乎有點(diǎn)促狹的口氣。
“受傷，這種事是有的——但是你要保持一個(gè)完完整整不受傷的自己做什么用呢？你非要把你自己保衛(wèi)得好好的不可嗎？”
她驚訝的望著我，一時(shí)也答不上話。
人生世上，一顆心從擦傷、灼傷、凍傷、撞傷、壓傷、扭傷，乃至到內(nèi)傷，那能一點(diǎn)傷害都不受呢？如果關(guān)懷和愛(ài)就必須包括受傷，那么就不要完整，只要撕裂，基督不同于世人的`，豈不正在那雙釘痕宛在的受傷手掌嗎？
小女孩啊，只因年輕，只因一身光燦晶潤(rùn)的肌膚太完整，你就舍不得碰碰撞撞就害怕受創(chuàng)嗎！
張曉風(fēng)經(jīng)典散文二
如果作者是花
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
詩(shī)選的課上，我把句子寫(xiě)在黑板上，問(wèn)學(xué)生：
“這句子寫(xiě)得好不好？”
“好！”
他們的聲音聽(tīng)起來(lái)像真心的，大概在強(qiáng)說(shuō)愁的年齡，很容易被這樣工整、俏皮而又悵惘的句子所感動(dòng)吧？
“這是詩(shī)句，寫(xiě)得比較文雅，其實(shí)有一首新疆民謠，意思也跟它差不多，卻比較通俗，你們知道那歌辭是怎么說(shuō)的？”
他們反應(yīng)靈敏，立刻爭(zhēng)先恐后的叫出來(lái)：
太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，
花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)。
美麗小鳥(niǎo)飛去不回頭，
我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)，
我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)。
那性格活潑的干脆就唱起來(lái)了。
“這兩種句子從感性上來(lái)說(shuō)，都是好句子，但從邏輯上來(lái)看，卻有不合理的地方——當(dāng)然，文學(xué)表現(xiàn)不一定要合邏輯，但是我還是希望你們看得出來(lái)問(wèn)題在哪里？”
他們面面相覷，又認(rèn)真的反復(fù)念誦句子，卻沒(méi)有一個(gè)人答得上來(lái)。我等著他們，等滿堂紅潤(rùn)而聰明的臉，卻終于放棄了，只因太年輕啊，有些悲涼是不容易覺(jué)察的。
“你知道為什么說(shuō)‘花相似’嗎？是因?yàn)槟吧驗(yàn)槲覀儾欢�，正好像一百年前，我們中�?guó)是很少看到外國(guó)人，所以在我們看起來(lái)，他們?nèi)且粋�(gè)樣子，而現(xiàn)在呢，我們看多了，才知道洋人和洋人大有差別，就算都是美國(guó)人，有的人也有本領(lǐng)一眼看出住紐約、舊金山和南方小城的不同。
我們看去年的花和今年的花一樣，是因?yàn)槲覀儾皇腔�，不曾去認(rèn)識(shí)花，體察花，如果我們不是人，是花，我們會(huì)說(shuō)：‘看啊，校園里每一年都有全新的新鮮人的面孔，可是我們花卻一年老似一年了�！�
同樣的，新疆歌謠里的小鳥(niǎo)雖一去不回，太陽(yáng)和花其實(shí)也是一去不回的，太陽(yáng)有知，太陽(yáng)也要說(shuō)：‘我們今天早晨升起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)比昨天疲軟蒼老了，奇怪，人類卻一代一代永遠(yuǎn)有年輕的面孔……’
我們是人，所以感覺(jué)到人事的滄桑變化，其實(shí)，人世間何物沒(méi)有生老病死，只因我們是人，說(shuō)起話來(lái)就只能看到人的痛，你們猜，那句詩(shī)的作者如果是花，花會(huì)怎么寫(xiě)呢？”
“年年歲歲人相似，歲歲年年花不同�！彼麄凖R聲回答。
他們其實(shí)并不笨，不，他們甚至可以說(shuō)是聰明，可是，剛才他們?yōu)槭裁慈欢兀?/p>
只因?yàn)槟贻p，只因?yàn)閷?duì)宇宙間生命共有的枯榮代謝的悲傷有所不知啊！
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