老師,我的父親散文
小時(shí)候，父親給我說起過自己上學(xué)時(shí)的艱難。那是我最早在比較中懂得的幸福。
父親小的時(shí)候家境貧寒，買不起寫字的筆，也買不起寫字、算術(shù)的本子，父親像寶貝一樣揣在懷里寫字用的滑石板，是父親的二哥送給我父親的。父親上學(xué)的地方離家五六十里，往返都是步行，父親曾有一回餓昏在了放學(xué)回家的路上。父親返校時(shí)，常常急得在家里轉(zhuǎn)圈子，最后也只能背些胡蘿卜或地瓜干上路。
小時(shí)候，父親給我說起過自己對理想的守望。那是我最早懂得的一個(gè)道理——為了理想學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
那一年，我大爺邀我父親一塊去闖關(guān)東，我父親說有些事錯(cuò)過了，也許還有機(jī)會(huì)，而錯(cuò)過了讀書的年齡段，就只有后悔了；有一年，我二大爺邀我父親到工廠做工去，說這樣每月可得二十幾元的工錢，而且還保吃飽肚子。盡管有如此誘惑，父親最終還是堅(jiān)定了他的求學(xué)之路。
在艱難中，父親最終完成了師范學(xué)校的學(xué)業(yè)，被安排到公社當(dāng)了一名中學(xué)教師。父親教書的地方原是一地主家的宅院。由于在那個(gè)宅院里教書很不平靜，父親又不小心弄丟了自己“公辦”教師的待遇，于是有人說，那個(gè)宅院不吉祥。我長大后，父親曾與我談起過那段經(jīng)歷：“不是宅院不吉祥，是那時(shí)的年月不正常！‘孔孟’兩位老先生都遭到了批判，我一個(gè)小小的教師受一點(diǎn)委屈又算得了什么？”
在那個(gè)不正常的年月，父親因拒絕或不情愿帶著學(xué)生去參加生產(chǎn)隊(duì)沒完沒了的的.勞動(dòng)，得罪了“貧管會(huì)”主任，因此罵我父親是走“白�！钡缆返摹俺衾暇拧�；父親不是不熱愛勞動(dòng)，他有自己的勞動(dòng)方式。父親在自留地里為鄉(xiāng)親們培育了一些辣椒苗、茄苗，余下的便拿到集市上換些錢。由于我父親培育的秧苗比別人家的秧苗產(chǎn)量高達(dá)兩到三倍，因此我父親培育秧苗的技術(shù)在我們那十里八村頗有影響。這事讓公社教育組里的人知道了，于是有幾天家家戶戶的小有線廣播里總能聽到“宣傳”我父親的聲音，里面硬說我父親想走“回頭路”，說我父親不務(wù)“正業(yè)”。在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)環(huán)境里，我父親只好回家接受勞動(dòng)“鍛煉”去了。
那時(shí)勞力是不缺的，有文化的人很稀罕。我父親回村后不久，就做了一邊教書爭工分，一邊勞動(dòng)爭工分的“民辦”老師。這對我和我們村里的人來說是頗受益的，一則父親成了我最直接的老師，二則父親也和村里人距離近了。誰家婚喪嫁娶，總少不了請我父親前去“舞文弄墨”，特別是春節(jié)家家戶戶都忙著過年的時(shí)候，我父親則忙著為家家戶戶寫春聯(lián)，我那時(shí)是父親的小助手，幫著到墨汁，幫著裁紙。這裁紙可有學(xué)問，往往一張紙，經(jīng)我父親這么一疊一裁，就剛好夠了人家門心所需的對子以及一對上下聯(lián)和橫批。若剩下一點(diǎn)半星的，也不許我拿來練字，我父親說要為人家寫“福、祿、禎、祥”的單字，讓人家的糧囤上、水缸上，甚至連家里的古樹上也都沾些年氣兒。即便有的人家拿來的大紅紙捉襟見肘，父親也一準(zhǔn)讓人家的每個(gè)門上都能貼上紅對聯(lián)。初一那天，家家戶戶相互拜年，凡來我家拜年的，總要夸我父親的字，盡管有的人并不識(shí)得字，但我父親卻很開心。
我因沒有耐性坐下來好好練字，終沒學(xué)得父親那一手的好字。如今，父親不在了，到我家求字的人也不見了，春節(jié)那忙碌、熱鬧的光景也隨之遠(yuǎn)去了。
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