（集合）班主任的工作日志15篇
無論在學習、工作或是生活中，日志是一個漢語詞匯，何不趁現在趕緊寫一篇日志。還苦于找不到好的日志嗎？下面是小編幫大家整理的班主任的工作日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的工作日志1
班主任是學校里最重要的老師。可是一直一來，許多人卻認為當班主任并不快樂，是校園里的苦行僧——起得比雞早，睡的比小姐還遲。不過，南京市
班主任日志：愛的教育 時光如梭，說的一點不假，轉眼之間，我做班主任工作已經半年有余。在這段時間里，有過辛酸與苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因為我有一群讓我時刻牽掛的可愛的學生。
孩子天生具有一種探索的精神和超強的'模仿力，在這種情況下，便會出現或大或小的錯誤，這時候部分的老師認為學生是打出來的，只要學生犯錯就應該給以嚴厲的處罰，輕則諷刺挖苦一頓，重則便是武力解決。
上學期學了眾多傷痕文學的作品，聽著老師講著那個年代人和事，多么的不可思議啊！我們不是出生在那樣的年代，那個年代的痛我們也永遠無法像親歷者那樣真切的感受到。
文革，到底是怎樣一種革命？ 劉心武的《班主任》是那個時代文學的先鋒代表，于是翻開《班主任》，細細品味的那個年代的辛酸與無奈。
班主任的工作日志2
我們班有一個學生名叫王宇星，長的可愛，見了老師和學生不笑不說話，愛干凈整潔，他的服裝遲早都是干干凈凈的，有良好的生活習慣，待人接物大方有禮，樂意幫大家做事情。但在學習上顯得有些不自信，缺乏主動性。為了幫助他進步，我決定到他家去進行家訪。
20xx 年4月24 日下午，我和陳利老師一同到王宇星家進行家訪。還未到王宇星家，王宇星就和他媽媽連打三個電話，問我們什么時候能到他家。我非常感動。孩子希望老師去他家進行家訪，這是對老師工作的信任。我相信只要有了師生之間的信任，以后的教育工作就容易開展。
在家訪過程中，我們和家長互相通報了孩子在家和學校的情況，在行為習慣方面我們達成了共識。我們都認為王宇星同學為人善良，待人接物大方，講究衛生，待人真誠。只是他不愛學習，從小學到現在，他在學習上都沒能用心。我想，孩子的`變化總是有一定的原因的，但孩子的媽媽還沒有找到王宇星發生變化的原因，不清楚真正使孩子改變對學習態度造成影響的事件，還需要我們雙方再觀察再溝通。同時，我告訴家長，讓她反思一下平時在孩子面前的言語行動，有沒有有意或者無意的反復強化了孩子學習不好這一事實，在孩子心中形成了一個消極暗示，讓孩子喪失了信心。今后我們要發掘孩子優勢，增加孩子的自信心。在家里，從生活習慣方面對孩子多加褒獎，在學習上多加細致幫助。在學校，課堂上多加提問，為了不給其傷面子，可以建立優生先回答再提問王宇星的提問機智，讓他能夠做到大膽發言。
同時建立同學“一幫一”小組，從完成作業做起，幫助王宇星養成良好的生活習慣。
王宇星相信老師和她的媽媽所說，相信自己聰明、記憶力好的優點，他像我和她媽媽保證，期中考試爭取進步，下次考試要坐到第九考場。果然一周后進行的期中考試，王宇星進步了18名，他充滿信心的告訴我，再努力一下，爭取進步10名，一定能夠坐到第九試場。
這次家訪，我既感到了家長和孩子對老師的信任，更明白，無論是家長還是老師，只要給予孩子以充分的信任，孩子就會心生感恩之心，自發的升起學習的動力。信任孩子，幫助孩子，這是我們能做到的也能做好的事情。
班主任的工作日志3
作為一名班主任，我認為做好育人工作是最重要的，因為班主任工作不僅要教育，更要關注學生的全面成長。近日，我參加了一次班主任工作觀摩日志，深刻感悟到了育人的重要性。
觀摩日志中，我看到了優秀班主任在育人工作中所付出的努力和取得的成就。我有幸了解了一位班主任對學生的關懷與照顧，對學生的姓名和家庭情況能夠輕松背誦并記憶，同時關注學生的成績和生活狀態。他時刻關注著學生的情況，與學生家長及時溝通，給予學生更多的關心和鼓勵，讓學生感受到家庭和班級的溫暖。
另外，我也目睹了一位班主任的授課能力那是真的強大。他的課堂上不僅注重知識的傳授，更加強調培養學生的思辨能力和綜合運用能力。他不斷地推陳出新，每堂課都有不一樣的精彩點，讓學生們樂在其中。此外，在考試之后，他會及時老師會議上進行總結和反思，并找出問題所在，為今后的授課提供了新思路和方法。
還有一位班主任，他注重傳統文化的教育和培養學生良好的品格修養，時常通過課堂外的活動，引導學生接受傳統文化，受到學生和家長好評。他的班級氛圍優美，打造了溫馨的家庭氛圍，使學生感受家庭式關愛。
通過這次觀摩日志，我深刻認識到班主任工作的重要性。班主任的任務不僅是教授知識，更重要的是關注學生，從學生的.思想、行為、情感等多個角度來全面培養學生的綜合素質。
在我日常的工作中，我會通過多種方式來實現班主任的職責，盡全力為每個學生的成長發揮積極的作用。我會利用課堂和家長溝通等形式，關注學生的情況，及時發現學生的問題，及時和家長坐下來，找到問題的根源，通過引導，幫助學生克服困難。同時，我也會在授課的過程中，不斷提高自己的教育水平，培養學生的綜合素質，幫助學生成功。
此外，我也學習到了班主任負責任的工作態度，做班主任首先是要有服務意識，時常聯系家長了解孩子的狀況，把家長、學生和學校擰成一股繩子，同時還需要關注班級的整體發展，通過課堂、會議等方式進一步提高班級整體素質。
總之，在這次觀摩日志中，我不僅領悟到班主任工作的重要性，更加學習到了成為一個優秀班主任的重要性。在今后的工作中，我會盡全力，更好地為學生的成長和發展做出自己的貢獻。
班主任的工作日志4
語文書的第二單元是有關鄉情的主題，“露從今夜白，月是故鄉明”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“風一更雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”…….那一句句充滿離別愁的古詩句總是令我們思緒萬千，可是對于孩子們，又似乎很難有這種共鳴吧？畢竟，對于他們來說，故鄉就在身邊，故鄉就是每一天的日子。
更讓人捉摸不透編者意圖的是，回顧拓展二的口語交際居然是策劃一次“濃濃的鄉情”的主題班會，如果說孩子們對鄉情只是一種模模糊糊的感覺，那么主題班會倒是實實在在的'活動，孩子們平時班隊課上也常常舉行，但一般都是屬于知識競賽的類型較多，類似文藝性的我倒是也還沒好好欣賞過孩子們的表演，那就讓他們自己試著玩一玩吧。
先是以小組為單位，制定一份活動計劃，大家可以在計劃上推薦主持人，推薦節目等，然后再全班商量，制定出最后的活動計劃。原以為可能大家會有許多不同的想法，可令我比較意外的是孩子們推薦的主持人，節目和一些工作人員都大同小異，這下倒簡單了，最后確定：主持人：周游、姚敬宇、張珂宸、王瓊；音樂負責人：沃相宜；照相：汪齊正、吳光祺；又確定了八個節目，正巧又是一個國慶，回家好好去準備吧。
十月十日下午，一場精彩的班隊課就這樣拉開了帷幕。
首先是集體朗誦《水調歌頭》，由沃相宜領誦，其實中午，我就已經聽到了好多同學在準備，雖說是集體朗誦，但孩子們都非常認真的把自己當做了一位演員，真令人感動。
接下去四個主持人上場，這些主持詞都是他們自己撰寫，自己合作編排，一言一語還真有點主持人的風度呢。
丁一炘和周筱潔的琵琶行云流水，我不由暗暗地佩服現在孩子的音樂素養，很棒。
劉珂榛的薩克斯又讓我驚嘆，這孩子早上說要把他家的音響帶來，我說不用了，我們就班級里表演一下，大音響太重，拿來不方便，可是孩子還是執意帶來了，說是生怕效果不好，影響演奏，當然事實也表明，他的演出相當成功，孩子們都沉靜其中了。
孫翊程的小提琴演奏我也是第一次認真傾聽，他拉的曲目是《大海呀，故鄉》，悠揚的琴聲似乎也把我們帶到了那份思鄉的情境，我似乎感覺孩子們都在悄悄看我，是在看我聽著琴聲落淚了嗎？
還有潘羽晗幾個女孩子的舞蹈，歐陽和瀟虞的歌聲，都一次又一次讓我為孩子們喝彩。
最后大合唱《外婆的澎湖灣》，這也是孩子們喜歡的一首歌，跟著他們的歌聲，我也不由輕輕地哼唱起來。
一節課的時間就這樣在歌聲樂聲中流過，留給我的卻是很多的感慨，第一次看我們班孩子的精彩表演，而更重的是，這一次的節目都是孩子們自己策劃，自己編排，自己主持，自己弄音樂等等，孩子們的能力很強，也更讓我感受到，多給孩子們這樣的實踐的機會，多給孩子們這樣玩耍的時間，我喜歡看到孩子們這樣快樂的投入，我也希望這一次的活動能留在他們記憶的深處，如十月的桂花香，濃郁芬芳……..
班主任的工作日志5
我進教室聽課或跟班的話，一直都是和__坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任老師講，__是主動要求自己坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，但是偶爾的時候，卻感覺自己與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想保持那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態，而__比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自己。在班里的.時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的。容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁巉巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業。但是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生能力的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
班主任的工作日志6
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生用心性高漲，……，老師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，但是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒老師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到老師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天下午在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的。但是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自我還是沒有那么好的潛力去管理他們，還好有其他3位實習老師一齊管理。LOcaLHoST接下來就是為他們批改數學作業，發現自我改的好慢，也許是沒適應舒老師批改作業的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為這天沒有數學課，所以我和班里的.另外一位數學實習老師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當實習班主任的職責。
這天中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張老師說的對，學生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張老師對我說的一番話，會謹記在心。下午第一節課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習老師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習老師坐在后面聽，學著怎樣去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自我的任務，但是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習老師的經驗、用心探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有進步的。
班主任的工作日志7
做班主任，就意味著將要忍受無盡的煩惱。
做好班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調皮搗蛋的學生的工作，要經常找他們談話，要想盡辦法提高后進生的學習成績，要主動地給他們輔導功課，要時刻觀察班級的動向，以防止潛在的不良事件的發生，要正確處理好學生之間的矛盾，要恰當的處理男女生之間的特殊關系。
做班主任，你得時刻提心吊膽。你擔心那個經常打架斗毆的學生又會滋生是非，你擔心那個吸煙的學生又發展了幾個同黨，你擔心那些優等生自滿，中等生掉隊，后進生厭學，你擔心自己的班級成績被扣，你擔心，有人不搞衛生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔心他們抄襲作業，不交作業，甚至拒交作業
做班主任，你總有操不完的心，擔不完的憂。
記得那時我還任班主任，經常在半夜的時候接到陌生的電話，原來是家長找不到自己的孩子打電話向我求助。經常是當你午休剛剛入睡，一個電話驚的你再也沒有睡意
做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔憂，要應付學校和政教處紛紛雜雜的所有事務。
然而，當你不再做班主任的時候，你卻會感覺一絲空落，甚至一絲凄涼。這種感覺，只有經歷過，才能體會得到。做班主任，很辛苦，但是，也享受著只有班主任才會體會到的快樂。
放學了，辦公室只有你一個人還在忙著批改作業，突然，幾個學生探頭探腦出現在你的面前，老師，早點回家。你的心中頓時會涌起一股暖流。愚人節到了，同學們挖空心思，準備好蠱惑你的節目，你裝著根本沒有意識到今天是什么日子，任由他們開你的玩笑。你的心里，卻美得樂開了花。
教師節到了，他們一個個神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實早已料到，但你還是被感動。放假了，你會時不時收到一個短信，老師，春節愉快！注意身體！ 你會說，這個搗蛋鬼，還有心記著我。可是心里頭卻美滋滋的。
有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的`秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？
課間，你去教室，要收拾某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，老師，給你。 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時早已經煙消云散。
做班主任，你會很煩惱，但是，你體會到了那種與孩子們共同成長的愉悅。
做班主任，你懂得了愛心的無私，你體會了責任的重大。
班級就是你的根，班級就是你的陣地，而你，就是這個陣地上沖鋒在前的一個戰士。
班主任的工作日志8
班主任工作日記
中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。
9月22日
今日是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚應當試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，教師教師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。可是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹教師的角度出發，我明白這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。可是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王教師吧。
9月23日
中秋放假，教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
1、活在當下，受教育在當下（不要指望你一個人能夠改變現存的教育制度），好好學習，天天向上！張俊
2、中國的教育體制再怎樣發展，我也只能順應。
不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了。此刻，我想說，這個世界的確很二，但我還是要去適應。甘繼源
3、呆板的教育制度復制著一個個書本的奴隸。……我佩服他們的膽識與態度，可是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強烈的認同與無奈。花[
9月24日
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
午時的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
9月25日
辦公室xx教師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王教師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx教師的紫薯餅，石榴，糖……
上午是要聽課到11:40的，和王教師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時間”的行為是罪大惡極的，此時的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進教室的大多數時候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做著自認為感天動地卻毫無意義的事情呢？
9月26日
我進教室聽課或跟班的話，一向都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任教師講，xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，可是偶爾的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想堅持那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態，而xx比這要好很多，性格很好，可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語文課，王教師是一位很有主見的教師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的'思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁f巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業。可是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生本事的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王教師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
9月27日
我們班的運動會標語最終確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋。”
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊教師好，漸漸開始習慣每一天六點起晚上跟班到九點多。總感覺此刻的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，可是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝教師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位教師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他教師帶，一個文科班是xx教師帶的，一個教改班的課是程教師帶的。第一節剛下，xx教師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王教師發言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“教師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。
9月28日
上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，了解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。
9月29-30日
兩天運動會，累癱了。
10月1日
明白我為什么特喜歡去火車站導乘嘛，因為一天下來會有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿……
10月2日-7日
用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”（注意，這個詞的前兩個字讀第一聲）。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳動。
黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，可是誰又明白呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一齊，為了一個共同的目標，很忙碌但很歡樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子里，期望自我會繼續這份職責與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。
10月8日
最終剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里。回宿舍的時候，突然得有點想小孩子們了。
10月9日
聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，最終明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
學校里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一午時。
上午最終一節課聽課，下課后，見證了王教師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業有些馬虎的孩子。做一名語文教師需要做的事情很多，找學生談話能夠說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。
錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
10月12日
這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。
一些原本以為很好的人從心底漸漸遠去，世界以一種殘忍的方式質問我，你以為你以為的就是你以為的嗎？
10月13日
今日是重陽節，去天寧禪寺登高了。很開心。
看了一些大師第一次上課的開場白，感覺很厲害的樣貌。
梁啟超兄弟我沒什么學問。
可是，兄弟我學問還是有一點的。
章太炎各位能夠有機會聽到我的課，是你們的榮幸。
當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。
陳寅恪我上課前，前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；
外國人講過的，我不講；我自我過去講過的，也不講。
此刻只講未曾講過的。
10月14日
午時的時候，觀賞了班里的話劇：商鞅變法、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
10月15日
今日去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環節。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
10月16日
班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王教師和她們談了很久。已經很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。
10月24日
周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養了一個星期都沒緩過勁來。
10月25日
早讀，王教師說這周末的作業是背誦《逍遙游》。話還沒說完，聽到后排的一個男生扯著嗓子粗獷地讀起來：北冥有魚，其名為。咦頓了。于是聽到一個小小的聲音在問同桌，這個字怎樣讀？
10月25日-11月6日
基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx教師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會美美的。
今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座，都是A型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。可是，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
11月7日
我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的心境。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。
當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分異常的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環節。最終，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最異常，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發現自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最終大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
班主任的工作日志9
一、“紅煤球爐”原則
這是系統整體優化原則的形象表述。兩院院上、中科院院長路甬祥把班級比作一個煤球爐。一個爐火燒得通紅的紅煤球爐，加進幾塊黑煤球，爐火會更旺；一個黑煤球爐，加進幾個紅煤球，紅煤球很快會熄滅。煤球爐產生的上述效應，叫做“煤爐效應”。這里“紅煤球爐”產生的巨大熱效應的道理，被概括和提升為班主任德育工作的第一重要原則，即“紅煤球爐”原則。一個奮發團結向上的班集體，就是一個紅煤球爐，這時即使加進幾個黑煤球(差生)，也會使黑煤球很快變為紅煤球。反之，一個亂班、差班(黑煤球爐)，即使加進一些紅煤球(品學皆優的好學生)，不久會使這些紅煤球變黑(優生變成中、差生)。一個稱職的班主任，首先要成功運用這一原則，想方沒法，千方百計建成“紅煤球爐”班級，并始終使自己的珊級保持紅煤球爐的狀態。一旦“紅煤球爐”(良好班風)班級建成，差生轉化的就會事半功倍。運用這種方法，我帶的班每年有十名左右的差生得到化。這種方法為什么靈?因為它符合整體大于部分之和的哲學道理，是現代系統方法的運用，同時也符合馬卡連科的集體教育思想。該原則是班主任德育工作上臺階的第一秘訣。
二、意志磨煉原則
現在的中學生很少有勞動等意志力鍛煉經歷。因而意志薄弱是通病。許多事，說得好而做不好，究其原因是意志薄弱使然。要在意志磨練中逐步提高學生克服困難的能力。通常的做法是：首先，教給學生磨煉意志的方法。當堅持不下去時，再咬緊牙關于堅持一下，就有了一點意志，長期堅持，意志力就出來了。其次，在實踐中磨煉意志。1、在學習中磨煉意志。學習中隨時都會遇到困難。要克服困難，就要從“認真”做起，認真預習，認真聽課，認真完成作業，在認真中培養堅持精神。2、在勞動中磨煉意志。中學生每學期有一周勞動。這是鍛煉意志的極好機會。每次勞動我總要多接受一些任務，學校規定男生一天挖6個坑，女生挖4個坑，我班每個男生9個坑，女生5個坑。為完成任務，不少學生手上起了血泡。但對他們是難得的。3、利用體育活動磨煉。把教育部提倡的陽光長跑一絲不茍地落到實處，實行中難免個別學生有困難，讓這些學生咬牙堅持，再好不過了。告訴他們離衡水中學80華里的負重拉練的差距還大著呢。對意志特別差的學生，要建立個人檔案，進行意志方面的個別訓練。
三、嚴格要求原則
教師是否嚴格要求學生，對學生能否健康成長關系至大。“嚴師出高徒”是千百年教育經驗的總結，蘊涵著深刻的哲理。許多有重大成就的人，在求知階段都受過嚴格的訓練，才創造住驚人的業績。
古人云：“教不嚴，師之惰”。如果對學生不是嚴格要求，而是放任自流、姑息遷就，必然誤人子弟。是班主任不負責任的表現。有責任心的班主任就必須嚴格要求，把學生的行為控制在《中學生守則》和《日常行為規范》的格里面。嚴格要求，就要從一日管理做起，杜絕遲到、早退、曠課，抓出勤、抓學習、兩操的質量。遇有違紀現象能及時發現及時處理。要做到這一點，班主任必須深入實際，及時發現問題，遇到問題不繞道走，對于擾亂正常秩序的特殊學生，要毫不客氣地批評并令其改正。嚴格要求不僅要一視同仁，還要注重平時小事，對事不對人。
四、感情投入原則
這一原則要求班主任“在學生的心靈里耕耘”。中學生已接近成人。心理已具有很大閉鎖性，許多秘密不愿意公開。班主任要熱愛黨的教育事業，真心實意愛自己的本職工作。作為班主任，要多與學生接觸，課間、課外活動多到學生中間，與他們打成一片從而使他們有話對你說，增加教育的針對性。班主任要對學生一生成長負責，從根本上關心愛護他們。“沒有情感就從來沒有，也不會有人們對真理的.追求”。情感是道德認識轉化為道德行動的中介。運用感情投入法，就要對差生給予偏愛。在片面追求升學率的情況下，差生幾乎是被“愛”遺忘的角落。偏“愛”才能使差生重樹“自信”，消除抵觸情緒，找到差生的“閃光點”激勵。班主任對學生的“情”給夠，學生對班主任的“理”才接受。我當班主任近三十年，憑一顆赤誠的“心”，轉化了上百名差生。
五、榜樣示范原則
列寧說，榜樣的力量是無窮的。榜樣示范法，就是為學生樹立仿效的樣板，從而學有模范、趕有目標。榜樣具有直觀性、示范性等特點。1、樹立高大的榜樣。如雷鋒、陳景潤等。2、注重樹立學生榜樣。本班的模范人物和本校的十佳中學生。有更大的接近性和可學習性。3、班主任要為學生樹立最直觀、最生動的榜樣。要求學生做到的，自己先做到。班主任的言行是一部最直觀、最生動的活的教科書。學生具有向師性，班主任自身的榜樣示范作用是非常大的。
班主任的工作日志10
擔任班主任工作的這段時間，我明白了良好的心態對于班主任工作的開展有著很重要的影響。我們要用進取地心態，耐心地教導每一位學生。那如何使班主任有一個長期良好的心態呢
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法管理好班級，這是我們自我的本質工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任確實花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本領的時機。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態，需要我們自我適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。“海納百川，有容乃大〞，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的`，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，堅持良好的心態，人就會永遠發奮向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態決定一切〞，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采；堅持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人；堅持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最正確方法。
班主任的工作日志11
原來才過了一個星期，但是我感覺好像離開廣州來到這里很久了一樣。或許正如玉嫦所說，我們在這里比較早起，所以感覺一天的時間長了好多。o(∩_∩)o哈哈~
早上跑操的時候，10事務所班要進行示范。第一圈的時候是全校一起跑，我跟體育委員跑在前面帶隊；第二圈的時候，是示范，只有幾個班跑，因為想著我跑步的步調把握不好跟學生不一致，怕影響他們，所以我沒跑了。后來看到另外兩個班的班主任都有跟著學生一起跑，我覺得很慚愧。不是說好跟學生同甘共苦的嗎？跑個步我都還猶豫，學生根本不介意你的步調與他們是否一致，但是假如你能跟學生同甘共苦的話他們會受到鼓勵的。所以，下一次最好是能夠積極參與到他們的學生活動中去。
在班主任管理工作這方面，我做得很不到位，很多方面有待改進。接下來努力朝著楊老師“積極、主動、熱情”的班主任工作目標前進吧！這樣也能減輕一下杜老師的負擔。
下午，我去聽了陳老師與周老師的.課。學習如何抓住教學重點，如何避免課堂冷場~下星期應該就開始要真正登上講臺啦，好好備課，在學生問倒我之前先把不懂的知識點都弄懂！！！
傍晚，我們三個跟冰冰師姐到操場上閑逛，逛累了就直接坐在草地上聊天，后來池老師也過來了。一起聊天蠻開心的，因為平時基本上都是宿舍、飯堂、辦公室、教室，做著定點運動，有點機械性，到戶外逛逛，活動活動不錯。
今天，又比昨天感覺好一點點，更加適應這里的生活。
其實很多事情，因為未知而讓人有種恐懼心理，不敢去嘗試。但是當你抱著“豁出去了”的心理去嘗試的時候，會發現，很多事情沒有想象中那么恐怖，結果沒有想象中那么糟糕，有時候還會收獲驚喜。但是假如你不敢嘗試，那種恐懼感就會一直纏繞在你心間，折磨你。
抱最大希望，為最大努力，做最壞打算，持最好心態！
班主任的工作日志12
N同學既黑又瘦，成績不好，讀書也不太認真，讓一開始的我對他有些既哀其不幸，又怒其不爭的感覺。
母親改嫁后他隨繼父家一齊生活，開始我以為繼父對他不好，才導致這孩子生活上得不到保障，繼而出現情緒上的不良反應，才導致他此刻萎靡的狀態。經過家訪，我得知事實并非如此，繼父甚至比他母親還要關心他，并沒有出現另眼相待，更沒有可怕到對他不管不顧。經過之后的接觸，我發現他對繼父也沒有敵視的態度，也從來沒有埋怨過他的媽媽，該交的費用從來不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒有自卑心理，只是行為有點神神秘秘。
經過一段時間的觀察，我發現這孩子異常喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經常有吃剩下的`方便面包裝和隨袋贈送的小禮物，問他是不是飯沒有吃飽他又說不是，對他說多吃方便應對身體不好，他也總是口上答應不吃，但隨后又忍不住吃起來。同時我也發現，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經詢問學生，有的孩子說食堂飯菜不好吃，有的說怕排隊買飯，有的說排到之后菜都冷掉了不想吃，也有說食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由;隨著我調查的不斷深入，我發現除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發現凡是課間啃吃方便面的同學，基本上成績都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關在宿舍等班主任去領回教室的情景。當然，被關在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調查還發現，有些方便面袋內總會有贈送的小卡片，這對于喜歡獵奇的中學生來說，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時我還發現課間有些學生在相互交換卡片，聚集在一齊玩卡片。
N同學也是經常吃方便面學生中的一員，并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據同宿舍的學生反映，N同學每一天睡前的習慣是欣賞一遍收集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠收集卡片;課間吃方便面，午飯時不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒吃午時兩三點又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時又不太想吃，晚自習餓了再啃吃方便面……這些線索串聯起來，構成了有些學生這種不良行為的“死循環”。
針對N同學的行為和班級這種現狀，我采取了如下措施：一、早上6點必須起床，同宿舍的同學相互提醒，舍長帶頭一齊去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特殊情景須征得班主任允許才能夠。三、收繳卡片，暫時由班主任代為保管。
我收到N同學500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀，并且配齊所有的套數又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營養供應得不到保證，難怪這孩子會如此羸弱。
一階段后，N同學明顯健康起來，面色泛光，行為正常，成績很快由年級倒數一躍位居中游水平。
班主任的工作日志13
學生在春季的這個學期從初中進入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開始，也就是說一部分學生初中讀5個學期，提早一個學期進入高中，提早一個學期備戰高考!我今年就帶了這樣一個新型班級，一個全市矚目的班級。我很驚訝過，也很困惑過，但要掙錢糊口的我除了接受任務之外還能做些什么呢?
初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物!誰碰到都會問問這個班級的情況，哪位領導巡視也都不會放過這樣一個班級，他們是學校三年后的希望，振興的`希望，于是學校領導層會在意任何一點負面的言論。例如有家長覺得有老師布置的作業少了，例如有學生反應數學難了，例如有領導說這個班級的學生跟樓下的班級相比要調皮吵鬧的多。于是每天我都要調整我的工作，每天不得不緊盯著這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。
我不想蒼白無力地告訴孩子們要像樓下高三的同學那么埋頭苦學，因為他們真的還沒有到那個階段，他們的心智還沒有成熟到高中生的地步，人的成長是有自然規律啊!
這是校園里一個尷尬的群體，而我也將當一個學期尷尬的班主任。似乎誰都明白這一點，但誰都一廂情愿地往自己設想的方向妄想。無語!
班主任的工作日志14
科學老師反映我班昨天上課的紀律很好，我趕快把這一消息告訴了我班學生，學生們都很高興，有的同學說：“老師，咱班科學課就是蘇嵐愛說話。”“老師，我們以后會做得更好的'。
下午就有了明顯的效果，語文老師說：“你給咱班的學生說什么了，今天的課上得真順利，個個都遵守紀律。”
啟示：好的紀律是表揚和激勵出來的。
班主任的工作日志15
9月25日
先生11號結婚，所以我早上收到了一盒巧克力。我仔細想了想，我辦公室里的食物生活條件非常好。我吃過王先生的橘子、荸薺、鮮李、大冬棗、紫薯餅、石榴、糖
我本來打算上課聽到上午11：40。當我和王先生回到辦公室時，我發現我的朋友們正等著我在辦公室吃飯。我很感動。
幸運的是，我看到孩子們在做眼保健操。真是豐富多彩。所以我拿出我的相機錄下了這段視頻，但那是在第四節的時候，我刮掉了我的眼睛，所以我幾乎捕捉到了一群無聲的沉睡者。大多數孩子非常輕視眼保健操。更重要的是，他們認為這種“浪費時間”的行為是令人發指的。在這個時候，五分鐘肯定比黃金更寶貴，所以他們要么努力學習，要么努力睡覺。那些急著做家庭作業的孩子似乎不太勤奮。大多數時候，當我走進教室，我是在吹牛；這短短的`五分鐘睡眠可以讓我睡得很好。有多少次，我們做的事情我們認為是移動的，但不是好的？
9月26日
當我去教室或上課時，我總是和小明坐在一起。我們班有55個孩子，所以我還有一個。據班主任老師介紹，小明主動要求自坐。這是一個非常體貼的男孩。他笑的時候眼睛是彎的。每次我去，他都會主動收拾桌子。大多數時候，我想要獨處，安靜，但偶爾，我覺得我與周圍的環境格格不入，很孤獨，但我固執地想要保持最終的平靜。很長一段時間，我處于這樣一種生活狀態，小明比這好多了，性格也很好，但我還是能感覺到他偶爾流露出來的孤獨。有時候我懷念的不是過去的一些人和事，而是過去的自己。在課堂上，會感到一種平和的感覺。
在很早就讀完第一節語文課之后，王先生是一位非常獨立的老師。他的兒子今年上初中第三天。據說他不會騎自行車，因為幼兒園、小學和初中都在他自己的社區。這些天和她在一起，我越來越喜歡她了。歲月會摧毀這個世界的容顏，但它也會沉淀出廣博的智慧。她對漢語這門學科的理解非常深刻。她的教學思想、邏輯性和人文性，讓我發現，對于高二的學生來說，語文也可以是一個年輕的女孩，帶著一列飄動的火車，徒步行走在懸崖峭壁之間。每周的中國例行家庭作業是練習書法、寫作文、摘抄，基本上沒有其他的家庭作業。然而，學生的課外閱讀要求很高。他們會推薦很多著名的作品，一周推薦一兩部電影，一周推薦一節閱讀交流課。高中活動非常豐富，戲劇節、合唱、辯論賽、運動會等學校都非常重視學生潛能的培養。
就在上課的時候，我拿起筆記錄，帽子飛了出來，看著地上的帽子，看著臺上的王老師，我默默地低下頭，繼續記筆記。出乎意料的是，站在過道對面的學生朱晨陽倒下來幫我撿起筆帽，輕輕地放在我的手上，然后繼續認真地聽著。突然，在這個寒冷的秋天，在這個陌生的城市，我感到溫暖和純潔。
9月27日
最后，我們班的運動會口號確定了，“一個夢接著一個夢，楊威，四要成名”。招生口號是“四班，四班，揚帆起航”。這是不可阻擋的。"
慢慢的開始適應了很多同學見面和熱情的向老師大喊，慢慢的開始習慣了每天晚上6點到9點多上課。我總覺得這一刻的日子有點不現實，有些愜意。我似乎有點上癮，但我看不到未來。
中午，我打算晚飯后去上課。辦公室的復印本將由班級代表送去。出乎意料的是，老太太來了。我來這兒的第一個星期，我就盼望楊旭輝先生來看我們。第二周之后，我從失望變成了絕望。中午，苗老太太到了學校，我拿著一個蘋果跑了過去。
辦公室里有個老師因為國慶請了病假，所以兩個班的課都是其他老師上的，一個文科班是——老師上的，另一個教改班是程老師上的。剛過第一節，——老師就興奮地沖進辦公室。
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