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【熱門】教師工作日志15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)各類日志都很熟悉吧，一天終于結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日志了。那么什么樣的日志才是好的日志呢？以下是小編幫大家整理的教師工作日志，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師工作日志1
20xx年3月3日 星期一
計(jì)劃完成的事情：
1、上課2節(jié)
2、備課。
3、批改作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
完成了資源使用紀(jì)錄表以及網(wǎng)絡(luò)資源的整理上傳，并在博客上建立了網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。沒有批改完成學(xué)生的作業(yè)。找唐浩談了話，把唐浩最近的表現(xiàn)與他做了深刻的交談，告誡他要好好表現(xiàn)，誠(chéng)實(shí)為人。
20xx年3月4日 星期二
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、完成課題組計(jì)劃。
3、上課。
一日工作總結(jié)：
備課一節(jié)，由于有多位家長(zhǎng)來訪，所以沒有完成課題計(jì)劃。上午唐浩家長(zhǎng)來訪，詳細(xì)與其交流了唐浩的在校表現(xiàn)，姜濤家長(zhǎng)來訪，曹仁峰，曹玉晨家長(zhǎng)電話交流，姜碩家長(zhǎng)來訪。中午領(lǐng)著男生打掃宿舍墻壁衛(wèi)生，下午任柏群，閆廣騫家長(zhǎng)來訪并決定任柏群、閆廣騫晚上在家自修。課外活動(dòng)安排學(xué)生繼續(xù)打掃宿舍墻壁衛(wèi)生，女生繼續(xù)練習(xí)太極拳。
20xx年3月5日 星期三
計(jì)劃完成的事情：
1、批改完成兩個(gè)班的作業(yè)。
2、備課。
3、完成教學(xué)計(jì)劃。
一日工作總結(jié):
備課一節(jié)，完成了教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，作業(yè)沒有批改完成。韓奇家長(zhǎng)來訪，詳細(xì)談了韓奇的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)堅(jiān)持送韓奇來上晚自習(xí)，因?yàn)殡x家太近，比學(xué)生回宿舍還要近，并且家中沒人監(jiān)護(hù)。
20xx年3月6日 星期四
計(jì)劃完成的事情：
一日工作總結(jié):
備課一節(jié)，完成了教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，作業(yè)沒有批改完成。韓奇家長(zhǎng)來訪，詳細(xì)談了韓奇的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)堅(jiān)持送韓奇來上晚自習(xí)，因?yàn)殡x家太近，比學(xué)生回宿舍還要近，并且家中沒人監(jiān)護(hù)。
20xx年3月6日 星期四
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、完成班主任工作計(jì)劃。
3、批改完成昨天沒有批完的作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
備課一節(jié)，完成了班主任工作計(jì)劃，與其他老師調(diào)課，今天上課4節(jié)。張娜，唐凱家長(zhǎng)仍沒有到校，找他們兩個(gè)詢問情況。上午曹仁峰肚子疼，到醫(yī)院打針整整一上午，下午課外活動(dòng)沒有練太極拳，全班出動(dòng)給姜濤加油，但是他表現(xiàn)不理想。
20xx年3月7日 星期五
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、準(zhǔn)備星期天作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
批改完成兩個(gè)班的作業(yè)，備課一節(jié)，布置學(xué)生作業(yè)，并要求學(xué)生星期天回家準(zhǔn)備圖書以及三八婦女節(jié)系列活動(dòng)。安排男生回家理發(fā)。
20xx年3月10日 星期一
計(jì)劃完成的事情：
1、上課2節(jié)
2、備課。
3、批改星期天作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
上課兩節(jié)，但是上周布置的準(zhǔn)備圓規(guī)大多數(shù)學(xué)生沒有準(zhǔn)備好，特別是二班，課堂效果很差。星期天作業(yè)完成的很不好，據(jù)私下了解學(xué)生，二班只有6人是在星期天完成的，一班21人是在星期天完成的，其余同學(xué)全部是周一早上來抄的別人的，聯(lián)系了個(gè)別家長(zhǎng)。批改完成了一班的練習(xí)題。
20xx年3月11日 星期二
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)以及昨天的練習(xí)。
3、對(duì)昨天發(fā)型檢查不合格的督促理發(fā)。
一日工作總結(jié)：
備課一節(jié)，批改完成了昨天的練習(xí)題及一部分作業(yè)，中午邀請(qǐng)王炳森的媽媽到學(xué)校給發(fā)型不合格的同學(xué)理發(fā)（共13人理了發(fā)），下午繼續(xù)練習(xí)太極拳。
20xx年3月12日 星期三
計(jì)劃完成的事情：
1、上課。
2、繼續(xù)批改作業(yè)。
3、中午組織學(xué)生清理宿舍玻璃及紗窗衛(wèi)生。
一日工作總結(jié):
上課兩節(jié)，中午值班沒有組織學(xué)生清理宿舍玻璃及紗窗衛(wèi)生。下午張娜家長(zhǎng)來訪，給張娜送來了3本課外讀物，并交流了其在校表現(xiàn)。
20xx年3月13日 星期四
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、中午組織學(xué)生清理宿舍玻璃及紗窗衛(wèi)生。
一日工作總結(jié)：
備課一節(jié)，批改完一個(gè)班的作業(yè)，中午和住校生一起清理了宿舍的玻璃和紗窗衛(wèi)生，兩個(gè)男生宿舍清理的還不到位，要繼續(xù)清理。下午給學(xué)生寫了兩張練習(xí)題作為周六、周日的作業(yè)。
20xx年3月14日 星期五
計(jì)劃完成的事情：
1、上課。
2、批改作業(yè)。
3、安排學(xué)生回家。
一日工作總結(jié)：
上課兩節(jié)，批改完成二班的作業(yè)，印發(fā)了兩張練習(xí)題作為星期天作業(yè)，安排學(xué)生完成“情系奧運(yùn)-文明禮儀伴我行”活動(dòng)，完成了“環(huán)保志愿者”報(bào)名評(píng)選，有韓承曄、王嗣強(qiáng)、王琳、王正入選。
20xx年3月17日 星期一
計(jì)劃完成的事情：
1、上課2節(jié)
2、備課。
3、批改星期天作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
上課兩節(jié)，星期天作業(yè)完成的很不好，有部分題目沒有完成。姜濤家長(zhǎng)來訪，給他送照片辦通校證，并詳細(xì)了解了他的在校表現(xiàn)，表示于老師配合好好教導(dǎo)他。
20xx年3月18日 星期二
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)以及昨天的練習(xí)。
3、對(duì)昨天太極拳不合格的督促。
一日工作總結(jié)：
完成了第六章的兩個(gè)復(fù)習(xí)課以及兩個(gè)習(xí)題課的備課和印刷。批改完成昨天的練習(xí)本（曹玉晨、韓甫康沒有）。曹仁峰家長(zhǎng)來電話，要求其回家看病，曹玉晨沒有伴回家，因此要求曹玉晨和曹仁峰一起回家。和個(gè)別男生一起練了太極拳。
20xx年3月19日 星期三
計(jì)劃完成的.事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、找宋昊特、楊世強(qiáng)、唐浩談話。
一日工作總結(jié):
備課一節(jié)，批改完成兩個(gè)班的作業(yè)，找宋昊特、楊世強(qiáng)、唐浩談話，了解給二班打玻璃的始末，并對(duì)他們?nèi)齻�(gè)進(jìn)行了思想教育，賠償了玻璃，并接受教訓(xùn)，以后不再打鬧。
20xx年3月20日 星期四
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、檢查學(xué)生練習(xí)。
一日工作總結(jié)：
完成第六章單元測(cè)試并印刷，批改一個(gè)班的作業(yè)，抽查了四個(gè)小組的練習(xí)本。對(duì)班級(jí)學(xué)生特長(zhǎng)訓(xùn)練情況重新進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
20xx年3月21日 星期五
計(jì)劃完成的事情：
1、單元測(cè)試。
2、批改作業(yè)。
3、備課，準(zhǔn)備學(xué)生周末作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
批改完成一個(gè)班的作業(yè)，批改完成兩個(gè)班的單元測(cè)試，安排學(xué)生等級(jí)紀(jì)錄，備課一節(jié)，準(zhǔn)備好學(xué)生周末作業(yè)。 20xx年3月24日 星期一
計(jì)劃完成的事情：
1、上課2節(jié)
2、備課。
3、批改星期天作業(yè)。
一日工作總結(jié)：
上課兩節(jié)，備課一節(jié)，批改完成學(xué)生的星期天作業(yè)，二班沒交的比較多，有王炳森，王善煜、王衍峰、李誠(chéng)、左素月（請(qǐng)假?zèng)]來）、邵武、王富海，一班姜濤、楊世強(qiáng)、唐浩沒交，找這些同學(xué)談話。
20xx年3月25日 星期二
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、找周清濤、王圣潔談話。
一日工作總結(jié)：備課兩節(jié)，并且完成了第七章的單元備課，批改完成了兩個(gè)班的作業(yè)，
找周清濤，王圣潔等二班的17人談話，要求他們按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，不能潦草應(yīng)付。
20xx年3月26日 星期三
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、檢查學(xué)生練習(xí)本。
一日工作總結(jié):
備課一節(jié)，批改完成兩個(gè)班的學(xué)生作業(yè)，檢查了二班的練習(xí)本，其中兩人沒有交（***、李***），找這兩個(gè)同學(xué)談話，并檢查了他們的練習(xí)本。
20xx年3月27日 星期四
計(jì)劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業(yè)。
3、完成班主任培訓(xùn)表以及網(wǎng)上培訓(xùn)回貼。
一日工作總結(jié)：
備課一節(jié)，批改完成一班的作業(yè)，由于下午緊急通知要“在職研訓(xùn)總結(jié)”沒來得及完成班主任培訓(xùn)任務(wù)。聯(lián)系了張娜家長(zhǎng)、謝文君家長(zhǎng)來校領(lǐng)一免一補(bǔ)。
20xx年3月28日 星期五
計(jì)劃完成的事情：
1、上課，準(zhǔn)備周末作業(yè)。
2、繼續(xù)批改二班作業(yè)。
3、聽課。
一日工作總結(jié)：
上課兩節(jié)，印刷了星期天作業(yè)，批改完成了二了班的作業(yè)，上午聽了王曉麗老師的課，下午安排學(xué)生回家。
教師工作日志2
楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來班里的第一天，我們就發(fā)現(xiàn)她與眾不同。她很聰明，但不愛與小朋友交往，不愿遵守規(guī)則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。
又是一個(gè)新的.學(xué)期，小朋友們都忙著認(rèn)識(shí)自己水杯、毛巾上的號(hào)碼，當(dāng)然也包括小椅子上的號(hào)碼。班里三十多個(gè)孩子，有些孩子認(rèn)識(shí)號(hào)碼確實(shí)費(fèi)了些勁兒，尤其是當(dāng)小椅子沒有規(guī)律地?cái)[放時(shí)。
這天晚餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)楊好小椅子上的號(hào)碼沒有了，經(jīng)過詢問她很快就承認(rèn)號(hào)碼是她自己給撕掉的，在受到批評(píng)后她奇怪地問：“號(hào)碼沒有了，但小椅子并沒有壞呀？”
離園時(shí)，楊好的媽媽急匆匆地跑來問：“劉老師，聽小朋友說楊好把什么號(hào)碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經(jīng)過告訴了她媽媽，媽媽很認(rèn)真地對(duì)楊好說：“楊好，小朋友們的小椅子上都有號(hào)碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，楊好也認(rèn)真地說：“沒有號(hào)碼不是更好找了嗎？”
確實(shí)，在三十多把貼有號(hào)碼的小椅子中，沒有號(hào)碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經(jīng)記住了自己的號(hào)碼，但撕掉號(hào)碼是她想出的一個(gè)能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒有號(hào)碼的小椅子——它就是楊好的。
教師工作日志3
八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒走進(jìn)校園，一股熟悉親切的氣息便撲面而來。校園里到處是孩子、家長(zhǎng)的身影，這些主要是一年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子。這些孩子或靜或動(dòng),靜的天真無邪，無憂無慮，依偎在家長(zhǎng)身旁；動(dòng)的蹦蹦跳跳，充滿活力，似乎身上有使不完的'勁兒。二到六年級(jí)的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的常規(guī)，正在老師的指導(dǎo)下打掃衛(wèi)生或搬運(yùn)書本，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。
新學(xué)期的呼喚把四面八方的兒童都召集到同一個(gè)地方——校園。
這四面八方涌來的兒童讓沙河二小沸騰起來！
這是報(bào)道的前兩天。
今天是9月1日，是開學(xué)第一天，孩子們?cè)谛Ｒ呀?jīng)三天了。這些一年級(jí)的孩子，是那么單純，那么可愛，就像一張白紙等著我去描繪。我在思索：怎樣讓保持孩子個(gè)性又能得到最好的發(fā)展？
一切都是空白，那就一點(diǎn)一點(diǎn)抓起吧！
首先是熟悉新環(huán)境
報(bào)到第一天，我先給孩子們介紹了我們的學(xué)校、班級(jí)，并進(jìn)行了自我介紹。在第一時(shí)間讓孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上班級(jí)，喜歡上老師。接著我讓孩子們通過自我介紹和打招呼的方式互相認(rèn)識(shí)，先認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué)，然后下位走動(dòng)，交新朋友，每個(gè)小朋友第一天就結(jié)識(shí)了至少五個(gè)好朋友。
其次是文明禮儀教育
發(fā)新書的時(shí)候，我讓孩子們排隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)書，在我沒有任何提示的情況下，一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在雙手領(lǐng)過書后，畢恭畢敬地向我鞠了個(gè)躬，并甜甜地說了聲：“謝謝老師！”當(dāng)時(shí)我是驚喜的！農(nóng)村孩子這么懂禮貌，真的很難得！發(fā)過書后，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向孩子們描述剛才兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并說：“聽到他們說謝謝老師，老師心里別提多開心了，覺得他們特別文明，特別有禮貌。你們也想當(dāng)講文明懂禮貌的好孩子嗎？”孩子們齊聲說：“想！”“那就讓我們向這兩位小朋友學(xué)習(xí)！”果然，接下來發(fā)本子的時(shí)候，幾乎每個(gè)小朋友都能做到雙手接書，并答謝老師。這雖然是小事，但我覺得細(xì)節(jié)很重要，尤其對(duì)小孩子。通過樹立典型，指出問題，我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話的等不文明現(xiàn)象。
再次是課堂常規(guī)教育
課堂常規(guī)教育包括坐姿、站姿、發(fā)言姿勢(shì)、報(bào)告姿勢(shì)、敬禮姿勢(shì)、行走姿勢(shì)、師生問好、課本擺放等等。這些常規(guī)都要從頭教起，并力求規(guī)范，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是學(xué)習(xí)的保障。以書本擺放為例，放的位置，疊放順序，拿放動(dòng)作，都要細(xì)致講解，并反復(fù)練習(xí)，一個(gè)一個(gè)檢查，確保每個(gè)孩子都掌握要領(lǐng)。
最后是課間和路隊(duì)紀(jì)律教育
課間十分鐘如果不監(jiān)管好，很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做，我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會(huì)跳，但是經(jīng)過練習(xí)，均有了很大進(jìn)步。
在排隊(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍老是站不齊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)看前面一個(gè)小朋友的后腦勺，可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”，沒想到這招還挺靈的，到處晃動(dòng)的小腦袋總算漸漸變成一條直線，隊(duì)伍很快就整理好了。
開學(xué)一切秩序井然，以后孩子們又會(huì)給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢？我期待著！
教師工作日志4
作為一名職場(chǎng)人士，每天都會(huì)度過忙碌的工作日常。我想用這篇文章，從多個(gè)角度來描述我的工作日志，分享我的工作心得和體會(huì)。
首先，我要說的是對(duì)于每一項(xiàng)工作任務(wù)，都需要我們具備專業(yè)的知識(shí)和技能。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了自己工作領(lǐng)域的核心要素，成為了一個(gè)可靠的專業(yè)人員。
其次，在工作中，我們需要具備高效的'時(shí)間管理能力。將時(shí)間分配得當(dāng)，合理安排工作內(nèi)容和優(yōu)先級(jí)，可以提高工作效率，避免出現(xiàn)時(shí)間上的瓶頸。我通常會(huì)利用待辦事項(xiàng)清單和時(shí)間表來規(guī)劃我的工作日程。
此外，溝通是工作中不可或缺的一環(huán)。我總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是，與同事和上級(jí)保持良好的溝通，能夠幫助我們更好地理解工作目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確地把握對(duì)方的期望。
另外，工作中也需要學(xué)會(huì)排解壓力，保持積極的心態(tài)。工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時(shí)候我們需要保持冷靜，尋找解決問題的方法，不被負(fù)面情緒所左右。
每天的工作總結(jié)也是必不可少的一環(huán)。通過總結(jié)、回顧，我們可以更好地了解自己的工作狀態(tài)和優(yōu)化下一步的計(jì)劃安排。
工作日志是記錄我們職業(yè)生涯的一份寶貴的資源。我們需要認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，并不斷提高自己的專業(yè)技能和工作能力。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到漸進(jìn)式的進(jìn)步和提高。
教師工作日志5
今天好忙，都有點(diǎn)亂了！
前兩節(jié)復(fù)習(xí)、講評(píng)試卷、做單元測(cè)試卷，第三節(jié)課開始寫明天的發(fā)言稿，這是昨天下午接到培育站導(dǎo)師的電話，每個(gè)培育站選出一名代表在市里舉行的座談會(huì)上發(fā)言，很榮幸被選中，所以很認(rèn)真很慎重地準(zhǔn)備稿子，想了整整一節(jié)課，羅列了滿滿一張A4紙的提綱；第四節(jié)課，同事和我一起討論一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的`教學(xué)設(shè)計(jì)，就這樣，一個(gè)上午沒顧上看一眼手機(jī)和QQ。
午飯后，匆匆回辦公室奮筆疾書趕發(fā)言稿，巧的是敲完發(fā)言稿最后一個(gè)字，抬眼看時(shí)間14:00，手機(jī)也同時(shí)響起，是區(qū)數(shù)學(xué)教研員張老師的電話，接通才知道今天下午區(qū)教研組有探索規(guī)律專題研討活動(dòng)，我居然漏掉這條信息了，趕緊叫上同事一起開車前往活動(dòng)地點(diǎn)，如果只是聽聽課也就無所謂了，關(guān)鍵是我今天還有任務(wù)，張教研之前給我們幾個(gè)兼職教研員布置任務(wù)，讓我就教學(xué)目標(biāo)的把握進(jìn)行發(fā)言，這下完了，第一節(jié)課聽了個(gè)尾巴，第二節(jié)課邊聽邊記邊思考，該從哪說起呢？腦子飛快思考著，就從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)這三個(gè)方面入手，結(jié)合第二節(jié)課的教學(xué)，從知識(shí)目標(biāo)、過程目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)緯度展開，最后對(duì)值得商榷的地方提些建議。歐了，就這么定了！
好在，發(fā)言時(shí)，能有條不紊，最后指出的一條建議，還得到了張教研的肯定，總算過了一關(guān)！
結(jié)束已經(jīng)五點(diǎn)半了，跟碼頭那邊朋友約好去拿原汁機(jī)的（幫同學(xué)買的，讓人從韓國(guó)捎），也趕不上了，改天再約吧！
好忙亂的一天，事后反思:1.做事喜拖拉，效率低；2.每天要自覺查看教務(wù)群的活動(dòng)信息，不能漏掉；3.凡事早做準(zhǔn)備，不能事到臨頭了才著手，容易亂陣腳！
教師工作日志6
孩子對(duì)世界充滿了好奇，因?yàn)楹闷娑l(fā)各種各樣的經(jīng)歷。在各種各樣的經(jīng)歷中，就會(huì)形成經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)生問題。孩子出現(xiàn)問題并不可怕，怕的是自己還不知道這是問題，這就需要成人告訴孩子，并且給孩子正確的方法和路徑。我們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的'例子，就是同學(xué)之間發(fā)生矛盾，這是孩子在交往中必然會(huì)遇到的，作為老師，我們?nèi)绾谓柚鷨栴}促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)呢？和大家分享一個(gè)心得：
第一步，先把兩個(gè)孩子叫到一起，用“問題天平”講清事情經(jīng)過。老師做一個(gè)簡(jiǎn)要記錄。（目的：讓孩子認(rèn)識(shí)到在這個(gè)過程中，我自己存在的問題）
第二步，先分別和雙方家長(zhǎng)用白描的方式講清事情發(fā)生，為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展準(zhǔn)備采取的教育措施，分為家庭和學(xué)校兩個(gè)方面（記錄下來）。
第三步，傷害方的家長(zhǎng)再帶著孩子向受害方的孩子道歉；并說一說違反了大雁積極行為的哪一項(xiàng)，你準(zhǔn)備怎樣改變自己，記錄下來，家里留一份，老師留一份，和家長(zhǎng)一起幫助孩子改變。
第四步，后面兩周持續(xù)關(guān)注，孩子哪里做到了標(biāo)注一下，哪里還需要努力，應(yīng)該怎樣做，把進(jìn)一步的措施寫出來。這樣持續(xù)與家長(zhǎng)一起持續(xù)關(guān)注一下。
這是我以前解決孩子問題
教師工作日志7
9月2日
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動(dòng)；只是突然就緊張忙碌起來了......
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很輕松……
一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長(zhǎng)、各主任一起來了簡(jiǎn)短的座談會(huì)，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí)，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的能力分配。因?yàn)槲沂侨照Z(yǔ)專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級(jí)的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上，還是自然些好呢！這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡�。就這樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。
9月3日
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的；
第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí)；
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
9月4日
下午第二節(jié)就是日語(yǔ)，我去聽課，做了聽課記錄。是最有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書記的日語(yǔ)課。叫金娟老師，她被評(píng)為市優(yōu)秀黨代表，市優(yōu)秀班主任，省優(yōu)秀教師，班主任等等稱號(hào)。而且參加中考日語(yǔ)出卷，參加省朝鮮族日語(yǔ)論談等等。就是我要學(xué)習(xí)崇拜敬佩而要學(xué)習(xí)的老師。我認(rèn)真筆記的她說的每個(gè)字。和同學(xué)們的互動(dòng)，為了即將上講臺(tái)的我做好準(zhǔn)備。
在這里跟在學(xué)校實(shí)在沒法比，尤其是時(shí)間觀念�，F(xiàn)在的中學(xué)生確實(shí)挺辛苦的，我也將跟他們一起遵守作息時(shí)間，共同度過這幾個(gè)月。
希望我和我的學(xué)生們建立融洽的師生關(guān)系......
9月5日
頭痛的一天
昨天整天穿高跟鞋跑來跑去，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。
今天下午主任上了節(jié)班會(huì)課，課上老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。主任用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……
跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大，不過呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時(shí)，地利，人和都有了，應(yīng)該珍惜。
9月6日
我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校抓升學(xué)率對(duì)老師的考核很嚴(yán)格，所以你的指導(dǎo)老師很難放開，讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這個(gè)時(shí)候我們不能抱怨，畢竟國(guó)家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的。我們應(yīng)該自己主動(dòng)一些，為自己定一個(gè)小目標(biāo)，自己想一些辦法去適應(yīng)，以達(dá)到自己的實(shí)習(xí)目的。你不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的冷淡就放棄，不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的保守就不認(rèn)真了，更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎�，F(xiàn)在是你要學(xué)知識(shí)，是你去求他們，不是他們要巴結(jié)你，你就得拿出厚臉皮的精神。我想提醒大家：無論是考研還是找工作，實(shí)踐證明實(shí)習(xí)非常非常重要。反正也要花那么多時(shí)間，何不好好珍惜一下呢。如果說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作，比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校，不知大家有何感想。一句話：心高人又懶，眼高手低！
我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)！語(yǔ)文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識(shí)，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視。大家都覺得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單，語(yǔ)文的研究生考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。
聽語(yǔ)文課，對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊。
9月8日
大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng)，邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰(shuí)我就不說了，大家猜吧。對(duì)于這類學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的.指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語(yǔ)，生氣的看著他，他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
其次，大家一定要批閱周記。即使他是抄的，你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中，我們可以了解到他們的困難，心情，思想狀況，然后鼓勵(lì)他們。不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結(jié)！（我也有過成功案例，大家有興趣來找我聊）
9月9日
你知道放學(xué)后哪里最熱鬧？你知道我校同學(xué)放學(xué)后都愛去哪嗎？告訴你吧！不是別的，正是校門外的小賣部。
一放學(xué)，許多同學(xué)縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，怕買不著似的，擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的，同學(xué)門的聲音一個(gè)高過一個(gè)：“一包串串燒！”“兩包牛羊配！”“三板干奶片！”…賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地忙碌著，招呼著“小朋友這是你的，拿好了。呃，就來！你稍等…”不一會(huì)兒幾十元錢就裝進(jìn)了小錢箱。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來，就象一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣?yán)峭袒⒀手�，竟然把手指拿起依次舔了起來，一付余味未盡的樣子。
看見這一幕，我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象，我想：家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有意義的地方，比如，給希望工程捐款，買書，學(xué)習(xí)用具等，也比用在著兒強(qiáng)！同學(xué)們，聽我一句勸吧：節(jié)約自己的錢，少吃點(diǎn)零食，就是孝敬父母。
9月10日
一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對(duì)我的要求，對(duì)我的希望。在我無助、恐懼時(shí)，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。
記得有一個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)直線下降，許多同學(xué)的成績(jī)一個(gè)個(gè)都竄到了我的前面，這使我的心情一下子變得很槽糕，總覺得自己就像是一朵萬(wàn)人矚目的玫瑰被趕下了臺(tái)，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。于是，我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，希望能得到安慰。但母親聽后，只是拋下了這句話——“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立，就要學(xué)會(huì)靠自己去爭(zhēng)，去贏。”我聽了母親的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我開始向母親指給我的路奔跑……
我開始努力把成績(jī)趕上去，讓其他同學(xué)知道我也會(huì)追趕！我夜夜逼迫自己做一些習(xí)題，靠自己的毅力把睡意驅(qū)趕。終于，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我的成績(jī)?cè)跊]有父母幫助的情況下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感謝母親。
也就在那一晚，我“拒絕”了母親伴我入睡的傳統(tǒng)，一個(gè)人鉆進(jìn)了被窩。關(guān)了燈，恐懼在霎時(shí)間布滿了我身上的每一個(gè)毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里，嚇得我牙齒“咯咯”地發(fā)顫；渾身的汗毛都觸電般豎了起來�！皢琛獑琛贝巴獾娘L(fēng)聲如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被風(fēng)吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音；門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個(gè)念頭：還是叫母親來陪我睡吧！我剛鼓足一口氣準(zhǔn)備喊隔壁的母親的時(shí)候：“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立”這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢？算了，不喊了。我慎重地作出了決定。于是，我先開燈給自己壯了壯膽，然后翻了個(gè)身子，用被子捂住耳朵，睡去了……
第二天醒來，我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺睡得出奇地香，為什么？我找到了答案，是母親的那句話鼓勵(lì)了我。
山兒依依，水兒青青，我此時(shí)的心兒是暖烘烘的。是的！生活中，用來激勵(lì)自己的不一定要豪言壯語(yǔ)，也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個(gè)人。
“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立�！边@句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長(zhǎng)大的階段，在這個(gè)階段里，往往需要用自己的力量去完成一些事，而這種力量，正是每個(gè)人步入社會(huì)應(yīng)有的力量——獨(dú)立。
9月11日
轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第9天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來請(qǐng)病假的一堆。看來要提醒學(xué)生注意身體。
聽了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。
回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的日語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，這周開始上黨支部書記的日語(yǔ)課。感到非常榮幸。因?yàn)槔蠋煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐內(nèi)容是初中生日語(yǔ)初級(jí)課程。
雖然我是日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在金老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的日語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！
9月12日
經(jīng)過了一段時(shí)間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺(tái)，開始教課啦！
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。一個(gè)問題解決了。
9月13日
第二個(gè)問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個(gè)，怎么辦？在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法！
金老師班向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績(jī)會(huì)得到不同的積分，不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績(jī)?yōu)橹�，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們。招，話聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語(yǔ)課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫得好，評(píng)語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時(shí)，她們不理解我的做法，沒想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jī)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)會(huì)。
9月20日
我遇到的第三個(gè)問題就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是學(xué)生的安全，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來，而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時(shí)來上課，就會(huì)立即通知家長(zhǎng)，了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題或取得進(jìn)步時(shí)，我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)學(xué)校不放心。
近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我，要想把課講好，在課前必須做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)......不過，要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課，喜歡上你這個(gè)老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)間就和他們聊天，做游戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼�？吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自己的朋友，有什么好吃的會(huì)拿來和我分享，有好玩的游戲會(huì)叫上我一起玩兒，甚至?xí)严矚g的玩具送給我，我覺得自己成了世界上最幸福的人！
9月21日
現(xiàn)在很多言論都批評(píng)他們膚淺，我覺得寫這些評(píng)論的人根本就沒有深入地去理解他們（當(dāng)然我也是）。他們有他們的深刻，九十后思考問題的方式和方向可能跟我們以前認(rèn)為的常理格格不入，因此他們總被迫使著前進(jìn)。為什么我們總要用自以為是對(duì)的東西去規(guī)范他們，而不去理解他們的方式？其實(shí)是因?yàn)槲覀儽人麄冞�懦弱，不敢隨意地去更改已經(jīng)規(guī)定了的東西。
他們并不是只會(huì)玩的一代，并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思考的很多，他們的憂慮很多。在他們的周記中，這些語(yǔ)言真實(shí)地反映了他們的心思：“一邊看他們的周記一邊思考。雖然他們是九十后，語(yǔ)言里帶著詼諧稚嫩與不成熟，但是他們并不是沒有想法，并不是不深刻，就像讀者里一個(gè)九十后寫的：你們無法理解的深刻……說實(shí)話，我在朝中的感覺就是——急迫。記得當(dāng)時(shí)我讀初中的時(shí)候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是輕松自由的，照樣有很多人進(jìn)了重點(diǎn)高中，而今這樣的情形，也沒見他們的重點(diǎn)率高了多少。每天九節(jié)的課程量，一節(jié)四十分鐘，加上早讀，放學(xué)一大堆的作業(yè)，這班九十后每天的一舉一動(dòng)基本上都被框得“有條不紊”。他們每天就按著這樣的行程機(jī)械地運(yùn)作著，真的沒有一點(diǎn)空間，一點(diǎn)自由發(fā)展的時(shí)間。除了課程外，學(xué)校的條條框框真的是多不勝數(shù)，規(guī)定小到學(xué)生的指甲長(zhǎng)度，頭發(fā)的發(fā)型，等等。流水線作業(yè)本來是工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)偉大進(jìn)步，如果運(yùn)用于人，運(yùn)用于教育，是怎樣——我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了！
9月22日
知道為什么雄鷹能飛那么高嗎？因?yàn)樵谒鼈兤茪ざ龅臅r(shí)候，展現(xiàn)在它們面前的是一片廣闊的天空。沒有規(guī)定它們應(yīng)該怎么飛，沒有誰(shuí)規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云……
他們的潛力是巨大的。舉個(gè)例子，特別是男孩子，他們基本上都是游戲高手，而這正是幾乎為所有家長(zhǎng)跟大多數(shù)老師鄙視的。在小小的一個(gè)方寸大小的游戲機(jī)上，幾乎在一兩秒內(nèi)，要同時(shí)操控幾個(gè)按鍵，畫面的切換飛快，眼睛要關(guān)注對(duì)手的反應(yīng)，還要做出反擊，這些都是在同時(shí)進(jìn)行的。試問，這樣的反應(yīng)速度和判斷力，沒有很高的智商，能做到嗎？家長(zhǎng)老師所鄙夷的，是他們沒有從另一個(gè)角度去看待問題。為什么九十后的潛力會(huì)被忽視呢？問題是我們的引導(dǎo)方式錯(cuò)了，我們的觀念錯(cuò)了，我們拋不掉對(duì)好學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
9月23日
我覺得他們需要我們更多的正確關(guān)注，需要我們走進(jìn)他們的世界，理解他們。英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任金老師微笑的對(duì)我豎起大拇指。因?yàn)樗詢?yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。而且還要擔(dān)任學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議和教育局的活動(dòng)。還擔(dān)任了黨支部書記。
9月24日
教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。
有過同樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)曾告訴我，她們當(dāng)了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了�？墒牵矣X得我的教師癮還沒過夠呢！雖然在這個(gè)過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是那幫讓人省不了心的孩子�？晌矣X得為他們付出值！每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
我真心地感謝學(xué)校給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我得到了很多，也進(jìn)步了很多。能夠?qū)⒆约涸趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐是我的收獲！當(dāng)然，在教學(xué)過程中我還有好多地方做的不夠好，多希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，讓我彌補(bǔ)一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。
好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。
教師工作日志8
因?yàn)榻裉鞂W(xué)校許多孩子要參加合唱比賽，所以全體老師一早就到學(xué)校來幫合唱的學(xué)生們化妝。這是我最早到校的，才發(fā)現(xiàn)原來孩子們都到的這么早呀�；瘖y的活不好干，一站就是幾個(gè)小時(shí)，手不停地在描眉化腮，流水作業(yè)似的，而孩子們呢，更是需要早起來到學(xué)校然后自覺地站在老師面前“任由擺布”，好一番熱鬧場(chǎng)面。但終是苦盡甘來，看著一張張漂亮粉嫩的小臉蛋，老師們都沾沾自喜地欣賞著自己的“作品”，而少有化妝機(jī)會(huì)的孩子們小心翼翼地互相欣賞，生怕弄花了自己的妝面，也早已忘記了剛才那幾個(gè)小時(shí)的辛苦了。
回到教室，終于可以坐了下來，剩下來的學(xué)生不到半數(shù)，于是讓他們先做作業(yè)。一邊看著安靜的`孩子們，一邊回想早上的場(chǎng)面，我不禁陷入了沉思。這一路下來，和孩子們一同走過了許多酸甜苦辣，此可謂“同甘共苦師生情“吧!
還記得六一節(jié)的那期黑板報(bào)，由于時(shí)間緊迫，我召集了幾個(gè)學(xué)生一起出版。對(duì)于出黑板報(bào)，顯然她們比我要熟練許多，三兩下就把板報(bào)的大致排版給搞定了。和孩子們有說有笑，一邊討論一邊設(shè)計(jì)，這無不是種美好的享受。就在我登上椅子準(zhǔn)備給最高出的小花兒填色的時(shí)候，腳底一個(gè)不小心，晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地上。落地的那一剎難，我想的不是自己傷在哪兒了，而是本能地想到，這下糟糕了，在學(xué)生面前出了這么大一丑，這下他們可得笑話我這個(gè)老師了�？墒窍乱幻胨麄兊木o張和詢問讓我知道這種顧慮純屬多余。孩子們見到摔在地上的我，連忙放下手中的活，圍到我身邊，一邊緊張地問著：“老師你沒事兒吧沒事兒吧？”，一邊試圖將我扶起。他們臉上擔(dān)心的表情，在那一剎那，幾乎讓我感動(dòng)得快要流淚，只是怕他們?cè)贀?dān)心，連忙收回眼角的淚花，一邊扶著自己的腰一邊說：“哎呦我的老腰啊……”，直至聽到這句玩笑話，他們才笑了開來，原本擔(dān)憂的臉也才舒展開來。最后的板報(bào)效果完全沒有辜負(fù)我們一起付出的辛勞，我和孩子們一起對(duì)著板報(bào)欣賞了好久，一起分享著這份快樂。
三月份的日本地震和海嘯，又敲響了應(yīng)對(duì)突如其來的災(zāi)難的警鐘，學(xué)校組織學(xué)生們進(jìn)行防震避災(zāi)逃生演練。看著孩子們認(rèn)真演練的表情，真的難以想象，如果災(zāi)難真的來臨的時(shí)候，又會(huì)是怎么樣的一番場(chǎng)面，只是自己在心里很確信地告訴自己，作為一名老師，我將和這些孩子們有福同享，有難同當(dāng)。
“迎著風(fēng)向前行，我們已經(jīng)一起走到這里，偶而想起過去點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春風(fēng)化做雨潤(rùn)濕眼底……”這首《且行且珍惜》一直都是自己很喜歡的一首歌曲，我想，這也正是我教育之路的點(diǎn)滴寫照吧。我愿意這樣一直記錄下去，我相信，有一天，我的教育日記將成為我最寶貴的財(cái)富。
教師工作日志9
現(xiàn)在，馬路上的汽車越來越多，交通事故發(fā)生的頻率也越來越高，作為小學(xué)生，對(duì)于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。 青少年教育工作是社會(huì)治安綜合治理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的百年大計(jì)，必須常抓不懈。有些青少年之所以走上邪路，是與畸形家庭的'不良影響、校園不良風(fēng)氣的影響、社會(huì)不良環(huán)境的影響分不開的。為此，搞好青少年的法制教育和幫教工作，必須多方聯(lián)手、密切配合、綜合政策，才能取得好的效果。下面，我就各方面談一談中小學(xué)生的安全教育吧。
1．中國(guó)小學(xué)生防搶劫：悄鍵兆不要更陌生人走；不吃陌生人給的食物、飲料，不接受陌生人贈(zèng)與的禮品、玩具；當(dāng)陌生人要用汽車或自行車送你回家，要婉言拒絕：遇到有人搶你錢物時(shí)，應(yīng)該呼救，如周圍沒用人，要靈活機(jī)動(dòng)，保護(hù)生命，損失錢物，力爭(zhēng)脫身。要記住家庭地址、父母工作單位、電話，有情況及時(shí)聯(lián)系。
2．嚴(yán)禁兒童玩火：兒童對(duì)火光會(huì)有著特別的好奇心，往往趁大人不注意時(shí)，點(diǎn)火玩耍。也有的模仿大人到廚房去做飯，這都容易失控引起的火災(zāi)。對(duì)此，家長(zhǎng)對(duì)放假在家的孩子要切實(shí)加強(qiáng)管理、教育他們不要玩火。
3．交通安全：交通事故是學(xué)生意外死亡的第一大原因。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)都要重視學(xué)生的安全行路問題。有的地方為學(xué)生佩戴小紅帽
或小黃帽，放學(xué)結(jié)對(duì)而行，過馬路時(shí)十分醒目，確實(shí)是一個(gè)保護(hù)學(xué)生安全的好方面。
4．乘車安全：根據(jù)我國(guó)歷年交通事故統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，后座相對(duì)安全一些，兒童安全座椅必須設(shè)定在后座。有的家長(zhǎng)喜歡抱孩子乘車，這樣是很危險(xiǎn)的，在緊急剎車的情況下，大人有可能會(huì)重重?cái)D壓在孩子身上，給孩子造成傷害。
成家立業(yè)傳后人，讀書做人是根本，教育子女嚴(yán)是愛，其樂融融一家親。讓我們共創(chuàng)孩子們美好的明天。
教師工作日志10
今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學(xué)生上交的周末作業(yè)。 我總覺得，在一周當(dāng)中，我最喜歡的就是周一，經(jīng)過一個(gè)周末的調(diào)整，孩子們總是能精神煥發(fā)出現(xiàn)在我面前，我也總是能發(fā)現(xiàn)他們新的改變。今天變化最大的是小文，之前的她總是披散著頭發(fā)，低著頭沉默不語(yǔ)，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅是因?yàn)樗龑⒓珙^上的長(zhǎng)發(fā)扎成了兩條細(xì)長(zhǎng)辮子，清新脫俗，不禁讓我想起自己小時(shí)候最欽慕的美少女戰(zhàn)士，不由得在全班同學(xué)面前脫口而出說了句：“小文今天真漂亮��！”，隨即全班的`眼光都轉(zhuǎn)移到了她的身上，我還聽到了一些低聲的贊嘆，我注意到了小文的臉紅了起來，嘴角向上翹了一下，然后用害羞的眼角光看了我一眼，我會(huì)心一笑，接著上課了。一節(jié)課下來，她舉了四次手，這讓我如獲珍寶，要知道，之前的她，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。
她的爸爸跟我說過，她之前一直被留在老家跟著爺爺住，直至去年才接到這里來。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨(dú)和落寞，只是依稀能夠感覺出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每個(gè)星期周末作業(yè)必備的周記中，她以一句“朱老師我告訴你一個(gè)秘密”為開頭，深深吸引和打動(dòng)了我。哦，原來，這孩子需要傾聽，我恍然大悟。漸漸地，她的周記本，便成了我倆交流和談心的秘密之地，她會(huì)告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的周記下面寫上我的想法和鼓勵(lì)。
今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的周記，翻開她的周記本，其中有一句話她是這樣寫的——朱老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助，我決定每天改變進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)好不好？“莫愁前路無知己，天下無人不識(shí)君”，這是我寫在后面的話，相信她會(huì)看到，并且懂得。
教師工作日志11
此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽(yáng)市渭城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，三周的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的三周里，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美：走進(jìn)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的.培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的時(shí)間里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。
教師工作日志12
20xx年8月31日 星期三
今天我早早來到我的實(shí)習(xí)的學(xué)�！佈笮W(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。
9：00過后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫�，直到�?huì)做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。
20xx年9月1日 星期四
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見到我都投來了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜，見到我就問好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過了書本看起來。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來朗朗的讀書聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。
今天我聽了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見習(xí)幾天才能上課。
20xx年9月2日 星期五
今天我一來到學(xué)校，學(xué)生們見到我就向我問好，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語(yǔ)文題來問我，我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。
這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。
20xx年9月3日 星期六
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到，我看見李老師的辦公室門開著就走過去，走到門口我就敲門，她看見了我，我們就相互問好，她請(qǐng)我坐，我坐下來就講明來因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后，就把我寫的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫。看完以后，他就指出我備課中存在的問題，還教我如何改正。如：那方面要詳細(xì)，提問不要太淺，備課沒有備到學(xué)生等等。聽了他的指導(dǎo)，我受益匪淺�；貋硪院笪揖驼J(rèn)真修改教案。
20xx年9月4日 星期日
為了明天的工作，今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹木當(dāng)學(xué)生就講起來。講了一次又一次，一直講到自己滿意為止。接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室，輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，她當(dāng)我們是學(xué)生提出問題，我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時(shí)有些緊張，過了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來了，認(rèn)真地把課講、、、、、、、
我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。
20xx年9月5日 星期一
今天我?guī)е乳_心又擔(dān)心的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校。開心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我?guī)е染o張又開心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開始講話時(shí)有一些害怕，感覺聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來，學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記。
課后黃老師評(píng)我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。
20xx年9月6日 星期二
早上我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來得還早，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。
回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好，我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題，學(xué)生不會(huì)回答的問題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的。
20xx年9月7日 星期三
今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬(wàn)事開頭難。也許是開頭的過去了罷!所以人的心情改變了。
我不單是六(2)班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒有安全，就等于沒有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。
這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽得很入味，發(fā)言也很積極。
20xx年9月8日 星期四
今天的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課，也就是說小鳥長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。
未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問題。原來我的擔(dān)心是多余的，上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽課，積極回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。
20xx年9月9日 星期五
今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。
來到球臺(tái)前就和他們打起來，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負(fù)，打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開心。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺得很開心。
20xx年9月10日 星期六
今天是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開會(huì)，我不例外去參加了。
時(shí)間還沒有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說：祝大家節(jié)日快樂!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來的結(jié)果。
開完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過得很開心。我也在這快樂的氣氛中度過。
20xx年9月11日 星期日
由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對(duì)這里的周圍環(huán)境都比較熟悉，語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。
今天是星期天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法，吸取好教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講，引來了不少小朋友的圍觀。他們知道我是老師了。就問了我不少學(xué)習(xí)上的問題。我也很樂意講給他們聽。
20xx年9月12日 星期一
今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯，就有同學(xué)打電話來問我的實(shí)習(xí)情況，我就如實(shí)的告訴她：“我的實(shí)習(xí)工作一開始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽了很多老師的課，有的老師文采飛揚(yáng)，出口成章;有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā)，激情澎湃，對(duì)教學(xué)滿腔熱情、、、、、、”她說：“我去實(shí)習(xí)這么就才聽兩節(jié)課，我要求去聽老師們的課，他們都說沒有準(zhǔn)備好。”我聽了她的話，只好安慰幾句。我覺得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。
20xx年9月13日 星期二
為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔�。良好的班風(fēng)少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部，幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過一個(gè)多星期的接觸，我了解班中的學(xué)生情況。也覺得學(xué)生選出的班干部很滿意，就和黃老師討論一下，黃老師也覺得滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。
20xx年9月14日 星期三
早上7:40，早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起，廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律，學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置，幾十秒的操前音樂結(jié)束了，高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。
可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生，他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著別人的身后，我和其他老師看見一齊走向這支“隊(duì)伍”，而開廣播的老師也忙按“暫停”。我們幾位老師一邊重復(fù)著前幾天的話題：“要站到一定的距離，前后左右對(duì)齊、、、、、、”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了，廣播又響了起來。同學(xué)們開始做了，一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。
20xx年9月15日 星期四
今天下午放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí)，看見李老師的辦公室前站著一個(gè)人，我就走過去，原來是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說：我沒能默誦老師布置的句子，老師已經(jīng)說了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問：那你現(xiàn)在會(huì)背了嗎?他答，沒有。我問，那你為什么沒有完成老師布置的作業(yè)呢?他答，沒時(shí)間。無論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會(huì)讀嗎?他答有的會(huì)，有的不會(huì)。我說，那講明你沒有認(rèn)真聽課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十分鐘就會(huì)背了，他就高興地回家了。
20xx年9月16日 星期五
今天我也像往日一樣很早就來到實(shí)習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來，我提起頭一看原來是昨天被英語(yǔ)老師罰站的李明同學(xué)，他說，多謝你林老師，我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了，再不用被老師罰站了。我說，不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果，不過以后你要記�。河泻阈�，沒有什么事情能難倒你的。他聽了我的話微笑著向教室走去。
在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)老師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)槔蠋焸冋f對(duì)他是無從下手。
20xx年9月17日 星期六
我為了多一些理解李明同學(xué)的情況，趁著休息日，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪，心里有些緊張。
到了他的家，他正好在家里做作業(yè)。一見到我就問好，他的爺爺和奶奶都走出來招呼我坐。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來小明是留守兒童，性格孤僻。我說，李明近來的成績(jī)進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來鼓勵(lì)他。同時(shí)，我又教育李明同學(xué)，要是遇到不懂的問題要多問老師和同學(xué)。我問他的生活情況，他很樂意地和我交談。
我要走了，他送我到村邊，我看著他開心的樣子，我也開心極了。
20xx年9月18日 星期日
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好，今天我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課。連帶隊(duì)老師也到來。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問題就相互討論，帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo)，我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重，請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽話的學(xué)生心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題，又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。
20xx年9月19日 星期一
從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)間里，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同，從到校的第一天起，我們就同時(shí)開始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力，但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采，同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。
20xx年9月20日 星期二
今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來聽我的課，帶隊(duì)老師也來聽，我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了，所以我是不害怕的。
我站在講臺(tái)上精彩地講課，他們坐在后面專心地聽，并作了聽課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好，積極回答問題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺，還待加強(qiáng)。
20xx年9月21日 星期三
今天和昨天一樣，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班，就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著來了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來這雖然不久，見了不少老師，卻聽了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽話難教，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽了這些話，我覺得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來教師學(xué)習(xí)的。
20xx年9月22日 星期四
在班級(jí)管理方面，我們被分到了各個(gè)不同的班級(jí)，跟著各個(gè)班主任開展各自的班主任實(shí)習(xí)工作�？粗嘀魅纹鹪缲澓诘娜粘瘫恚唤锌鹱龊靡晃话嘀魅蔚男羷谂c不易更加切實(shí)地理解班主任對(duì)于教育的衷心熱愛和對(duì)班級(jí)的無私奉獻(xiàn)。8月31日到今天的實(shí)習(xí)中，我知道教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深愛教師這份工作，熱愛教育事業(yè)，為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。
20xx年9月23日 星期五
今天實(shí)習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽張老師的課，是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。
教室里坐滿了老師與學(xué)生，張老師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué)，屏幕上宣示的課件生動(dòng)有趣，引起學(xué)生求知的欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诳鞓分姓莆罩R(shí)。老師的態(tài)度和藹，聲音響亮，采用啟發(fā)式教學(xué)。
這堂課是我實(shí)習(xí)以來聽到最佳的一堂課。我覺得利用電化教學(xué)的效果比較好�？上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后，很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等，無法實(shí)施電化教學(xué)。
20xx年9月24日 星期六
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了，我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校，舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們，更舍不得可愛活潑學(xué)生。老師們對(duì)我熱心指導(dǎo)，我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持，收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為自己的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。
學(xué)生們知道我很快就要離開了，今天來找我談心，個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀，我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說：我會(huì)常常回來看你們的。
教師工作日志13
從小就有寫日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣一直保持到了現(xiàn)在不曾中斷。那日，收到了學(xué)校分發(fā)下來給每位老師的教師日記本，我一邊捧著厚實(shí)的日記本，一邊因?yàn)檫@種不謀而合而欣喜不已。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上教師這個(gè)工作崗位快整整一年了，回看我的教育日記，我和孩子們一起經(jīng)歷的每一件事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都那么的.記憶猶新。我想，這些日記成了我教育之路的最為寶貴的財(cái)富，將伴著我一路走來，一路吟唱，且行且珍惜。
教師工作日志14
1992年，我領(lǐng)著一群農(nóng)村孩子開始在萬(wàn)泉河畔起舞，20xx年我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂為黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人演出，20xx年和20xx年先后被邀請(qǐng)登上世界頂級(jí)著名藝術(shù)圣殿悉尼歌劇院和維也納金色大廳的舞臺(tái)，也是目前海南省農(nóng)村學(xué)校第一次走進(jìn)世界著名殿堂，把海南的學(xué)校藝術(shù)教育永遠(yuǎn)灌注在世界頂級(jí)藝術(shù)圣殿的史冊(cè)上！
如果不親眼所見，誰(shuí)也不會(huì)想像出我們的成績(jī)是在這么艱苦的條件下取得了：十多年來，我領(lǐng)著舞蹈團(tuán)是在一間鐵皮房子里排練舞蹈的。下雨時(shí)，鐵皮屋子里“水漫金山”沒有空調(diào)熱天室內(nèi)溫度達(dá)到40多度。練舞的抓桿是用廢水管做的。
這個(gè)環(huán)境中學(xué)生們不嫌苦，因?yàn)樗麄兏覍W(xué)本領(lǐng)，學(xué)特長(zhǎng)，長(zhǎng)自信，見世面，更重要的是能考上大學(xué)。20xx年至今，我?guī)ьI(lǐng)的嘉積中學(xué)男子舞蹈團(tuán)歷屆畢業(yè)生幾乎被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)或重點(diǎn)藝術(shù)院校錄�。簵罘驳�70位同學(xué)分別考取了上海復(fù)旦大學(xué)、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中央民族大學(xué)、華南理工大學(xué)等。李選雙同學(xué)還榮獲第六屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)生藝術(shù)競(jìng)賽方面，指導(dǎo)鐘善年等30名學(xué)生榮獲國(guó)際和國(guó)內(nèi)舞蹈比賽金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。
我對(duì)舞蹈藝術(shù)的堅(jiān)貞不渝不是出于一般的喜歡和一般的'興趣，而是用生命在舞蹈，為了事業(yè)理想便可舍棄一切的執(zhí)著品格。在創(chuàng)作舞蹈《遠(yuǎn)征》的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校沒有錢請(qǐng)人創(chuàng)作音樂，自己只有掏出幾百塊錢到處買來音樂光盤，還從網(wǎng)上下載相關(guān)的音樂資料，晚上12點(diǎn)從舞蹈排練廳回家后聽音樂找靈感，從200多首音樂中，一首首聽完，剪輯，工作量可想而知，每天晚上一聽就不知不覺到清晨5點(diǎn)，為了捕捉準(zhǔn)確的音樂形象，一遍遍地推翻從新再來，有好幾次都聽累了趴在桌上睡著了。早上九點(diǎn)半出門到學(xué)校辦公室把剪輯好的音樂進(jìn)行舞蹈構(gòu)思，中午不回家吃飯就在辦公室就著礦泉水吃餅干。直到下午3點(diǎn)鐘又跑到排練廳進(jìn)行動(dòng)作設(shè)計(jì)，自己一次次反復(fù)跳，編排好舞蹈動(dòng)作，放學(xué)后又帶著舞蹈團(tuán)學(xué)生泡在忙碌排練之中，認(rèn)真地講解，反復(fù)的示范，嚴(yán)格的要求，精心的修改，最后，這個(gè)舞蹈《遠(yuǎn)征》榮獲海南省第六屆中學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作表演一等獎(jiǎng)。此外，創(chuàng)作編排的舞蹈《軍中蛟龍》《遠(yuǎn)征》憑借其直逼專業(yè)水準(zhǔn)的舞技，兩次奪取了中央電視臺(tái)第四屆、第五屆CCTV電視舞蹈大賽銅獎(jiǎng)，并奪取中國(guó)舞蹈最高獎(jiǎng)—第七屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)校園舞蹈大賽表演金獎(jiǎng)。
20xx年8月,我?guī)ьI(lǐng)舞蹈團(tuán)參加上海世博會(huì)海南活動(dòng)周大型歌舞詩(shī)《海南島》專場(chǎng)文藝演出，再一次向世界傳播海南文化。20xx年2月，我們舞上了中央電視臺(tái)20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，參加的歌舞節(jié)目《回家過年》《幸福贊歌》榮獲中央電視臺(tái)觀眾最喜愛節(jié)目評(píng)選二等獎(jiǎng)。
我做的這些都是自己喜歡的工作，而黨卻給予我很多的榮譽(yù)。20xx年5月，瓊海市委、市政府隆重授予我“瓊海市教育工作特別突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元人民幣，國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司為此還專門給嘉積中學(xué)和我本人發(fā)來了賀信。拿著沉甸甸的獎(jiǎng)金，鄉(xiāng)村學(xué)校孩子們那種渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)的目光一幕幕呈現(xiàn)在我的腦海里，于是我毅然拿出部分獎(jiǎng)金購(gòu)買了電視機(jī)和DVD機(jī)和舞蹈資料光盤，分別贈(zèng)送給偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)的會(huì)山中心小學(xué)和長(zhǎng)坡椰林小學(xué)，支持這些貧困學(xué)校的藝術(shù)教育，盡自己的一份力量。
今年五一節(jié)假日又趕上是端午節(jié)，因?yàn)槲璧笀F(tuán)要參加《市紀(jì)念紅色娘子軍成立八十周年》文藝晚會(huì)排練演出，舞蹈團(tuán)中很多外市縣孩子沒有時(shí)間回家跟家人團(tuán)聚過節(jié)，只有留在學(xué)校宿舍里，為了讓學(xué)生感受到更多的節(jié)日快樂和溫暖，自己從超市里買了幾十個(gè)粽子，逐一的送到學(xué)生手里，還自己掏錢請(qǐng)這些沒能回家過節(jié)的學(xué)生觀看電影。
此外，我還經(jīng)常為因?yàn)榧彝ダщy交不起學(xué)費(fèi)或者生活費(fèi)的學(xué)生解決困難，至今自己花了近4萬(wàn)元資助困難學(xué)生。因?yàn)槲覑圻@些學(xué)生，我愛這些可愛的農(nóng)村孩子！
教師工作日志15
眨眼間，10天的時(shí)間就過去了。第一天報(bào)到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué)，我們四位來自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘某某老師，一起學(xué)習(xí)，一起提高，一起歡笑……，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。
為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí)，鐘某某老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，從“XX年廣東省鐘老師工作室名教師培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”可見一斑。在短短的10天時(shí)間里，我們聽評(píng)課10節(jié)，在兩位老師的指導(dǎo)下，與長(zhǎng)安二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂某某》的辯課；參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動(dòng)；還到深圳福田區(qū)荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的'轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂的，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。
本次跟崗學(xué)習(xí)，在鐘老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行的兩個(gè)主題研究：
一是《課堂中如何優(yōu)質(zhì)某某》
二是《如何上好練習(xí)課》。
我們組除了導(dǎo)師鐘老師外，還有另一位我們公認(rèn)的導(dǎo)師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區(qū)的教研員，也是鐘某某工作室的外聘導(dǎo)師。她的崗位讓她有淵博的知識(shí)、較高的教育教學(xué)理論水某，有本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學(xué)習(xí)中，姚老師指導(dǎo)我們就《找次品》一課進(jìn)行了辯課。因?yàn)檗q課這種評(píng)課形式我們從沒接觸過，所以為了讓我們能首戰(zhàn)告捷，姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧，還特意為我們做了《課堂某某與追問》的專題講座，為我們打下理論基礎(chǔ)。在講座中，姚老師首先闡述了優(yōu)質(zhì)某某的重要性；然后講述了教師在課堂中優(yōu)質(zhì)某某的幾大要素：
1、要提“大問題”，但不要提“胖問題”和“廋問題”，也就是某某要圍繞熱點(diǎn)問題問；
2、要提“開放式”的問題；
3、某某后要關(guān)注學(xué)生如何讓找到答案；
4、老師要質(zhì)疑傾聽，某某后留出等待和思考的時(shí)間；
5、某某要有延續(xù)性，引發(fā)學(xué)生思考。
為了讓這次辯課達(dá)到更佳效果，我們還連夜研讀了鐘老師贈(zèng)與每人一本的《優(yōu)質(zhì)某某教學(xué)法，讓學(xué)生參與其中》一書，直到深夜還在討論辯論的觀點(diǎn)。在第二天的聽課過程中，正反方都根據(jù)要求分工，對(duì)上課老師某某的個(gè)數(shù)，有效問題的個(gè)數(shù)、某某后給與學(xué)生思考的時(shí)間、學(xué)生回答的人數(shù)和分布、以及課后達(dá)成目標(biāo)的小測(cè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析。在辯課過程中，姚老師作為主持人，陳少興、肖紅斌老師帶領(lǐng)長(zhǎng)安二小一半數(shù)學(xué)老師為正方，我和鐘老師帶領(lǐng)另一半數(shù)學(xué)老師為反方，就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學(xué)生的優(yōu)質(zhì)某某》這個(gè)辯題進(jìn)行了激辯。正反雙方通過唇槍舌戰(zhàn)，越辯越明，對(duì)優(yōu)質(zhì)某某的認(rèn)識(shí)又某某一個(gè)新高度。這種全新的評(píng)課方式，為我們的聽評(píng)課打開了另外一扇窗。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中，許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習(xí)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問題。有鑒于此，本次跟崗學(xué)習(xí)，我們研討的另一個(gè)專題是《如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課》，每人上一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行研討。備課前，我們就一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，盡管評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，<蓮>但我們都認(rèn)為：一節(jié)好課首先要處理好“教與學(xué)的關(guān)系”，要改變以前那種“只見老師，不見學(xué)生”的現(xiàn)象，只有充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能成就精彩的課堂；一節(jié)好課還必須整體達(dá)成課程三維目標(biāo)，現(xiàn)在大部分老師只關(guān)注知識(shí)目標(biāo)，而對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題不夠關(guān)注，對(duì)于通過數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠；一節(jié)好的數(shù)學(xué)課還必須講究思維品質(zhì)，要有容量，有主次。盡管我們所上的練習(xí)課各有存在的問題，但我們會(huì)朝著這個(gè)方向努力的。
且思且行，總結(jié)提高。
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